人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇一
一進(jìn)門(mén)，映入眼簾的是一座座高聳的山峰，它們好像在歡迎我們的到來(lái)，又似乎在對(duì)我們說(shuō)：“好好玩!”
再走進(jìn)去，一路上盡是樹(shù)，有親人樹(shù)、蒼松……真是各種各樣，千姿百態(tài)，另我目不暇接。在路旁，滔滔江水那“嘩嘩”的聲音使我產(chǎn)生了好奇，便小跑過(guò)去仔細(xì)觀賞。只見(jiàn)那氣勢(shì)雄偉的江水連綿不斷，好似在追逐自己的同伴，又好像在和同伴玩“警察捉小偷”的游戲。江面，波瀾壯闊，美麗極了!
路的盡頭，是纜車(chē)站。那纜車(chē)?yán)美|繩靈活地在空中穿梭，就像一只只巨大的噴氣箱。
于是我們便坐上了纜車(chē)。當(dāng)我往下望時(shí)，不禁嚇了一跳——只見(jiàn)我們的纜車(chē)在山峰的上空上“行駛”，猶如馬上要摔下去似的，讓人不想再看。過(guò)了一會(huì)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的.大齒輪。只見(jiàn)它飛快地轉(zhuǎn)著，把我們“送”到門(mén)口。
在車(chē)上看見(jiàn)神仙居慢慢遠(yuǎn)去，我心里說(shuō)：“神仙居，我會(huì)再來(lái)的!”
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇二
自然風(fēng)光如畫(huà)，天籟之聲不絕。
——題記
“喔——喔——喔”隨著大公雞的引頸高亢，太陽(yáng)露出了半邊臉，為天上的云彩印上了似濃非濃，似淡非淡的紅，像一張還未完成的水彩畫(huà)。
“嘀嗒，嘀嗒”露珠早早地就起了床，伸個(gè)懶腰，打個(gè)呵欠，就精神了許多。隨著輕風(fēng)的伴奏，露珠跳起了華爾茲，不知是一時(shí)失足還是怎么的，跳著跳著，竟然跳下了舞臺(tái)，。變得無(wú)影無(wú)蹤了。
“嘰喳，嘰喳”小鳥(niǎo)開(kāi)始了歌詠比賽。清脆悅耳的歌聲響徹大地，鳥(niǎo)兒們爭(zhēng)先恐后地賣(mài)弄著自己清脆的喉嚨，那聲音連綿不斷，原來(lái)是鳥(niǎo)兒都不甘落后啊！
“淅瀝，淅瀝”老天爺竟然哭鼻子了，抽抽嗒嗒的，一副委屈樣兒，準(zhǔn)是誰(shuí)又在調(diào)皮，惹老天爺生氣了吧！
“呼啦，呼啦”風(fēng)千里迢迢地趕來(lái)了，嘴里大口大口地喘著氣，還不停地說(shuō)：“總算趕上了，總算趕上了！”它和著雨的旋律，小鳥(niǎo)的鳴叫，演奏著和諧的樂(lè)章，喚醒了沉睡的一切。
xxx嘿咻，嘿咻xxx農(nóng)民伯伯被風(fēng)雨這對(duì)鐵哥們兒從暖和的被窩理硬拽了起來(lái)，早早地就去田里干農(nóng)活了，那一望無(wú)際的田野里，總是有他們忙碌的身影，一直忙到傍晚，太陽(yáng)公公下山后，他們才回家休息。
xxx呱呱，呱呱xxx青蛙是夜晚的導(dǎo)演。池塘里，岸邊，都是它的領(lǐng)土。蟬和蟈蟈進(jìn)行著二重唱，蟋蟀是管弦樂(lè)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，而螳螂則是大名鼎鼎的鼓手。看，這被青蛙安排得多么妥當(dāng)?。?/p>
夜曲一直進(jìn)行到天明，新的一天又開(kāi)始了……
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇三
大自然是神圣的，走出戶外，便可感受自然的千變?nèi)f化。就如那輪回的四季，在我們的不經(jīng)意間，總讓我們感悟到無(wú)限的驚喜。
春，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)?？?，微風(fēng)輕輕吹拂柳枝，那一抹青綠隨風(fēng)搖曳；聽(tīng)，融化了的河水“叮咚、叮咚”唱歌；閉上眼睛，有心感受那燦爛的陽(yáng)光，感受那溫暖的感覺(jué)。春，是大自然美麗溫柔的體現(xiàn)！
如果說(shuō)春是美麗的化身，那么夏就是熱情的火焰。炙熱當(dāng)空擁抱著人們，毫不吝嗇地釋放自己的能量。那綠油油的傘蓋狀的樹(shù)冠，為人們遮住一片艷陽(yáng)。而那臥在樹(shù)干上的知了亮開(kāi)嗓門(mén)，應(yīng)和那熱情似火的夏，對(duì)自己的不停嘶喊絲毫感覺(jué)不到累。而夏的喜怒無(wú)常又讓人捉摸不透。喏，剛剛還是艷陽(yáng)高照，下一秒就成了烏云密布，暴雨傾盆，真像個(gè)任性的孩子。夏，是大自然活力四射的體現(xiàn)。
秋天是個(gè)令人喜悅的季節(jié)。農(nóng)民忙碌了好一段日子，終于迎來(lái)了豐收的果實(shí)。你看那金燦燦的玉米露出了智齒，紅通通的高梁笑彎了腰，還有瓜果、蔬菜……這一切無(wú)不展示了大自然無(wú)私的饋贈(zèng)。
冬是冰清玉潔的，雖然它十分寒冷，萬(wàn)物蕭瑟，似乎一切都被冰凍了。但它也是新的開(kāi)始，在看似靜止中孕育著明年的希望。當(dāng)白色的精靈隨風(fēng)飄舞，樓房、樹(shù)木……所有萬(wàn)物成了冰雕的世界，寒冷中透出一種別樣的美，讓我感悟到了大自然無(wú)窮的力量。
自然是神秘的，是美麗的，熱情的……它帶給我們?cè)S多驚喜和無(wú)限的生命力！
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇四
今天，我把我得了新三好學(xué)生的消息告訴了爺爺和奶奶，還有太祖。他們可高興啦，還獎(jiǎng)了我100塊錢(qián)，我把它交給了爸爸，我打算去買(mǎi)幾本好書(shū)。
在奶奶家，我最喜歡到野外去玩，奶奶就帶我去菜園里摘辣椒。
來(lái)到菜園里，我看見(jiàn)菜園里有許許多多的昆蟲(chóng)，有蚱蜢，有螞蟻，有小甲殼蟲(chóng)，還有很多我不認(rèn)識(shí)的蟲(chóng)子，真像是個(gè)昆蟲(chóng)的王國(guó)。奶奶說(shuō)：“別去抓那些來(lái)歷不明的蟲(chóng)子啊。”我就是不聽(tīng)，我想：“不就是一兩只小蟲(chóng)子嗎，有什么好怕的?！?/p>
突然，我看見(jiàn)草叢里有一只黑色的大蚯蚓，我想去抓它，可是我想，哪里有那么大的蚯蚓呢？我想啊想啊，終于想起我在新華書(shū)店看的書(shū)上說(shuō)，那是眼鏡王蛇的尾巴啊！這是眼鏡王蛇的捕食方法，把尾巴伸出去，別的動(dòng)物以為是蚯蚓，就過(guò)去捉，一旦過(guò)去了，就會(huì)被咬到。我最怕蛇了，因?yàn)樯叩亩舅匾坏┕バ模蜁?huì)有生命危險(xiǎn)，我就趕緊走了。
我站在辣椒樹(shù)旁邊，聽(tīng)到有“咕————咕——”的聲音，我想，肯定是一只貓頭鷹在叫喚。這時(shí)，我抬頭一看，河邊的一棵柳樹(shù)上，有一只蟬在一個(gè)勁的叫：“知——-了——-知——-了——-”它身后，有一只螳螂正揮舞著大刀悄悄地過(guò)來(lái)了。哈哈，這小子大禍臨頭了還不知道。我想，它會(huì)不會(huì)來(lái)個(gè)金蟬脫殼呢？后來(lái)我看到知了還是被螳螂給抓住了，成了螳螂的美味。
最后，奶奶要帶我回去了，在回家的路上我想：大自然有許多稀奇古怪的昆蟲(chóng)，需要哦我們細(xì)心地去觀察，多多去想，讓我們一起走進(jìn)大自然吧。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇五
自然是美麗的，世界是美好的。
也許你會(huì)討厭炎炎烈日，也許你討厭淫雨霏霏，可是用心去看，它就不一樣了。
當(dāng)外頭烈日正毒，行人揮汗如雨時(shí)，屋子里隱隱約約還看得清，升騰著的熱氣。日光從窗口透過(guò)，在墻上落下一個(gè)個(gè)斑駁的小光點(diǎn)。站在窗邊，手持折扇，心里煩躁不已，暗暗抱怨這酷暑的夏天。推開(kāi)窗子，渴望絲絲的冷風(fēng)。忽然一縷清風(fēng)吹拂，小草微微搖擺。微微的涼意襲來(lái)，心忽地顫了下，有些東西似乎豁然開(kāi)朗?；氐阶磺?，捧一杯清茶，喃喃道：“心靜自然涼”。聽(tīng)到蟬鳴，不再感到刺耳，心自然愉悅。
自然是美麗的，心情是愉悅的。
當(dāng)突如其來(lái)的大雨熄滅了你的滿腔熱情，攪亂了你出門(mén)的計(jì)劃，埋怨這多變的天氣，沮喪不已。這時(shí)你只要靜下心來(lái)，坐在窗邊，細(xì)看細(xì)雨歪歪斜斜，雨珠垂落。在小桌上擺一壺花茶，一小碟點(diǎn)心，靜心閱讀，細(xì)細(xì)品味。漸漸，茶的芳香與空氣的清新融合在一起，沁人心脾，浮躁的心漸漸平和。
雨漸漸地停了，天色也漸漸地昏暗下來(lái)。獨(dú)自走在鄉(xiāng)間泥濘的小路上，張開(kāi)雙手，用力呼吸雨后空氣獨(dú)有的清新，還帶著淡淡的泥土的氣息。一邊細(xì)數(shù)落葉，賞玩露珠，忽的竄出一只癩蛤蟆，驚得一跳。落日早已西沉，只在天邊留下點(diǎn)點(diǎn)余輝，留下一段美麗的遐想。遠(yuǎn)處，已有點(diǎn)點(diǎn)燈光，朦朦朧朧。心在這平和的環(huán)境下，漸漸釋放，無(wú)限放松。
自然是美麗的，心是輕松的。
靜觀自然，愉悅自我。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇六
在南方的冬天是看不到美麗的雪景的，而在我的家鄉(xiāng)北方冬天是很容易看到雪景的。
在南方我很想和好朋友們一起堆雪人和打雪仗，但是做不到。
我記得，小時(shí)候在家鄉(xiāng)時(shí)。呼呼的北風(fēng)吹過(guò)臉，臉會(huì)變得紅紅的，它不像春天的風(fēng)一樣那么溫柔的撫摸著你的臉，感覺(jué)很溫暖。在大雪紛飛時(shí)，狂風(fēng)也變得非常囂張。
在家鄉(xiāng)下完雪之后，到處都是積雪，白茫茫一片。下雪時(shí)，雪嘩啦嘩啦的掉下來(lái)，雪到處亂飛形成了一片大雪紛飛的景象。那情景非常浪漫好美麗呢!我喜歡冬天大雪紛飛的景色。冬天就好像有一個(gè)人憂郁和生氣的樣子，很奇怪吧，在下小雪的時(shí)候就像一個(gè)憂郁的王子一樣。
下雪時(shí)在外面行走是很困難的呢。有時(shí)雪會(huì)到大人的腿部呢！要一步一步跨著走，再加上非常大的風(fēng)，有時(shí)還會(huì)有危險(xiǎn)呢！
我喜歡冬天，更喜歡大雪紛飛的景色。冬天它不像春天那么溫柔，不像夏天那么美麗，不像秋天那么富有詩(shī)意，它一直有著它自己的特點(diǎn)，一直都做自己不去一味的模仿別人，這就是冬天。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇七
太陽(yáng)是無(wú)私的，他給我們帶來(lái)光和熱。即使他落下，也把最精彩的一面留給我們——日落。
常聽(tīng)別人說(shuō)在海邊看日落很美，所以三年級(jí)暑假時(shí)，我們一家人去海邊看了一次日落。
海邊的日落果真沒(méi)有讓我們失望。瞧，夕陽(yáng)半是金黃色，半是火紅色，好不絢爛。遠(yuǎn)看，它就像一個(gè)熟透的雞蛋，高高地掛在天空中，滿空鋪染著燦爛的色彩。走近一看，它就像一位神奇的魔術(shù)師，將天地裝點(diǎn)得格外美麗。那天上漂浮著的幾朵絲帶般的云彩，被它涂上了一層霞光，宛如鮮艷的彩緞，裝飾著碧藍(lán)的天空；它照在海面上，海面上泛起了紅波，它躲進(jìn)厚厚的云朵里面，給云朵鑲上了一道金邊兒……
漸漸地，整個(gè)天空都被日落渲染了。瞧，那火燒云，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒灰色的，豐富多彩?；鸺t的云朵，有的像匹紅色的駿馬，有的像一顆顆紅紅的紅寶石，有的像紅色的棉花糖，有的像一頭獅子，還有的像一條大狗，多姿多彩，讓人遐想連篇！
不知不覺(jué)，太陽(yáng)漸漸降下地平線，只能看見(jiàn)一束光芒射向天空，這可能是一個(gè)告別的信號(hào)吧！過(guò)了一會(huì)兒，夕陽(yáng)已經(jīng)完全不見(jiàn)了蹤影，只有風(fēng)還在互相訴說(shuō)著日落的美景，黑夜也開(kāi)始籠罩著大海。
??！這多姿多彩的日落怎能不叫人流連啊？
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇八
千百年來(lái)，人類(lèi)與自然共生共存，和諧相處，共同締造了一個(gè)美好的地球，在這世間共同譜寫(xiě)了一曲“人與自然”之曲！
5月25日上午，包括我在內(nèi)的44名宣城小記者來(lái)到“世紀(jì)生態(tài)博覽園”，一起親近自然、感受自然、傾聽(tīng)自然。
首先，我們?cè)谡箯d內(nèi)聽(tīng)趙老師給我們講述了植物在生態(tài)圈內(nèi)的作用與意義。聽(tīng)完了科普知識(shí)講座后，我才知道，原來(lái)森林的生態(tài)功能是這么強(qiáng)大??！調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、凈化空氣……它樣樣是能手！
聽(tīng)完了講座，我們就該于大自然來(lái)個(gè)親密接觸啦！
剛進(jìn)園區(qū)，就與大自然的清香撞了個(gè)滿懷，勃勃生機(jī)躍然眼前。仔細(xì)聆聽(tīng)，一曲植物的生命禮贊交響曲在耳邊輕聲奏響?？?！那是“獨(dú)占三秋壓群芳”的桂花樹(shù)，她正以高傲的姿態(tài)屹立在樹(shù)群中?？?！嬌嫩的荷花與睡蓮，正在清澈的水中悠然自得。再看那兒！玉蘭與紅楓在風(fēng)中翩翩起舞，向人們展示它們的美！
在參觀過(guò)程中，還有有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)——導(dǎo)游姐姐選擇一種樹(shù)，讓大家猜它的名字。大家竭盡所能地去想它們的名字，現(xiàn)場(chǎng)氣氛一片歡騰！但還是有些樹(shù)木難倒我們了，比如說(shuō)“紅花繼木”與“杜英”，大家絞盡腦汁地去猜，可還是不知道。這說(shuō)明我們對(duì)大自然還有很多不了解的地方，也就更有必要去努力學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)更多的未解的自然之謎。
這世間的傳世絕唱，是由人與自然共同演繹的，所以我們應(yīng)從我做起，珍惜自然、愛(ài)護(hù)自然。
我也相信，這傳世的“人與自然”之曲，一定會(huì)在這天地間久久回蕩！
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇九
大自然很美，可她卻沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，她把美藏在了奔流不息的大海中，藏在了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花中，藏在了朵朵綻放的荷花中，藏在了粗壯無(wú)比的果樹(shù)中，可惜我尋不到這些美，我只能用心靈去感受，這千山萬(wàn)水。
奔流不息的大海：在寬闊的沙灘前，便是海，它張開(kāi)了無(wú)形的雙臂，懷抱了所有的水，是它撫養(yǎng)了水下的生命，它一眼望不到邊，它的心靈也像它一樣純潔、無(wú)私。
紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花：雪，它悄悄地走來(lái)了，它，是水的孩子，它用那潔白的身軀蓋住了大地，讓大地變得十分美麗，它雖然不會(huì)說(shuō)話，但它卻用有限身軀保護(hù)了生態(tài)平衡，也保護(hù)了，我們?nèi)祟?lèi)。
朵朵綻開(kāi)的荷花：夏日炎炎中，是誰(shuí)給要被烤化了的大地增添了一絲美感？是荷花。是誰(shuí)在烈日炎炎下給心煩氣躁的人們綻出最燦爛的笑容，是荷花。荷花把自己的全部，奉獻(xiàn)給了我們，它掩蓋住了自己的不好，把最好的一面展現(xiàn)給我們。
粗壯無(wú)比的大樹(shù)：在我家小院前，有一顆大樹(shù)，它像一個(gè)士兵一樣筆挺地立在那兒，它用根須擁抱泥土，喜歡與大樹(shù)們比個(gè)子，所以它的枝葉總能觸摸到天空，秋天時(shí)，它總會(huì)笑著抖落掉身上早已紅彤彤的大果子，為人們解渴解饞，冬天，它總會(huì)脫下那有些破舊的黃衣裳，因?yàn)樗溃禾?，它又可以換上綠衣裳了。
這就是大自然的美，它們無(wú)私、可愛(ài)，在我心中，它們是最美的。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十
如果你真的想喜歡一個(gè)人，那么就順著自己的心去喜歡，也挺好的?；蛟S，真的沒(méi)必要讓自己每一次在最開(kāi)心的時(shí)候，想起一些不好的事。
如果有一些事，是你真的無(wú)法釋?xiě)岩餐坏舻?，那就把它放在心里，哪怕偶爾想起?lái)也沒(méi)關(guān)系，想起來(lái)的時(shí)候，就難過(guò)一會(huì)，后面，該怎么樣就怎么樣。
在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么感情是特別純粹的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。很多感情都是各種情愫參雜在一起的。讓人說(shuō)不清道不明，這一刻可能滿心歡喜，下一刻可能就感覺(jué)厭煩至極。
只是每個(gè)人的本性，沒(méi)必要去追求絕對(duì)的純粹的感情。
那樣的感情或許有，但會(huì)太累。我們都很普通，做不到那么高尚。
順其自然，多么美好的一個(gè)詞。
順著自己的心，順著感情該有的發(fā)展方向，高興的時(shí)候就笑，不高興了保持沉默也沒(méi)關(guān)系。
順其自然，順著自己的心情，去生活，或許會(huì)好很多。
很多時(shí)候都感覺(jué)自己是個(gè)別扭的人。
學(xué)不會(huì)讓自己的心變得順暢，總是把所有情感憋在心中，別別扭扭的。那樣子多不好。
順其自然，隨著萬(wàn)事萬(wàn)物本來(lái)該有的方向發(fā)展。
或許一切會(huì)好很多！
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十一
春天，悄無(wú)聲息的走來(lái)了，帶走了寒冷，帶來(lái)了陽(yáng)光。春天是一個(gè)感恩的季節(jié)，萬(wàn)物散發(fā)著生命的氣息。學(xué)會(huì)感恩吧，它會(huì)使你的心靈感受到愛(ài)的滋潤(rùn)。
花兒沐浴著陽(yáng)光，它開(kāi)放是為了感謝陽(yáng)光。大樹(shù)充滿生機(jī)，它蓬勃是為了感謝河流。
鳥(niǎo)兒歡唱于天際，它高歌是為了感謝哺育它的青青竹林。我們，背起書(shū)包，來(lái)往于校園中，為了什么?感謝父母，感謝社會(huì)，感謝國(guó)家，更重要的是感恩于自然。
是自然，給予了我們開(kāi)天劈地的力量，當(dāng)自然創(chuàng)造了第一群人類(lèi)時(shí)，我們就應(yīng)感謝自然。她是一位母親，是她用那甘甜的乳汁哺育了我們，是她用那健美的臂膀推動(dòng)著新世紀(jì)的前進(jìn)。還記得你牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)?大自然，是多么神奇，它賦予了我們語(yǔ)言、文化。這難道不值得感謝?
當(dāng)你在田野之中，感受著風(fēng)的涼爽，聆聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌唱，你難道不應(yīng)該感謝自然創(chuàng)造美麗的一刻?當(dāng)你在美食店中，吃著四面八方的美食，你不應(yīng)該為大自然的創(chuàng)造感到驚嘆!
或者當(dāng)你進(jìn)入那甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，你不應(yīng)該感謝于自然嗎?學(xué)會(huì)感恩自然吧!不僅要讓大自然給予我們力量，給予我們知識(shí)，更要讓我們學(xué)會(huì)感謝自然，為我們傳出的一切。多種一顆榪，多珍惜一點(diǎn)資源，光扔一張紙，少吐一口痰，讓我們的愛(ài)充滿大自然，讓我們這顆感恩的心永存于人間。
只要你懂得感恩，感恩這世上的一草一木，世界因你而變得更加奇妙，讓我們攜起手，帶著這顆感恩的心，走遍天涯海角，讓明天變得更好!
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十二
大自然，一張千變?nèi)f化的臉。時(shí)而高興，時(shí)而憂愁；時(shí)而歡喜，時(shí)而憤怒。
春夏秋冬是她四種不同的情緒。春，她活潑開(kāi)朗，充滿生機(jī)；夏，她熱情奔放，充滿活力；秋，她穩(wěn)重成熟，高貴美麗；冬，她冰清玉潔，寧?kù)o典雅。無(wú)論是處于哪種情緒，她都是那樣的吸引人。
春去夏又來(lái)，草兒們的個(gè)頭都長(zhǎng)的很高了，樹(shù)也長(zhǎng)茂盛了，唯有花兒愁眉苦臉，樹(shù)問(wèn)它怎么了，它說(shuō)：“我快被炙熱的陽(yáng)光烤熟了。”聽(tīng)它這么一說(shuō)呀，樹(shù)也感到自己的汗珠已經(jīng)流了下來(lái)，樹(shù)想：真熱??！如果能夠下一場(chǎng)雨那該多好呀。正想著雷陣雨便來(lái)襲擊了。雨滴嘩啦啦地打在樹(shù)的頭上，樹(shù)都?xì)g呼起來(lái)，每個(gè)歡笑著。夏日是暴熱的。
一眨眼，大地已經(jīng)批上了黃色的衣服——秋日到來(lái)了。樹(shù)木的葉子都被大自然的理發(fā)師染成了黃色。秋日是收獲的季節(jié)，人們都在田里耕作，嘴里唱著婉轉(zhuǎn)的曲子。一幅豐收的景象。
盼望著盼望著，冬日來(lái)了，天氣逐漸變冷了。人們都穿上了厚厚的衣服，臉一個(gè)個(gè)被凍的通紅，刺骨的寒風(fēng)吹著，雪花打在人們的臉上，一朵朵晶瑩的小雪花給大地批上了銀裝。雪漸漸的大了，這是我想起了“瑞雪兆豐年”這句諺語(yǔ)，他預(yù)測(cè)著明年是個(gè)豐收年……
自然界就是這樣的變化。它是多么的美??！我愛(ài)你——大自然。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十三
什么？不知曉？好吧，讓我說(shuō)的更了解些。當(dāng)風(fēng)悄悄吹過(guò)，小草發(fā)出微小的、不容易知道的響聲時(shí)，難道你沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么嗎？小草在談話呀！還有還有，小螞蟻們一大早就起床做起了早操，“呼——呼——”一陣風(fēng)吹過(guò)，“不好了，臺(tái)風(fēng)來(lái)啦！”“快逃呀！”小螞蟻連滾帶爬的跑了。你真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)么？“嗡嗡——嗡——”聽(tīng)，多么有步伐的聲音?。](méi)錯(cuò)，正是討人喜歡的小蜜蜂心情大好時(shí)的歌聲。你不會(huì)真的不知曉吧？你被out（淘汰）啦！
是的，這正是《大自然交響曲》，仔細(xì)聆聽(tīng)大自然的聲音，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)極其美妙的聲音！“咯咯咯”花兒們笑得好高興“啊啊啊”小魚(yú)拍打著水面“嘭嘭嘭”大象正在打著鼓“叮咚叮咚”山泉伴奏的妥妥當(dāng)當(dāng)......這還只是一小部分，當(dāng)你真正感受大自然時(shí)，會(huì)有意料之外的精彩！
“嘰嘰嘰”“喔喔喔”“咩咩咩”“嘩嘩嘩”“沙沙沙”“噔噔瞪”“嗖嗖嗖”“嗷嗚嗷嗚”......天哪！大自然真的太美妙了！噢！小鳥(niǎo)的歌唱、風(fēng)的聲音、青蛙的吹號(hào)聲、小鹿的奔跑聲、小溪的彈琴聲.....太多了，簡(jiǎn)直難以想象！多么動(dòng)聽(tīng)的聲音??！多么自然、多么純正的音樂(lè)?。?/p>
試著聆聽(tīng)吧，去聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音。
聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)你處于靜謐的小樹(shù)林中，會(huì)聽(tīng)見(jiàn)什么。
聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)你站在飛流的大瀑布前，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。
聽(tīng)一聽(tīng)，把你的耳朵緊緊貼在地面，會(huì)感覺(jué)什么。
聽(tīng)一聽(tīng)，把雙眼閉上擁抱一棵大樹(shù)，會(huì)想到什么。
用心聆聽(tīng)，找到完美的答案。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十四
嫩綠的小草爬滿山坡，各種小鳥(niǎo)在森林中啼鳴，花兒在陽(yáng)光下綻放笑容，魚(yú)兒在水中吐著泡泡，白云在空中悠閑飄逸。大自然是多么美麗動(dòng)人。
我向往自然，春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，成千上百的蝴蝶在花從中嬉戲，一陣春風(fēng)吹過(guò)。風(fēng)里還帶著新翻的泥土的味道，鳥(niǎo)兒在空中自由的飛翔，總使人心曠神怡。
我向往自然。夏天來(lái)了，炎陽(yáng)高照，知了不知疲倦地叫著，小狗吐著舌頭，道路熱滾滾的，還敬著熱氣，海面被太陽(yáng)照得金光粼粼海風(fēng)吹來(lái)，顯得特別爽快，總使人神氣爽。
向往自然，秋天邁著輕盈的腳步來(lái)了，田地里一片金燦燦的景象。果園里的果實(shí)成熟了，風(fēng)里還帶著陣陣果香，田野里農(nóng)民伯伯的臉上還帶著淡淡的笑容，使人心情愉快。
我向往自然，冬天來(lái)了，給整個(gè)世界化上了雪白的妝，樹(shù)上掛著一些小冰柱，冬風(fēng)吹來(lái)，凜冽刺骨，風(fēng)中還帶卷斷枝條，到處白雪皚皚，給人一種有起趣的景象。
我向往自然，因?yàn)榇禾斓陌倩?zhēng)艷，夏天的炎陽(yáng)高照，秋天的碩果累累，冬天的白雪皚皚。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十五
一天，我躺在草原上。傾聽(tīng)大自然美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音。
躺著躺著，我仿佛和大自然融為了一體，跟著小草一起歡快的跳舞，跟著大樹(shù)一起演奏。靜靜的停止了，因?yàn)轱L(fēng)主宰著一切。風(fēng)沒(méi)有了，大自然就安靜了下來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)的小草和大樹(shù)，停息了腳步，停止了自己的聲音。
我靜靜地躺著，仿佛聽(tīng)到了小草的哀求，大樹(shù)的期盼。
呼——呼，風(fēng)又來(lái)了，我在想，是風(fēng)看到了我們渴望的眼神，聽(tīng)到了我們心的呼喚。雖然是微微小風(fēng)。可是小草和大樹(shù)并不覺(jué)得。他們還是盡情地跳，盡情的唱。
我傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，看著風(fēng)對(duì)我的微笑，慢慢的，我已經(jīng)到了夢(mèng)的家園。
在夢(mèng)的家園里，大自然很美好。大自然的每一個(gè)生物都很和諧。他們每天玩耍，嬉戲，都不用為了我未來(lái)而擔(dān)心。
我覺(jué)得他們是快樂(lè)的。
風(fēng)也是這么覺(jué)得，在炎熱的夏天，風(fēng)帶給他們清涼。讓他們快樂(lè)。他們每天都能聽(tīng)到風(fēng)的聲音，風(fēng)再給他們唱歌。聽(tīng)——風(fēng)的聲音多美啊!
慢慢的，太陽(yáng)告別了東方，風(fēng)把我的夢(mèng)境打破，風(fēng)讓我醒來(lái)。來(lái)到現(xiàn)實(shí)的世界，風(fēng)叫醒我之后就悄悄的離開(kāi)了。
在這里我看到了大自然的快樂(lè)，聽(tīng)到了風(fēng)的聲音，風(fēng)的聲音在我的耳邊掠過(guò)，讓我難以忘懷，把這種聲音記錄在日記本上，讓我永遠(yuǎn)都忘不掉。
四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文 小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)一處自然景觀作文篇十六
在我的家鄉(xiāng)武康，有一座美麗的春暉公園。那里風(fēng)景如畫(huà)，引人入勝。
走近公園，一塊刻著“春暉公園”四個(gè)大字的巨石映入眼簾。石頭背后是一大片茂密的小樹(shù)林，樹(shù)木們手牽著手，連成一片，似乎在列隊(duì)歡迎我們的到來(lái)。公園的入口是一條鑲嵌鵝卵石圖案的小路，路上的十二生肖動(dòng)物圖案好像十二名彬彬有禮的小導(dǎo)游，指引著我們向前進(jìn)。
“嘩、嘩……”一陣潺潺的流水聲傳來(lái)。小路的左側(cè)，一條瀑布白練似的從高處倒掛下來(lái)。瀑布的水一直沖到下面的荷花池，濺起的一朵朵水花正在和池里的荷花比美呢!粉紅的荷花從碧綠的大圓盤(pán)中間冒了出來(lái)，多么像一個(gè)個(gè)含羞的荷花仙子呀!
沿著池上的木橋往前走，右手邊是一大片綠色的草坪。小朋友們就在草地上跑啊，跳啊，打滾，摔跤，玩得不亦樂(lè)乎。枝繁葉茂的樹(shù)木散布在草坪一側(cè)，仿佛一把把撐開(kāi)的綠傘，為孩子們送上一片綠蔭。小朋友的笑臉像花朵在草地上盛放，小朋友的笑聲像銀鈴在小樹(shù)林里回蕩。那小樹(shù)呀，也伴著歡樂(lè)的笑聲，還有那輕柔的微風(fēng)，抖動(dòng)起自己的雙臂，“沙——沙——”
站在草坪上，放眼望去就是春暉湖啦。湖水在微風(fēng)的吹拂下泛起層層漣漪，幾艘造型可愛(ài)的卡通游船載著三三兩兩的游人，在湖面上悠閑地飄蕩著……湖中心是一個(gè)音樂(lè)噴泉，每當(dāng)夜晚，噴泉就會(huì)隨著音樂(lè)和燈光舞動(dòng)，絢麗多變的水柱總會(huì)吸引游人駐足觀賞。湖的四周，一棵棵婀娜多姿的楊柳隨風(fēng)搖曳，仿佛一群身穿綠裙的姑娘在翩翩起舞……
家鄉(xiāng)的春暉公園就像一幅美麗的畫(huà)卷，讓人流連忘返。
