在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇一
我們?cè)缟鲜c(diǎn)半從家出發(fā)，爸爸媽媽輪流當(dāng)司機(jī)，車(chē)子行駛了大概十多個(gè)小時(shí)，晚上八九點(diǎn)鐘才到達(dá)北戴河著名的劉莊夜市。因?yàn)榈靥幒＿?，所以夜市最大的特色就是海鮮。聽(tīng)著我的肚子咕咕作響，爸爸為我們點(diǎn)了好多海鮮，有魷魚(yú)、鮑魚(yú)，還有蝦仁餃子……飯菜一上齊，我們就狼吞虎咽的吃了起來(lái)，那滋味現(xiàn)在想起來(lái)，嘴里還流口水呢！
第二天早上一起來(lái)我們洗漱完畢就趕緊開(kāi)車(chē)出發(fā)，向野生動(dòng)物園兒奔去。其實(shí)動(dòng)物園離我們住的地方并不遠(yuǎn)大，約十分鐘就到達(dá)目的地了，動(dòng)物園的外面全都是樹(shù)，并沒(méi)有什么地方吸引了我，可到里面我就把我那句話(huà)收回來(lái)。野生動(dòng)物園可以驅(qū)車(chē)進(jìn)入，我們開(kāi)著車(chē)第一站是大象站，這里邊有三頭高大的亞洲象，因?yàn)樘鞖庋谉?，一只大象還用鼻子撩著沙土往身上甩土呢，是不是這樣就會(huì)涼快些呀？途中我還看到了長(zhǎng)頸鹿，駱駝，斑馬等等好多好看的動(dòng)物。
漸漸的，車(chē)子駛?cè)肓嗣瞳F區(qū)。只見(jiàn)前方出現(xiàn)了一個(gè)大鐵門(mén)，上面寫(xiě)著“您已進(jìn)入猛獸區(qū)，嚴(yán)禁開(kāi)車(chē)窗”。首先映入眼簾的是獅子區(qū)，里面的獅子看起來(lái)非常的高大，兇猛，森林之王果然名不虛傳呢！之后，我們逐漸駛?cè)肓死匣^(qū)、狼區(qū)、黑熊區(qū)……第一次如此近距離的和野生兇猛動(dòng)物接觸，感覺(jué)不但興奮，而且非常的緊張、刺激。行駛途中，我們還觀看了非洲人的舞蹈表演。大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，我們依依不舍的從野生動(dòng)物園的出口駛出。
再見(jiàn)啦，美麗的秦皇島！再見(jiàn)啦，美麗的北戴河！如果有機(jī)會(huì)，我還會(huì)再來(lái)的！
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇二
秦皇島位于河北東南部，南臨渤海，北依燕山，這里風(fēng)景優(yōu)美，氣候宜人，海水清澈，是天然的浴場(chǎng)和避暑勝地。這里有著名的旅游區(qū)；北戴河、山海關(guān)、南戴河、黃金海岸等著名的旅游景點(diǎn)。
到了秦皇島，一定要去的地方就是海濱浴場(chǎng)，你看，金色的沙灘上，人頭攢動(dòng)，一望無(wú)際的大海里，在淺水區(qū)，無(wú)數(shù)的游客在嬉戲，隨著潔白的浪花上下起伏，放眼遠(yuǎn)望偶爾有輪船消失在海天深處。
在秦皇島吃海鮮是有學(xué)問(wèn)的，聽(tīng)當(dāng)?shù)厝酥v：不要到小飯店或者大排擋去吃，因?yàn)樗麄兊暮ｕr不新鮮而且價(jià)格很貴。每天早上到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去買(mǎi)，既新鮮又便宜，而且品種很多：你看那鮮活的海蟹、亂跳的海蝦、又大又肥的皮皮蝦······真令人垂涎欲滴呀！
到了晚上，從海濱浴場(chǎng)回來(lái)住在海邊的旅館里，有大海漲潮的聲音和輪船的汽笛聲還有清涼的海風(fēng)伴你入睡，那感覺(jué)真是爽極了。
最有意思的就是到海邊撿貝殼了，清晨要三四點(diǎn)鐘起床，因?yàn)槿ネ砹司褪裁匆矒觳坏搅?。到了海邊，天漸漸放亮，海水退下去很遠(yuǎn)，各種各樣五顏六色的貝殼被曙光映得非常醒目，還有硬幣大小的小海蟹呢！如果天氣好還可以看日出，那就更妙了。
我是暑假的時(shí)候和爸爸媽媽一起來(lái)秦皇島旅游的，我們住了三天，游覽了很多景點(diǎn)，吃了海鮮，撿了很多貝殼，游泳把皮膚都曬黑了，唯一遺憾的是因?yàn)橛徐F沒(méi)能看到日出。
我照了很多照片，買(mǎi)了n多貝殼做的工藝品，戀戀不舍的離開(kāi)了美麗的秦皇島，真盼望著將來(lái)還能再來(lái)！
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇三
去年我去秦皇島旅游，感覺(jué)秦皇島特別好玩，玩得我都不想回家了，那邊的海一望無(wú)邊?，F(xiàn)在我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)我的秦皇島之旅吧！
我們的飛機(jī)到達(dá)秦皇島的時(shí)間是晚上7點(diǎn)，入住酒店就8點(diǎn)了。因?yàn)榈诙煸绯?點(diǎn)鐘我們要早起趕海抓小魚(yú)，所以我們簡(jiǎn)單收拾了一下就睡覺(jué)了。
早晨，我們來(lái)到海邊抓小魚(yú)，小魚(yú)游得太快了，我一直抓都抓不到。估計(jì)是小魚(yú)在和我捉迷藏吧。我套上游泳圈跳入了大海的懷抱，我和媽媽打水仗、仍皮球，玩得高興極了。一不小心我喝了一口海水，哇，真咸呀！在海里玩累了我上了岸，用手挖出一塊土地，再用沙子壘城堡，再把水放進(jìn)去，一個(gè)完美的城堡就做成了！我還和來(lái)自不同地方的`小朋友一起在海灘玩游戲。我們快樂(lè)的說(shuō)笑著、打鬧著，一點(diǎn)也不陌生，就像相識(shí)了很久很久的朋友。我玩到了晚上7點(diǎn)，媽媽在岸上叫我。這時(shí)我也感到肚子咕咕叫了。我和媽媽回到了酒店，喝完了粥，我看了一會(huì)電視，我們就美美地睡覺(jué)了。
第三天，我們來(lái)到了鴿子窩公園。在公園里，我們玩了好多好玩的東西，比如說(shuō)坐快艇吧，當(dāng)快艇在海面上行駛時(shí)，我覺(jué)得自己像飛起來(lái)了一樣，快艇隨著海浪起伏，耳邊的海風(fēng)呼呼作響，真是太刺激了！到了中午12點(diǎn)多，我和媽媽走到一家面館，我們一人吃了一碗面。然后在外面打了車(chē)，來(lái)到飛機(jī)場(chǎng)。坐上飛機(jī)，不到一個(gè)小時(shí)，我們回到了石家莊。爸爸到機(jī)場(chǎng)接我們，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)到爸爸了，我高興的哭了，因?yàn)槲姨胨耍?/p>
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇四
我的家鄉(xiāng)非常美，有藍(lán)天、大海還有好多富饒的特產(chǎn)，比如：皮皮蝦、大蝦、螃蟹、各種魚(yú)類(lèi)一到夏天，好多人都喜歡來(lái)我的家鄉(xiāng)。那么你們知道我的家鄉(xiāng)在哪嗎？那就是秦皇島。
一說(shuō)到秦皇島，相信大家一定不會(huì)陌生，就拿海來(lái)說(shuō)吧！我們那兒的大?？伤{(lán)啦，海和天交匯的地方，會(huì)讓人們覺(jué)得天空離我們很近很近，近到仿佛一伸手就能摸到。
海邊的沙子也很軟，軟得像絲綢，軟得像海綿，光著腳走在上面，你會(huì)覺(jué)得自己步入了仙境，走上了云彩。海邊的沙子也很黃，仿佛天把深黃和淺藍(lán)的顏料分別涂到了沙灘上和海水里面。海邊的貝殼也很多，多得像天上的星星，讓你數(shù)都數(shù)不清。
海上，每天都有要出航的漁船，雖然我看不到他們滿(mǎn)載而歸的樣子，但是我覺(jué)得他們一定非常開(kāi)心，非?？鞓?lè)，因?yàn)樗麄儾读四敲炊嗟聂~(yú)??！
我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去一次海邊，因?yàn)槲矣X(jué)得海邊很好玩。
我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，我愛(ài)秦皇島！
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇五
西坡鎮(zhèn)中心學(xué)校 任菊香
一、基本情況
四年級(jí)共有學(xué)生20人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔，有一定的難度，且寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但由于中年級(jí)重視程度不同，仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不夠規(guī)范，因此五年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)在認(rèn)真指導(dǎo)，端正態(tài)度，正確書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，力爭(zhēng)本班寫(xiě)字水平在全校居上游。
二、教學(xué)目標(biāo)
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度；
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣；
6、結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。
寫(xiě)字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
3、進(jìn)行筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，重點(diǎn)練好起筆、收筆、間架結(jié)構(gòu)，以及行款格式。
4、對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：正確、端正、整潔，排列整齊，變化有致。
5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果感。
四、教學(xué)措施
1、教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、語(yǔ)文教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
6、開(kāi)展““遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7、展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行級(jí)的寫(xiě)字比賽。
8、班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)形斜及形正的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
2、在練習(xí)中懂得形斜的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意重心平穩(wěn)；行正的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意不能呆板。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言：主要觀察這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。
2、那這節(jié)課我們就來(lái)來(lái)幫助他，好嗎？板書(shū)課題。
3、要寫(xiě)好字首先要有正確的姿勢(shì)，我們先來(lái)背寫(xiě)字歌。（齊背寫(xiě)字歌）
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：a、短撇在橫的中間起筆，注意撇的角度，不能太直，也不能太彎。
b、橫撇要將這個(gè)字托起來(lái)，才能使字重心平穩(wěn)。
（4）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（5）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（6）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。
2、學(xué)習(xí)寫(xiě)形正的字。（1）出示例字“畝”。（2）齊讀。
（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察：你覺(jué)得寫(xiě)“畝”字要注意什么？ 要點(diǎn)：a、長(zhǎng)橫，左低右高。
b、田字兩豎要向內(nèi)斜，成漏斗狀，橫折要注意角度。
（4）師示范，學(xué)生注意觀察。（5）學(xué)生試寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
（6）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們知道了形斜的字要注意字的重心的筆畫(huà)要寫(xiě)好，形正的字要注意筆畫(huà)的變化。現(xiàn)在請(qǐng)大家好好練練筆功，待會(huì)兒我們看看有哪些同學(xué)的字能獲得同學(xué)們的掌聲。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
1、自主評(píng)議
請(qǐng)同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺(jué)得他寫(xiě)得好，在他寫(xiě)字本上畫(huà)上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫(huà)一朵小花，如果你覺(jué)得他寫(xiě)得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)字給他做榜樣。
2、全班評(píng)議
出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
練習(xí)第一課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
歹——形斜 貴在重心平穩(wěn)
畝——形正 最忌呆板笨拙
第二課 繁簡(jiǎn)相宜
教學(xué)目標(biāo)：
1、在練習(xí)中懂得筆畫(huà)多的字要寫(xiě)緊密，筆畫(huà)少的字要寫(xiě)寬綽，才能使這兩類(lèi)字在一塊時(shí)協(xié)調(diào)、美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示兩幅作品：欣賞一組竹子之類(lèi)的中國(guó)畫(huà)作品，感受繁簡(jiǎn)相宜的美。
學(xué)生觀察，你們覺(jué)得哪一行美觀？為什么？
1、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
2、板書(shū)課題。
3、齊背寫(xiě)字歌
二、教學(xué)新課
1、出示例子：“攀、仁、川、騰”。（1）指名認(rèn)讀。
（2）學(xué)生觀察：這四個(gè)字中哪些字筆畫(huà)較多？哪些字筆畫(huà)較少？（“攀、騰”的筆畫(huà)多；“仁、川”的筆畫(huà)少）（3）出示“攀”。
（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：筆畫(huà)要緊湊：兩個(gè)“木”的橫、豎、撇都不宜過(guò)長(zhǎng)，捺變成點(diǎn)，中間部分成長(zhǎng)形?！按蟆钡臋M能托起上部，撇捺應(yīng)舒展。整個(gè)字上緊下松。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）出示“騰”，學(xué)生觀察，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，學(xué)生試寫(xiě)，展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。
2、出示“仁、川”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：筆畫(huà)要舒展。川：三個(gè)筆畫(huà)之間間隔要均勻，豎撇要正。再將繁簡(jiǎn)兩類(lèi)字放在一起比較，感受繁簡(jiǎn)相宜的美。（5）師范寫(xiě)“川”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)“仁、川、”，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。
3、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生整體評(píng)價(jià)。
要點(diǎn)：這四個(gè)字在一起是否協(xié)調(diào)，美觀。
4、展示寫(xiě)的好的作品。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
練習(xí)第二課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課 繁簡(jiǎn)相宜
攀 騰——畫(huà)繁緊密
協(xié)調(diào) 美觀 仁 川——畫(huà)少寬綽
第三課 大小自然
教學(xué)目標(biāo)：
1、在練習(xí)中懂得在書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)和句子時(shí)要注意字與字的大小粗細(xì)的搭配，才能使整體協(xié)調(diào)、美觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課的學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
（復(fù)習(xí)上節(jié)課的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：畫(huà)繁緊密，畫(huà)少寬綽）
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
二、教學(xué)新課
出示例字：“努力學(xué)習(xí)”兩行字。
1、學(xué)生觀察，你們覺(jué)得哪一行美觀？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言）
要點(diǎn)：第一行字整體上感覺(jué)協(xié)調(diào)、美觀：筆畫(huà)繁多的字寫(xiě)得緊湊，筆畫(huà)少的字寫(xiě)得舒展。
第二行為什么不美？ 要點(diǎn)：“力”“習(xí)”筆畫(huà)雖然很少，但太大，不自然。
2、怎樣才能做到整體上協(xié)調(diào)，美觀呢？
（字的大小，筆畫(huà)的粗細(xì)搭配要協(xié)調(diào)，自然。）
3、師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
5、出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第三課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第三課 大小自然
字形大小 搭配自然 協(xié)調(diào)美觀
第四課 寬窄相依
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分寬窄的變化規(guī)律。
2、練習(xí)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。
3、體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。
一、導(dǎo)入、激趣。
1、出示硬筆書(shū)法作品，并配上古箏曲，讓學(xué)生一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞書(shū)法作品。
2、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効催^(guò)作品以后的感受。
3、板書(shū)課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)新課
1、出示例字：
賀 緊 背 盲 婁 委 息 懇
2、學(xué)生觀察：
（1）這兩排字都是什么結(jié)構(gòu)的字？
要點(diǎn)：第一行是上寬下窄的字；第二行是上窄下寬的字。（3）指出問(wèn)題：觀察書(shū)上的四個(gè)示誤字，請(qǐng)學(xué)生指出書(shū)寫(xiě)問(wèn)題。
3、學(xué)寫(xiě)上寬下窄的字
（1）學(xué)生觀察這四個(gè)字：賀 緊 背 盲
這些字要想寫(xiě)出上寬下窄的字形特征有什么小竅門(mén)？學(xué)生發(fā)言。（上部分要寫(xiě)舒展，如“賀”字中“力”的一憋；“緊”字中“又”的一捺；“背”字中上面的“北”；“盲”字中的的第一橫。）（2）師范寫(xiě)“緊”，學(xué)生跟寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)“緊”，師巡視。（4）根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
（5）學(xué)生試寫(xiě)其它三個(gè)字。師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)。（6）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
4、學(xué)寫(xiě)上窄下寬的字。
（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）師范寫(xiě)“墾”，學(xué)生用手指試寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)，師巡視。（4）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
（5）生試寫(xiě)其它三個(gè)字，展示較好的學(xué)生作品。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
1、自主評(píng)議
請(qǐng)同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺(jué)得他寫(xiě)得好，在他寫(xiě)字本上畫(huà)上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫(huà)一朵小花，如果你覺(jué)得他寫(xiě)得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)字給他做榜樣。
2、全班評(píng)議
出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
練習(xí)第四課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第四課 寬窄相依
上寬下窄
寬窄相依
重心平穩(wěn)
上窄下寬
第五課 大小相伴
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分大小的變化規(guī)律。
2、練習(xí)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。
3、體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示上節(jié)課學(xué)生練習(xí)的書(shū)法作品，根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，復(fù)習(xí)上下結(jié)構(gòu)的字上下兩部分的變化規(guī)律。
3、引入新課，板書(shū)課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)新課
1、出示例字：
吳 混 岸 靈 壟 蛋 異 努 否 易
2、學(xué)生觀察：
（1）這兩排字在有什么相同的？又有什么不同的？
（2）指導(dǎo)分類(lèi)：看誰(shuí)的眼睛最亮，能將這些字分別填入相應(yīng)的括號(hào)里？
上大下小的字：（）上小下大的字：（）
3、學(xué)寫(xiě)上大下小的字
（1）學(xué)生觀察這四個(gè)字：昏 壟 蛋 努 否
這些字要想寫(xiě)出上大下小的字形特征有什么小竅門(mén)？學(xué)生發(fā)言。（上部分要寫(xiě)舒展，如“昏”字中“氏”的一捺；“壟”字中“龍”；“蛋”字中上面的撇和捺；“努”字中的的“奴”；“否”字中的“不”。）（2）師范寫(xiě)“壟”，學(xué)生跟寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)“壟”，師巡視。（4）根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
（5）學(xué)生試寫(xiě)其它四個(gè)字。師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)。（6）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
4、學(xué)寫(xiě)上小下大的字。
（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。（2）師范寫(xiě)“易”，學(xué)生跟著用手指試寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)，師巡視。（4）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
（5）生試寫(xiě)其它四個(gè)字，展示較好的學(xué)生作品。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
1、自主評(píng)議
請(qǐng)同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺(jué)得他寫(xiě)得好，在他寫(xiě)字本上畫(huà)上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫(huà)一朵小花，如果你覺(jué)得他寫(xiě)得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)字給他做榜樣。
2、全班評(píng)議
出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
練習(xí)第五課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第五課 大小相伴
上大下小
大小相伴
重心平穩(wěn)
上小下大
第六課 蓋托分明
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察掌握上下結(jié)構(gòu)的字，明白蓋托分明的字型特征。
2、練習(xí)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字，做到正確、美觀，有一定速度。
3、體會(huì)漢字的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情，激發(fā)學(xué)生練字的興趣。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、出示課本上書(shū)寫(xiě)不好作品，學(xué)生觀察：
你覺(jué)得這四個(gè)字寫(xiě)得美觀嗎？為什么？
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字的要領(lǐng)來(lái)評(píng)價(jià)。
3、引入新課，板書(shū)課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、教學(xué)新課
1、出示例字：
登 霜 監(jiān) 造
2、學(xué)生觀察：
（1）這兩排字在有什么相同的？又有什么不同的？
（2）指導(dǎo)分類(lèi)：看誰(shuí)的眼睛最亮，能將這些字分別填入相應(yīng)的括號(hào)里？
上蓋下的字：（登 霜）下托上的字：（監(jiān) 造）
3、學(xué)寫(xiě)上蓋下的字
（1）學(xué)生觀察“登、霜”這個(gè)字：
怎樣把這兩個(gè)字寫(xiě)美觀？學(xué)生發(fā)言。要領(lǐng)：上蓋小，下面要收（2）師范寫(xiě)“登”，學(xué)生跟寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)，師巡視。
（4）根據(jù)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
4、學(xué)寫(xiě)下托上的字。
（1）師指導(dǎo)學(xué)生觀察例字，并引導(dǎo)學(xué)生明白書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
要領(lǐng)：下脫上，上面要收（2）師范寫(xiě)“監(jiān)”，學(xué)生跟著用手指試寫(xiě)。（3）學(xué)生試寫(xiě)，師巡視。（4）根據(jù)要點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議
出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
練習(xí)第六課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
第六課 蓋托分明
上蓋下
下面收
下托上
上面收
第七課 綜合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)1——6課的教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)運(yùn)用到寫(xiě)字實(shí)踐中。要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
2、在練習(xí)中能做到大小勻稱(chēng)、行款得體。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
教學(xué)重點(diǎn)：在練寫(xiě)中能運(yùn)用學(xué)到的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)寫(xiě)好單個(gè)字。
一、復(fù)習(xí)1——6課的教學(xué)內(nèi)容。
思考：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中了解了寫(xiě)字的那些書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)？
1、學(xué)生思考并發(fā)言。
2、板書(shū)課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（綜合練習(xí)）
二、教學(xué)新課。
1、今天，我們要將前面所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中、希望用心寫(xiě)，仔細(xì)體會(huì)怎樣寫(xiě)才好看，注意用筆的方法、字的間架結(jié)構(gòu)及整體效果。
2、師出示古詩(shī)。
（1）自由讀，指名讀，齊讀。
（2）學(xué)生觀察：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？把難寫(xiě)的字做上記號(hào)。（3）指導(dǎo)寫(xiě)詩(shī)中難寫(xiě)的字。
3、學(xué)生試寫(xiě)，描寫(xiě)第一首古詩(shī)。
4、師生評(píng)價(jià)。
5、指導(dǎo)學(xué)生臨寫(xiě)第二首古詩(shī)。
（1）通過(guò)剛才我們的練寫(xiě)和評(píng)價(jià)，我們知道了哪些地方做得好，哪些地方做得還不夠，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥R寫(xiě)第二首古詩(shī)，看看哪些同學(xué)有進(jìn)步。（2）學(xué)生臨寫(xiě)古詩(shī)，教師巡視輔導(dǎo)。（3）展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生自由練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
1、自主評(píng)議
請(qǐng)同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺(jué)得他寫(xiě)得好，在他寫(xiě)字本上畫(huà)上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫(huà)一朵小花，如果你覺(jué)得他寫(xiě)得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)字給他做榜樣。
2、全班評(píng)議
出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
1、練習(xí)第七課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
2、欣賞歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法作品。
第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)三點(diǎn)水旁、雙人旁及帶三點(diǎn)水旁、雙人旁的字。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
一、導(dǎo)入。
1、檢查作業(yè)：欣賞歐陽(yáng)詢(xún)作品的收獲。教師引導(dǎo)。
2、引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
3、回憶執(zhí)筆方法。
二、教學(xué)新課。
要點(diǎn)：由兩個(gè)側(cè)點(diǎn)和一個(gè)提點(diǎn)組成。注意三點(diǎn)的位置。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“沐”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“沐”字是左窄右寬。
（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“待”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：第一撇短，第二撇長(zhǎng)，豎在第二撇中部起筆。
（5）師范寫(xiě)“待”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)： 全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第是九課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第九課 三點(diǎn)水、雙人旁的字 三點(diǎn)水旁 三點(diǎn)的位置
雙人旁 兩撇和豎的正確處理
第十課 木字旁、提手旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)木子旁、帶木子旁的字及提手旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
一、激趣導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課作品，總結(jié)得失。
2、板書(shū)課題。
3、齊背寫(xiě)字歌
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：以橫豎交叉點(diǎn)為中心，左長(zhǎng)有短，上短下長(zhǎng)，撇在橫豎交叉點(diǎn)下起筆，點(diǎn)在撇的起筆處下一點(diǎn)起筆。
（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“橫”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“橫”字是左窄右寬。
（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“括”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：提手旁以豎為中心，左長(zhǎng)有短，提畫(huà)斜度較大。
（5）師范寫(xiě)“括”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第是十課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十課 木字旁、提手旁的字
第十一課 豎心旁、絞絲旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)豎心旁、帶豎心旁的字及絞絲旁及帶絞絲旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)練寫(xiě)中，我們班同學(xué)的字寫(xiě)得既美觀又工整，得到了老師的表?yè)P(yáng)和贊賞，寫(xiě)字的姿勢(shì)也比以前有了很大的進(jìn)步。提出表?yè)P(yáng)。
2、板書(shū)課題。
3、齊背寫(xiě)字歌
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：豎要直，以豎為中心，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高；左點(diǎn)為垂點(diǎn)，右點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愉”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“愉”字是左窄右寬。
（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“絨”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)絞絲旁注意兩個(gè)折畫(huà)的角度。
（5）師范寫(xiě)“絨”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
第十二課 言字旁、月字旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)言字旁、帶言字旁的字及月字旁及帶月字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課的學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：點(diǎn)與折對(duì)正，并有一定的距離。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“設(shè)”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“設(shè)”字是左窄右寬。
（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“臘”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)月字旁注意撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上。
（5）師范寫(xiě)“臘”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)： 全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第十二課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十二課 言字旁、月字旁的字
言字旁 點(diǎn)與折對(duì)正，并有一定的距離
月字旁 撇是豎撇，豎要挺直，兩短橫略靠上
第十三課 火字旁、女字旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)火字旁、帶火字旁的字及女字旁及帶女字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課的學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：三點(diǎn)呈三角形，分別為垂點(diǎn)，撇點(diǎn)，側(cè)點(diǎn)，撇是豎撇。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“煌”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“煌”字是左窄右寬。
（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“好”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)女字旁注意三點(diǎn)的角度要看準(zhǔn)。
（5）師范寫(xiě)“好”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第十三課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第十三課 火字旁、女字旁的字
第十四課 足字旁、車(chē)字旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)足字旁、帶足字旁的字及車(chē)字旁及帶車(chē)字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課的學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：上小下大，左伸右縮，最后兩畫(huà)分別改為豎和提。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“跪”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“跪”字是左窄右寬。
（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“較”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)車(chē)字旁注意形較長(zhǎng)，第二個(gè)橫改為提，撇折畫(huà)的起筆與豎畫(huà)對(duì)正。
（5）師范寫(xiě)“較”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。
（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第十四課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十四課 足字旁、車(chē)字旁的字
足字旁 上小下大，左伸右縮
車(chē)字旁 形較長(zhǎng) 橫改提 撇折畫(huà)的起筆與豎畫(huà)對(duì)正
第十五課 口字旁、日字旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)口字旁、帶口字旁的字及日字旁及帶日字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課的學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：上寬下窄，橫豎兩畫(huà)略長(zhǎng)。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“喻”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“喻”字是左窄右寬，左小右大。（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“晾”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，書(shū)寫(xiě)日字旁注意形較長(zhǎng)，上下同寬，框內(nèi)的短橫居中或略偏上。
（5）師范寫(xiě)“晾”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、口安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第十五課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十五課 口字旁、日字旁的字
口字旁 上寬下窄，橫豎兩畫(huà)略長(zhǎng)
日字旁 形較長(zhǎng)，上下同寬，框內(nèi)的短橫居中或略偏上
第十六課 提土旁、王字旁的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)提土旁、帶提土旁的字及王字旁及帶王字旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、展示上節(jié)課的學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。
2、引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言。
3、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，板書(shū)課題。
二、教學(xué)新課
要點(diǎn)：第三畫(huà)橫改為提，起筆比第一橫還要偏左一點(diǎn)，出鋒收筆。（5）師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)價(jià)。（8）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“堤”字。
（9）學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（學(xué)生發(fā)言）
要點(diǎn)：“堤”字是左窄右寬，左旁偏上。（10）教師范寫(xiě)，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（11）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（12）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
2、出示“瑤”。
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
要點(diǎn)：也是左窄右寬的字，左旁偏上，書(shū)寫(xiě)王字旁注意形較長(zhǎng)，第四畫(huà)橫改為提。
（5）師范寫(xiě)“瑤”，學(xué)生用手指跟著一起試寫(xiě)。（6）學(xué)生試寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)姿勢(shì)，巡視指導(dǎo)。
（7）展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品，對(duì)好的夸一夸，對(duì)有毛病的進(jìn)行“會(huì)診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫(xiě)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)，師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、口安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
全班評(píng)議：出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：練習(xí)第十六課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
板書(shū)設(shè)計(jì)： 第十六課 提土旁、王字旁的字
第十七課 綜合練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9——16課的教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)運(yùn)用到寫(xiě)字實(shí)踐中。要求將左右結(jié)構(gòu)的字寫(xiě)得正確、美觀，有一定的速度。
一、復(fù)習(xí)9——16課的教學(xué)內(nèi)容。
思考：我們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中了解了寫(xiě)字的那些書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)？
1、學(xué)生思考并發(fā)言。
2、板書(shū)課題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。（綜合練習(xí)）
二、教學(xué)新課。
1、今天，我們要將前面所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中、希望用心寫(xiě)，仔細(xì)體會(huì)怎樣寫(xiě)才好看，注意用筆的方法、字的間架結(jié)構(gòu)及整體效果。
2、學(xué)生描寫(xiě)“百、花、迎”。
3、師生評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)“百、花、迎”。
5、師生評(píng)價(jià)。
三、學(xué)生練習(xí)，師巡視輔導(dǎo)。
1、播放音樂(lè)，學(xué)生練寫(xiě)“春、斗、艷”。師巡視輔導(dǎo)。
2、師提醒：頭正、身直、臂開(kāi)、足安及握筆姿勢(shì)。
四、評(píng)議小結(jié)：
1、自主評(píng)議
請(qǐng)同學(xué)們把作品擺在桌上，下位自由欣賞別人的作品，如果覺(jué)得他寫(xiě)得好，在他寫(xiě)字本上畫(huà)上一面小旗；如果他有進(jìn)步你就在他本上畫(huà)一朵小花，如果你覺(jué)得他寫(xiě)得不夠好，你可以在他的作業(yè)本上寫(xiě)一個(gè)字給他做榜樣。
2、全班評(píng)議
出示兩份學(xué)生作品（一份寫(xiě)的較好，一份較差的）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)評(píng)議。
五、布置作業(yè)：
1、練習(xí)第十七課課外練習(xí)，并做好家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)。
2、課外閱讀《中國(guó)古代書(shū)法家的故事》。
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇七
我利用課程空隙，去了秦皇島，那里真的是一個(gè)旅游的好地方，有海水圍繞，有山巒環(huán)繞，我不得不用一個(gè)優(yōu)美的詞匯來(lái)形容它——依山傍水。
因?yàn)榍鼗蕧u不是自己家，因此行動(dòng)有些不方便，還好媽媽以前在這里上燕大，有些同學(xué)就在這里落地生根了，我們住在南戴河一個(gè)叫金水岸的小區(qū)里，小區(qū)后面就是海灘，我們一般都穿著泳衣直接去。
可是…由于我的個(gè)頭較高，體型偏瘦，找不到合適的用以，就一直沒(méi)有下海，只是晚上去海邊玩。為了帶給同學(xué)surpurise我還一直在物色禮物，可當(dāng)禮物物色好后，我又忘買(mǎi)了，只好用一些精美的盒子里的沙子代表我的禮物。
有悲也有喜，我們?nèi)チ松车翊笫澜缗牧嗽S多照片，還有野生動(dòng)物園。這個(gè)野生動(dòng)物園非常有趣，它是把動(dòng)物放養(yǎng)，把人關(guān)進(jìn)籠子里。到最后還有一段步行的路程，讓人與羊、雞、孔雀親密接觸。其他的我倒不怕，倒是那羊把我嚇夠嗆，有只羊都跟到了院門(mén)口都不帶放棄的，真是嚇人。
反正這場(chǎng)旅游有驚有險(xiǎn)、有喜有悲、快樂(lè)的不得了。
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇八
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生“雙姿”訓(xùn)練的成果，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和寫(xiě)字技能以及“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的目標(biāo)。
二、學(xué)情分析
大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化。
2.寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
3.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
四、具體措施
1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
3.重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
五、課時(shí)安排
一周一課時(shí)，共16課時(shí)
四年級(jí)秦皇島寫(xiě)字秦皇島四百字篇九
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示
評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？
表現(xiàn)在那些方面？
2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。
評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。
表?yè)P(yáng)黃金搭檔。
三、全班演示
寫(xiě)字姿勢(shì)：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。
五、小結(jié)。
課后反思：
左窄又寬的字（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)，偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鉛筆字，激發(fā)寫(xiě)字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字正確。
3、注意書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛(ài)惜和保管寫(xiě)字用具的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
檢查寫(xiě)字準(zhǔn)備工作。
二、新授
今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
1、觀察字的結(jié)構(gòu)：
說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)
2、說(shuō)說(shuō)它們的筆順
出示漢字，說(shuō)筆順。
3、示范寫(xiě)字。
“掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。
4、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記：
左窄右寬的字（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
2、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，注意整潔。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？
2、指名說(shuō)說(shuō)字的筆順。
3、教師示范，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生寫(xiě)范字，注意觀察田字格中的范字書(shū)寫(xiě)。
把字寫(xiě)端正，教師巡輔，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，展示。
五、小結(jié)
課后記
左右相等的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫(xiě)漂亮。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和欣賞能力。
一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課
二、新授
1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左長(zhǎng)右短。
2、自由說(shuō)你觀察到的“顆”字，“船”字。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，默寫(xiě)，教師巡輔，糾正坐姿，寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)。
左寬右窄的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長(zhǎng)，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：將“別、剛、形、都”寫(xiě)好。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長(zhǎng)
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)？
“別”字左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。
“都”左寬右窄，左高右低。
4、學(xué)生臨寫(xiě)、默寫(xiě)，教師巡輔，糾正坐姿，寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)
課后記
寫(xiě)“包、飽、泡、吐”
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。
（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話(huà)說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。
反文和欠字邊
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2、新課指導(dǎo)。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三、例字指導(dǎo)
“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。
“軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱(chēng)。
“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?/p>
“炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。
“歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。
四點(diǎn)底心字底的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
2、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
三、例字指導(dǎo) “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。
“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。
“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
“貝”和“頁(yè)”的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（2）字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
2、新課指導(dǎo)。
（1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱(chēng)，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。
頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
三、例字指導(dǎo)
“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間?！柏?cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線(xiàn)上?！柏?fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線(xiàn)上?！邦櫋?，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
示字旁和衣字旁的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？ 2．新課指導(dǎo)。
（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。
三、例字指導(dǎo)
“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。
“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線(xiàn)上。“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。
“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。
尸和戶(hù)的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2、新課指導(dǎo)。
出示尸字頭和戶(hù)字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶(hù)”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
戶(hù)字頭：戶(hù)字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。
三、例字指導(dǎo)
“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺保?dú)體字，撇為豎撇，捺放開(kāi)，撇捺底部齊平。
“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上，注意呼應(yīng)，中宮略收?！拔病?，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線(xiàn)對(duì)齊。
“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。
“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線(xiàn)上。
