在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

期待 期頤篇一

——題記

我本是荷花池中的一朵傲然挺立的紅蓮，而你則每每經過這里都會深深的凝望著我，我看見你白衣飄飄，若仙子般的樣子，便對你有種奇特的感覺，但我明白那不是生死相許的愛情，是一種思念，是親情。

那天，微風輕撫我身上的滴滴晶瑩的露珠散出一種清新淡雅的香氣，池邊的柳樹發(fā)出嘩啦啦的聲音，偶爾劃過天際的大雁，發(fā)出幾生高高的嗥叫，會打破這份靜謐。你來了，還是你那么美麗，你用你柔荑般的手輕劃我的花瓣，你和我說：“該回家了。”我有些莫名其妙的看著你，但，我還是和你走了。

我們來到了新的地方，這里到處都散發(fā)著幽幽的香氣。使我感到從所為有的舒暢，看著樹上的鳥媽媽無微不至的照顧著自己的孩子，我陷入了沉思……

當我含苞待放的時候，我的母親離開了我，毫不留情的走了。是因為我丑么？我不知道，我只知道她走了，再也沒有回來看我。每天都是我獨自面對痛苦。我驚慌、我害怕、我哭泣、我找你、我絕望、我堅持、我驕傲……是的我慢慢的蛻變了，從一個不起眼任花欺凌的小蓮花，成長成了以個傲視群芳的紅蓮。我恨過她，但也感激她。是她讓我成長，是她的絕情讓我蛻變。摸摸臉頰，原來我早已淚流滿面。

忽然，一首悠揚婉轉的曲子從竹林里飄出，我知道，是她，她在彈琴，來訴說她的無奈，她的傷悲。其實，我一直都知道，她是誰，只是不愿意去面對。

夜晚，螢火蟲在天空中畫出一幅幅美麗的畫卷，我昏昏欲睡，忽然聽到了你的抽泣，我聽見了你呢喃的話語。原來你是為了讓我成長，為了讓我走上成仙之路才……原來每個夜晚的歌聲是你為我唱的；原來你比我承受著更多的痛苦；原來每晚上感到的溫暖都不是假的；原來……我淚流滿面。不想讓你知道我醒了，佯裝沒醒，翻了個身子?，F(xiàn)在的我不知道該怎樣面對你。

忽然，四周金光大作，天上降落下來了一個仙子，她說我經歷過了考驗，可以為仙了，現(xiàn)在要和她走，我不愿，但，我必須走，看著你踉踉蹌蹌的身影向我跑來，我的心又在抽搐，強忍著淚水，和她揮了揮手，輕輕說再見……她看著我淚流滿面，拿出琴，為我彈奏，為我輕唱那首歌。

一切定格！

我一身紅衣，遙望著下面的你，耳邊響起了那首歌，現(xiàn)在得你一定以為我還恨你對不對，可是，真的不恨你了。我都知道。我會永遠記住你的。那溫暖的歌謠，是你給我的愛……

轉身淚流滿面。

期待 期頤篇二

別看我有時大大咧咧的，但是其實我是一個膽子很小的人。不信？不信你就往下看吧。

有一次，我和同學出去玩，回來的時候天已經黑了。恰巧我們小區(qū)后面一段路沒有燈，人又稀少，平常我都避免走這條路，可是今天沒辦法，我只好硬著頭皮往前走。

踏出第一步的時候，感覺我走進了密室里面，身邊有無數個敵人。奇怪！以前看這條路的時候覺得很短，可是今天走起來卻覺得特別漫長，仿佛一條沒有盡頭的路。“沒有盡頭的路”這幾個字閃過我的腦海的時候，我全身汗毛都豎起來了?，F(xiàn)在想起來，真是自己嚇自己。

突然！我感到身后有腳步聲，要是正常人的話，可能會好奇的回頭看一下，可是我卻撒腿就跑，仿佛身后有什么怪物似的。我跑得還挺快的，要是體育課測試照這個速度跑的話，一定能得高分。我一口氣跑到了家樓下，看到身邊三五成群的人，我心里舒了口氣。這時，后背突然被人拍了一下，我嚇得大叫起來，回頭一看，竟然是好朋友。我疑惑地問了一聲：“你怎么會在這？”她白了我一眼，說：“還說呢！你下車包也不拿了，害得我還得給你送來。對了，你剛才跑什么？”我?guī)е敢獾男θ輳乃掷锬眠^包，卻不好意思回答后一個問題，總不能說我害怕吧？那還不被她笑死。便說：“你快點回家吧，天已經這么晚了?！蔽覀兏鎰e后，我望著手中的包嘆了口氣：為什么我這么膽小呢？

還有一次體育課的時候，老師帶著我們跳大繩，男生們都拍手叫好，女生們也都躍躍欲試，而我卻在愁眉苦臉：這繩子好危險啊，萬一打到我怎么辦？還是不要跳了吧。可是看著同學們臉上洋溢著幸福的笑容在那跳時，我有些心癢了，也想試試，但是最后還是敗給了心中的膽怯，我感到很傷心。下課后，好朋友找到我說：“你怎么不跳啊”

“我…我害怕”我紅了臉。

“這有什么好害怕的？你膽子好小啊‘’她有些驚訝。

“我膽子一直很小”我聲音跟蚊子一樣。

唉！現(xiàn)在我已經是一名初中生了，卻還是那么膽小。噓！別跟別人說，不然他們會嘲笑我的。

期待 期頤篇三

今天是星期四，上午第一節(jié)課第二節(jié)課數學期中考。

早上，我剛進教室，就看見同學們拿著數學書認真地看著，有的還拿著家里的試卷在學校做。我立刻坐在座位上，打開書包，拿出了數學書，認真的看了起來。時間過的飛快，不過一會兒，監(jiān)考老師就走了進來，把試卷發(fā)了下來，我拿起試卷，看了看，啊，好難呀！看來這次考99分以上是沒希望了，我要爭取考上個80分，80分以上也是還可以，不過，考95分以上，才是最好的'。

我拿出筆，寫好姓名后，我就開始寫起來。突然，我在前進的路上遇到了塊絆腳石，看來還很‘大’，我想了想，不知道，怎么辦？我想了幾分鐘后，心里急得像火燒，可還是想不到，我就決定把這題空著，先做后面，等全做完了，再回過頭來做前面不會做的。

時間一分一秒地過去，而我遇到的難題卻越來越多，當我全做完時，已有三道題目空著了，當我回過頭來做前面的時候，腦子里又一片空白，到底該怎么做呢？想不到呀！知道了，我知道最后一題怎么做了，應該是這樣吧！只有試一試了，寫了總比沒寫好。寫下一題吧！五分鐘過去，怎么做。十分鐘過去，實在是想不到了，還是找另一個題目繼續(xù)想吧。

馬上就要交卷了，我一定要努力了。

我相信，只要努力就一定能成功。

期待 期頤篇四

期中考試成績出來了，我在班級排名十二。忽對現(xiàn)狀有所感慨，我亦可以發(fā)奮努力，我也曾是第一，我也可以當第一，只要努力，別忘了你是在做什么。

我更愿意把每一次考試作為戰(zhàn)斗，我們既上了戰(zhàn)場，就要奮力一搏;既要浴血奮戰(zhàn)，便不如先磨刀霍霍，然后得以無所顧忌地站上戰(zhàn)場，征服，重來，然后再征服，直到站上勝利的山頭，任風吹著。

很欽佩那些穩(wěn)在前列的同學，他們是把件件事情做到完美的人，至少力爭完美。他們是征服者，他們熱愛攻克，他們真正把考試當作戰(zhàn)爭，他們是勇猛的將軍。一道道難題被他們斬落馬下。

可我用的都是“他們”，我在哪里呢?

是啊，我在哪里，我在干什么，我是為了什么，我正在、想要、將要去到哪里，我還記得嗎?

我過著看似日復一日地規(guī)律生活---每天六點半起床，閉著眼睛，也能走到洗漱臺，不必回頭因為衣服每天都放在同樣的位置，坐在同一個教室的同一張桌子上，眼神空洞地看著黑板，然后等待著放學，做著相同的事情，被迫地閉上眼，等待新的輪回。我早已沒有習慣思考，因為一切只需要按照肌肉的記憶去完成。

然后一次次的，我看著別人陷陣殺敵，連戰(zhàn)連捷，不過是一次次地，責罵自己，等待痛過去了，沒有人再來翻開這痛苦的

篇章，就繼續(xù)地麻木起來。

不忘初心!

然而每次考完都會望著前列的同學興嘆，仔細想想，并不是這樣的，“王侯將相，寧有種乎?”沒有人是天生的成功者，他們一定經歷過無數個無人問津的夜晚;而這些，我也可以，為什么要用“他們”呢，堅信勤奮能改變一切。這次考試，我僅僅是第十二名，然而我卻可以驕傲坦蕩地說我努力了，所有的努力，并不是要向別人證明，你有多了不起，而是讓自己打心眼里瞧得起自己。

永遠別忘了你是在做什么，永遠別忘了每個人都一樣，我們?yōu)槭裁匆J命，他們不過也是努力出來的，我們能，我們行，我們不是命運玩偶，我們就是征服者，我們就能奪取花魁，我們就可以當天之驕子，我們來過，我們看過，我們征服過。征服它，重來，然后再征服。

期待 期頤篇五

我不想以試卷質量分析的形式來寫這次期中考試，就把學生存在的幾點問題總結一下，以便今后更好的教學。

從整體來看這張試卷非常容易，但是越是容易學生就越容易麻痹大意。所以結果不是那么的令人滿意。全班七十一名學生，九十分以上的二十八人，八十分以上的二十七人，七十分以下的十六人其中一人不及格。為什么會出現(xiàn)這樣的結果。我分析了一下試卷及出現(xiàn)問題的原因。

第一，學生對查字典這方面的知識掌握得不好。

第二，學生的理解能力有點差，給出例句然后用帶點詞造句，有些學生不理解詞語的意思。

第三，學生最大的毛病是沒有認真地讀題。

還有最后一點，有些知識點是老師在課堂上反復強調的，但是他們記得不牢固，所以錯得就比較多。

從這次考試來看，講課時，對于二年級的孩子不能講得太多，要少講讓他們識記，做到當堂清，當堂記，多了容易混，還不易記。

這次的試卷從題型來說不是太好的，因為課本中的兩個重要的知識點沒有涉及到，如：句子的轉換，反問句變陳述句。

通過考試再次反省自己的教學，我認為以后在教學的過程中不能貪圖自己把內容講完了，教學任務完成了，而是多看學生的學習情況。不管老師講得再多，學生消化不了，老師做得都是無用功。基礎知識要夯實，課文內容要扎實，課外延伸要樸實，所謂的課外知識就是閱讀短文回答問題，教給學生做題的方法。