每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇一

人往的驚擾。鐵架子上掛著的衣服，隨風(fēng)翩翩起舞，顯得格外興奮。幾只小昆蟲慢慢的飛來(lái)，又緩緩的飛去，驚艷了視線，連它們也不想錯(cuò)過(guò)這個(gè)冬日里的陽(yáng)光盛宴。

樹下的幾縷輕紗投影在路面上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)。風(fēng)一動(dòng)，地面上的畫面便活躍起來(lái)，動(dòng)動(dòng)靜靜，猶如一個(gè)未曾發(fā)現(xiàn)的世界，等著去探尋、挖掘。蜘蛛網(wǎng)將圍欄繞了個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)主人的身影，這家伙去哪兒了？一定是躲在某個(gè)角落沐浴陽(yáng)光。墻外的蒿草放肆的將頭伸過(guò)墻頂，似乎在和里邊的細(xì)竹互打招呼，一道沉醉在這個(gè)美妙的時(shí)刻。駐足，閉上眼睛，感受大自然的溫暖，感謝大自然的福利。

在這個(gè)天氣洗車最好不過(guò)了，閑不住的張師傅已占先機(jī)。大桶、小桶、水管、抹布，一應(yīng)俱全。很快，車子被洗的煥然一新，在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的銀光，蓄勢(shì)待發(fā)。張師傅望著眼前的成果，笑了，笑的那么燦爛。門口檐下比之前熱鬧了許多，多人都不約而同的聚在此處，只為赴約，和陽(yáng)光有個(gè)約會(huì)。

生活中離不開陽(yáng)光，原因是陰暗會(huì)讓我們窒息、會(huì)讓我們厭煩。

不要拒絕陽(yáng)光，敞開心靈的窗戶，讓它自由的透進(jìn)來(lái)，溫暖深處的每一個(gè)角落。陽(yáng)光的方向也是道路的坐標(biāo)、是人生的加油站。伴著它就感覺(jué)不到恐懼、感覺(jué)不到孤獨(dú)。讓我們擁抱著你，一路相隨。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇二

陽(yáng)光透過(guò)薄薄的玻璃偷偷地溜了進(jìn)來(lái)，有一些情緒想漣漪一半，緩緩擴(kuò)散開來(lái)，浸入人心。

早飯時(shí)間到了，媽媽的聲音從廚房里傳了出來(lái)：“快吃早飯！”一早上就看見(jiàn)媽媽忙碌的身影?？粗鴿M是“相交線”的試卷，沖媽媽吼道：“沒(méi)胃口！不吃了！”遍摔門而入房間！

“咕咕咕”無(wú)疑，是肚子的作響。心想：還是忍忍吧！畢竟剛剛對(duì)媽媽大吼大叫現(xiàn)在出去找東西吃，難免有些不好意思。無(wú)奈的摸了摸肚子。

眼珠時(shí)不時(shí)停落在桌上的鬧鐘上，“十下，十二下，十三下……”心里默默地?cái)?shù)著。每一秒，都忍受著肚子和自尊心的折磨。

“咚咚咚”伴隨著一陣敲門聲，媽媽那抹身影印入我的眼簾。她手上端著一碗熱騰騰的面，輕聲說(shuō)道；“一早上看你吃飯沒(méi)，現(xiàn)在餓不餓?””廢話你說(shuō)能不餓嗎?”一股怒氣油然而生。媽媽把手中的面推向我面前。

“撲通”剛剛太心急了，伸手就吧面前的面往自己身上拉，沒(méi)接住碗底的腳就接走了。我隨便找了個(gè)借口：“這面這么燙，這面接得??？”’對(duì)不起，剛剛網(wǎng)吹了，怕你太……”媽媽欲言又止，急忙拉起我的手，四處看了幾下。直到知道我并沒(méi)有受傷，才收拾碗的碎片，走了出去。

過(guò)了許久，我心里不由自主得埋怨道：“媽媽真是的，明知道我餓了，卻沒(méi)給我吃的！”

邁著沉重的步伐，漫不經(jīng)心地走向廚房。推開門，我立刻停止了腳步，剛才那種情緒一瞬間天消云散。

只見(jiàn)媽媽手上一手端著一個(gè)碗，小心翼翼地把碗里的面倒來(lái)倒去。連續(xù)倒了幾次后；還是不是把面放在桌子上，拿起紙，擦著手心的汗珠，擦完還甩了甩手。緊接著，又反復(fù)地重復(fù)著那動(dòng)作。額頭上晶瑩的汗珠一滴滴往下掉，滴在我的心里很暖很暖……

窗外，陽(yáng)光淡淡地灑在地面上，鋪上了一層碎金黃。我抱著媽媽，幸福地笑了。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇三

應(yīng)該如何描述心中的悲傷?葬花，消融在血色的殘陽(yáng)之中。無(wú)謂的啜泣，流逝在紅塵的人流里。瀟瀟霪雨，悲喜交加，瀟湘竹林，淚竹斑斑。

漫步于水鄉(xiāng)古道邊，隔絕了塵世的喧囂。川流不息的鳴笛，在此刻靜寂。沉默。嘆息。眼眸，泛濫著汪汪的淚。

淚水，泛濫，洗濯人類污穢的靈魂。無(wú)邊的血色殘陽(yáng)，絲絲縷縷地射進(jìn)心房。

塵，覆蓋著人的血體。充滿血絲的眸子里，透露出無(wú)限的哀愁。一場(chǎng)大地的葬禮，埋葬了無(wú)數(shù)人的婚禮。生死邊緣的嘆息，緊緊握住深愛(ài)的你。

“孩子，請(qǐng)你記得我愛(ài)你?！蹦赣H離世，最后的嘆息。為了那粉色的肉體，那微小的生靈。在雨幕中祈禱，雨后會(huì)天晴。

靈魂，閃耀在午后的瑰云。微笑地面對(duì)著大地的毀滅，即將塵封地笑臉，我喜歡在重生之后，再將它浮現(xiàn)。輕輕地吟唱著——不怕不怕，我總會(huì)看見(jiàn)陽(yáng)光;輕輕地默念著——相信上帝會(huì)多給我們一些時(shí)間。

風(fēng)和雨的交響，為汶川上演激昂;土與石的合奏，為四川祈禱重生!

靜靜地等候，命運(yùn)之神地降臨，把掩埋在沙礫堆中地你們，賜予生的權(quán)利。請(qǐng)相信，我們的心永遠(yuǎn)和你們連在一起，我們的手，永遠(yuǎn)牽住你們。

遍地的尸體，滿眼的血腥。對(duì)不起，你們已離我們遠(yuǎn)去。請(qǐng)不要難過(guò)，13億的心，沉甸甸地裝滿了你們的所有美麗。

這是一場(chǎng)殘酷的游戲?還是一場(chǎng)無(wú)情的考驗(yàn)?災(zāi)難讓人變得沉默，同時(shí)，使人變得堅(jiān)強(qiáng)。要記?。簥^斗者的幸福，是從痛苦起步;享樂(lè)者的痛苦，是從縱欲開始。奮斗一刻不能停緩!

為了你們的幸福，請(qǐng)努力的奮斗，光明就在彼岸。

你們幸福，就是我們的幸福。

你們痛苦，我們也一起痛苦。

你們重生，我們隨你們重生。

守候住那一縷縷，一絲絲的陽(yáng)光，讓它們映射你們憔悴的臉龐。

守候住那一縷縷，一絲絲的陽(yáng)光，讓它們溫暖你們寒冷的心窩。

守候陽(yáng)光，守候你們重生后燦爛地笑臉。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇四

校園里，太陽(yáng)悄聲無(wú)息的灑下了一米陽(yáng)光，照亮我的心靈，也溫暖了我的心靈。

“科技文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)在開始！”隨著校領(lǐng)導(dǎo)的一聲令下，激烈的體育節(jié)比賽就這樣斗志昂揚(yáng)的開始了。

溫暖的陽(yáng)光灑在每個(gè)人的肩上，操場(chǎng)上的我們正在為下午的女子4100米比賽做著激烈的準(zhǔn)備?！澳銇?lái)第一棒吧！我反應(yīng)不夠快?！薄拔野?，我從來(lái)沒(méi)有試過(guò)呢，我不會(huì)交棒啊。掉了的話那可就尷尬了?！薄皼](méi)事，還有時(shí)間呢，練習(xí)練習(xí)就不會(huì)這樣呢?！弊鳛榈谝话舻奈胰尉湍憫?zhàn)心驚的，便拉著同學(xué)反復(fù)的練習(xí)，同學(xué)也絲毫沒(méi)有厭倦我的意思，反而還為我鼓起加油。

時(shí)間一點(diǎn)一滴的就這樣被我們消耗過(guò)去了。

“請(qǐng)初三女子4100米前來(lái)檢錄處報(bào)道?！甭?tīng)到這，我們4個(gè)快步走了過(guò)去，聽(tīng)完了老師的安排，便走到了各自的賽道前，陽(yáng)光就這樣鋪灑在了跑道上，承載著我們的希望引著我向前奔跑過(guò)去?！邦A(yù)備，beng”隨著一聲槍響，深入人心，我和對(duì)手們都像火箭一樣竄了出去，奔向我們各自的隊(duì)友?？斓搅?，還有三步、兩步、一步，“duang”出人意料的我們隊(duì)的棒掉在了地上，第二棒的隊(duì)員轉(zhuǎn)身一拿，又飛奔著跑了過(guò)去，我呆了幾秒鐘后，想到自己做錯(cuò)了事情?？擅髅饔?xùn)練了這么多次，依舊沒(méi)多大用啊，真是抱歉??！

比賽結(jié)束后，我略有些難過(guò)?？蓻](méi)到第二棒的同學(xué)卻走過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們也練習(xí)這么多次了，我們也已經(jīng)盡了我們最大的努力了，不是嗎？”“不是啊，我們練習(xí)的時(shí)候明明不是這樣的?。∥业拇_是做錯(cuò)了呢，這是很對(duì)不起大家的期望啊！”“那也沒(méi)關(guān)系啊，人都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候呢，只要你懂得自己錯(cuò)了就好了啊。”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭。轉(zhuǎn)身送了一個(gè)大大的笑臉，卻發(fā)現(xiàn)她的背后有萬(wàn)丈光芒，恩是陽(yáng)光。

現(xiàn)在我想回頭撿拾著一米陽(yáng)光，不知道是否還能不能抓住我們之間的回憶。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇五

考場(chǎng)上，聞得筆尖在試卷上摩擦的聲響。一抹艷陽(yáng)映上試卷，伴隨著風(fēng)的掠過(guò)，似暖又涼。

看看書桌上的十個(gè)字體：生氣新學(xué)期火紅的太陽(yáng)。是啊，這是我在寒假開學(xué)寫上的，為了激勵(lì)自己向中考沖刺，讓初三無(wú)悔。因?yàn)槲矣袎?mèng)想，夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下，沒(méi)有人會(huì)為自己鋪下一條康莊大道，瀟瀟灑灑奔向成功的殿堂。我知道父母已為我規(guī)劃好未來(lái)的方向，用他們的話來(lái)講，我只能努力再努力才能見(jiàn)到那曙光。而我的夢(mèng)想?yún)s被他們視為草芥。

那是我奉之為珍寶的東西啊，也是它在激勵(lì)我向前。

我也時(shí)常在想：我為什么不能再努力點(diǎn)，證明給他們看呢？我有這個(gè)信念，但會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫敗而放棄，而認(rèn)為自己不可以。

我不知道該如何詮釋自己的情感，于是變的迷惘了?？粗鴼g樂(lè)行走的少女，步伐蹣跚的行乞的老人，以及夜間的霓虹閃爍。常常低頭低語(yǔ)：為什么這個(gè)世界在呈現(xiàn)一片繁華的同時(shí)，還要讓人看到它貧瘠的一面。

是世界變了面孔，老的脫落了牙齒，露出蒼然的笑容，還是我迷茫的眸光打量不出歲月的恒久長(zhǎng)遠(yuǎn)？顛簸不定，總在探尋著一個(gè)未知的答案。那時(shí)，四月的天空，總是那么湛藍(lán)，沒(méi)有一絲云涂亂它的完整。

一絮蘆花暖筆，卻釋不開心底的千千結(jié)。于是塵埃落定，終是找不到讓文字吹風(fēng)的那個(gè)巷口。

我知道，我有“齋居自詡塵心盡”的秋涼，也有“多情自作一番愁”的惆悵。有很多朋友告訴我說(shuō)，喜歡眉眼淺笑的我，用鼻翼吸著飽滿的陽(yáng)光。

我亦是知道，我心中有太陽(yáng)。因?yàn)槲乙Φ南蚯帮w，向前飛，為的是化蛹為蝶。初夏了，我要找到那個(gè)巷口，讓文字吹吹風(fēng)，改變一種心情。

理想與信念，會(huì)常駐于我的心間?，F(xiàn)已是春柳河變綠，桃花潭水深的時(shí)刻，我要托起我心中的陽(yáng)光——理想與信念，前行的路上，我揚(yáng)帆微笑起航，我心中的陽(yáng)光因此更閃亮。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇六

當(dāng)秋風(fēng)帶著一絲絲陽(yáng)光趕來(lái)的時(shí)候，我便踏著碎步緩緩漫步在學(xué)校的花園，去感受秋日的溫暖。

穿過(guò)雪松連接成幾米遠(yuǎn)的陰涼，抬頭欣賞著那瑪瑙一樣煥發(fā)著光彩純凈的藍(lán)天，任憑陽(yáng)光灑在我的頭上，臉上，身上。那柔柔的，暖暖的愜意頓時(shí)溢滿了我的全身。我多想捕捉一小縷陽(yáng)光在手里，哪怕是一絲。我靜靜地徘徊在花園里，幸福的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，看著那綠得發(fā)，亮的鐵樹看著那款款飛舞的蝴蝶，看著那糾纏在一齊的白云清風(fēng)，我腦海里僅有一個(gè)念頭——人生因享受而變得幸福!

忽然，腳被牢牢釘在一株鐵樹前，眼睛從那生命正盛的鐵樹上緩緩滑到地上：一棵嬌弱孤獨(dú)的蒲公英在瓷磚之間的縫隙傲然停止了腰桿。那棵蒲公英可憐得只剩下一條筆直的身軀，可上頭依然點(diǎn)綴著“幾把降落傘”我蹲在它面前，看著如此凄美的它，想象著它那艱辛的生命歷程，便又不自覺(jué)地將身體向旁邊挪了挪。

或許是因?yàn)椴蝗虋Z走這個(gè)美麗生命唯一的陽(yáng)光罷。當(dāng)斑駁的陽(yáng)光輕柔的撫摸著它那柔軟的身體，我忽的看見(jiàn)一個(gè)倔強(qiáng)而俊美的生命，一個(gè)冷漠而孤傲的生命，一個(gè)熱雪沸騰的生命!我靜靜的站起來(lái)，環(huán)顧四周那些沐浴在陽(yáng)光里的生命，我忽然想問(wèn)，生命與自由有什么必然的關(guān)系?

看見(jiàn)李教師懶散的坐在對(duì)面的椅子上，便猶豫著帶著剛才的疑問(wèn)，輕輕地走向她。

她平靜的坐在那兒，陽(yáng)光環(huán)繞著她，那么美麗，那么優(yōu)雅。在圣潔的光輝中，那種淡的，高雅的氣質(zhì)，在她身上淋漓盡致的展現(xiàn)了出來(lái)。她認(rèn)真的拿著筆，緩緩的在紙上勾勒著，時(shí)不時(shí)微微一笑，好美。不忍打擾，便轉(zhuǎn)向另一條小道，我明白，那里由我想要的答案。

陽(yáng)光永遠(yuǎn)是光明的，永遠(yuǎn)圣神，她會(huì)將你的心靈徹底洗滌。

回頭時(shí)，還看見(jiàn)周總理的銅像在這明媚的陽(yáng)光中熠熠發(fā)光!

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇七

我，一個(gè)普通的中學(xué)生，喜歡看平淡又悲傷的文字，喜歡在安靜的時(shí)候，抬頭看看寂寞的天空，喜歡和朋友一起等待天邊的第一縷陽(yáng)光。

我沒(méi)有爬過(guò)山，不知道在天邊等待日出的心情。僅僅只是在一個(gè)人的時(shí)候，望著天空發(fā)呆。我向往小說(shuō)中的日出，氣勢(shì)磅礴。當(dāng)太陽(yáng)穿透云彩的一瞬間，整個(gè)東方像被潑了一桶金色的油漆，然后迅速的向四周蔓延開來(lái)。如同絢麗的煙花在頭頂綻放。華麗。

曾經(jīng)，我和朋友一起，坐在公園的長(zhǎng)凳上，面向東方，一夜未睡，等待著太陽(yáng)升起。真的很美，但是卻沒(méi)有小說(shuō)中寫的那樣唯美。那是清清淡淡的，給人耳目一新的感覺(jué)。天空一點(diǎn)點(diǎn)的泛白，然后太陽(yáng)不知什么時(shí)候已經(jīng)高高的掛在天上。好似在炫耀一般，給世間萬(wàn)物披上美麗清冷的外衣。

或許不是在山頂，沒(méi)有“危樓高百尺，手可摘星辰”的高度，沒(méi)有“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”的距離。這個(gè)日出，曬哦了一份小說(shuō)中夢(mèng)影般的虛幻，多了一份生活中的真實(shí)。

我不是一個(gè)悲傷的人，卻在那天看著天空，莫名的哭了。我想，可能是天空的孤獨(dú)感染了我。于是，我轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)朋友：“你說(shuō)，天空為什么會(huì)這么孤單？”然后朋友告訴了我一個(gè)關(guān)于天空的傳說(shuō)。

傳說(shuō)……天空和大地原本是一對(duì)情侶，自盤古開天地后，他們一直都是孤單的。其實(shí)，他們一直想對(duì)方奔跑，可是一直到不了對(duì)方的身邊。所以，天空將自己的靈魂寄托在雨中，用陽(yáng)光來(lái)表達(dá)對(duì)大地的思念。從此，海比天更藍(lán)。

朋友對(duì)我說(shuō)，如果有一天，如果想再看日出，她會(huì)與我共享天邊的第一縷陽(yáng)光，陪我一起流淚。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇八

太陽(yáng)是無(wú)私的，將每一縷陽(yáng)光射給萬(wàn)物，毫不保留;太陽(yáng)是溫暖的，將每一縷陽(yáng)光散發(fā)出來(lái)，照在萬(wàn)物的身上，暖暖的;太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)關(guān)照射出來(lái)，照在植物身上，供我們存活;太陽(yáng)是重要的，將每一縷陽(yáng)光照射出來(lái)，照在世間萬(wàn)物和每個(gè)角落，驅(qū)趕走黑暗，使恐慌的人們逃脫出那個(gè)可怕的地方，使世界變得明亮。

在世界有許許多多的成功，而我的每一次成功都離不開我心中的陽(yáng)光。

在很小的時(shí)候，不會(huì)這個(gè)、不會(huì)那個(gè)，什么都不會(huì)。學(xué)習(xí)拿筷子的時(shí)候，小手怎么也不聽(tīng)使喚，拿起一根筷子掉了另一根筷子，急得直拍桌子。小手雖小，可蠻有力的，拍得桌子“咚咚”響，只時(shí)母親撫摸著我的頭，在耳邊輕輕地安慰我，讓我不要著急，還手把手地教著我，絲毫沒(méi)有厭倦感。這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我的心中，為我鼓起勇氣。

剛學(xué)系鞋帶的時(shí)候，也是如此，看著母親那熟練地手法，是使我驚嘆不已。在母親演示了一遍又一遍之后，我以為我學(xué)會(huì)了，變胸有成竹地對(duì)母親說(shuō)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，看我的吧!可是，拿起鞋帶便犯了愁，到底是該這樣呢?還是該那樣呢?笨拙的小手在鞋的上方盤旋著，可最后竟成了死結(jié)，我猶豫了一下，想把他解開，可是卻犯了愁，它們就像和我作對(duì)似的，死死地抱在一起，把我打敗了。這時(shí)母親鼓勵(lì)著我，引導(dǎo)著我，最后不但把死結(jié)解開了，還學(xué)會(huì)了系蝴蝶結(jié)這時(shí)，一縷陽(yáng)光悄悄地射入我心中，給予我歡樂(lè)。

以至于后來(lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)縷陽(yáng)光射入我心中，給予我勇氣、歡樂(lè)、耐心、忍受、堅(jiān)持等等，使我的內(nèi)心對(duì)這一縷縷陽(yáng)光的背后故事充滿敬佩。

每每我遇到困難，這些陽(yáng)光都告訴我：堅(jiān)持就是勝利，勝利的背后總是有汗水。我心中的陽(yáng)光從此永不敗滅，感謝給予我陽(yáng)光的人。

淄博外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二:劉雪瑩

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇九

在一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)并不是很好。甚至，可以說(shuō)那時(shí)的我比男孩還要調(diào)皮好動(dòng)。

在老師和家長(zhǎng)的要求下，我開始認(rèn)真的讀書。上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言；回家后要做一些課外題，周六周日上補(bǔ)習(xí)班。

這樣一來(lái)，我的學(xué)習(xí)有了明顯的提高。從49名（我們班有62人）一下子提高到了第9名?？衫蠋熀图议L(zhǎng)對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很滿意，希望我能繼續(xù)提高學(xué)習(xí)成績(jī)。于是，我的生活變成了兩點(diǎn)一線的規(guī)律：在學(xué)校，補(bǔ)習(xí)班還與家里三個(gè)地點(diǎn)來(lái)來(lái)回回。

直到四年記下學(xué)期，家長(zhǎng)看我的學(xué)習(xí)壓力大。于是，便取消了上補(bǔ)習(xí)班。這樣一來(lái)，我的課余時(shí)間突然多了起來(lái)。可是，我也沒(méi)閑著，我一如既往的看書，做課外題。

直到五年級(jí)這一年，我的學(xué)習(xí)又有了更顯著的提升。從八十多分提高到了九十多分，從十多名提高到了五名之內(nèi)。我開始有一些驕傲了，我甚至覺(jué)得班上的同學(xué)都沒(méi)有我聰明（畫外音：虛榮心作怪，各位見(jiàn)諒）。我開始對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度越來(lái)越差了，我越來(lái)越迷戀于玩耍了。

開始，學(xué)習(xí)還沒(méi)有明顯的下降，直到五年級(jí)下學(xué)期。我越來(lái)越覺(jué)得我對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)付不過(guò)來(lái)了。我覺(jué)得我簡(jiǎn)直快成為一個(gè)差等生了。

可就在這時(shí)候，我的好朋友——晗夢(mèng)給了我無(wú)限的希望。她在我最最失意的時(shí)候，對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎？你是最棒的哦。你現(xiàn)在就如一粒種子，需要陽(yáng)光，泥土還有水。水代表的是好的學(xué)校；泥土代表的是對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度；陽(yáng)光代表的是適當(dāng)?shù)姆潘珊妥杂?。有了這三樣“必需品”，你才能綻放出美麗的花朵！”當(dāng)時(shí)，這句話給了我無(wú)限的自信心。我從此對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不像原來(lái)哪樣隨便了，而且比原來(lái)還要認(rèn)真仔細(xì)。我的學(xué)習(xí)很快又提高了，又名列前五名之列。

現(xiàn)在的我，已是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了?，F(xiàn)在想想那句話說(shuō)得還真是對(duì)，如果，我只有泥土和說(shuō)的話，那我肯定只是一名被埋在書堆里的“書呆子”了。

所以，我想對(duì)家長(zhǎng)和老師說(shuō)：“我的學(xué)習(xí)需要陽(yáng)光，水還有泥土，才能綻放出美麗教養(yǎng)的花朵！”

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇十

陽(yáng)光路上，定要珍惜。

——題記

那天，周末的陽(yáng)光透過(guò)窗紗照進(jìn)臥室，我在整理書櫥，搬開了泛黃的舊書，找到了一本相冊(cè)，我緩緩地翻開它，陽(yáng)光照亮了每一張照片，也照亮了那些年，那些回憶。

手不僅微微顫抖了一下，手中這張緊握的照片，略顯青澀。

我記得那是我們初中的第一次相逢，穿著綠色軍裝的我們，即將踏入緊張的初中生活。在那軍營(yíng)中，最后“瘋狂”了一把：班長(zhǎng)推開了宿舍的門，在鏡頭下，我們高聲歡呼著、推著、擠著、靠著、嚷著，窄窄門框的寬度鑲滿了八個(gè)人。

那天深夜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的便能聽(tīng)到，幾個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年，在皎潔的月光下，輕聲歡笑。

不知不覺(jué)，我的嘴角已經(jīng)上揚(yáng)，回憶著當(dāng)初的美好。翻動(dòng)相冊(cè)，目光止步在了那個(gè)凝結(jié)了淚與汗的畫面。

我記得那深秋的禮物，那是一次“鼓動(dòng)人心”的體驗(yàn)，當(dāng)秋風(fēng)卷起落葉，排球便在鼓的震擊下與夕陽(yáng)映襯，與樹蔭相擁。照片中，大家緊握麻繩，緊盯排球劃出的那完美而簡(jiǎn)單的弧線，如此無(wú)瑕。

我還記得，那晚的煙火、歌聲。烈日的夏天，夜晚卻如此清涼，山腰間，風(fēng)中帶著草香，我們身背肩包，圍在篝火旁，放生歌唱。桌游、暢飲、燒烤、k歌，遠(yuǎn)離城市，忘身山間。

抬頭望天，星空深處，一輪碧玉圓月掛在天邊。徹夜不眠。

我記得那刻滿算式的課桌，那沁人心腸的笑語(yǔ)，那寫滿愿望的許愿瓶，那爛熟于心的文言文，那充滿回憶的相冊(cè)，我還記得很多很多……

我將照片攤開，便是陽(yáng)光，便是過(guò)去與將來(lái)的棧道。

珍惜這些陽(yáng)光，珍惜這些陽(yáng)光路上的彼此，從此，與溫暖同行。

陽(yáng)光初中作文字 《陽(yáng)光》作文字初三篇十一

在僻靜的夜里，時(shí)常獨(dú)自仰望繁星夜垂的天空，當(dāng)?shù)谝荒?yáng)光劃過(guò)天際時(shí)，整個(gè)世界隨著黎明的到來(lái)而亮了。我總是向往著陽(yáng)光，又或者，我也是一束陽(yáng)光……

“要走了？路上小心！”“回來(lái)了？洗洗手快去吃飯！”“別灰心，不就是一次沒(méi)考好嘛！”……這一句句，無(wú)論是叮囑，又或者是安慰，在我聽(tīng)來(lái)，都是無(wú)比熟悉的。從小到大，媽媽這些溫暖的話語(yǔ)就與我形影不離，每當(dāng)聽(tīng)到這些話語(yǔ)，就如沐冬日的陽(yáng)光一般，讓人心曠神怡，溫暖的感覺(jué)如同江河涌入海洋，滔滔不絕……

媽媽，就是陽(yáng)光。

意外，總是像機(jī)遇一樣突如其來(lái)地不期而至。自從外公病了以后，媽媽就放下了一切，帶著外公一次一次地穿梭在醫(yī)院的人潮之中，日以繼夜地照顧住院的外公……

偶然一次，媽媽拖著疲倦的身軀從醫(yī)院回來(lái)，我連忙一路小跑到門口，媽媽嘆了一口氣，什么也沒(méi)說(shuō)，徑直走向自己的房間。望著媽媽的背影，忽地，似乎覺(jué)得這個(gè)背影消瘦了一些，而且何止是一些??！看著背影，我是不是也應(yīng)該做些什么呢……

向往陽(yáng)光，我也想成為陽(yáng)光。

那天，放學(xué)后的我早早地就回到了家里。打開門，陽(yáng)光和從前一樣灑在客廳的地板上，斑駁著并且閃著光芒，卻不見(jiàn)了廚房里鍋碗瓢盆的碰撞聲。、

媽媽的房門緊閉著，不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒陽(yáng)光從里面透出來(lái)。突然間，我知道媽媽病倒了?？傁胫鲂┦裁矗椴蛔越?，我走進(jìn)了廚房，幾經(jīng)折騰，一碗熱騰騰的粥總算出了鍋。

推開房門，“媽，起床了！”陽(yáng)光仿佛是從外面透過(guò)房門進(jìn)到里面一般，在陽(yáng)光的映照下，我看到了媽媽和藹的目光以及微微上揚(yáng)的嘴角……

是了，我也是一束陽(yáng)光呢。

在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我也向往著陽(yáng)光，到最后，我才發(fā)現(xiàn)，我也是一束陽(yáng)光，照耀并溫暖著他人。