人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

雨后的校園作文篇一

在早晨學(xué)校門口總是有很多的小朋友在互相熱情地打招呼，一陣風(fēng)吹過，學(xué)校里的風(fēng)車和小旗子隨風(fēng)慢慢地動(dòng)了起來(lái)，發(fā)出呼呼的響聲。在學(xué)校的操場(chǎng)里有田徑隊(duì)在訓(xùn)練的跑步聲和口令聲、口哨聲，一步一步的向前跑嘴里還喊著：“一二，三四五六七八”的喊聲。這些聲音讓人聽起來(lái)很快樂。

在學(xué)校的小竹林里，一個(gè)個(gè)翠綠的小竹子，隨風(fēng)輕輕搖擺著，看起來(lái)就像一片綠色的叢林。那嫩綠的小竹筍，偷偷地從土里鉆了出來(lái)，他們脫下厚厚的外罩，正在努力地長(zhǎng)成又高又大的竹子，還有的借助著風(fēng)，一搖一擺的做著早操。

小竹林的旁邊有一道圍欄。圍欄旁邊上開了很多月季花，這些花顏色鮮艷，漂亮極了。有的是紅色的，有的是粉色的，有的是黃色的，還有的花瓣上好幾種顏色揉在一起，這些花兒吸引著小朋友們停下腳步，欣賞著它們。瞧，這些花朵有的開得又大又漂亮，有的只開來(lái)了一半，還有的是花骨朵，看起來(lái)像一個(gè)害羞的小姑娘，躲在其它花的后面不敢開放......看起來(lái)很有趣。

這時(shí)，圍欄旁傳來(lái)一陣?yán)衫实淖x書聲，原來(lái)是教學(xué)樓里的同學(xué)們開始早讀了。他們讀的時(shí)候很有感情，就連小鳥小鳥也被吸引來(lái)，停在枝頭靜靜地聽他們讀書呢。

校園的早晨真是生機(jī)勃勃啊！

雨后的校園作文篇二

我喜歡早晨，更喜歡校園的早晨。因?yàn)樾@的早晨有著它獨(dú)有的特色，早晨，小草探出頭來(lái)，小樹們像家園衛(wèi)士一樣保護(hù)著我們，小花們更是爭(zhēng)奇斗艷，在風(fēng)中綻放著。

校園的早晨是美麗的，許許多多的小學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地向校園里涌來(lái)，形成了一條“人流”。同學(xué)們有禮貌的向校長(zhǎng)問好，一起走進(jìn)教室，放下書包，就讀起書來(lái)。

校園的早晨是熱鬧的，早到教室的同學(xué)們，像勤勞的小蜜蜂一樣開始打掃衛(wèi)生，同學(xué)們有的掃地、有的擺桌椅、有的擦玻璃、還有的在拖地。掃公共區(qū)的同學(xué)更是一絲不茍，五六個(gè)同學(xué)成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到操場(chǎng)上，認(rèn)真地打掃著，看起來(lái)真像癡迷于掃地了。要是我也能參加一個(gè)，一定能把校園打掃的一塵不染。

校園的早晨還是快樂的，下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，有的打籃球、有的踢足球、有的踢毽子、還有的跳皮筋，校園不再是以往的安靜，而是現(xiàn)在的沸騰！那兒有一個(gè)同學(xué)在打籃球，他的運(yùn)球技術(shù)真好，籃球時(shí)而從隊(duì)員們的頭上飛過，時(shí)而從隊(duì)員們的肩上飛過，時(shí)而從隊(duì)員們的胯下鉆過。

校園的早晨也是充滿希望的，不時(shí)，從教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，老師繪聲繪色的講解知識(shí)、講故事，同學(xué)們總是聚精會(huì)神的聽著。老師提出問題，十幾只小手齊刷刷的舉起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”看到這些情景，老師情不自禁地笑了起來(lái)?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰，”校園的早晨是短暫的，我們要珍惜它。

??！我愛校園的早晨。

雨后的校園作文篇三

在學(xué)校大*場(chǎng)的兩旁，一棵棵桂花樹巍然挺立在那兒，在春、夏、秋、冬，譜寫著一曲曲青春的贊歌。

春天，這些桂花樹發(fā)出了新芽，那嫩綠的看著就讓人喜歡，我們常在她下面捉迷藏，玩耍著、嬉戲著、春天她是一個(gè)剛剛吐芽的嬰兒。

夏天，烈日炎炎，我們總是在她的樹蔭下快樂地玩耍著，她那茂盛的枝葉成了我們的遮陽(yáng)傘。

秋天，她發(fā)出了那沁人心脾的桂花香。那小小的桂花經(jīng)風(fēng)一吹，便散發(fā)出了一種獨(dú)特的香味，令人贊嘆不絕。上課時(shí)，這些桂花樹也站立不動(dòng)，仿佛也在認(rèn)真地聽老師上課。下課時(shí)，我們一涌出教室，她便“釋放魔力”，那桂子的香氣是那么奇妙、美麗、神清氣爽、心曠神怡，給人一種夢(mèng)幻般的感覺，這種感覺是那么朦朧……

我愛這些桂花樹，不是因?yàn)樗逆鼓榷嘧?，也不是因?yàn)樗那逑?，而是她那種不求回報(bào)的精神感動(dòng)了我。

秋風(fēng)吹過，小草被淘氣的秋風(fēng)娃娃染上了金*，換上了秋天的新裝，小花也隨風(fēng)藏起了美麗的臉蛋，可那高大的黃角樹還是和往常一樣茂盛，長(zhǎng)著綠油油的葉子在秋風(fēng)中傲然挺立。

在學(xué)校的*場(chǎng)邊也種著兩棵黃角樹，黃角樹的形狀很奇特，也很好看。春天，黃角樹從冬天的睡夢(mèng)中醒來(lái)，被嘩嘩的雨水淋著，滋潤(rùn)著，抽出了嫩綠的新枝，沒過多久，新枝上就長(zhǎng)出了一個(gè)一個(gè)朱紅*的小苞，

雨后的校園作文篇四

夏天的傍晚，一場(chǎng)雷陣雨過去了，我走出門去散步。我來(lái)到了那熟悉的公園，眼前一亮……

雨后，灰沉沉的烏云散開，迎來(lái)的是潔白的白云。太陽(yáng)也跑了出來(lái)，用它溫暖的光照耀著大地。

雨后，空氣變得十分清新，深深地吸一口氣，就感覺所有的煩惱都消失了。

雨后，小鳥歡快地飛出來(lái)，在空中歡快地盤旋，就像在跳舞。螞蟻們都成群結(jié)隊(duì)地出來(lái)尋找糧食，他們排著整齊的隊(duì)伍，有序地在花壇的邊緣忙碌著，那場(chǎng)面真壯觀！

抬頭望向遠(yuǎn)處，東邊出現(xiàn)一條五彩繽紛的彩虹。那彩虹就像一座五光十色的拱橋架在空中。還有幾只小鳥在這座彩虹橋前飛過，它們一邊快活地飛著，一邊唱起了動(dòng)聽的歌，這是一幅多么和諧的畫面啊。

彩虹的下面，是一片郁郁蔥蔥的草地，草地的周圍是一排大樹，那些樹都開開心心地笑著，跳著優(yōu)美的舞蹈。一場(chǎng)大雨不但讓它們得到充足的水分，還洗去了它們一身的疲憊，在陽(yáng)光下顯得格外精神。

池塘里的青蛙站在荷葉上“呱呱呱”地叫著，池塘里的小魚小蝦正在嬉戲，熱鬧極了。它們都盼望著下一次大雨的到來(lái)。

雨后，把原來(lái)灰灰的、臟兮兮的房子和道路都沖刷得干干凈凈，看不出來(lái)一點(diǎn)兒瑕疵，這讓人們更喜歡這樣的大雨了。

大自然可真是一個(gè)厲害的畫家呀！她用她那神奇的畫筆，畫出了雨后那樣美麗的景色。

雨后的校園作文篇五

校園秋雨

文壽縣啟哥

一進(jìn)十月，綿綿秋雨就不停地洗禮著百年老校，久久地留戀著，不肯離去。周末的清晨獨(dú)自漫步在校園的青石小路。清晨的校園在秋雨中更顯清凈，甚至變得有些蕭瑟。歲月悠悠，意蘊(yùn)潺潺，漫步在美麗校園的水杉樹下，踏上一地棕*的松針，腳步變得也輕盈了些，根根松針伴隨著細(xì)雨和著絲絲涼意的秋風(fēng)翩翩而落，地上像鋪上了厚厚的一層地毯。

校園的金桂也早已經(jīng)落地成泥，枝干上的葉子已經(jīng)微微泛黃，但依然清香四溢，從其身旁踱步而過，仍能感到神清氣爽。小小竹林在秋雨中，更顯青怨，用她那嘶啞的嗓音“沙沙”的朗讀著秋雨為她而作的綿綿情詩(shī)，里面的鳥兒也早已出林。

辦公樓前的幾株勁老古桐，開始變得枯老泛黃。一陣秋風(fēng)拂過，片片枯萎的梧桐樹葉，似一只只凄美的蝴蝶，在秋雨中慵懶地翩翩起舞。蘇式辦公樓旁的法國(guó)梧桐依舊在從容生長(zhǎng)，靜靜地矗立，感知著四季的喧鬧與凋零，默默地注視著、守衛(wèi)著古老校園。

撿起一片凋零的梧桐落葉，秋雨洗凈一葉的鉛華景*，條條脈絡(luò)盡顯纖陌紅塵的印記，突然感覺一縷幽幽情思在心頭縈繞，春去秋來(lái)，物是人非。

登上徐公廳，駐足回眸。眼前秋雨中的校園與二十年來(lái)腦海中的零散的回憶，拼湊成一幅幅畫卷。四處眺望，努力找尋我丟在校園的青春與靈魂。時(shí)光只留下一腔深情獨(dú)自沉醉，青春依然隨著落葉吮吸著*涼的秋雨化作一?g泥土。

最是

雨后的校園作文篇六

春天來(lái)了，一場(chǎng)清新的春雨給校園增添了無(wú)限的快樂！

雨淅淅瀝瀝地下著，小小的雨花在跳躍、彈唱著，一切都變得干凈、清新、明亮。草更青了，花更艷了，樹更綠了，操場(chǎng)上的塑膠跑道也像新的一樣……雨中的校園，盛開著五顏六色的花傘，傘下是一張張可愛的笑臉，伴著嬉笑聲、歌聲，構(gòu)成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。

空氣中散發(fā)出一股泥土的芳香，花壇里的三葉草，似乎有了新的活力！微風(fēng)輕輕一吹，三葉草便隨風(fēng)起舞，絲線般的春雨落在了葉子上，變成了一顆顆晶瑩剔透的珍珠。不一會(huì)兒，珍珠就在那成團(tuán)成簇的三葉草上安了家，三葉草變得晶晶亮亮，更加翠綠。

被雨水沖洗過的松樹油綠發(fā)亮，葉細(xì)如針，仿佛一位位堅(jiān)韌的衛(wèi)士，守衛(wèi)著我們；那高大的身軀為幼小的花朵當(dāng)綠傘、做遮擋，不讓它們被風(fēng)吹雨打。

漸漸地，雨變小了，千絲萬(wàn)縷的雨絲好似水晶珠簾，從天上垂下來(lái)，垂到地面化成朵朵晶瑩的水花，不停地在校園里盛開著。雨絲輕拂著樹葉和花兒，樹葉兒微微點(diǎn)頭，花兒頻頻招手。校園遠(yuǎn)處的景色被雨簾遮住了，仿佛起了一層薄紗般的霧，望去一片迷蒙。轉(zhuǎn)眼間雨越下越大，雨絲轉(zhuǎn)為豆大的雨，再變成滂沱大雨，美麗極了！

“丁零零……”清脆的下課鈴響了，同學(xué)們又像往常一樣歡快地沖出教室，嬉笑聲打破了校園的寧?kù)o。我們盡情奔跑著，濺起了一朵朵水花，雨水打濕了大家的褲腳，但這絲毫不能影響我們快樂的心情。歌聲、笑語(yǔ)與雨聲相伴，響徹整個(gè)校園。

雨中的校園像一座神秘的花園，像一個(gè)童話世界，像我們青春的舞臺(tái)。我愛美麗的雨中校園！

雨后的校園作文篇七

天亮了，我打開窗戶，陽(yáng)光照在身上，暖融融的，心情頓時(shí)美麗極了?？墒牵鞖馐莻€(gè)壞家伙，沒打聲招呼，就變臉了。真氣人！

“嘩嘩嘩”的大雨傾盆而至，轉(zhuǎn)瞬間，就架起了一道雨簾，已然分辨不出窗外的景致。我懊惱極了，蔫蔫地趴在窗欞上，心想：老天爺真是不公平，我還約了小伙伴一起出去玩呢?，F(xiàn)在去不了了，真遺憾。這時(shí)，突然忽遠(yuǎn)忽近地傳來(lái)幾聲“呱呱呱”的聲音?！把?，是小青蛙！”我迫不及待地拿出小雨傘，順著歌聲跑去，最后在小區(qū)的池塘邊，發(fā)現(xiàn)了幾只小青蛙正蹲在荷葉上，互相瞪眼睛呢！

這時(shí)候，雨也漸漸地停了。忽然我驚喜地發(fā)現(xiàn)：池塘的水面上竟然出現(xiàn)了五彩繽紛的顏色。我仰起頭往天空一看，哇！原來(lái)是彩虹姑娘揮動(dòng)著自己的七彩帶，在天空中畫出了一道絢麗的風(fēng)景線，水中正是它的倒影呢！

不知何時(shí)，來(lái)了幾個(gè)頑皮的小孩光著小腳丫，挽著褲腿，踩著水花玩。水和泥混在一起，濺到了他們的臉上，也全然不顧。還有的拿著水槍，在進(jìn)行水戰(zhàn)，條條水柱在陽(yáng)光下飛舞……鬧聲、笑聲給雨后的街道增添了無(wú)限生機(jī)。

受到雨水滋潤(rùn)的樹苗、花兒、草兒顯得格外精神，全都露出了笑臉。雨后的空氣特別得清新，像過濾了一樣，沒有半點(diǎn)污染，非常干凈。樹上的知了也唱起了歡樂的歌，好像在贊美這雨后的景象。

??！雨后的美景，真是燦爛多姿。

雨后的校園作文篇八

雨，從天上的云層往下落去，青石小路上行人寥寥無(wú)幾。雷，轟隆隆的，吵得讓人不能安寧。

木屋外的圍欄倒下了，不遠(yuǎn)處的森林沒有了昔日的鳥語(yǔ)、蛙聲。

我正在教室練琴，時(shí)間倒流半晌，我還在課上學(xué)習(xí)《小步舞曲》。聽老師給我示范，指尖觸碰琴弦，樂聲婉轉(zhuǎn)。她彈的曲子是多么的流暢，動(dòng)聽。反觀我，整個(gè)曲子磕磕絆絆的，還有好多音都沒找準(zhǔn)。正當(dāng)我還在熟悉曲譜的時(shí)候，下課了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的走出教室。而我卻被老師留下，讓我把琴練完再走。

外面，灰蒙蒙的一片。暴雨仿佛讓世界失去了色彩。教室外面的花花草草也不像往日那般筆直，有的折斷了，有的半彎半直，在風(fēng)中搖曳。

我先在線譜上把低音、高音、還原、升降、和音等標(biāo)好。然后再一小節(jié)一小節(jié)的練習(xí)彈奏，最后把每個(gè)大段銜接起來(lái)一起彈。一個(gè)小時(shí)左右，我終于把整首曲子彈流暢了?？帐幨幍慕淌依镏皇Ｏ挛乙粋€(gè)人，偌大的空間回蕩著琴鍵之下迸發(fā)出來(lái)的樂音。雨驟然停止，就像來(lái)時(shí)那般快速。陽(yáng)光從云層照射下來(lái)，天空浮現(xiàn)出一道彩虹。

不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？

人的一生也是如此，磕磕絆絆。有時(shí)，是雷鳴，讓人備受打擊；有時(shí)，是細(xì)雨，讓人感到失望；有時(shí)，是晴空，讓人充滿希冀。有時(shí)，是彩虹，讓人收獲別樣的風(fēng)景。

雨后的校園作文篇九

大概因?yàn)槭桥木壒拾?，我喜歡煙雨中的校園，朦朦朧朧的，像纏綿的思緒，像一層薄薄的紗，又像一座漂浮在大海上的海市蜃樓。再有幾位捧著書的少女在細(xì)雨中走過，那朦朧中透著幾許淑女氣，讓你深深感受著秋雨中校園的浪漫與幽雅，淡淡的菊花香更讓你醉入雨中。

站在校園外面，真有一種直接沖進(jìn)去的念頭，可是，我又舍不得將這里的寧?kù)o打亂， 更加舍不得將這每一處的美與靜遺漏過去，真的太美了。也許這正如朱自清先生所寫的《荷塘月色》一般，月光如同籠著青紗的夢(mèng)一樣， 可能這樣才容易表達(dá)我此時(shí)的心情。更確切地說(shuō)，我舍不得把夢(mèng)里的任何一個(gè)小小的情景遺漏。

走進(jìn)校門，我的心情仿佛停止了跳動(dòng)，我想停留在那一刻，我想……風(fēng)輕輕地擦過我的身體， 仿佛一層薄紗從我身邊滑過，但那種感覺很快就消失了，我遺憾，可這樣的遺憾沒有阻擋我前進(jìn)。再近一點(diǎn)，我聽到了同學(xué)們的讀書聲，那聲音是那樣的整齊，就像我眼前一排整齊的青松，綠的那么溫柔，我忍不住想撫摸一下這樣溫柔的綠，我完全忘記了，它——是一棵松樹?！把健?，我這才知道手被松刺扎了一下，我沒有怪它，只是再想回到那美麗的綠的身邊，可回不去了。

雨漸漸大了，不再像一層朦朧的紗，更像一塊潔白的絲綢，但我無(wú)法停留在松前，懷著避雨的心情走進(jìn)了畫廊。進(jìn)去了，我不再以為是避雨。一幅接著一幅的畫，讓我不禁一顫，這難道是中學(xué)生畫的嗎?不論是什么，都好像真的一樣。此時(shí)心情愉快了很多……坐在石凳上，想著我們的未來(lái)，卻被音樂廳傳來(lái)的歌聲打斷。

那歌聲柔柔的，斷斷續(xù)續(xù)若有若無(wú)，仿佛一位亭亭玉立的少女多情地唱著情歌，好聽極了。

坐在自己的寫字臺(tái)前，回想著秋雨中美麗的校園，心情突然好了很多，品味著，細(xì)細(xì)地品味著，似乎回不來(lái)了。我喜歡雨，很小很小的雨，它能夠洗刷我痛苦的記憶，讓美麗的記憶更加美麗。

我要把美，這樣的美變成文字，一種永恒的記憶，讓它永遠(yuǎn)流淌在我的心間，給我自信。啊! 這秋雨中美麗的校園。

雨后的校園作文篇十

細(xì)濛濛的小雨淅淅瀝瀝的下著，一條若隱若現(xiàn)如煙霧般的灰色絲帶在校園上空徘徊、盤旋，久久不愿離去。雨中看景，別有一番韻味……

走進(jìn)校園，最先映入眼簾的是大門兩側(cè)柵欄上盛開的紫藤蘿。初春時(shí)，這里一片荒涼，光禿禿的樹干上看不到一絲生機(jī)。如今，紫藤蘿開的是那樣燦爛、那樣?jì)趁膭?dòng)人。低下頭，仔細(xì)觀察每一朵小花，上面都無(wú)一例外的布滿了密密麻麻的小水珠，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。經(jīng)雨水的沖刷，紫藤蘿濃郁的花香似乎淡了許多，但比起以往，更清新悠久。

轉(zhuǎn)過身，一排櫻花樹如婷婷玉立的少女在雨中向你招手。雨滴淋濕了她們清秀的面龐，卻難以遮掩那種驚心動(dòng)魄的美。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心如比干多一竅，病入西子勝三分。粉嫩、雪白的櫻花一團(tuán)團(tuán)、一簇簇的分布在枝椏上，使單調(diào)的綠色更富有生機(jī)，與灰蒙蒙的天空格格不入，引人注目。

再往前，幾棵楓樹落寞的身影出現(xiàn)在我的視線中，楓葉靜靜在枝頭生長(zhǎng)，不張揚(yáng)不輕狂，與世無(wú)爭(zhēng)。一陣風(fēng)刮來(lái)，一片葉子擋不住風(fēng)寒晃晃悠悠的飄落，伸手接住，心里多了一份凄涼。那是一片剛剛萌發(fā)的葉子，脈絡(luò)清晰可見，邊沿處還有些微微發(fā)紅。它的一生只能在你途中默默無(wú)聞的度過，往昔的驕傲不再屬于它。

教學(xué)樓前栽了一排龍爪槐，古樸、大氣的樹干，蜿蜒曲折的枝條盤根錯(cuò)節(jié)，頗有種仙風(fēng)道骨的感覺。墨綠的樹葉不知被雨水沖刷了多少遍，卻依然像一幅水墨畫，溶不進(jìn)鮮艷的色彩。不遠(yuǎn)處的地方，茂密的黃楊充滿活力，碧油油的新葉覆蓋著去年的枯葉，迫不及待的展示自己。龍爪槐與黃楊形成鮮明的對(duì)比，突出了校園的多元化。

我愛雨中的校園！

雨后的校園作文篇十一

當(dāng)東方的太陽(yáng)剛剛升起，枝頭的小鳥歡快地歌唱，大公雞“喔喔”叫時(shí)，小朋友們就帶著美好的心情，背著書包去上學(xué)了。

校園的早晨是寧?kù)o的。早起的門衛(wèi)叔叔正在校門口悠閑地給花兒澆水，護(hù)導(dǎo)老師也早早地在校門口迎接同學(xué)們的到來(lái)。

校園的早晨是熱鬧的。當(dāng)你走過一個(gè)個(gè)班級(jí)時(shí)，你就能聽到同學(xué)們正大聲地朗讀課文，那聲音是多么清脆，多么激昂！當(dāng)你走過操場(chǎng)時(shí)，你就能看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情玩耍，有的在踢球；有的在玩“圓盾暴”的游戲；有的同學(xué)在跳繩……他們盡情地玩耍著，陣陣歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)校園。

校園的早晨是涼爽的。有時(shí)淘氣的風(fēng)娃娃在校園里跑來(lái)跑去。一會(huì)兒跑過樹梢，一會(huì)兒跑過教室，一會(huì)兒跑過我們的胸前，紅領(lǐng)巾也在風(fēng)中飄揚(yáng)了起來(lái)。

校園的早晨還是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)炙烤著大地，樹上的葉子好像在說(shuō)：“好熱呀！我們都要被烤焦了！”同學(xué)們偶爾會(huì)拿著書本當(dāng)扇子扇風(fēng)，有的會(huì)跑到通風(fēng)的地方?jīng)隹烊?，有的?huì)拿起自帶的小風(fēng)扇吹風(fēng)……每當(dāng)星期一舉行升國(guó)旗時(shí)，同學(xué)們站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，個(gè)個(gè)昂首挺胸，面向國(guó)旗行隊(duì)禮。雖然每個(gè)人的臉上都冒出了豆大般的汗珠，但大家依然堅(jiān)持著。

俗話說(shuō)得好：一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。早晨是美好的，是充滿希望的，我愛這校園的早晨。

雨后的校園作文篇十二

競(jìng)爭(zhēng)全是燈光，照耀在彼此心間；競(jìng)爭(zhēng)是火苗，燃燒在對(duì)手的眼前。競(jìng)爭(zhēng)讓壓力化為無(wú)限的動(dòng)力。

——題記

沉睡的小草身上還追著幾滴晶瑩的露珠，雨后潮濕的泥土將芬芳的氣息送入我們鼻中，頓時(shí)心曠神怡。幾棵嘿嘿透著明亮的地皮菜探頭探腦地伸出頭來(lái)，悄悄地等待著。

一個(gè)盆，再加上一雙手，就組成了挖地皮菜的工具。由于受到在農(nóng)村生活的奶奶的指導(dǎo)，我的心里早就羅列好了一連串的計(jì)劃。組與組的競(jìng)爭(zhēng)剛開始，處于有利地形的我們便迅速?gòu)澫卵?，在雜草叢中精挑細(xì)選起來(lái)。

剛開始，幾棵裸露在外的地皮菜就牢牢地抓住了我的眼球。我迅速將盆放下，開始了我的采摘。我將地皮菜的外衣輕輕拎起，一棵可愛的地皮菜全就立刻綻放出讓人幸福的笑容。我不禁笑了，低下身，繼續(xù)“大采購(gòu)”。

忽然，一聲興奮的喊叫鉆進(jìn)了我的耳朵：“快看這兒！這兒有好多呢！”瞬時(shí)，一大波人流好像被風(fēng)吹動(dòng)了似的，一齊攏，平地上立刻多了一絲熱鬧。我看著如潮的人流，決定另辟蹊徑，可沒想到，就在我剛才洋洋得意時(shí)，大部分的“寶貝”都已被洗劫一空。

我無(wú)奈，只好向人群靠攏。沒想到，一大堆地皮菜已安靜地躺在男生的盆里。我急了，望著自己的盆里少得可憐的“戰(zhàn)利品”，相互之間的競(jìng)爭(zhēng)早已化成了無(wú)限的動(dòng)力，心中的能量漸漸滿格，我繼續(xù)開啟了戰(zhàn)斗。

雨后的校園作文篇十三

雨，下了一天一夜。到第二天早晨，雨已經(jīng)完全停了。三月的桃花正在盛開，那么雨后的桃花是什么樣子呢？我便想到綠色莊園的桃花苑去看看。

我來(lái)到綠色莊園，進(jìn)到大門便徑直向桃花苑走去。我和家人走過一道濕漉漉的小徑，越過一叢竹林，來(lái)到一片片，一壟壟的桃花樹下看雨后桃花。

經(jīng)過雨的沖刷，這里的桃花樹顯得格外清新。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還有水霧籠罩在樹的周圍，霧蒙蒙的像仙境一般。桃花樹下落滿了花瓣，像花織成的地毯，走到上面軟綿綿地。桃花的花瓣是由白、粉、紅三種顏色在一片花瓣上，形成了一片水墨“花瓣”，而且每瓣都是！花瓣上還散落著晶瑩般的水珠，微風(fēng)吹過，部分花瓣與水珠落到地上，像在歡迎著我們的到來(lái)。

桃花幾乎全都開了，一樹的桃花因雨水的洗禮，花瓣殘缺不全的不少，但還能看到含苞待放的花骨朵。落地上的花瓣堆積成山，已經(jīng)看不到土的顏色了。我深深地吸了一口氣，聞到了一股淡淡的香味，我用手輕輕撫摸一下，桃花瓣薄薄的，而且還十分嫩，仿佛一碰就出汁了。

我們?cè)谔一湎伦鲇螒?、拍照玩得不亦樂乎，玩累了我就想躺到“花毯”上休息，可惜“花毯”上濕漉漉的，不適合躺。

到回家的時(shí)候了，我和家人依依不舍得離開了。

雨后的校園作文篇十四

站在教室前的走廊上，向天空望去，可以看見沉重的烏云緩緩地移動(dòng)著。光線有些昏暗，讓人感覺煩悶。

刮過一陣風(fēng)，空中開始有了細(xì)密的雨絲飄飛。雨越下越大，雨中的一切顯得清新而美好，與往日相比，校園的景致也是別有一番韻味。

隔著樓前那塊濕漉漉的地面，舞臺(tái)上一片鮮綠撲進(jìn)了眼簾，毛茸茸的，像一片草地，那是我們都喜歡的塑膠草坪。它正在被雨水輕輕地洗刷著。沒有一點(diǎn)灰塵的塑膠草坪，盡顯綠色的蓬勃與張力。

灰蒙蒙的天空，襯托著舞臺(tái)后面淡黃色的綜合樓，綜合樓邊上是一排漂亮的花園。

花園里一圈黃楊樹，鮮亮的綠像要從枝葉上滴落下來(lái)。園中的山茶花，在雨水的濕潤(rùn)下顯得更加鮮艷和妖嬈，有幾朵開敗的花瓣禁不住風(fēng)雨的侵?jǐn)_，紛紛跌落，片片落紅如同美人的眼淚?；ê腿~子上停著亮閃閃的水珠兒，那是山茶花的眼淚嗎？這樣一想，便讓人心生憐惜。

硬化的操場(chǎng)經(jīng)過大雨的沖洗，又捧著不少積水，反射出明晃晃的光，連周圍的景物也都倒映其中，給人一種江南水鄉(xiāng)的味道。

圍墻下面的草叢已經(jīng)濕透，踩上去，軟軟的，好像踩在了深水里。低頭看，墻角有正在漫步的小蜘蛛、小蝸牛。那些開在草叢里的不知名的小花，有些紫紅，有些淡藍(lán)，有些橘黃，在雨水的滋潤(rùn)下，變得異常養(yǎng)眼。

若說(shuō)晴天的校園如同一首動(dòng)人的詩(shī)歌，那么雨中的校園便是一幅生動(dòng)又活潑的水彩畫。我被這美麗的校園雨景深深地吸引。其實(shí)真正吸引我的，是校園本身，雨，只是渲染了它。

雨后的校園作文篇十五

“葉子/是不會(huì)飛翔的翅膀/翅膀/是落在天上的葉子”

冬天姍姍來(lái)遲，給我們留下的是對(duì)秋天美好的回憶。秋天是火紅的夢(mèng)想，是她向往的季節(jié)，她叫莼，是我的朋友，一個(gè)看起來(lái)很成子的人，是從鄉(xiāng)下來(lái)的一個(gè)可愛的女孩，都市的快節(jié)奏與她格格不入，就像阿桑的《葉子》一樣，一個(gè)人吃飯，旅行。我們總坐在街道的長(zhǎng)椅上，她說(shuō)他的鄉(xiāng)下，我說(shuō)我的城市，我們?cè)?jīng)拉過勾“一百年不變”，那天雨也出乎意料的下著，可能也為之感動(dòng)吧！

曾經(jīng)看過一本書上說(shuō)，在葉子上刻上心愿，愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。那天我們都把心愿刻在了樹葉上，然后互相交換，我手中的葉子上用藍(lán)色水筆寫著：我和婷永遠(yuǎn)都是好朋友。

（婷是我的名字），而她手上的是：我和婷友誼長(zhǎng)在。

明天是莼的生日，我送給她了一套洗具，其實(shí)是希望她的生活充滿喜劇，那天她叉了15根蠟燭，而我那時(shí)只有11歲。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼又是2個(gè)春秋，莼要離開這座城市了，回到應(yīng)該屬于她的地方了，我又拿起那片葉子，上面刻的字已經(jīng)隨著歲月流逝了，字沒了，友誼也沒了。

她臨走的那天我沒有去送她，因?yàn)槲液ε聜?，奇怪那天又下雨了?/p>

“葉子/是不會(huì)飛翔的翅膀/翅膀/是落在天上的葉子”！

雨后的校園作文篇十六

一陣雨過后，湛藍(lán)的天上露出了久違的笑容，五顏六*的*虹在天上若隱若現(xiàn)，而這時(shí)的校園是最美麗的。下面我們來(lái)看看描寫雨后的校園作文，歡迎閱讀借鑒。

一場(chǎng)傾盆大雨過后，空氣格外清新。同學(xué)們紛紛打開了窗戶，呼吸著新鮮空氣，窗外的空氣經(jīng)過大雨的沖刷后變得比以往清新了許多。

教學(xué)樓兩旁的大樹樹葉落了不少，在大雨中樹葉變得十分美麗，新葉的嫩綠和老葉的翠綠相交在一起，在雨中顯得別有風(fēng)味。教學(xué)樓矗立在雨中顯得格外莊嚴(yán)。雖然屋檐還在滴水，樓道上還有積水，但是孩子們已經(jīng)等不及了。他們迫不及待地沖到*場(chǎng)上玩起了游戲。有的在玩斗雞。升旗臺(tái)旁邊的大理石被雨水沖刷得像鏡子一樣明亮，你站在旁邊仿佛還能照出你的容貌。

草地上的小草們重新挺直了它們的腰板隨風(fēng)舞動(dòng)。小草上的一顆顆露珠，好像是珠寶店里的賣的一顆顆明亮的珍珠。一些不知名小昆蟲不知道它們是從哪兒冒出來(lái)的，在草地上歡快地跳著舞蹈。突然，一只小昆蟲一不小心碰到了小草，小草上的露珠紛紛落了下來(lái)，那些不知名的小昆蟲以為又要下雨了，爭(zhēng)先恐后地躲到草叢里，見不是下雨又從草叢里蹦了出來(lái)。

花壇里的花競(jìng)相開放，有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的等等許多不同的顏*，這些不同顏*的美麗的花朵組合在一起構(gòu)成了一幅幅美麗的圖案。

魚池里的魚從水底里浮了上來(lái)，吐著一個(gè)個(gè)美麗的氣泡，它們一會(huì)兒游到東，一會(huì)