人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

生氣的老師作文字篇一

我們一下子變得非?；钴S，說說笑笑，老師也聽見了下課鈴響，于是對我們幾個小組長說：”你們?nèi)グ炎詈笠还?jié)寫的字給我收上來?！拔覀兪丈蟻砗?，老師見我們還在說話，就讓我們等著數(shù)學老師來布置作業(yè)，然后她就進辦公室了。

我們等了一會，老師來了，老師讓我們抄黑板上的題，然后回家做，沒想到我們說話聲音太大，還有一些班里不聽話的同學在班里亂跑。

老師一看，丟下一句話：”你們六點再放學吧！“說完，就走了。

不一會兒，我們班主任來了，她讓我們在班里呆著，一直待到五點多快六點的時候才讓走，這一段時間，我把我的作業(yè)寫完了。

五點半了，可是有一個同學居然和別的同學說話了，老師一氣之下把他給開除了。

噓，老師生氣了。

生氣的老師作文字篇二

還別說，我們班的老師就是有特色，別的不說，單單看老師的怒容。且看……

老班發(fā)怒的樣子

老班發(fā)怒的樣子那是河東獅吼啊。話說我們班的同學調(diào)皮搗蛋，互相扔小石子玩，結(jié)果被教導主任給逮住了，嚴肅加嚴重地批評。老班忍無可忍了，于是，慘劇發(fā)生了……

“下課扔石子玩兒的，統(tǒng)統(tǒng)地上來！”只要你站在草坪上，準能聽見一聲驚天地，泣鬼神的怒吼。那些同學帶著一臉的無辜表情可憐巴巴地爬到了黑板前面。只見，老班杏眼圓睜，本來和藹的面容在同學們看來那是要吃人的樣子。有些膽小的同學還在下面發(fā)起了抖?！澳銈冊趺纯梢赃@么這么這么這么沒有出息啊，?。窟@是一種非常非常不好的危險行為啊，同學們，知道嗎，這是一種非常非常不好的危險行為啊。魯迅說過：“哀其不幸，怒其不爭”?。⊥瑢W們啊，同學們啊，你們要讓我怎么辦呢？真是恨鐵不成鋼！哎！”說完老師用力一拍講臺，“啪啪啪！”花瓶嘣地掉了下去，水流了一地，老師一邊打掃一遍說：“咳，都是你們！總是惹我生氣！下面，我給你們講個故事……”

“看，這里面的孩子多乖，要好好像他們學習啊，同學們，要好好像他們學習?。　?/p>

美術(shù)老師的怒容

美術(shù)老師是屬于那種不是很兇的男老師。記得以前的那個男老師，發(fā)怒的時候灰常灰常的恐怖，總是一手拿著尺子，一手像提溜小雞一樣把我們拎起來死命地批評。和以前的美術(shù)比起來，這個老師算的上是溫柔型的啦。

唉，美術(shù)老師啊，你總是心太軟，心太軟，所有責任都自己扛……

音樂老師發(fā)火時

音樂老師發(fā)火時，還別有一番風味呢。音樂老師分別教三個班，五年段的，一年段的，還有二年段的，于是，老師發(fā)火的時候，才那么那么好玩兒。

當n次上課開小差的時候，溫柔的音樂老師看著亂哄哄的班級，終于忍無可忍，拍著手叫道：“小朋友們，小朋友們，安靜一下好不好？”沒反應。

“一二三！”老師還以為我們會接：“坐坐好！”沒想到大家愛理不理?！巴瑢W們，不要這樣……”老師非常有有耐心地跟我們講道理。講完了以后，鈴聲很準時地響了起來。

音樂老師啊，“一二三，坐坐好”的方法已經(jīng)不管用了呀！

生氣的老師作文字篇三

課間教室里一片歡聲笑語，當劉老師走進教室后，同學們大概感應到了什么，乖乖的坐在座位上老老實實的，一瞬間，教室里鴉雀無聲。

劉老師進教室很長時間都沒說話，有大膽的同學悄悄地抬起頭看一眼老師，然后接著給同學們發(fā)信號，“老劉今天情緒不高啊，板著臉呢”同學們頓時心領神會，把頭埋在桌子里，爭取減少自己的出鏡率。

終于劉老師說話了，“你們也知道自己考的不好，一個個怎么不說話了，剛才不是挺能說的嗎？”聽了老劉這句話誰還敢頂風而上，都默不作聲，連平時成績特別好的同學，此刻也不想觸碰這個霉頭，畢竟多一事不如少一事嘛。

老劉又沉默了片刻，“來，課代表把卷子發(fā)下去，看看你們做的卷子，羞不羞愧？”課代表立馬狗腿的小跑過去，接過卷子，全程默不作聲以飛快的速度發(fā)完。

我瞥了一眼我的分數(shù)我就知道又完蛋了，離我預想的分數(shù)差了二十分，錯誤出的真是亂七八糟，第一題難度系數(shù)相當于一加二等于幾，我都做錯了，剛看到這，老劉發(fā)話了，“來，讓我們看看第一題哪幾個大神做錯了”“難的不會，簡單的你也拿不到分”“第一題錯題率百分之四十多，回家種地吧”第一題錯的真的是離譜，聽到這么多同學做錯了，我瞬間不害怕了。

我成績也算中上游，剛及格的成績確實是說不過去，之后，劉老師用了兩節(jié)課的時間講解這份卷子，我們也痛定思痛，認真的反思了自我，把錯題整理到錯題本，以后的考試絕對不能再這么粗心大意了。

生氣的老師作文字篇四

“叮叮叮，叮叮叮”，急促的鈴聲響起，我們冒著酷暑來到煥然一新的操場，在烈日下做起了早操。在美麗的操場上做操，心情特別好。

時間仿佛過得很快，上課鈴響后，才結(jié)束了這次出操。我們迫不及待地來到教室，七嘴八舌地爭論起在操場上的感受。

李老師聽了好久，站起來說：“現(xiàn)在我們來討論在操場上的感覺，好不好？”

“不好！”全班異口同聲地說。

雖然嘴上這么說，但是過了一會兒，我們又爭論開了。汪靜輝還扯著嗓門大喊大叫，說得很熱鬧。這時，我看見李老師的表情很差，就馬上安靜下來。

突然，李老師一扔本子，大發(fā)雷庭，把汪靜輝叫了上去，批評了一頓。還說了許多道理，這節(jié)數(shù)學課就這樣浪費了。

通過這節(jié)數(shù)學課，我知道了上課要守紀律，不能講話。我為我們的行為感到很慚愧。

生氣的老師作文字篇五

老師生氣了。

每個年級的數(shù)學，計算量都很大。尤其是五年級，每次考試，那試卷中的計算題總要計算很久，更別說應用題了。誰能保證計算每次不出錯呢？

哎，這讓人慌張的數(shù)學考試又來了。這次，計算量相當大。經(jīng)過一番漫長的計算折磨，我終于做完了。本以為考得不賴，誰知分數(shù)卻不堪設想。

老師如往常一樣，夾著批改了的試卷，卻卷著一陣風，走了過來。誰都知道，麻煩來了。

老師怒發(fā)沖冠，臉通紅，緊握著那讓學生惶恐的戒尺。幽默的他，一下子變成了怪獸，沖大家怒吼著。老師生氣呀，真可怕，像火山爆發(fā)了，我們將要承擔可怕的后果。老師嘴里不停地講解著各種樣式的習題，可他那怒火呀，并沒消停，不停地嘆著氣。

漸漸的，漸漸的，他的氣慢慢消了。不安寫在我們的臉上，老師講個笑話，大家都笑了。老師不生氣了，我的心卻很久都沒能平靜。

我想不讓老師生氣的辦法只有一個，那就是我們學習要認真，考試需盡力。

生氣的老師作文字篇六

今天早上，我一進教室就被一陣大罵給嚇著了。

老師拍打著桌子，指點著同學，河東獅吼：“你！你！你！怎么考得那么差！還有你，笑別人！你比他們還要差！”

我聽得想跪地求饒，我小聲地問同學：“老師為什么那么生氣？”

同學搖著頭，喪氣地說：“別提了，我們這回考試，除了你以外其他人都考得差得很……”

我又聽見老師打著桌子，大聲說：“你——！居然考了39。5分！看看他，99。5分！”

那聲音如同山崩地裂。全班都知道，今天“洗白”了。

老師一手拿著她的戒尺，大聲說道：“這一次考試，沒考到90分以上的，站到后面去！”

全班45人，居然有20幾個人站到后面去了。我拿著我的卷子，驚訝地說：“怎么……怎么，有那么多人……”

老師說：“把手伸直！”

老師拿著戒尺一個一個打著，同學們一個一個叫著……

今天，老師真是氣大了！