在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

橙子的小介紹一種事物篇一

有人想變成一朵美麗的小花，因為可以散發(fā)芬芳的香氣；有人想變成一棵參天大樹，因為能為人們遮風擋雨。而我只想變成一棵默默無聞的小草，為人們增添一抹綠色。

一覺醒來，我真的變成了一棵小草。穿著一身淺綠的衣裳，與我的伙伴們在公園的草坪里快樂地聊天。小鳥姑娘在天空自由的飛翔，蚯蚓在泥土里給小花松土，眼前的世界是多么地美好！

我以為我會一直這樣開心幸福地生活下去，但是現(xiàn)實并不是像我想象的那樣。我看見一群小朋友向我們跑過來，我以為他們是要和我們一起玩耍，誰知一個小男孩興奮地說：“我們一起踩小草??！看誰踩倒的多！”他話音剛落，一群孩子便在草地上肆無忌憚地踩踏起來。同伴們一個一個在我的面前倒下，它們痛得直冒汗。而那邊還有一些人在草地上支起了帳篷，坐在同伴們的身上，一邊嬉笑著，一邊把垃圾扔得滿草地都是。我的心在抽痛著，為什么人們要這樣對待我們啊！我忍不住流下了痛苦的淚水。我能逃過這一劫嗎？顯然我的這個想法很快被失望代替了，一個小男孩一腳踏在了我的身體上，痛得我渾身顫抖。耳邊響起了同伴們痛苦的呻吟和哭泣聲。我的心都要碎了。

天漸漸地暗了下來，終于孩子們停止了對我們的折磨，開心地離開了公園。

望著身邊滿身傷痕的伙伴，伴著鉆心的疼痛，結束了這難熬的一天。

做為一棵小草，只想為城市的綠化奉獻一份力量，只想和伙伴們釋放出氧氣，體現(xiàn)自己的價值，沒有想過要讓人們多么在意，只想平凡、快樂地度過每一天?？扇祟悶槭裁床荒苌拼覀兡?！

橙子的小介紹一種事物篇二

其實，并不是所有知了都能“唱歌”。只有雄知了才能發(fā)出叫聲，雌知了們都是“啞巴”。雄知了的肚子上有兩個半圓形，叫做鼓膜。通過肌肉帶動鼓膜的振動，知了就發(fā)出了我們熟悉的長鳴聲。

但是，知了身長只有二至五厘米，也就和我們的拇指差不多，鼓膜更是小如米粒，如何能發(fā)出響徹天空的鳴叫聲呢？原來，知了身體還有幾個特點，比如，它們的肚子幾乎是中空的，能把鼓膜發(fā)出的聲音放大，就和我們敲鼓一樣。如果沒有這些身體特征的幫助，僅靠鼓膜每秒約一萬次的振動，知了也許只能發(fā)出蜜蜂、蚊子般的嗡嗡聲了。

人類靠說話來交流，知了也是用叫聲來交流的。但世界上有兩千多種知了，它們混在一起、叫成一團，能分清是誰在和誰說話嗎？別擔心，每種知了的叫聲都不一樣，它們有著自己的“方言”。而且有的知了只在白天叫，有的在黎明和黃昏時也會叫，還有的只在天黑后叫。這樣，它們就能輕松找到自己的同類，不會“雞同鴨講”。

有個成語叫做“噤若寒蟬”，你們是不是也發(fā)現(xiàn)了，知了只在夏天鳴叫，其它季節(jié)都銷聲匿跡了？這就和知了的生命周期有關了。知了在秋季產(chǎn)卵，度過寒冬后孵化成幼蟲。幼蟲把自己藏到土里，一待就是三五年甚至更長時間，直到長到一定程度，才會在夏天的晚上從土里爬出來，羽化成我們熟悉的知了。在鳴叫完整個夏天后，結束短暫的生命。

知了是我們身邊熟悉的昆蟲，但也藏著不少自己的小秘密，等待我們繼續(xù)去發(fā)掘它的神奇之處。

橙子的小介紹一種事物篇三

大家好！我是一顆玉米糖，我身穿黃色的格子衣，我的家在高級而不失優(yōu)雅的塑料包裝紙里。平時，我在超市里面住，但是那并不是我永遠的家，我一直期盼著我的主人出現(xiàn)。

我的家族非常繁盛，成員眾多，很受人們的喜愛，比如泡泡堂，他是一位魔術師，能讓自己變成大泡泡。還有我們的棒棒糖，他是一位名副其實的小淑女，他頭大，身子小，非常苗條。除此之外，還有很多很多的糖果小伙伴們。

今天我很開心，你們知道為什么嗎？因為今天有一位和我一樣穿著黃色衣服的女孩子把我和我的小伙伴們買回了家。

到家后，小主人把我們放在了一個瓶子里，那瓶子非常美麗，小主人每天都不忘從里面拿一顆糖吃，小主人這么喜歡我們，我們開心極了。對了，為了慶祝，我們還在一個夜里悄悄的開了一場聯(lián)歡舞會。

但是好景不長，有一天，小主人的牙齒里忽然出現(xiàn)了一條小害蟲，只見他手持刀、三叉戟來攻打小主人的牙齒，把小主人的牙齒劃得遍體鱗傷，小主人捂著牙齒疼痛不已。

糖生不易呀，如果有來生，我一定好好修煉，讓我變得既健康又美味，做一顆不傷害牙齒的糖果。

橙子的小介紹一種事物篇四

我有一只小巧玲瓏而又精致的小鬧鐘。它是我的“超級英雄”。

1、時針分針“控制臺”。

2、定時“控制臺”。

3、定時開關。

鬧鐘主要由時針、分針、秒針、這三個部分組成。鬧鐘上的時針象一只烏龜，分針象一只蝸牛，秒針象一只兔子，鬧鐘工作時，就像舉行一場龜兔蝸牛賽。

小鬧鐘是我的“好幫手”。每當我起床時，它就會“唱”一段歌曲，用它的美妙歌聲把我從甜美的夢想拉到了現(xiàn)實生活中。我才不會遲到。

他不像其它的鬧鐘那樣智能化，也沒有其它的鬧鐘高大，但是在我心里它是最棒的。

橙子的小介紹一種事物篇五

在炎熱的夏天，人們都愛吃一種水果，你知道是什么嗎？那就是清涼可口的西瓜。

說到西瓜，大家肯定都很熟悉，也都很喜歡吃，但你可能沒有仔細觀察過它吧。接下來，就由我來介紹一下。

西瓜圓圓的，像個大皮球。它的身上布滿了綠色的花紋，似一條條溪流在歡快地跳舞。深綠色的外皮讓人感到?jīng)鏊?，也十分光滑。切開西瓜，火紅的瓜瓤第一個映入眼簾，就算是吃飽了，也一定會情不自禁地去咬上一口。黑黑的瓜子就像一個個小娃娃，安靜地躺在紅色的搖籃里。只要把瓜子拔去，就可以吃了。咬上一口，甜津津的，汁多味美，再加上淡淡的香味，別提有多棒了！

西瓜的肉可以吃，子可以種，就連西瓜皮都能美容哩。怎么樣，吃西瓜也會有好處吧。

西瓜到處都有得賣，超市里、商場里、大街上……到處都有淡淡的瓜香，讓人忍不住去買一個。

當然了，挑西瓜的時候也是要有技巧的，首先要輕輕敲幾下。如果聲音很悶，就是生瓜；如果聲音清脆，就是熟瓜。

聽了我的介紹，你的口水也一定流出來了吧，趕快去嘗一嘗吧。

橙子的小介紹一種事物篇六

冬天到了，你冷嗎？來吃涮羊肉吧。鍋里直冒熱氣，全往你身上噴，絕不會再冷。羊肉的味道也很鮮美，不會比別地差，只會更好。說到這兒，你一定有一點心動了吧，涮羊肉還有許多好處呢，讓我來教你做吧。

第一步，準備食材

主料：羊肉有肥有瘦500克。

輔料：白菜150克，粉絲150克，香菇兩個，大蔥適量。

第二步，做湯底。礦泉水倒入鍋中，加入香菇，大蔥煮，等待水煮沸。

第三步，再等水煮時，可以調(diào)調(diào)料，把芝麻醬放入小碗中，然后根據(jù)個人喜好加入不同的調(diào)料，比如糖蒜，醬油，香菜等，用芝麻醬調(diào)的調(diào)料比芝麻油的美味兒好幾倍，所以推薦用芝麻醬。

第四步，把羊肉切成片，越薄越好，大概指甲蓋那么厚，更薄也可以。

第五步，把白菜洗干凈，只留下好菜葉，粉絲泡在溫水里發(fā)開。發(fā)好的粉絲沒有那么硬，沒發(fā)以前很脆，發(fā)了以后就不脆了。

第六步，所有準備工作已經(jīng)做好了，開始涮羊肉，等鍋里的水成波濤洶涌，不停的冒泡泡，有一點像噴泉的樣子時，就用筷子挑一片羊肉，最多兩片，放在鍋里煮時間不宜太長，煮老了就咬不動了。但也不能時間太短，不然煮不熟，差不多30多秒的樣子比較合適，煮好后沾自己調(diào)的調(diào)料吃。

第七步，只吃肉是肯定不行的，最后，可以在鍋里煮白菜和粉條。如果快沒水了，就加礦泉水后再煮。白菜多煮一會兒好吃些，但粉絲兒不要煮太久，不僅不好吃，還容易在鍋里散開，挑不起來。

這樣涮羊肉就做好了，你一定已經(jīng)迫不及待地走進廚房，邊吃羊肉邊暖身子了吧。

橙子的小介紹一種事物篇七

hi!大家好！我是一株含羞草。相信你們對我一點也不陌生，擁有獨特名字的我，葉子只要被輕輕觸碰，就會快速閉合。因此，有些人也把我叫作害羞草、感應草等。

其實，這是我們適應外界環(huán)境條件變化的一種方式。我們的老家在巴西，那里常有大風大雨。每當?shù)谝坏斡甏蛟谌~子上時，我們就會立刻合上葉子，葉柄下垂，以減少暴風雨對我們的傷害。此外，這也是我們的一種自衛(wèi)方式，只要動物一碰到我們，我們就合攏葉子，動物便不敢吃我們了。

我們的家族十分龐大，約有500個品種，因此我感到特別自豪。

我們的葉子與眾不同，如同綠色的羽毛一般，長度約2——3.5厘米，隨著年齡的增長，顏色會從嫩綠逐漸變深。夏天，我們在清晨5點左右慢慢張開葉子，傍晚6點左右開始閉合。這算不算“日出而作”，“日入而息”呢？呵呵！

我們的莖上對生著幾根細小卻鋒利的尖刺，有微毒，這是我們自衛(wèi)的另一種方式。

我們?yōu)橐荒晟荼局参铮m然不像松樹、銀杏樹那樣長壽，但我們的生命力很旺盛，不論山地、大路還是小道，都能發(fā)現(xiàn)我們家庭成員的身影。

9月，是我們開花的時節(jié)。我們的花不大，卻很美。常見有紫色、淡紅色、白色?；ㄈ缤蓯鄣男〗q球，雖不引人注目，卻帶給人清新的感覺。我們的花期極短，兩天左右就枯萎凋謝了。

花凋謝后，再過幾個星期，我們的果實就長出來了。果實的外殼是嫩綠的，像一個個扁平的豆莢，一個豆莢里有3——5個圓形的種子。

怎么樣？聽了我的自述后，你有沒有更加了解、喜歡我們——含羞草了呢？

橙子的小介紹一種事物篇八

單元遷移

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本單元以“介紹某一事物”為主題，編排了《太陽》《松鼠》兩篇精讀課文和兩篇習作例文，以及“交流平臺”“初試身手”和“介紹一種事物”五個板塊?！短枴肥且黄破招哉f明文，介紹了太陽遠、大、熱以及與人類關系密切等四個方面的內(nèi)容，語言樸實?！端墒蟆穭t是一篇文藝性說明文，與科普性說明文不同，它以敘事和抒情的筆調(diào)介紹松鼠可愛的外貌、馴良的習性和乖巧的行為，語言生動。兩篇課文語言風格迥異，但說明方法多樣，描述時用詞都十分準確，條理清晰。習作例文《鯨》《風向袋的制作》都借助旁批指導學生閱讀，讓學生把文章內(nèi)容與所使用的說明方法對應起來，聚焦一個點來學習作者是如何把事物介紹清楚的。本單元的語文要素是“閱讀簡單的說明性文章，了解基本的說明方法;搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚”。本單元的語文要素指向培養(yǎng)學生閱讀說明文和運用恰當?shù)恼f明方法介紹事物的能力，這是說明文教學的重點。

教學定位

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“介紹一種事物”是讓學生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人，細致觀察，并搜集相關資料，進一步了解這個事物，使用恰當?shù)恼f明方法把事物介紹清楚，選材可以從多角度入手，既可以介紹特點，也可以介紹制作和使用的方法等。這是對“運用恰當?shù)恼f明方法介紹某一種事物”這一語文要素的落實。

要點提示

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讓學生選擇一種了解并感興趣的事物介紹給別人。寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關資料，寫好后，與同學交流分享。如果別人對你介紹的事物產(chǎn)生了興趣，獲得了相關知識，你就完成了一次成功的習作。

1.在學習本單元課文的基礎上，進一步體會作者是怎樣留心觀察事物，并使用恰當說明方法把事物介紹清楚的。

2.選擇一種了解并感興趣的事物，細致觀察，搜集資料，運用恰當?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點。

3.與伙伴互相分享，在傾聽與交流中完善習作。

本次習作教學分作前指導和作后指導兩個課時，側重于指導學生通過查找資料，利用數(shù)據(jù)、圖片、表格等方法，充實寫作內(nèi)容，豐富表現(xiàn)形式，讓自己的說明文準確、生動起來。

按照“回顧梳理——確定思路——共建寫法——嘗試寫作——共評得法——互助評改——自改提升”的思路進行教學。

教學設計

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作前指導課

一、搜集句子，交流妙處

1.本單元有四篇課文，讀讀題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？

每篇課文都介紹了一種事物。有動物，如松鼠、鯨;有天體，如太陽;有小制作，如風向袋的制作。

2.出示預習單：

初顯身手：摘錄本單元課文中使用說明方法的句子

課文中的句子 介紹的事物 運用的說明方法

（2）說說這些說明方法有什么好處。

（3）能改用其他說明方法來介紹事物嗎？

總結：本單元的課文都屬于說明性文章，運用恰當?shù)恼f明方法，就能把事物介紹清楚，讓人一讀就明白。

二、明確習作要求，選擇一種事物

1.揭題。

今天我們也來學習課文的寫法，介紹自己了解并感興趣的一種事物。

2.審題。

如果選擇一種你感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關資料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾方面來介紹。

3.擬題。

（1）你想介紹哪一種感興趣的事物？有些同學已經(jīng)寫好了題目，我們來看看，將它們放入相應的圓圈里。

（2）你對上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣？這些分類和題目對你有什么啟發(fā)？

預設一：

有些題目簡潔明了，直接寫出事物的名稱。比如：“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”。

預設二：

有些題目新奇、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人稱，讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動。

預設三：

有些題目介紹一種事物的制作或使用方法。如：“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”。

小結：看來從不同的角度思考，可以選擇多樣化的作文題目。

（3）重新思考，最終確定習作題目。

三、完善表格，確定習作提綱

讓學生結合“習作準備單”，和同學交流自己要介紹事物的特點、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法。

習作準備單

我準備用的題目：

我確定用的題目：

我準備從這些

方面介紹 我搜集到了這些

相關資料 我準備運用這些

說明方法

（1）小組內(nèi)交流匯報，完善“習作準備單”。

（2）調(diào)整和完善這個表格，其實就是在列提綱，它能幫助我們厘清習作的內(nèi)容和順序。

四、范文引路，師生共建表達方法

1.出示兩段范文。

文段一：

目前已知最大的鯨約有一百六十噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

——選自《鯨》

文段二：

白鷺的頭上戴著一頂“灰帽子”。一雙靈敏的眼睛，猶如天上那閃亮的星星。那張又尖又長的嘴巴，可是它的武器喔！它穿著一身雪白的外衣，兩只修長的腿是它最具有特色的部分。白鷺婀娜多姿，如同一位少女。白鷺，是一個名副其實的舞蹈家。它那輕盈的步伐，讓人陶醉。

——選自《〈白鷺〉改編》

2.評價點撥，分享如何把一種事物介紹清楚的方法。

（1）借助微課，引導學生從不同角度把事物介紹清楚。

（2）微課說明：以小學生和老師對話的形式，以學生習作片段為素材，通過修改的方式為學生梳理出從不同角度，使用恰當?shù)恼f明方法，把事物的主要特點介紹清楚。

3.明確要求，自我寫作。

（1）明確要求，選擇一種了解并感興趣的事物，細致觀察，搜集資料，運用恰當?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點。

（2）根據(jù)“習作準備單”自擬草稿，教師巡回指導。

板書設計：

習作：介紹一種事物

作后講評課

一、集體評議，分享表達成功

1.從“寫清楚”和“抓特點，運用恰當?shù)恼f明方法”兩方面總體評價本次習作學習中學生的精彩表現(xiàn)和取得的成績。

2.欣賞下水習作《北極熊》，分享成功表達快樂。

二、同桌互評互賞促進步

1.同桌相互閱讀文章，根據(jù)本次習作評價的標準互評習作，要求如下：

（1）交換閱讀文章。

（2）用紅筆勾畫出恰當?shù)恼f明方法、表達清楚明白的語段，用☆表示鼓勵，完成“九星級習作評價表”。

2.同桌推薦優(yōu)秀文段，在全班分享，教師引導關聯(lián)習作評價標準。

3.指名交流部分同桌相互提出的修改建議。

三、引導學生自評自改，讓事物介紹更清楚、表達更明白

1.出示要求：根據(jù)同學的建議完善修改，讓事物介紹更清楚，表達更明白。

2.學生自讀習作，自主修改。

3.小組開火車朗讀自己修改最有成效的語段，總結自己的收獲。

四、自主修改，工整謄抄

鼓勵學生繼續(xù)修改習作，改完后謄抄到作文本上，做到字跡工整，格式規(guī)范。

板書設計：

習作：介紹一種事物

說明方法? ? ? ?用詞準確

主要特點

不同方面? ? ?條理清晰

教學實錄

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作前指導課

一、搜集句子，交流妙處

師：同學們，本單元的四篇課文，來讀一讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生（讀課題）：《太陽》《松鼠》《鯨》《風向袋的制作》

生：我發(fā)現(xiàn)每篇課文都介紹了一種事物。有動物，如松鼠、鯨;有天體，如太陽;有小制作，如風向袋的制作。

（師：出示預習單）

課前我們完成了一份預習單，一起來交流一下你寫的內(nèi)容。

初顯身手：摘錄本單元課文中使用說明方法的句子

課文中的句子 介紹的事物 運用的說明方法

師：這些說明方法，哪些是你熟悉的或是運用過的？哪些是第一次見到的？

生：說明方法為舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等。

到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飛機，也要飛二十幾年。

——選自《太陽》

（用舉例子的方法把太陽距離地球的距離遠形象地表現(xiàn)出來。）

“玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮?！?/p>

——選自《松鼠》

（用打比方的說明方法把松鼠外形的漂亮表現(xiàn)出來。）

……

師：這些句子能改用其他說明方法來介紹事物嗎？

生：不能。因為選擇說明方法的時候，要關注這個事物的主要特點，根據(jù)它的特點選擇合適的說明方法。

師：同學們，本單元的課文都屬于說明性的文章，用上恰當?shù)恼f明方法，就能把事物介紹清楚，讓人一讀就明白。

二、明確習作要求，選擇一種事物

師：今天我們也來學習課文的寫法介紹自己了解并感興趣的一種事物。

師：你想介紹哪一種感興趣的事物？下面這些題目，大家讀一讀，將它們歸類。

師：你對上面的哪些題目產(chǎn)生了興趣？這些提示和題目對你有什么啟發(fā)？

生1：有些題目簡潔明了，直接寫出事物的名稱。比如：“恐龍”“菊花”“燈”“怎樣泡酸菜”。

生2：有些題目新奇、有趣。比如：“袋鼠的自述”用的是第一人稱，讀起來很親切;“種子的旅行”把種子的傳播方式比作旅行，這樣很生動。

生3：有些題目介紹一種事物的制作或使用方法。如：“怎樣泡酸菜”“溜溜球的玩法”。

師：看來從不同的角度思考，可以選擇多樣化的作文題目。

三、完善表格，確定習作提綱

師：確定好了題目之后，讓我們一起來交流《習作準備單》，把你要介紹事物的特點、搜集到的資料以及想用什么樣的說明方法在小組里分享一下。

習作準備單

我準備用的題目：

我確定用的題目：

我準備從這些

方面介紹 我搜集到了這些

相關資料 我準備運用這些

說明方法

小組內(nèi)交流匯報，完善《習作準備單》。

四、范文引路，師生共建表達方法

1.借助微課，引導學生從不同角度把事物介紹清楚。

2.微課說明：以小學生和老師對話的形式，以學生習作片段為素材，通過修改的方式為學生梳理出從不同角度入手使用恰當?shù)恼f明方法，把事物的主要特點介紹清楚等寫作方向。

五、明確要求，創(chuàng)意寫作

1.明確要求，選擇一種了解并感興趣的事物，細致觀察，搜集資料，運用恰當?shù)恼f明方法，寫清楚事物的主要特點。

2.根據(jù)《習作準備單》自擬草稿，教師巡回指導。

作后講評課

師：老師知道這一次咱們班有很多的同學的文章，做到了細致觀察，運用恰當?shù)恼f明方法，寫清楚一種事物的主要特點。以同桌為單位，根據(jù)習作評價表，為同桌評星，尋訪習作高手。

（出示評價表）

九星級習作評價表

九星要求 我的自評 同伴評價 同伴評說

寫字工整，無錯別字 ☆☆☆ ☆☆☆ 亮點：

建議：

評價人：

語句通順，標點正確 ☆☆☆ ☆☆☆

事物的主要特點

恰當?shù)恼f明方法 ☆☆☆ ☆☆☆

同桌相互閱讀文章，根據(jù)本次習作評價的標準互評習作，用☆鼓勵提出一條修改建議，指名在全班分享，教師引導關聯(lián)習作評價標準。

師：請同學們根據(jù)剛才同桌的建議，選擇文章中的一處還不太滿意的地方進行修改。

（生自主修改）

師：誰來分享你改前和改后的文章片段？

生：我改之前寫的是：掃地機器人是銀灰色的，形狀為圓形，表面中間有個白色按鈕，只要輕輕一按，機器人就開始打掃起來了。我加上了列數(shù)字、形象描述：我家的掃地機器人是銀灰色的，他圓圓的，身體厚6厘米，直徑大約30厘米，他的眼睛是一條長為20厘米的黑線;身體上方有一個白色凸起的按鈕，這是命令他勞動的開關，在他的眼睛邊上也有一個黑色開關，這是他的主電源開關。

……

師：同學們，我們用自己的筆，把每一種事物的主要特點，通過恰當?shù)恼f明方法，清楚、明了地表現(xiàn)出來。咱們班的寫作高手真是越來越多啦！葉圣陶先生說過“說明文以‘說明白了為成功”。大家把作文寫明白了，寫清楚了，我們的習作就成功啦！讓我們一起來共同完成一次成功的說明文習作吧。

師：同學們，文章不厭百回改。下課后，請同學們繼續(xù)修改習作，改得滿意之后，再謄抄到作文本上，做到字跡工整，格式規(guī)范。