在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膬?yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

掌聲給人鼓勵(lì)共幾段掌聲給自己鼓勵(lì)篇一

大家聽過(guò)掌聲嗎？掌聲其實(shí)處處都有：它在街上，它在班級(jí)里，它還在會(huì)議上……我人生中也獲得過(guò)那么一次掌聲，令我無(wú)比驕傲！

那得從一篇作文開始講起。好的作文能供人欣賞，好的作文能讓人情不自禁地點(diǎn)贊、鼓掌。正巧，我的作文就被老師給評(píng)上了“可打”，那可是一項(xiàng)殊榮，我們的同學(xué)都會(huì)因?yàn)楂@得這項(xiàng)殊榮而歡呼雀躍。

語(yǔ)文課上，老師叫我們作文“可打”的同學(xué)上去大聲朗讀自己的習(xí)作，我一聽見“大聲朗讀”，心里就像有一只兔子亂竄似的，頭上冒著一滴又一滴的冷汗，牙齒不禁一次又一次地顫抖著發(fā)出聲音，渾身的汗毛都豎得直直的，心里有點(diǎn)忐忑不安。我天生膽子就很小，面對(duì)這么多人，心里好緊張。慢慢地，我的腳不受控制，開始抖起來(lái)，“砰——砰——砰”心跳也越來(lái)越快，我不停地冒冷汗，因?yàn)橄乱粋€(gè)就是我。

輪到我啦！我慢慢地站起來(lái)，一點(diǎn)又一點(diǎn)地挪向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，我的手一抖一抖地拿起作文簿，吞吞吐吐地念起來(lái)。剛開始我念得軟弱無(wú)比，但看見老師慈祥的目光，我的心跳慢慢平穩(wěn)了下來(lái)。一陣掌聲從臺(tái)下傳來(lái)，這是一種鼓勵(lì)，給了我巨大的自信。同學(xué)們和老師的目光好像在對(duì)我說(shuō)：“加油！你行的！”我鼓起自信和勇氣對(duì)自己說(shuō)：“我可以的！”開始時(shí)，我讀得不怎么流利，但是過(guò)了一會(huì)兒，我的語(yǔ)速變得流利又平緩，聲音也變得鏗鏘有力，我不再那么膽小了。

等我讀完自己的文章，同學(xué)們都為我點(diǎn)贊、鼓掌。一陣又一陣的掌聲經(jīng)久不衰地從教室傳到外面，似雷鳴般熱烈。這是一種肯定和尊重，我聽到了這些掌聲，心里倍感自豪，心情無(wú)比輕松愉快！

這是我第一次站在講臺(tái)上念作文，也是第一次得到大家給我的掌聲，它給了我勇氣和自信。

我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人鼓掌，為自己鼓掌，也要為豐富多彩的人生鼓掌！讓掌聲成為我們生活的美麗點(diǎn)綴！

掌聲給人鼓勵(lì)共幾段掌聲給自己鼓勵(lì)篇二

掌聲，就像是沙漠中的一灣清泉，把害羞的人變得活潑；掌聲，就像是道路上的一盞明燈，指引害羞的人走上活潑的殿堂……我就得到過(guò)掌聲。

剛上小學(xué)時(shí)，我還是一個(gè)很害羞的人。那一天，我早早的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，第一次看見這么多人坐在一個(gè)教室里。我環(huán)視著四周，希望能在眾多人中找到自己的幼兒園同學(xué)，可是老天不如我愿，除了陌生人還是陌生人。

開始點(diǎn)名了，當(dāng)報(bào)到我時(shí)，我膽小地喊了一聲：“到?！北娙说哪抗庖积R射到了我的身上，一下子面紅耳赤，恨不得找條地縫鉆下去。

不久之后，一節(jié)語(yǔ)文課卻把我從害羞變得活潑起來(lái)……

我們的語(yǔ)文老師叫張琳，她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的過(guò)肩頭發(fā)，戴著一副紅色的眼鏡，尤如天使下凡一般，我們大家都很喜歡她。上課時(shí)，大家都是積極發(fā)言，只有我一個(gè)人在那兒認(rèn)真的聽著，連舉手這份勇氣都沒有，更別說(shuō)是發(fā)言了，這回，老師卻注意到我。

那次我們是在表演課文，每一個(gè)角色都生動(dòng)有趣，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，只有我在低著頭，老師發(fā)現(xiàn)了我這一舉動(dòng)，便叫了我：“張涵！”我一愣，以為是聽錯(cuò)了，同桌向我努努嘴，看來(lái)這回是大難當(dāng)前了。

正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，老師說(shuō)：“讓我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)他！”

“啪啪啪……”班上響起了熱烈的掌聲，我聽了想哭卻哭不出來(lái)，只好大步流星地走向了講臺(tái)。那一次，我表現(xiàn)地很好，表演結(jié)束時(shí)，同學(xué)們?cè)僖淮斡谜坡暠頁(yè)P(yáng)了我。

那天晚上，我哭得兇……

從此以后，我像脫胎換骨似的，變成了一個(gè)活潑的人。

是那個(gè)掌聲鼓勵(lì)了我，更表?yè)P(yáng)了我，激勵(lì)了我。

我愛掌聲！

掌聲給人鼓勵(lì)共幾段掌聲給自己鼓勵(lì)篇三

信手摘下一片落葉，你是這一片，我是那一片，落葉紛飛，歲月無(wú)痕，卻刻下了斑駁的脈落忙著一天，我把掌聲送給你。

秋季，驚蟄，肅殺。

不知不覺，已走到了軍人們的訓(xùn)練場(chǎng)地，腳步不禁停下，想挪動(dòng)卻怎樣也抬不起來(lái);這一天原先是特種兵的開幕儀式。

是啊，你們不也像老鷹這樣嗎，就住上院，義不容辭。沖鋒陷陣。永不退縮，壯烈犧牲。無(wú)怨無(wú)悔，還記得小時(shí)候被陌生人帶走，你們趕了過(guò)來(lái)，。被劃了一口子，你們說(shuō)：“這島上雖然留在了我的身上，卻撫平了你心靈的創(chuàng)傷，是值得的。”這一句話深深的出動(dòng)了我的內(nèi)心，使我變得更加堅(jiān)毅，頑強(qiáng)。

轉(zhuǎn)眼，時(shí)間匆匆流逝，若流水般難以收回，他們的腳步夜?jié)u漸走遠(yuǎn)，我的目光也像機(jī)關(guān)槍來(lái)回掃射，卻再也不見他的身影，也許是前去赴戰(zhàn)，救助別人去了吧!

而我也在心中留下了掌聲，那掌聲中有你們?cè)谝积R陪我們走過(guò)的滄桑浪漫，有的是你們永不減退的英雄氣概，有的是你們義薄云天的豪情壯志，今日我為你們鼓掌，你是我心中永遠(yuǎn)的英雄，永垂不朽，豐碑永駐。

掌聲給人鼓勵(lì)共幾段掌聲給自己鼓勵(lì)篇四

那一次掌聲如雷鳴般震撼人心，它一直回蕩在我人生的感情天空中，讓我久久不能忘懷。

小時(shí)候，我第一次見到鋼琴時(shí)覺得它很奇特，那優(yōu)美動(dòng)聽的旋律在我指尖流淌，不要說(shuō)別人了，就連我自己也會(huì)沉醉其中，可想得到別人的認(rèn)可并不是那么容易。在我學(xué)習(xí)鋼琴的道路上也經(jīng)歷了不少坎坷。

在一次學(xué)校舉行的鋼琴比賽中，我抑制不住自己內(nèi)心的恐懼緊張，彈到中間時(shí)，我忘了譜子，這使我在所有同學(xué)面前丟盡了臉，那時(shí)的我甚至想過(guò)放棄鋼琴。本以為同學(xué)們會(huì)得到嘲笑和譏諷，可命運(yùn)總是那么驚人，同學(xué)們不僅沒有嘲笑我，還幫我擦著眼淚，安慰我。當(dāng)時(shí)我就想，一定不能放棄放棄鋼琴，就算是為了同學(xué)們對(duì)我的支持和鼓勵(lì)，我也一定要堅(jiān)持到底。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我懷著緊張的心情來(lái)到了蘇州賽場(chǎng)。這次的我?guī)е改傅闹С郑瑢W(xué)的信任，老師的鼓勵(lì)站在了舞臺(tái)上。我心驚膽戰(zhàn)，生怕歷史又重演一遍。但功夫不負(fù)有心人，我彈得連我自己都驚呆了。琴聲剛落，那掌聲便如潮水般向我涌來(lái)，又如春雨般滋潤(rùn)著我的心田。

這是我多年以來(lái)心血的凝聚，也是我夢(mèng)想之處。我的人生巔峰之路將從這里開啟。

那一次的`掌聲讓我銘記于心，它不是我所選炫耀的東西，而是要始終告誡著我不要自大。人生還有很長(zhǎng)的路等著我走，還有很多的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

掌聲給人鼓勵(lì)共幾段掌聲給自己鼓勵(lì)篇五

我們班每天的語(yǔ)文課，都會(huì)有一個(gè)人到講臺(tái)上來(lái)講一個(gè)故事。

那是單元考試之后的一節(jié)語(yǔ)文課，我們老師報(bào)著試卷，慢悠悠地說(shuō)：“來(lái)，下一個(gè)講故事的。”緊接著，全班響起了稀稀拉拉的掌聲。我站在了講臺(tái)上，忽然，我發(fā)現(xiàn)我的朋友正在向我比一個(gè)“加油”的手勢(shì)。雖然當(dāng)時(shí)我很緊張，但是在那一刻，我仿佛收到了力量，頓時(shí)，我對(duì)這次講故事充滿信心。

我講的是《西游記》，由于內(nèi)容新穎，同學(xué)們的注意力一下子被我吸引了，連老師也不例外。我在臺(tái)上講得津津樂(lè)道，他們?cè)谂_(tái)下聽得認(rèn)真仔細(xì)。

突然，在講到一個(gè)地方的時(shí)候，我突然停了，像拉到一半的小提琴戛然而止了。我突然忘了下一句是什么了，我茫然地站在臺(tái)上，手心已經(jīng)出汗，連忙在衣角上擦了擦，但我腦海里仍舊是一片空白。

就在我惶恐不安之時(shí)，臺(tái)下的聽眾并如我想象的那樣，沒有發(fā)出唏噓聲，相反的，由我閨蜜帶頭，他們都給我鼓起了掌，我當(dāng)時(shí)有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。為了不辜負(fù)他們的期望，我干脆跳過(guò)這段話，繼續(xù)滔滔不絕地往下講。

直到我講完，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

我知道，鼓勵(lì)我的是眼神和掌聲，這珍貴的禮物會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里。

掌聲給人鼓勵(lì)共幾段掌聲給自己鼓勵(lì)篇六

今天是八月八號(hào)奧運(yùn)會(huì)。我一早就到了學(xué)校，老師說(shuō)今天不寫作文，要玩一個(gè)游戲。我問(wèn)老師是什么游戲，老師說(shuō)必學(xué)要等是同學(xué)們都到齊了才告訴我。

“知道了！”同學(xué)們異口同聲。

“那么誰(shuí)想當(dāng)找愛心的人？”

我把手高高的舉了起來(lái)，老師選我了。

老師用紅領(lǐng)巾蒙住了我的眼睛，我興奮極了。我覺得越緊張的人藏著愛心的幾率就越大吧。

解開紅領(lǐng)巾，我開始找了。

我先故意向后退了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變小了；我又要左邁了幾步，發(fā)現(xiàn)掌聲變大了。我知道了，“愛心”一定是在我的左上方。

我向左上方看了一下，發(fā)現(xiàn)蔡澤余的看起來(lái)非常緊張。我向他與走去掌聲也大起來(lái)了。哈，肯定是蔡澤余了。

我拿起蔡澤余的書，翻來(lái)覆去的找也找不到。不是蔡找余？那掌聲怎么會(huì)越來(lái)越大?哦，我知道了，一定之他同桌。我打開了他同桌的書，一下子就找到了愛心。哈哈，我終于找到了，耶！

這個(gè)游戲很好玩，你也來(lái)玩玩吧！