范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇一

原本陽(yáng)光明媚的一天，可卻在下午下起了滂沱大雨，雨打在了窗外的小花兒上，花兒只能不甘的垂下了頭，彎下了腰。看著這一幕情景，我自嘲的對(duì)自己說(shuō)：“你不是也被這次考試打敗了嗎？”原來(lái)，我今天自信滿(mǎn)滿(mǎn)的來(lái)看分?jǐn)?shù)，可當(dāng)看到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我只能默默的低下了頭，看了這么多分?jǐn)?shù)，我竟然沒(méi)有一科是優(yōu)秀的，這是多么的失敗阿。

下午放學(xué)時(shí)，我灰心喪氣地走在林間小路上，腦中回想起媽媽的辛勞，淚禁不住地流了下來(lái)。

回到了家，就看見(jiàn)媽媽在忙著縫補(bǔ)衣服，看見(jiàn)我回來(lái)了，媽媽就放下手上的活兒，走到我面前，問(wèn)：“你考試考得怎么樣??？”我如一只斗敗了的公雞，垂下了頭，囁嚅地說(shuō)：“考砸了……”媽媽沒(méi)說(shuō)什么，走到凳子前，坐了下來(lái)。我只能靜靜地站在那里，像雕塑似的。

我站著，耳邊突然傳來(lái)媽媽譴責(zé)我的聲音：“孩子，你對(duì)得起我和你爸爸嗎？你怎么可以不努力學(xué)習(xí)呢？你有學(xué)習(xí)好才能使你未來(lái)的生活不愁吃、不愁穿啊！學(xué)習(xí)是為你自己學(xué)的啊，不是為我們學(xué)的！”我說(shuō)：“我知道。”然后耳邊又傳來(lái)媽媽的聲音，說(shuō)：“那你要努力學(xué)習(xí)??！未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。你難道沒(méi)有聽(tīng)過(guò)‘少壯不努力，老大徒傷悲’嗎？不要等長(zhǎng)大后后悔現(xiàn)在不努力，因?yàn)楣怅幩萍?，要珍惜現(xiàn)在?。　甭?tīng)了這番話(huà)，我明白了媽媽的良苦用心。窗外的大雨也瞬間停了下來(lái)。我對(duì)自己說(shuō)：“要記住媽媽今天的話(huà)，它會(huì)使你受益匪淺的?！?/p>

現(xiàn)在，我望著窗外，發(fā)現(xiàn)原來(lái)彎下腰的野花又站了起來(lái)，顯得更加鮮艷美麗了。

靜聽(tīng)心聲，可以使人心情愉快；靜聽(tīng)心聲，可以使人神清氣爽；靜聽(tīng)心聲，可以使人獲得知識(shí)，給人力量。讓我們用自己的心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那美妙的心聲吧。

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇二

周末，媽媽帶我體驗(yàn)了一回從斑竹園鎮(zhèn)到果子園鄉(xiāng)的公交車(chē)。

一個(gè)阿姨上來(lái)了，她刷卡，“嘀！愛(ài)心卡?！彼哪_一瘸一跛的，但表情陽(yáng)光。一位老爺爺上來(lái)了，他也刷卡，“嘀！愛(ài)心卡?！彼装l(fā)蒼蒼，但面色紅潤(rùn)?！班?！愛(ài)心卡！”我和媽媽趕緊讓了座。

出發(fā)了，在街角的站牌，呼啦啦上來(lái)了四五位老奶奶。車(chē)駛出去了好幾米，突然一位銀發(fā)老奶奶問(wèn)另外一位短發(fā)老奶奶：“你的魚(yú)呢？”短發(fā)老奶奶這才驚叫起來(lái)：“哎呀！我的魚(yú)！”司機(jī)叔叔輕輕踩了剎車(chē)，我們都沒(méi)有著急，短發(fā)老奶奶自己覺(jué)得特別不好意思，連連跟大家道歉。

小插曲過(guò)后，公交車(chē)又出發(fā)了。

從他們的你一言我一語(yǔ)，我了解到刷卡的那幾位是一起從果子園鄉(xiāng)過(guò)來(lái)辦公交愛(ài)心卡的，身有殘疾和七十歲以上的老人都可以免費(fèi)坐車(chē)呢。大家都很開(kāi)心，互相調(diào)侃：“以后可以每天過(guò)來(lái)逛了?！?/p>

車(chē)很快從大路駛?cè)肓舜寮?jí)小路，雖然很彎曲，但是我一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到不舒服，可見(jiàn)司機(jī)叔叔技術(shù)嫻熟，媽媽說(shuō)開(kāi)公交車(chē)的駕照等級(jí)最高，我不禁對(duì)司機(jī)叔叔崇拜起來(lái)！

“這個(gè)社會(huì)真是沒(méi)話(huà)說(shuō)，國(guó)家的心真寬??！”之前的銀發(fā)奶奶說(shuō)到激動(dòng)處，嗓門(mén)也大了起來(lái)，打斷了我的思緒。我有點(diǎn)聽(tīng)不明白，便問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，老奶奶的意思是國(guó)家政策好，讓老百姓都過(guò)上了幸福的日子。是的，我也很幸福，窗外的陽(yáng)光也很幸福。

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇三

曾經(jīng)以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂(lè)的味道的，但事實(shí)告訴我不是這樣的，心是活躍的…

從小不懂得感情的我，一直把自己關(guān)閉在孤獨(dú)的世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來(lái)，就有自己的日記本，天天跟日記講話(huà)，也只有它愿意聽(tīng)我的傾訴。

朋友說(shuō)我是最糟糕的聽(tīng)眾，是這樣的嗎？他們認(rèn)為，在他們吐苦水時(shí)，我都是一副愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子，眼睛都不看著對(duì)方。的確，不敢目視對(duì)方的眼睛，無(wú)論誰(shuí)，都不敢…我看不見(jiàn)對(duì)方柔和的眼光，只看見(jiàn)讓我毛骨悚然的怒視的眼光，因此，別人無(wú)法理解自己，我卻成了別人眼中“最糟糕的聽(tīng)眾”。

曾幾何時(shí)，我打開(kāi)了自己的心房，想讓自己走出 孤獨(dú)的世界，想讓我的朋友幫我一把，把我拉出去。小學(xué)時(shí)，沒(méi)有這樣的一個(gè)知己出現(xiàn)，一直到了初中…那樣的人才出現(xiàn)?？赏瑫r(shí)也是因?yàn)楹推渌艘粯?，不理解我，把我拉到門(mén)邊，就差那么一小步，我就能完全走出來(lái)了，可她，卻在這時(shí)放了手，離我而去了…

我像是只離開(kāi)水的海豚，沒(méi)了方向，只看到一片寬闊無(wú)際的天空，我奄奄一息了，我無(wú)法呼吸，我在呻吟、我在求助，沒(méi)人看見(jiàn)我，也沒(méi)人聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，我躺在陸地上，眼睛吃力的眨著，希望能看到一線(xiàn)希望，沒(méi)有，什么都沒(méi)看到…

還是聽(tīng)聽(tīng)心是怎么說(shuō)的吧，心是永遠(yuǎn)不會(huì)背叛主人的……

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇四

“心聲”，沒(méi)錯(cuò)，我訴說(shuō)的正是心聲，一個(gè)現(xiàn)代中學(xué)生的心聲。

假如我是一只鳥(niǎo)，那么我也應(yīng)該展開(kāi)我那靈異的雙翅在藍(lán)天中放手一搏；假如我是一滴水，那么我也應(yīng)該牽起同伴的手淙淙潺潺的向遠(yuǎn)方流去；假如我是一只威猛的爬山虎，那么我也應(yīng)該毫無(wú)顧忌沖向山頂去體會(huì)那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快感！

“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”是我們現(xiàn)代中學(xué)生的形象代言詞。它象征著生機(jī)，充滿(mǎn)了活力。可是在當(dāng)今的現(xiàn)代生活中，是這樣的嗎？抬起我們的雙腳走進(jìn)中學(xué)生的一天中去瞧瞧吧！

古老的鐘滴滴嗒嗒的旋轉(zhuǎn)著，小明的媽媽打著哈欠從睡夢(mèng)中醒來(lái)?！鞍パ?！六點(diǎn)鐘了，小明怎么還沒(méi)起床呀，小明，小明……起床了”?！鞍?，媽媽馬上，馬上就好”。像往常一樣小明就這樣起床了，起床后又是一大串的嘮叨聲，與責(zé)怪聲?！靶∶餮剑阋欢ㄒ︵希@次考試一定要考個(gè)前三名，你看，別人鄰居家小芳，多了不起呀，每次都準(zhǔn)考前三，你要給爸媽爭(zhēng)個(gè)面子嘛……”媽媽不停地嘮叨著，“我的子呀，常言道‘虎父無(wú)犬子’，爸爸是個(gè)工程師，你也得八像個(gè)樣子才是，下次只要你考個(gè)前三名，爸爸一定幫你買(mǎi)一個(gè)最新款的名牌手機(jī)……”爸爸也一一地給小明提條件，被動(dòng)的一天就這樣開(kāi)始了。

小明帶著媽媽的嘮叨，爸爸的交易走進(jìn)了教室。開(kāi)始上起了課。媽媽的嘮叨，爸爸的交易使得小明心事重重，一上午下來(lái)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)幾句，老師提出來(lái)的問(wèn)題是一問(wèn)三不知。這促使了老師又林動(dòng)肝火，把小明叫進(jìn)了辦公室，小明低垂著頭，灰溜溜地鉆進(jìn)了辦公室，望著老師憤怒的眼神，小明不敢發(fā)出一點(diǎn)雜音，只是默默地聽(tīng)著老師訓(xùn)訴語(yǔ)：“你呀你，每次都是班上的拖油瓶，上課還這么不認(rèn)真，你至少也要為我爭(zhēng)一點(diǎn)面子啰……”。面子，面子，又是面子，除了面子以外還有沒(méi)有什么其他的可講，小明，仍是無(wú)聲的抗拒著。

一天到晚，圍繞在小明身旁的除了面子還是面子，可是誰(shuí)又去鼓勵(lì)過(guò)他呢？小明只有無(wú)聲的抗拒。永遠(yuǎn)只生活在別人的影子中，他的每一舉一動(dòng)都是為了別人而做的。他幾乎成了一個(gè)供別人利用的機(jī)器，難道我們能說(shuō)這是“七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”嗎？不，這不是的，這當(dāng)然不是的，我們應(yīng)該要擺脫于盡重重的束縛，走出自己炫麗多姿的青春，綻放出自己的美麗。

我們應(yīng)該要像小馬那樣，展開(kāi)自己靈異的雙翅在藍(lán)天中放手一搏；我們應(yīng)該要像一滴水那樣，牽起同伴的手，淙淙潺潺地向遠(yuǎn)方流去；我們應(yīng)該要像一只威猛的爬山虎那樣沖向山頂，去體會(huì)那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的快感！

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇五

星期天，又是學(xué)生們回到學(xué)校的日子。這天，她來(lái)得比以往都早，因?yàn)樯飯@里的那個(gè)“大自然”對(duì)她來(lái)說(shuō)，已經(jīng)久違了，她都快如一條脫水的小魚(yú)，一株被烈日暴曬而無(wú)精打采，耷拉著腦袋的小樹(shù)了。

生物園，那是個(gè)多么美妙的地方！那里充溢著久違的大自然的氣息，對(duì)于她這個(gè)一直沉醉于田園風(fēng)光的她來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是如獲至寶，那是她精神的藥劑，她記憶中的樂(lè)土。她欣喜若狂，好像只歡樂(lè)的小精靈，蹦蹦跳跳，充滿(mǎn)新奇地在田埂徘徊、探索，而對(duì)弄臟她鞋子的濕泥巴置之不理。她看見(jiàn)西紅柿露著緋紅的雙頰掛在枝頭；小逗號(hào)似的蝌蚪在水里晃著圓圓的小腦瓜；苗條的香瓜姑娘悠閑的在藤上蕩著秋千……這一切在她眼里是如此的與眾不同，一切的一切似乎都那么可愛(ài)、和諧！

她走過(guò)了一道搖搖晃晃，用兩塊木板搭成的小橋，卻只聽(tīng)“撲通”一聲清脆的落水聲。她慌忙循聲望去，兩個(gè)小男孩往水里扔了什么白色的東西，便腳底抹油——溜了。她的心怦怦地跳，急忙跑過(guò)去。

她疾步走進(jìn)一看，是一只小白兔落水了，正苦苦掙扎，周邊的鴨子都驚叫著游開(kāi)了。她毫不猶豫，快速一卷褲管，下到那臟兮兮，充滿(mǎn)鴨屎的小池塘去了?！皣W嘩”，水被她推到腳后，她走到小白兔身邊，兩只溫暖的手緊緊將小白兔拉上來(lái)抱在懷里。

她將白兔放到岸邊的草地上。白兔渾身濕透了，正用爪子不斷地梳理著原本雪白的毛，抖出身上的水珠。她哭了，忙拿出紙巾替它擦水，回憶起了往事。

她的爺爺生前也非常喜歡小動(dòng)物、喜歡大自然，他臨終前說(shuō)：“孫女，別傷心，我要去做小動(dòng)物了。每個(gè)人死后都會(huì)成為一只小動(dòng)物，如果你愛(ài)爺爺，就善待每一只小動(dòng)物罷。動(dòng)物是有靈性的，和它們交朋友，試著用心真誠(chéng)的待它們，你的生活會(huì)充滿(mǎn)趣味……

她曾經(jīng)虐待過(guò)小動(dòng)物，但她并不好過(guò)，每天晚上都會(huì)做惡夢(mèng)，整天提心吊膽。于是，她有所改變，她開(kāi)始善待小動(dòng)物，幫助它們，和它們一起玩。果然，她體驗(yàn)到了前所未有的快樂(lè)，她用心交到了好多朋友啊！

可就是為什么，她總也想不明白，為什么周邊的人就不能夠向她一樣熱愛(ài)小動(dòng)物，要?dú)埲痰貍λ鼈兡?？她有時(shí)覺(jué)得萬(wàn)人皆昏，唯她獨(dú)醒。她常想：如果動(dòng)物也有自由權(quán)，擁有屬于它們自己一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)就好了！

她苦苦地看著小白兔，誰(shuí)能夠聽(tīng)到她的心聲呢？唯有小動(dòng)物、大自然罷了！她苦笑著，自我嘲諷……

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇六

忘了有多久，沒(méi)有想起這飄滿(mǎn)桂花香的季節(jié)；忘了有多久，沒(méi)有憶起那些快樂(lè)的結(jié)局；忘了有多久，沒(méi)有把心放回在還有余熱的胸腔里。我，或許還是那個(gè)我，不過(guò)只是少了一些活力罷了。

我承認(rèn)，我是那種表面上十分樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗，而骨子里卻充斥著孤寂的人。很多時(shí)候，我寧愿將自己封閉。打開(kāi)書(shū)本，是屬于我的一個(gè)世界；帶上耳塞，又是能容納我的一個(gè)世界。有人說(shuō)，我是一個(gè)穿著喧囂外套的孤獨(dú)者。我不認(rèn)同，也不反對(duì)。

我愛(ài)我身邊的每一個(gè)人。有矛盾的，沒(méi)矛盾的；離開(kāi)了的，陪著我的。無(wú)論是親人，朋友，還是陌生人。盡管我并不確定他們是否也是一樣。

城市中的鋼筋水泥，凝固著一個(gè)個(gè)的夢(mèng)想，街心的搖滾樂(lè)和酒精味刺激著每個(gè)人的神經(jīng)。這一切的一切，都讓我感覺(jué)好疲憊。于是，我開(kāi)始想念父母的關(guān)懷；于是，我開(kāi)始回憶朋友的在意。不禁也想起自己曾經(jīng)的錯(cuò)誤放棄。早已厭倦了說(shuō)對(duì)不起，并不是為了保全所謂的面子。不得不引用一句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)：“‘對(duì)不起’說(shuō)多了，容易失去信任；而‘我愛(ài)你’，卻要成為一種習(xí)慣?！蔽也恢涝谀銈冃睦?，還對(duì)我剩下多少的信任，而在我的心里，卻充滿(mǎn)了那一句“我愛(ài)你”。

我喜歡在深秋的楓葉林間徘徊，看楓葉旋轉(zhuǎn)的舞步，聽(tīng)秋風(fēng)輕柔的呼喚。我喜歡流連于春天的百花園，看花兒展示她們的無(wú)限華麗，聽(tīng)蜜蜂蝴蝶的竊竊私語(yǔ)。

此時(shí)，我能感覺(jué)自己是幸福的。大自然的氣息能讓我忘卻一切的壓力與痛楚，這樣能讓我想起昔日那些美好的畫(huà)面，嗅到一絲絲愛(ài)的氣息。似乎，自己也變得不再孤獨(dú)一般。

此時(shí)，我感覺(jué)自己要的并不是幸福，而是比幸福還要多的東西，我能真真切切的，深深的感覺(jué)到自己存在的意義。

看一朵白云，從東飄想西。輕飄飄，卻又沉甸甸。帶走了我太多的記憶和思緒，又化作一滴滴雨露重新流回我心里。說(shuō)實(shí)話(huà)，我會(huì)感激。因?yàn)樗屛抑?，在不能擁有時(shí)，唯一能做的就是不要忘記。所以，它又將它們重新送回到了我這里。

八月金秋，空氣依舊清爽，天氣仍然晴朗。心情是否也應(yīng)該有些向往？掬起生活中的每一分感動(dòng)，留住生命里的每一次相遇，讓自己告訴自己，做個(gè)快樂(lè)的你。

十五歲的年紀(jì)，似乎也應(yīng)該成熟了。不要再讓自私占據(jù)自己的身體，不要再讓倔強(qiáng)成為自己致命的一擊。那段青澀的歲月，我們應(yīng)該慢慢忘記。

終于明白，有些愛(ài)，過(guò)了就不再，再也回不到原來(lái)，只能勇敢的去面對(duì)那被改寫(xiě)的未來(lái)。我要說(shuō)，我愛(ài)的是每一個(gè)人，每一個(gè)人！

天很藍(lán)，陽(yáng)光也不那么刺眼，心里也空了一大半。從此以后，只想沉醉于每一個(gè)感動(dòng)的瞬間。

后記：謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。希望他們知道我珍惜他們我愛(ài)他們，卻又不小心失去了他們。

親愛(ài)的，恩，不說(shuō)對(duì)不起，只說(shuō)我愛(ài)你！

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇七

爆竹聲中，手舞飛刀，紅紙紛飛，細(xì)碎碎的紅屑在手指飛舞之間開(kāi)出了新年里的第一朵紅梅。以手為弓，以紙為弦，學(xué)好剪紙，讓遺產(chǎn)不再流失，這就是我的心聲！

我自幼喜愛(ài)剪紙，愛(ài)那紙張開(kāi)時(shí)的奇妙美好，于是自幼在學(xué)校里拜師學(xué)藝。小孩子手小，握不住那冰冷鋒利的剪紙刀，教我學(xué)習(xí)的師父好像意不在教我，便讓我裁了三個(gè)月的紙。有段茬、粉末、細(xì)屑的，師傅當(dāng)著我的面扔掉?，F(xiàn)在回想，我現(xiàn)在練就的耐下性子，不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，似乎從那時(shí)就打下了底子。

漫長(zhǎng)的三個(gè)月后，師傅似乎感覺(jué)到我這小娃娃的心聲，于是叫我過(guò)去。

“那小不點(diǎn)兒，別裁紙了，過(guò)來(lái)?！?/p>

至此，從師父的手中我接過(guò)來(lái)了屬于我的第一把裁紙刀，冰冷、鋒利而神圣。

本以為接過(guò)刀，師父便可認(rèn)真教我?？赏Ｒ粯樱瑤煾敢琅f不管我，讓我自己一個(gè)人練習(xí)。我仗著自己身材瘦小，于是在一群大哥哥大姐姐中擠來(lái)擠去，有時(shí)撒嬌賣(mài)萌，為求師父留給他們的線(xiàn)稿……

一次我一邊剪紙，一邊偷瞄師父的手法，突然感到一陣火辣辣的疼，不用看我都知道，肯定剪到手了。坐對(duì)面的姐姐嚇得叫出了聲。我泰然處之，吹吹我的手，帶著紅紙和沾著血跡的刀走到師傅面前。師傅看了看那三個(gè)帶著紅色的紙片，又扶著眼鏡看著我，然后勾了一個(gè)木凳示意我坐下，拉過(guò)一張紙輕輕按在受傷的手指上。

“為什么學(xué)剪紙？”

“因?yàn)槊溃驗(yàn)椴荒茏尷献孀诹粝聛?lái)的東西斷了根！”

“好，小娃娃志氣不一般。”師父難得地淺笑了。他拿起厚厚一摞線(xiàn)稿遞給我?！拔乙ネ獾亓?，可能不回來(lái)了，那么多線(xiàn)稿夠你剪到20歲了?！?/p>

他鄭重地把線(xiàn)稿交給我，沉甸甸的，就像師父說(shuō)不出來(lái)的沉甸甸的心思。

那一刻，我覺(jué)得世界在我手中。

每當(dāng)剪那些線(xiàn)稿，便會(huì)回想起師父。是他讓我懂得如何賦冰冷的刀以溫度，如何使紙張開(kāi)出冬月里熱情的臘梅，是他堅(jiān)定了我的信念。

學(xué)好剪紙，讓文化遺產(chǎn)不再流失，這就是我的心聲！

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇八

我們所看見(jiàn)的這個(gè)世界，天是湛藍(lán)的穹，云是潔白的棉，風(fēng)是模糊的顏色，光是明亮的景致。我們所觸摸到的這個(gè)世界，或是有著分明的棱角或是有著柔軟的面孔，或冰涼或溫暖。而我們所聽(tīng)見(jiàn)的這個(gè)世界——似乎很難用言語(yǔ)描摹，然而只要一提起“聲音”這個(gè)詞，某些動(dòng)人的旋律便會(huì)立時(shí)在耳畔響起：雨打芭蕉的吧嗒，泉水流過(guò)山澗的叮咚，黑白琴鍵上下跳動(dòng)的音符，管弦樂(lè)器奏出的美妙旋律……可是，似乎還有什么聲音，總在不經(jīng)意間被我們錯(cuò)過(guò)。

自我們呱呱墜地，便懂得傾聽(tīng)外界的聲音，并據(jù)此感知我們身邊的世界。我們傾聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，傾聽(tīng)流水擊石，傾聽(tīng)車(chē)馬喧囂，傾聽(tīng)各種不同的語(yǔ)言。然而，何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人內(nèi)心的聲音？

還記得五歲的時(shí)候我和小伙伴一起去捉鳥(niǎo)，抓到一只小麻雀關(guān)進(jìn)籠子里。小麻雀可愛(ài)極了，在籠子里撲騰撲騰亂飛，我一直在旁邊盯著它看?？墒钦l(shuí)知第二天它就一頭撞死在籠子里。我暗罵它笨，為何放著好吃好喝又舒適安逸的日子不過(guò)偏要自盡。那時(shí)候我聽(tīng)不懂小麻雀的心聲，它說(shuō)它要自由。

我七歲的時(shí)候?qū)W不會(huì)跳繩，媽媽要教我，我卻跳一次摔一次，幾次都想放棄。但媽媽卻一遍一遍地讓我再站起來(lái)，繼續(xù)跳。我非常不解，極埋怨她硬要我堅(jiān)持。那時(shí)候我聽(tīng)不懂?huà)寢尩男穆?，她說(shuō)她也很疼，疼在心里。

我十二歲的時(shí)候整天只知道玩，功課擺在一邊理也不理。班主任找我談話(huà)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我要努力學(xué)習(xí)，以后才能出息云云之類(lèi)的老話(huà)。我嫌他啰唆，滿(mǎn)心的不耐。那時(shí)候我聽(tīng)不懂老師的心聲，他說(shuō)他也不想多嘴，可是他要盡責(zé)。

可是終于有一天我開(kāi)始明白，要用心傾聽(tīng)的不是別人的語(yǔ)言，而是他們內(nèi)心的聲音。而我，在冥冥之中已經(jīng)錯(cuò)失了太多太多。那些本該被我細(xì)心收藏，讓我感動(dòng)至深的點(diǎn)滴碎片，早已散落在漫漫的時(shí)間長(zhǎng)河里。但它們卻永遠(yuǎn)在那里閃爍著，發(fā)出溫暖明亮的光芒。

仔細(xì)傾聽(tīng)聲音，它寄托了太多東西，美、靈魂、感情和愛(ài)。而只有認(rèn)真傾聽(tīng)別人的心聲，才能從那細(xì)膩動(dòng)人的旋律中品味更深更遠(yuǎn)的東西，那會(huì)是生命中最溫暖而美好的事情。

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇九

已經(jīng)是春暖花開(kāi)的三月了吧，為什么我還有冷到心底的感覺(jué)?為什么總想往人群最深處躲藏?或許真的是生活的節(jié)奏太快，或許我早已對(duì)季節(jié)麻木，習(xí)慣性的匆匆走過(guò)，習(xí)慣性的直達(dá)目的地，對(duì)于眼前路過(guò)的`風(fēng)景，從來(lái)不曾抬頭去望……

我以為自己很堅(jiān)強(qiáng)，以為自己什么都不在乎，什么都當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò)，努力讓自己不去想。但，心底那抹撕心裂肺的痛楚是騙不了人的。

我徘徊，我迷惘，我想逃到天涯海角，但現(xiàn)實(shí)的黑暗緊緊纂著我，吝嗇得連小小的“通行證”也不肯施舍給我，逼我去面對(duì)殘酷的事實(shí)……

我以為我可以坦然面隊(duì)，可為什么我的心，一點(diǎn)點(diǎn)地涼下去，如同風(fēng)口的化石?我想用笑去面對(duì)，可是臉也來(lái)欺負(fù)我，不聽(tīng)我的使喚，我麻木了……

清風(fēng)拂過(guò)，花瓣紛紛墜下，跌在地上，一葉葉，一瓣瓣，悲意重重。夕陽(yáng)的余輝染浸了孤獨(dú)的葉子，黃昏籠罩下的城市，是遺篇荒蕪的灰，我的失望淡淡的，如葉子，碧了一墻的心事。風(fēng)吹過(guò)我的長(zhǎng)發(fā)，哀傷的情緒也隨風(fēng)飄飛著。

我不甘心，我憤恨，我惱怒，上帝為何給我開(kāi)了一個(gè)那么大的玩笑?我渾身顫栗，像被烈性梯恩梯炸成碎塊細(xì)末兒飛向天空，又似乎千年冰窖而凍僵四肢凍僵軀體也凍僵了心臟。我清楚，失敗并不可怕;但我不明白，我都還沒(méi)有常識(shí)就被判失敗了，為何給了我希望又把我推向地獄，這巨大的反差我如何承受得起?

天黑透，閉上眼，繁星凝結(jié)成雨。然后，仍是寂寥，如水傾瀉如黑暗傾瀉如一切無(wú)息的感覺(jué)傾瀉，一切湮沒(méi)在混濁開(kāi)始的最初。

主題為心聲字 以心聲為話(huà)題的題目篇十

如果父母說(shuō)要送東西給你，你也許會(huì)要游戲機(jī)，也許會(huì)要電腦，也許會(huì)要美麗的衣服……但是，我卻不同，我想要玩的時(shí)間。

寶城一名六年級(jí)的學(xué)生給報(bào)社寄去作文《我好想擁有玩的時(shí)間》。表達(dá)了她心中的煩惱。她說(shuō)，媽媽特別是爸爸望女成鳳的心愿很高，她可以理解。但是，爸爸有時(shí)對(duì)她學(xué)習(xí)上的關(guān)心過(guò)于具體，真讓她有點(diǎn)受不了。她又說(shuō)，爸爸很重視分?jǐn)?shù)，這沒(méi)有錯(cuò)，但是考試對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都有發(fā)揮不好的時(shí)候，有試題很難的時(shí)候，父母如果每次都要孩子考高分，是不現(xiàn)實(shí)的，父母應(yīng)該正確對(duì)待孩子每一次考分?jǐn)?shù)。

她希望爸爸不要把自己管得太死，要給她一個(gè)空間，讓她根據(jù)自己的興趣安排自己的學(xué)習(xí)、生活，這樣或許會(huì)更好些。

我贊同這位同學(xué)的說(shuō)法，父母一定要給孩子一些空間，不是要讓孩子回到家，做完作業(yè)就做一大堆習(xí)題，否則，會(huì)適則其反。另外，我有一個(gè)建議，就是讓孩子像小鳥(niǎo)一樣在天空中自由自在的飛翔，不要把孩子困在籠子里。

我覺(jué)得我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业母改覆话逊謹(jǐn)?shù)看成是對(duì)一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在我考不好的時(shí)候，他們理解我，寬容我還鼓勵(lì)我，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)不是一件苦差事。雙休日，他們給我充分的時(shí)間玩，令我身心快樂(lè)，我才可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。他們會(huì)讓我做一些我感興趣的事。

因此，我希望各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，站在他們的角度多為他們想想。