在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇一
這個(gè)人,常梳個(gè)高馬尾,前額光潔,也沒(méi)有一絲的亂發(fā)。一副黑框眼鏡穩(wěn)穩(wěn)地坐在鼻梁上,鏡片下的眼瞳閃著光,威嚴(yán)得叫人不敢直視。
我和這個(gè)人在同一個(gè)班。剛開(kāi)學(xué)時(shí),我是在掌聲和贊賞聲中認(rèn)識(shí)她的。她算是個(gè)博學(xué)者,對(duì)古文、對(duì)歷史都頗有了解。這反倒引起了我對(duì)她的不良印象,因?yàn)樵谖业恼J(rèn)識(shí)中,大部分博學(xué)者都是“眼窩深陷,長(zhǎng)須飄擺”的形象,都架子甚高且待人冷漠。而她呢,她既無(wú)什么深陷的眼窩,也沒(méi)有飄逸的胡子。她待人平和親近的態(tài)度,將我完完全全地折服了。
要說(shuō)她最讓我敬佩的一點(diǎn),可簡(jiǎn)單地概括為一個(gè)字“真”,真實(shí)的真,真誠(chéng)的真。
她笑,笑得暢快。聽(tīng)了個(gè)小笑話或故事,她常是嘴角咧起,笑聲不斷甚至不顧形象。
她哭,哭得也深情。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她滿懷信心地報(bào)了自己最擅長(zhǎng)的跳繩項(xiàng)目,卻因意外而發(fā)揮失常。我們都勸她別在意,她抿著唇,像安慰我們似的笑笑。后來(lái)的總結(jié)會(huì)上,她終于壓抑不住情緒而泣不成聲。在所有同學(xué)面前,她站起來(lái),抽噎聲在教室里蔓延,她用斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ),坦言自己內(nèi)心的慚愧和遺憾。我看著她紅腫的雙眼,不禁感慨萬(wàn)千。我見(jiàn)過(guò)太多女孩子哭,哭得嬌弱如梨花帶雨。而她的哭泣,是不做作的,滿含對(duì)集體的赤誠(chéng)與責(zé)任。
她這樣的人,見(jiàn)多識(shí)廣卻謙遜有禮;她這樣的人,心思縝密又赤誠(chéng)坦蕩。
這樣的人,讓我敬佩。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇二
鄰居家的小香姐是一個(gè)典型的游戲癡,她常常頂著一對(duì)熊貓眼,向我夸耀她通宵打游戲的光輝的事跡,這讓我敬佩不己,畢竟我是做不到的。
有一回小香姐見(jiàn)我著實(shí)羨慕得緊,就干脆帶我去她房間里見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
“來(lái),進(jìn)來(lái)。”我走進(jìn)房間后,便見(jiàn)小香姐“啪”的一聲鎖了門(mén),然后拿出手機(jī),示意我上前看看。小香姐的手指十分靈活,不一會(huì)兒就進(jìn)入了頁(yè)面。
“來(lái)!看姐姐來(lái)招三連勝?!闭f(shuō)著,她便興致勃勃地玩起來(lái),完全忽略我的存在。她可真熟練啊。不知道怎的,看著小香姐那空洞無(wú)神的眼眸,我眼睛一閃,竟看見(jiàn)惡心的一幕:數(shù)百只綠色觸手細(xì)長(zhǎng)的絲線似的,由手機(jī)屏幕里探出來(lái),一只一只地趴在小香姐臉上,甚至有些伸進(jìn)了眼睛里,幾滴不明液體順著觸手“滴滴答答”地往手機(jī)屏幕里鉆,像是在吸食著什么。
我不禁胃里一陣翻江倒海,忍不住退后一步,剛要再仔細(xì)觀察觀察時(shí),卻發(fā)現(xiàn)幻象消失了。咦?怎么回事?卻看小香姐,她似乎打輸了,猛然站起來(lái),氣急敗壞地把手機(jī)摔到床上。“什么破游戲,這么卡?!蔽抑坏脤擂蔚匕参苛怂宦暎@才注意到我,趕緊拾起手機(jī),道:“剛才那局不算,再打一局?!?/p>
“等等,小香姐,你能我說(shuō)一下,打游戲有什么好處嗎?”“好玩唄,而且你不覺(jué)得很刺激、很有成就感嗎?”
直覺(jué)告訴我:不是這樣的。所謂好玩刺激無(wú)非就是浪費(fèi)青春,所謂成就感也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。我突然有點(diǎn)同情小香姐——一直在重復(fù)一件毫無(wú)意義的事情,任青春歲月一點(diǎn)點(diǎn)從手中流失,無(wú)力,且平庸。
只可惜,生活中,可不上一個(gè)小香姐。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇三
一個(gè)陰天的下午,我急促地往家趕,眼看著就要下雨了。
不一會(huì)兒,就飄起了小雨,路上的行人不多,都撐著傘緩慢的走著,生怕雨水濺到自己的鞋子上。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)橘紅色的身影——那是一個(gè)清潔工,一個(gè)中年婦女,拿著一把大竹掃帚,正在掃落葉,連雨衣都不穿,雨水將她的褲腳淋濕,風(fēng)把她的衣角吹得獵獵作響。
我好奇的上前去問(wèn):“阿姨您怎么還不回家呢?”
她抬起頭,我這才看清——干裂的嘴唇已微微發(fā)白,鼻尖滑落了幾滴雨水,眼睛布滿血絲,頭巾包裹著凌亂的頭發(fā),年紀(jì)大概五十歲左右。
她看到我先是一怔,然后將一縷頭發(fā)到別耳后,回答我:
“唉,秋天了,葉子落得快,一會(huì)不掃就滿地都是。這棵樹(shù)下正好是一個(gè)下水道,下水道很容易被落葉堵住,要是真的那樣可就麻煩了,本來(lái)就有很多人往井蓋里扔垃圾,下水道已經(jīng)不通順了?!?/p>
“那您掃完了也快回家吧?!蔽冶闩c她告別。
走在回家的路上我一直在想,如果大家都能做到不隨便往井蓋里扔垃圾,人人要是都能為清潔工考慮的話,他們就不用那么辛苦了。一直以來(lái),人們總是瞧不起清潔工,我不努力學(xué)習(xí),媽媽有時(shí)也生氣地對(duì)我說(shuō):“你不好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了就只能去掃大街”可我覺(jué)得,他們也很了不起,若我們的城市沒(méi)有清潔工,還會(huì)是這么美麗嗎?想到這里,我忍不住又回頭看了一眼那個(gè)橘紅色的身影。
我最敬佩的人便是默默無(wú)聞卻又任勞任怨的清潔工。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇四
高高的鼻梁上一副黑眼鏡,胖胖的臉頰顯得他十分認(rèn)真,他的人生格言是:“出淤泥而不染,濯清漣而不妖?!彼褪恰靶∴D”。
他是一個(gè)認(rèn)真的人。
每次掃除,小郉都是最認(rèn)真的那一個(gè)。有一次老師說(shuō):“來(lái)一個(gè)同學(xué)把教室打掃干凈?!边@時(shí)教室靜的出奇,這時(shí)一只手高高的舉起來(lái),是小邢,他二話沒(méi)說(shuō)拿起掃帚就掃了起來(lái),為了我們的班級(jí)良好的環(huán)境,他把柜角、座位下都掃了一遍,我說(shuō):“不用掃這么細(xì)吧,反正沒(méi)人看見(jiàn)。”“這怎么行?”他說(shuō),“班級(jí)是我家,保護(hù)靠大家!”我很佩服他的認(rèn)真。
他是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人
考試成績(jī)出來(lái)了,毫無(wú)懸念又是他第一。當(dāng)老師給我們講題時(shí),他臉上的表情越來(lái)越嚴(yán)肅。下課了,他如離弦的箭沖出去把老師攔下,他說(shuō):“老師你這題給我判錯(cuò)了!”老師說(shuō):“分?jǐn)?shù)都上完了,改不改無(wú)所謂了?!倍麉s堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),老師無(wú)奈把卷紙的100分改為95分,而他卻很開(kāi)心,我很佩服他的誠(chéng)實(shí)。
他是一個(gè)勇敢的人。
運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名,老師說(shuō)哪位同學(xué)報(bào)名1500米,當(dāng)時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,靜的可怕,這時(shí)小邢舉起了手,以我對(duì)小邢的了解平時(shí)體育不怎么樣的他再加上感冒……老師也說(shuō):“要不你就別參加了,你感冒還沒(méi)好呢!”小邢說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,小感冒不礙事,為了班級(jí)的榮譽(yù),感冒算什么?!崩蠋熡终f(shuō):“可是這是1500米呀!”小邢說(shuō):“沒(méi)事,我能行,重在參與嗎!”我很佩服他的勇敢。
這就是我最敬佩的人,一個(gè)認(rèn)真的人,一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,一個(gè)勇敢的人,這樣的人讓我敬佩。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇五
有些鳥(niǎo)兒注定是無(wú)法被困住的,因?yàn)樗鼈兊挠鹈邸?/p>
電影《肖申克的救贖》中的主人公安迪就是一只注定無(wú)法被肖申克^v^困住的“鳥(niǎo)兒”。
1947年,銀行家安迪被指控槍殺妻子及其情人,被判了無(wú)期徒刑,也就意味著他將要在肖申克^v^中度過(guò)余生。
安迪初入^v^時(shí),表現(xiàn)得總與他人格格不入。雖然他被^v^困住了身體,但他始終渴望自由。在無(wú)法獲得身體自由的日子里,安迪始終保持著心靈的自由。他會(huì)把^v^的院子當(dāng)作公園,悠閑地漫步其中;會(huì)送口琴給瑞德,夜深人靜之時(shí)聆聽(tīng)悠揚(yáng)而輕微的口琴聲。
后來(lái),安迪利用自己的聰明才智和銀行家的身份,用合理納稅的名義認(rèn)識(shí)了許多獄警,還接近了^v^長(zhǎng),并得到了他的信任,為自己的越獄打算爭(zhēng)取了更多的機(jī)會(huì)。
然而,越獄的過(guò)程充滿坎坷。將近一個(gè)月的單獨(dú)囚禁、“三姐妹”的欺凌、湯米的意外身亡,但這些都無(wú)法澆滅他渴望自由的火花。原本一件看似不可能完成的事,但安迪抓住了每一次細(xì)小的火光,最終實(shí)現(xiàn)了他渴慕已久的自由。
正如影片中所言,在你內(nèi)心深處,是他們奪不走、摸不到的只屬于你一個(gè)人的希望。正是因?yàn)閷?duì)自由的無(wú)限希望,安迪憑借他的冷靜、平和、智慧以及信念,用他自己的方式,完成了最漂亮的無(wú)罪辯護(hù)。
安迪是肖申克^v^中的一束光,指引通往自由的方向。他又何嘗不是我生活中的一束光,堅(jiān)定地遵循自己的內(nèi)心,不屈服強(qiáng)權(quán),不放棄對(duì)自由的渴望。這樣的人,怎能不讓我心生敬佩?
雖然安迪是個(gè)電影中虛構(gòu)的人物,但他的精神卻永遠(yuǎn)留在了我心中,并指引我繼續(xù)前行在通往心靈自由的道路上。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇六
初中的老師可真難干?。槭裁催@么說(shuō)呢?在小學(xué)時(shí),那班主任可以跟著同學(xué)們一起放學(xué),課程也不多,所以備課備得也較少。可是初中的老師就沒(méi)這么輕松了。
例如,我們的語(yǔ)文楊老師,自我關(guān)注楊老師以來(lái),楊老師就沒(méi)有閑過(guò)。在課上當(dāng)我們都埋頭苦寫(xiě)時(shí),楊老師也沒(méi)有閑著,忙著給我們批改作業(yè),就算作業(yè)都批改完了,楊老師也會(huì)拿著紅筆在書(shū)上寫(xiě)著什么,但這些都沒(méi)有那一次讓我有著極深的感觸:
那一天的早上,我來(lái)得極早,剛開(kāi)校門(mén)我就進(jìn)去了。
來(lái)到班級(jí)門(mén)口,開(kāi)門(mén)的人還沒(méi)有來(lái)。那是冬天,天亮得晚,但我在遠(yuǎn)處時(shí)就看見(jiàn)了從四班的后門(mén)透出來(lái)了亮光,后門(mén)處好像還有人。我近視了,有沒(méi)有戴眼鏡。當(dāng)時(shí)我還想:“哇,四班的同學(xué)真勤奮?。?lái)得這么早!”但當(dāng)我走近一看時(shí),卻看見(jiàn)楊老師坐在班級(jí)后門(mén),披著長(zhǎng)發(fā),蓬松而不雜亂;戴著眼鏡和口罩,安靜而奪人眼球;桌子上的東西,井井有條。當(dāng)時(shí)我的心里,有震驚,有敬佩,還有尊重。
下午放學(xué)時(shí),我需要在教室里面寫(xiě)明天的課程表,所以經(jīng)常是最后一個(gè)走。那天寫(xiě)完了課程表,當(dāng)我收好書(shū)包時(shí),看見(jiàn)外面快沒(méi)有人了,我抓緊時(shí)間沖出教室門(mén)。但我就是那么不經(jīng)意地回頭一看,楊老師還坐在那兒,一樣的坐姿,一樣的眼神,桌子上一樣整齊的東西。我雖然看不清老師手里的東西,但在我的腦子里已經(jīng)默認(rèn)了楊老師在備課。不知是我先問(wèn)候了一句“老師”,還是您先喊了一聲“黃明妍”,我只記得我在離開(kāi)時(shí)說(shuō)了一句話:“老師,您也早點(diǎn)回家吧!”
回家的路上,我在想,楊老師這么認(rèn)真,我還考不及格,好對(duì)不起老師了,我還是楊老師的一個(gè)小助手。
最后,我的成績(jī)也再?zèng)]有下過(guò)及格線了,我也算是實(shí)現(xiàn)了對(duì)楊老師的承諾。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇七
天氣漸暖,媽媽穿上了一件好看的黑色裙子。她告訴我,這就是“赫本風(fēng)”。
在我的面前仿佛出現(xiàn)了一位四肢纖細(xì),身段曼妙、翩翩起舞的舞者。我開(kāi)始對(duì)這個(gè)他年他鄉(xiāng)的赫本充滿了好奇。
我對(duì)赫本的了解幾乎僅僅局限在她“好萊塢著名女演員之一”的光環(huán)上。我知道她很美。
的確,赫本很美:圓圓的臉,一雙忽閃忽閃的大眼睛,那甜美的笑容不知俘獲了多少人的心。也許細(xì)看赫本,她的五官并沒(méi)有那么精致:方方正正的下巴,并不高挺的鼻梁,大大的鼻子……可是她優(yōu)雅的氣質(zhì)掩蓋了這一切不是。
是什么讓這個(gè)長(zhǎng)相并不出眾的女子獲得了人們的敬重,贊美和熱愛(ài)。我?guī)е@個(gè)問(wèn)題開(kāi)始了解她的生平。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),赫本的人生跌宕起伏,身份精彩,就像一部電影一般。
1925年5月4日,赫本出生在比利時(shí),他從小就缺乏父愛(ài),這使她極度渴望被愛(ài),也渴望去愛(ài)別人。因此她一直都盼望長(zhǎng)大后能夠有一個(gè)孩子。
她的童年是在戰(zhàn)亂中度過(guò)的,她親眼目睹了敵人怎樣將自己的親人殺害,也曾親身體驗(yàn)過(guò)食物極度缺乏和疾病折磨的痛苦。
她一心想成為一名芭蕾舞演員,卻加入了好萊塢;她沒(méi)有學(xué)過(guò)表演,卻幾乎聞名全世界。
當(dāng)她步入晚年,她毅然去了非洲,幫助被戰(zhàn)亂折磨著的孩子們。當(dāng)她與孩子們合影時(shí),她笑得很燦爛,仿佛她面對(duì)的都是她自己的孩子。
她生前曾留給女兒一段話:
若要優(yōu)美的嘴唇,請(qǐng)說(shuō)友善的話;
若要可愛(ài)的眼睛,要看到別人的好處;
若要有可愛(ài)的眼睛,要看到別人的好處;
若要有苗條的身材,把你的食物分給饑餓的人;
美麗的秀發(fā),在于每天有孩子的手指穿過(guò)它;
若要有優(yōu)雅的姿態(tài),請(qǐng)記住行人不止你一個(gè)。
她是這么說(shuō)的,也是這么做的。
有人說(shuō)她是降落人間的天使,被上帝吻過(guò)臉頰??v使她美麗的容顏已隨歲月逝去,這飽含樸素真諦的話語(yǔ)卻跨越了世紀(jì),依然留在我們的心間。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇八
圓框眼鏡,藍(lán)色風(fēng)衣,黑牛仔褲,灰運(yùn)動(dòng)鞋,那叫個(gè)灑脫;做事迅速麻利,從不婆婆媽媽?zhuān)@可謂灑脫,這樣既瀟灑又灑脫的人讓我敬佩——他,就是志剛。
我們班的志剛和俊逸都是比較認(rèn)真努力的人,但他們的性格卻如同冰火兩重天。
記得那是一次籃球比賽,那時(shí)已到了白熱化階段,我隊(duì)竟落下了3分,每個(gè)隊(duì)員都急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),我們的救命稻草出現(xiàn)了——志剛拿起球,往地上拍了兩下,然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向左側(cè),面對(duì)對(duì)面的攔截,他猛地一下一轉(zhuǎn)身,又向右方?jīng)_去,只見(jiàn)他兩步化作一步,大步流星地向三分線沖刺,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,對(duì)面隊(duì)員竟緊跟其后,志剛被逼至界線,頓時(shí)進(jìn)退兩難,為了拖延時(shí)間,他開(kāi)始胯下運(yùn)球。“砰——砰——”突然,志剛大喊一聲:“俊逸!接球!”對(duì)面的聽(tīng)了,立即回頭,看向那個(gè)站在那里動(dòng)也不動(dòng)的俊逸,蜂擁似的沖向俊逸,志剛趁機(jī)蹲下,以百米沖刺的速度再次沖向三分線,隨之大吸一口氣,使出全勁,猛地一跳,右手將球用力拋出,球在空中劃出了一道完美的拋物線,“哐堂”志剛進(jìn)了一個(gè)完美的三分球,在眾人面前留下了一個(gè)完美的背影。而俊逸呢,在被對(duì)面的猛攻后,似乎受到了驚嚇,只是在場(chǎng)上傻笑,逗地對(duì)面哈哈大笑。雙方打平后,場(chǎng)上響起了如雷貫耳的掌聲,這掌聲一半是給志剛的三分,一半是給俊逸的傻笑。
不得不說(shuō),志剛在籃球這一方面還真讓我敬佩,不過(guò),志剛不僅擅長(zhǎng)籃球,他的學(xué)習(xí)更是優(yōu)秀。
語(yǔ)文課上,語(yǔ)句賞析時(shí),有他;
數(shù)學(xué)課上,無(wú)人答出的,有他;
英語(yǔ)課上,單詞拼寫(xiě)時(shí),有他;
生物課上,實(shí)驗(yàn)復(fù)雜時(shí),有他;
美術(shù)課上,畫(huà)出精華的,有他……
志剛似乎是樣樣行,行行行,他如此努力只為了一個(gè)夢(mèng)想——考上北京大學(xué)。這樣一個(gè)有夢(mèng)想并去努力奮斗的人讓我敬佩。
志剛還有很多讓我敬佩的。打掃衛(wèi)生時(shí),總有他忙碌的身影;參與社團(tuán)活動(dòng)時(shí),總有他樂(lè)此不疲的身影;別人需要幫助時(shí),總有他樂(lè)于助人的身影……
這樣的人讓我敬佩。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇九
在烈日炎炎的夏天,我和奶奶去逛商場(chǎng),因?yàn)槟棠碳译x商場(chǎng)近。毒辣的太陽(yáng)讓我們像在蒸籠里行走一樣,在路上,我隱約看見(jiàn)一個(gè)殘疾人在賣(mài)水。
終于進(jìn)商場(chǎng)大門(mén)了,一股涼爽迎面而來(lái)。我?guī)湍棠棠盟胭I(mǎi)的東西,奶奶拎著太累了,我們又換了一輛購(gòu)物車(chē)。這時(shí),我們看見(jiàn)一個(gè)老人拄著拐杖,拿著一瓶水四處比劃著,我以為是賣(mài)水的,就問(wèn)奶奶要不要買(mǎi)瓶水。就在這時(shí),他突然將那瓶水遞給一個(gè)人,看起來(lái)像在乞求什么,那個(gè)人只是無(wú)奈地?cái)[了擺手,老人失望地走開(kāi),繼續(xù)拿著那瓶水到處比劃。
我一時(shí)沒(méi)弄明白是怎么回事,奶奶只顧著買(mǎi)東西,沒(méi)注意到他。我也不想探究到底,可是好奇心驅(qū)使我想知道那個(gè)老人是誰(shuí)。于是,我想在買(mǎi)完?yáng)|西之后還能不能遇見(jiàn)他,現(xiàn)在超市那么多人,買(mǎi)完?yáng)|西付款的也不少,如果他是賣(mài)水的,肯定會(huì)選擇人多的地方。
果然不出我所料,他又出現(xiàn)在收銀處,老人又向一個(gè)人乞求什么,卻遭到了那個(gè)人的不滿,看起來(lái)像是在罵他。我想上前阻止,那個(gè)老人來(lái)到我的身邊,我直接問(wèn)他:“那人為什么罵你?”他嘆了口氣說(shuō):“我只是想讓他把不用的空瓶給我?!薄八趺床话哑孔咏o你呢?”老人沒(méi)有吭聲,接著,他又用同樣的語(yǔ)氣和我說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你有空瓶子嗎?我想把空瓶子或者一些不用的東西捐到災(zāi)區(qū),希望他們能換成錢(qián),幫助那些人?!蔽也虐l(fā)現(xiàn)他不是賣(mài)水的,而是一個(gè)貧窮的“愛(ài)心人士”!
我毫不猶豫地把我?guī)У奶呛心贸鰜?lái),把糖盒遞給了他,奶奶也從包里拿出一個(gè)空瓶子給了他。老人連忙說(shuō):“謝謝!”隨后拄著拐杖離去。
我想世界上好人一定很多,但像現(xiàn)在這樣的貧窮老人捐助一定沒(méi)有幾個(gè)。雖然那些東西不能值幾塊錢(qián),但是老人的愛(ài)心值得我們?nèi)プ鹁础?/p>
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十
我們坐在前排,是老師眼中的乖寶寶。他們坐在后排,是老師眼中的叛逆學(xué)生。
我們和他們的青春截然不同。
我們整天坐在位置上計(jì)算、背誦…….這樣的日子,一天又一天……當(dāng)空閑的時(shí)候,我們?cè)谀X海中勾畫(huà)著自己未來(lái)絢麗的藍(lán)圖,內(nèi)心充滿了向往……在后排的他們看來(lái),這樣的日子是枯燥的,無(wú)奈的。他們似乎從來(lái)到這里的那一天起,就只明白“同齡人”這時(shí)候都來(lái)這里了,不來(lái)顯然是不合適的。但如今來(lái)到這里,又似乎這里“適合”自己的也僅僅就是有“同學(xué)”,此外別無(wú)更“適合”自己的理由了,所以枯燥,所以無(wú)奈。但我們認(rèn)為這一切的一切只是為了那個(gè)明天而來(lái)。所以,無(wú)論我們,還是他們,該開(kāi)心還是開(kāi)心,該郁悶還是郁悶,就這樣,一起用各自的方式憧憬著明天!
他們整天在后面打打鬧鬧,全不在乎明天如何,不在乎時(shí)光的流逝,不在乎成績(jī)單上鮮紅的字跡,不在乎父親責(zé)罵,只在乎現(xiàn)在。他們身上獨(dú)有的青春之光閃爍著一個(gè)字眼——無(wú)憂。在我們眼中,他們?cè)诘却?,等待一紙畢業(yè)書(shū)到手。
看似永遠(yuǎn)沒(méi)有交集的兩撥人也起過(guò)羨慕彼此的念頭,他們?cè)趺纯赡懿涣w慕老師夸獎(jiǎng)的生活?怎么可能不想成績(jī)好到讓人羨慕?而我們卻羨慕他們的日子輕松。好學(xué)生當(dāng)久了也會(huì)累,我們稍微成績(jī)差一點(diǎn),就會(huì)受到父母、老師的責(zé)罵,要知道在云端上站久了,是會(huì)缺氧的,壓力在蔓延,“外面的人想進(jìn)來(lái),里面的人想出去”。
我們和他們是兩種人,有兩種不一樣的生活,也有不一樣的未來(lái),可只要是青春,都是絢麗、精彩無(wú)比的嗎?
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十一
早上真好!露水從樹(shù)上落下來(lái)。青草越來(lái)越光亮。像水晶似的清澈透明,太陽(yáng)慢慢伸起懶腰。
可——不爭(zhēng)氣的我生病了,我躺在病床上輸液,媽媽坐在我旁邊,握著我的手溫和地看看我。
“你想吃些什么?”媽媽和藹地問(wèn)我?!皨?zhuān)氯ベI(mǎi)一些粥就可以了?!薄安恍?!”“為什么???”“它沒(méi)有媽媽的味道,你還想吃什么?”要不做些豆沙包吧!
“好啊!”一會(huì)兒一碗熱氣騰騰的八寶粥便端在了我的面前。??!好香!可我的豆沙包呢?正當(dāng)我納悶時(shí),媽媽坐到我面前和藹地說(shuō):“佳佳啊,我給你變個(gè)魔術(shù)如何?”看媽媽那神秘的笑容,我頓時(shí)來(lái)了好奇?!笆裁窗?!”“明天早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)會(huì)有豆沙包?!?/p>
到了晚上,我翻來(lái)覆去睡不著覺(jué),正當(dāng)我有一些睡意時(shí),就聽(tīng)到了隔壁屋里輕輕的切菜的聲音,也沒(méi)多想什么,很快就睡著了。
果然,第二天一早,媽媽把我輕輕地叫醒,我睜開(kāi)眼睛一看,果然有我愛(ài)吃的豆沙包?!斑€熱著呢,趁熱吃吧!”我心里頓時(shí)涌起一股暖流,接過(guò)包子,大口大口地開(kāi)始吃起來(lái)。
媽媽?zhuān)?yáng)光過(guò)玻璃傾酒在你身上,輕薄透明,把周?chē)囊磺卸既境山鹕牧?,我就這樣著你,曾經(jīng)烏黑發(fā)亮的秀發(fā)中,多了幾根刺眼的自白發(fā)。你的額頭上有了許多皺紋,你的手上也長(zhǎng)了許多繭子。再也不像從前那樣柔嫩,我的心像被扎了一樣。掛點(diǎn)滴時(shí),醫(yī)生感慨地對(duì)我說(shuō):“孩子,我真的為你感到自豪,你的媽媽真的狠偉大,她為了你能吃上豆沙包,熬了半夜,并讓我不告訴你,說(shuō)怕影響你休息?!?/p>
我猛然醒悟!媽媽包豆沙包用了半夜,我以為是很短的時(shí)間,我鼻子一酸,頓時(shí)忍不住哭了。
風(fēng)中的風(fēng)鈴,再次響起,似乎奏響了一支感恩的歌曲,我要感激你——媽媽。
像媽媽這樣的人讓我真的心存感激。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十二
還記得前年我去登華山的時(shí)候,是他,一個(gè)二十來(lái)歲的哥哥幫助了我……
我們一家三口和鄰居一家來(lái)到了華山腳下。我望著那連綿不斷的山峰,有一種“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家”的遐想,便迫不及待地想要爬上山頂。晚上的山峰燈火通明,我不由想到李白的“手可摘星辰”“恐驚天上人”的詩(shī)句,真是人間仙境啊!
于是,我和鄰家的小伙伴開(kāi)始比賽,看我兩誰(shuí)更快。他的行李比我多,所以我很快超越了他。我在陡峭的山路上???,一只腳踏兩個(gè)臺(tái)階,我把自己想象成了功夫巨星成龍,在黑暗中穿梭游走。漸漸的,我爬得越來(lái)越高,身邊的人也越來(lái)越少,我跑累了,便坐在石頭上休息。休息了約半個(gè)小時(shí),我腦袋翁的一下,這才知道我成了一只脫離隊(duì)伍的孤雁了。
小時(shí)候在商場(chǎng)里走失都嚇得半死,何況這是在外省,還是在山里。我越想越害怕,難道我以后就會(huì)像魯濱遜那樣荒野求生不成?也會(huì)遇到星期五那樣的野人不成?此時(shí),天空格外黑暗,整個(gè)世界好像都是黑的,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知如何是好。
這時(shí),旁邊有一位哥哥正悠閑地一邊彈著吉他,一邊唱著歌。聽(tīng)著哥哥的琴聲,我慢慢平靜下來(lái)了,甚至有時(shí)還會(huì)被他的朋友們逗得樂(lè)呵呵的。我上前去,想問(wèn)他借電話?!靶∨笥?,你咋跑這么快呢?你的家人呢?”聽(tīng)他的口音,應(yīng)該是陜西人。他和藹的問(wèn)我:“你媽媽電話多少?”隨后只見(jiàn)他掏出一部手機(jī),那手機(jī)已經(jīng)碎了屏,還是老款的。我報(bào)出一串熟悉的數(shù)字,聽(tīng)到那個(gè)熟悉的聲音我感到特別溫暖。
最后,在哥哥的帶領(lǐng)下,找到了媽媽。那位陌生的哥哥悄悄地走開(kāi)了,看著他那瘦削的身影,我無(wú)比感激。
太陽(yáng)每天都會(huì)緩緩升起,只是那天的太陽(yáng)格外的鮮紅,讓我看到了希望?,F(xiàn)在,每當(dāng)我想起那位陌生哥哥,我都會(huì)心生感激,是他教會(huì)了我在困境中要冷靜下來(lái),尋求幫助。此刻,我想對(duì)他說(shuō)一句話:“我只是你生命的過(guò)客,你卻是我一生的轉(zhuǎn)折”。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十三
在生活中,你可能會(huì)遇到各種各樣的人,有的讓你尊敬,有的讓你佩服,有的讓你感動(dòng),有的讓你嘆息……這些人就像是天空中耀眼的星星,可能是大名鼎鼎的大星星,也可能是不起眼的小星星,但我最欽佩的人——清潔工。
清潔工又名為‘城市的美容師’,他們?yōu)榱四茏屛覀兩钤谇逍?、干凈、整潔的城市里,不惜辛苦,不惜勞累,起早貪黑的為我們賣(mài)力。
清潔工在每天早上四、五點(diǎn)就在大街小巷上忙碌著,也許這是他們工作的最佳時(shí)期。早了點(diǎn),把人們上班時(shí)路面又臟了,晚了點(diǎn),怕影響了人們的交通。你們瞧清潔工多為我們著想。
清潔工簡(jiǎn)單、樸素看起來(lái)和平常人沒(méi)有什么兩樣,但他們確是了不起的,這是大家有目共睹的。清潔工那么渺小,卻是城市的美容師,綠色家園的守護(hù)者,日復(fù)一日,年復(fù)一年,他們始終堅(jiān)守在那個(gè)讓人瞧不起的工作崗位上默默的奉獻(xiàn)著。
夏天我們?cè)诩议_(kāi)著空調(diào)都嫌熱,更何況他們是在烈日下工作,他們好像從來(lái)都不怕熱烈的太陽(yáng)光,垃圾刺骨的臭味,他們臉上那豆大的汗珠,在陽(yáng)光下是那么的晶瑩剔透。
冬天,當(dāng)我們還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,他們卻用冰涼的雙手拾起街道上的每一片樹(shù)葉,他們好像從來(lái)都不怕寒冷的北風(fēng),打掃著每一條街道,每個(gè)角落都有他們踏過(guò)的足印。
他們付出了那么多卻常常被人忽略,被人瞧不起,有時(shí)甚至我們把垃圾丟到他們面前,他們卻毫無(wú)怨言,繼續(xù)打掃。他們臟了,但就換來(lái)了街道的整潔。
清潔工和人們一樣有著酸甜苦辣。他們酸——人們瞧不起他們,他們甜——他們?cè)跒槿藗兌瞰I(xiàn),她們苦——起早貪黑為人們賣(mài)力,他們辣——這么努力還要被人嫌棄。
清潔工的工作是多么偉大,多么無(wú)私,但我們還不懂得尊重他們,還嫌棄他們。沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng),不惜辛苦,哪有我們的美好生活?
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十四
人生是神奇的,不經(jīng)意間,一個(gè)人,一件事,一場(chǎng)景,就會(huì)走進(jìn)你的心里,扣動(dòng)你的心弦,讓你淚流滿面,讓你感動(dòng)不已。
那天,我和奶奶去一位不常走動(dòng)的遠(yuǎn)房親戚家拜年,正好他們的兒子、孫子回來(lái)。他們的家很大,很華麗,東西也應(yīng)有盡有,只不過(guò)有點(diǎn)空蕩蕩的。這時(shí),一輛黑色的轎車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái),車(chē)上下來(lái)一個(gè)男人,一身西裝革履,隨后下來(lái)一位漂亮的女人和一個(gè)七八歲的小男孩。只見(jiàn)小男孩飛快地跑到兩位老人面前抱住他們,還撒嬌地說(shuō):“爺爺奶奶,我想死你們啦!”這時(shí)一個(gè)渾厚的聲音從后面?zhèn)鱽?lái):“軒軒,你注意點(diǎn)。”只見(jiàn)那個(gè)男人從車(chē)上拿出了許多東西,有各種保健品,有兩箱老年人喝的高鈣奶,還有幾身新衣服和一些菜。男人大聲地說(shuō):“爸、媽?zhuān)@是買(mǎi)給你們的,人老了得多補(bǔ)補(bǔ)。”
我和奶奶被留下吃午飯,在桌子上,只見(jiàn)那個(gè)男人三兩口地吃完了飯,說(shuō):“爸、媽?zhuān)页院昧?,先去工作了,你們慢慢吃?!彪S后只聽(tīng)房門(mén)“啪”的一聲關(guān)上了。
小男孩繼續(xù)陪他爺爺奶奶慢慢吃。爺爺奶奶夾菜給我和他吃,小男孩也夾菜給爺爺奶奶吃,還說(shuō):“我身子小,吃不下這么多,爺爺奶奶要多補(bǔ)補(bǔ),你們要多吃?!背酝觑垼∧泻⒌膵寢屆χ赐?,而小男孩則和爺爺奶奶談話,問(wèn)他們喜歡干什么。爺爺奶奶說(shuō):“喜歡看電視里面的戰(zhàn)斗片。”這時(shí),小男孩拿來(lái)一個(gè)平板,教爺爺奶奶如何看電視,還和爺爺奶奶一起看,時(shí)不時(shí)地問(wèn)他們:“這里面誰(shuí)是好人,誰(shuí)是壞人?。∵@里面講的是什么??!”爺爺奶奶開(kāi)心地給他解說(shuō)。不一會(huì)兒,小男孩的奶奶起身準(zhǔn)備燒茶,只見(jiàn)她身子顫抖了幾下,小男孩扶住了她。她說(shuō):“唉,老了走不動(dòng)了,要買(mǎi)拐杖啰。”小男孩說(shuō):“我來(lái)做奶奶的拐杖!”奶奶眼里充滿了淚水。
我找了個(gè)機(jī)會(huì),問(wèn)小男孩為什么會(huì)這么做。他說(shuō):“爸爸媽媽說(shuō)他們太忙了,沒(méi)辦法照顧爺爺奶奶,讓我照顧,還講了爺爺奶奶如何辛苦地照顧他。所以我照他說(shuō)的做啦!”
我的心弦在那一刻被輕輕撥動(dòng),感動(dòng)的潮水漫過(guò)心頭……
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十五
大部分人,敬佩的應(yīng)該是宇航員、科學(xué)家等偉大的人。然而,讓我最敬佩的人就是我們小區(qū)的門(mén)衛(wèi)大叔。
那是驕陽(yáng)似火的一個(gè)中午。夏日里的太陽(yáng),就像一個(gè)大火球,熱得讓人無(wú)處躲避。小區(qū)里的人也不愿出來(lái),而我也在自家陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景。小區(qū)里空無(wú)一人,異常安靜,想想也是,這么熱的天氣,估計(jì)沒(méi)人愿意在小區(qū)下面晃悠。
突然,不遠(yuǎn)處的一個(gè)身影闖入我的視線,在無(wú)人的小區(qū)道路上顯得十分顯眼。那是小區(qū)的門(mén)衛(wèi)大叔,每天都在小區(qū)定時(shí)定點(diǎn)巡視,維護(hù)整個(gè)小區(qū)的安全。許是太過(guò)普遍,普遍到讓我平時(shí)會(huì)下意識(shí)忽略他的存在。
門(mén)衛(wèi)室旁,有一棵長(zhǎng)得筆直、高大的老楊樹(shù)。天氣實(shí)在太熱了,過(guò)了一會(huì)兒,門(mén)衛(wèi)大叔就已經(jīng)汗流浹背??釒涬y耐的他站在老楊樹(shù)底下,稍作休息,便又開(kāi)始了下一趟巡視。雖然門(mén)衛(wèi)大叔已經(jīng)四五十歲了,但是腰桿還是如老楊樹(shù)般挺直,同老楊樹(shù)一道,守護(hù)著我們的安全。
門(mén)衛(wèi)大叔不茍言笑,每天板著一張臉,給人的感覺(jué)比較兇。但是,凡是跟他接觸過(guò)的住戶(hù)都知道,其實(shí)他是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的熱心腸。
有一次,隔壁家的王奶奶買(mǎi)完菜回來(lái),和門(mén)衛(wèi)大叔聊了幾句就上來(lái)了。過(guò)了一會(huì),聽(tīng)到王奶奶正跟媽媽及其他鄰居贊揚(yáng)門(mén)衛(wèi)大叔:“那個(gè)門(mén)衛(wèi)工作可認(rèn)真了,我剛剛叫他去門(mén)衛(wèi)室休息休息。他卻說(shuō)怕等一下突然有事兒就不好辦了。另一個(gè)阿姨說(shuō):“是啊,前幾天我買(mǎi)了好多東西,可重了。門(mén)衛(wèi)他看見(jiàn)了,二話不說(shuō)就拎上樓了,可熱心了。
門(mén)衛(wèi)大叔的熱心,讓整個(gè)小區(qū)都變得溫暖。他就像門(mén)衛(wèi)室旁的那棵老楊樹(shù)一樣,把根深深地扎入泥土里,堅(jiān)守自己的崗位。雖然他十分平凡,但是他能把把最平凡的小事日復(fù)一日地堅(jiān)持做好,這樣的他就是不凡的。
平凡而又不凡的門(mén)衛(wèi)大叔,讓我無(wú)比敬佩。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十六
這次我要說(shuō)的,是一位外國(guó)友人。
他叫邊德,來(lái)自美國(guó)圣安地列斯州,目前在中國(guó)當(dāng)教師,對(duì),他就是我的老師。
可能是因?yàn)槊绹?guó)黑人就業(yè)困難的原因吧,他選擇到中國(guó)發(fā)展,不過(guò)我覺(jué)得以他那帥氣的面孔,在哪里找工作都不會(huì)發(fā)愁:雖然滿臉黝黑,但他渾身都散發(fā)出滿滿的精氣神,雙目炯炯有神,頭發(fā)不像其他黑人那樣卷起來(lái),而是可愛(ài)的小平頭。邊德老師很高,但是一種親切感由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái),不會(huì)讓人因?yàn)殚L(zhǎng)得高,就因此不敢接近。
但這些,都不是我尊敬他的理由,我尊敬他,是因?yàn)樗麨橹袊?guó)的教育事業(yè)付出了心血。
有多少次,邊德老師晚上備課一直到十二點(diǎn),因?yàn)榘滋焖B續(xù)給三個(gè)地方的孩子上英語(yǔ)課。但即便這樣,他的課也很生動(dòng)有趣,不會(huì)因?yàn)樗约簺](méi)休息好,而使整堂課枯燥乏味,正因?yàn)槿绱耍覀兌己芟矚g上邊德老師的課。
這位值得尊敬的老師育人有方,他從不板起臉來(lái)說(shuō)教,說(shuō)話從來(lái)都是細(xì)聲細(xì)氣,但這并不妨礙我們聽(tīng)他的話,收效甚佳,我認(rèn)為不少名校的老師都該向他學(xué)習(xí)。它就像一把鑰匙,打開(kāi)了我們心中對(duì)英語(yǔ)的禁錮鎖,引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂,激發(fā)了我們對(duì)英語(yǔ)的興趣。
記得有一次,三年級(jí)時(shí),我們四個(gè)小伙伴很興奮,不停地講啊講啊,連老師跟我們說(shuō)話都聽(tīng)不見(jiàn)了,那時(shí)我注意到,老師的臉色有些難看,好像生氣了,但下一秒,老師控制住了自己,大聲喊了我們四個(gè)的名字,我們心想這下慘了,可老師卻用十分滑稽、搞笑的聲音說(shuō)道:“請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講!”我們被逗得哈哈大笑,同時(shí),注意力也回到課堂上了。
我很尊重邊德老師,雖然我現(xiàn)已不是他的學(xué)生,但他在課堂上做的一切,在為中國(guó)教育事業(yè)做的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十七
那是一個(gè)普通的冬天,一個(gè)普通的周末,我像往常一樣去上課。
那天下著雪,刮著風(fēng),路上的行人很少,應(yīng)該都在有著暖氣的房間里休息吧。當(dāng)我快要走要上課的地方時(shí),我發(fā)現(xiàn)在我前方不遠(yuǎn)處有一個(gè)老人,他站在路邊上,似過(guò)似不過(guò)的樣子,他穿著很簡(jiǎn)陋,上面還有補(bǔ)丁,他穿的衣服很少,時(shí)不時(shí)地顫抖。我看著這位老人,心里升起了一連串的問(wèn)號(hào):他為什么不回家呢?他的家人呢?這么冷的天他的家人怎么忍心讓他穿那么少還出去呢?
正當(dāng)我想去問(wèn)一下這個(gè)老爺爺時(shí),他向前邁了一步,緊接著他就倒在了路邊,我緊張、害怕起來(lái)了。我跑到老爺爺身邊并大聲呼救,不一會(huì)人越聚越多,但無(wú)一個(gè)人出來(lái)幫忙,甚至連打電話叫救護(hù)車(chē)的人都沒(méi)有。他們會(huì)不會(huì)認(rèn)為我們是碰瓷的?我什么救護(hù)知識(shí)都不知道,只能在這里干著急,并把上課這件事拋之腦后。大約又過(guò)了一兩分鐘吧,一個(gè)長(zhǎng)發(fā)女人從人群中擠了過(guò)來(lái),她看起來(lái)也就二十八、九歲吧。她看了看這位倒在地上的老人和這些看熱鬧的人,說(shuō):“你們都呆著干什么,還不打電話叫救護(hù)車(chē),這可是人命關(guān)天的事!”那些人被她這么一說(shuō),有的悄悄地走了,有的還是在那里呆著,但也有人拿出手機(jī)來(lái)?yè)艽?20.
她把她身上僅有的一件襖給老爺爺蓋上,摸了摸脈,她捏住了老人的鼻子,給他做了人工呼吸。我看到這一幕不由得感到震驚,她給一位來(lái)歷不明的老人,并且沒(méi)有嫌棄老人嘴角上的血漬,做了人工呼吸。她讓我佩服,但更多的是感動(dòng)。
救護(hù)車(chē)來(lái)了,醫(yī)生把老人抬上了車(chē),而她卻不放心,執(zhí)意要跟著。
人群散了,救護(hù)車(chē)也開(kāi)動(dòng)了,我看著它,直到它消失在我的目光中。
原來(lái)這世界上不僅僅有只會(huì)看熱鬧、對(duì)別人生死不聞不問(wèn)、看到別人遇到困難不伸出援助之手的人;還有熱心、樂(lè)于助人、善良的人。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十八
“要好好考試哦?!蹦腔野椎挠跋笤谖夷X海中浮現(xiàn)。
“啊!”
我猛地從床上坐起,寧?kù)o的心緒已被攪得混亂,面上停留著一絲一絲的冰涼,是淚啊。悄悄地依靠在床邊,心中思索著,都說(shuō)夢(mèng)是記憶的根源,加以重復(fù),難道回憶就這樣難以忘懷?我又伸手,悄悄地拉開(kāi)窗簾,那夏日的微醺已然不在,只有冬日的霧水悄然凝結(jié)在窗玻璃上,那樣的模糊,那樣的昏暗,仿佛又步入那斑斑駁駁的回憶———那時(shí)的的夏天。
同樣的朝氣,同樣的學(xué)科,心境卻變了。
“改完錯(cuò)的,去我辦公室?!?/p>
靜校的鈴聲已然想起?!啊??!?/p>
我于將我的卷子交上后,一聲不響的便走了。一邊檢討著自己的無(wú)理與莽撞,卻又被一聲呼喚給叫住了。
“回來(lái)?!?/p>
“這個(gè)題……”我將試卷拿過(guò)來(lái)就想走。
“你不覺(jué)得你的學(xué)習(xí)在這樣下去就要完了么!”
一瞬間,是醒悟,是愧疚,是歉意。我猛地回頭,瓷杯子啪的一聲摔碎在地上,望著她生氣漲紅的臉,我有些吃驚,時(shí)間此刻凝固了。靜校鈴又響了一遍,微醺的夜空下柳樹(shù)刮進(jìn)來(lái)了風(fēng),一切都看的那么仔細(xì),她腿軟的坐在地上,“你走吧?!蹦锹曇簦袷潜?。
聽(tīng)著關(guān)門(mén)聲,我沒(méi)有說(shuō)什么,只是思索了很多。
明日,便是期末考試了。
剛剛跨入校門(mén),再看見(jiàn)老師,昨日已煙消云散。曾無(wú)數(shù)次看見(jiàn)她的笑,有時(shí)在失落中,有時(shí)在高興中,也有時(shí)在氣餒中。為何,這次笑得如此不一般,像是告別,頰上的梨渦重現(xiàn),又像是訴說(shuō),嘴角輕輕地?cái)[動(dòng),還是,您只愿悄悄地在我心中來(lái)過(guò)?
“要好好考試哦?!毖劢且延瘽M淚水,您想說(shuō)的,就只有這些?
六年匆匆,我們只是過(guò)客。
成績(jī)發(fā)下來(lái)了,我想您奉上鮮花與禮物,我悄悄地推開(kāi)辦公室的門(mén),想給您一個(gè)驚喜,
“老師。”
“老師。”
“老師,老師……?!?/p>
整個(gè)辦公室空空如也,哪有什么老師?獨(dú)留癱軟在地的我罷了。
老師,我錯(cuò)了。
“哎?!北狈降暮L(fēng)吹過(guò),我打開(kāi)了窗戶(hù)。
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇十九
翰墨之途,長(zhǎng)路漫漫。是她予以我信心開(kāi)辟前方未知的疆土,是她予以我決心踏上文房的征途,是她予以我雨露滋潤(rùn)著我的心田。悄悄地,心房小樹(shù)發(fā)芽成長(zhǎng),漸漸生出細(xì)枝嫩葉。
她改變了我的過(guò)去,同時(shí),也改變了我的未來(lái)……
她是我小學(xué)時(shí)的美術(shù)兼書(shū)法老師——郭老師。當(dāng)時(shí)學(xué)校在書(shū)畫(huà)方面的成就并不高,不受重視,只能在臺(tái)下望著臺(tái)上的體育隊(duì)員們領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的燦爛笑容。直到她的到來(lái)……一列小洗手盆,一個(gè)整齊安放著宣紙的小雜物間,五六臺(tái)披上點(diǎn)點(diǎn)斑墨的大灰毛氈的書(shū)桌,這便是老師傾盡心血,引導(dǎo)我們勤學(xué)苦練的小書(shū)法室,雅觀,精致,又是那么的可愛(ài)。它見(jiàn)證了我和郭老師的師生情誼。
第一天,她拎起裝滿清水的盆子,提起沾水的毛筆,在濕水氈上一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字。她的毛筆在濕水氈上輕輕一點(diǎn),接著慢慢地往右下角斜著微微提起,收完筆的一點(diǎn)如鵝毛點(diǎn)水般在清澈的湖面上漾起了輕波,蕩漾在我的心田。
她咧開(kāi)嘴,微笑著,用眼神與我們交流,親切的語(yǔ)氣,母親般的慈愛(ài)流露于她的齒間:“看,這就是左側(cè)點(diǎn)?!彼毫艘幌滤?,從半空中,一剎那間,筆尖在紙上滑下了一小截微妙而優(yōu)美,極具美感,令人回味無(wú)窮的筆鋒。這一點(diǎn),有時(shí)看似厚重,有時(shí)則看似山峰上一塊在半空搖搖欲墜的磐石。有一種說(shuō)不出來(lái)的美,或許,這就是書(shū)法的魅力吧?
我提起筆,筆肚間的香墨四溢,使我融入在氣定神閑,文雅清凈的無(wú)紛世界的氛圍之中。而我寫(xiě)出的點(diǎn)卻十分丑陋,手在抖動(dòng)著。
一只纖細(xì)的手,握住了我的筆和筆桿,在老師嫻熟引導(dǎo)下,我寫(xiě)出了一個(gè)像樣的筆畫(huà)。剛想讓手脫離筆桿,老師阻止了我,繼續(xù)寫(xiě)著第二個(gè)筆畫(huà),我的手也跟著老師的手隨著筆桿而動(dòng),她讓我感受著正確的寫(xiě)法……
日復(fù)一日,年復(fù)一年,她用一種神奇的毅力支撐起整個(gè)書(shū)法班,現(xiàn)在書(shū)法室也煥然一新,我們也獲得了諸多書(shū)法榮譽(yù)。
翰墨之路上,就是這樣的一個(gè)人讓我銘記心間!我將永遠(yuǎn)將這條路走下去,定不負(fù)重望,給予她最真切的感激與回報(bào)!
讓我什么什么的人作文 讓我什么的人作文字初中篇二十
在我的生活中,有這樣一個(gè)人,他眉目清秀,透著靈氣與溫暖。他有一顆赤誠(chéng)善良的心,有一種積極樂(lè)觀的心態(tài),他這樣的人讓我感動(dòng)。
在一個(gè)初夏的午后,熾熱的陽(yáng)光照著一方天空。藍(lán)天下,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,起跑處,是幾個(gè)正意氣風(fēng)發(fā)準(zhǔn)備長(zhǎng)跑的男孩。他也是其中一個(gè),穿著淺綠色的運(yùn)動(dòng)裝,幾乎與塑膠跑道融為一體。他遙望終點(diǎn),神態(tài)鎮(zhèn)定平和。當(dāng)槍響起的一剎那,他似乎是用盡了積攢許久的力量,全力以赴地向前跑著、跑著……
然而,像是遇到了什么羈絆,他頻頻被超越,但是他沒(méi)有放棄,還在全力追趕著。此刻的他,如同排除萬(wàn)難一心向前的冒險(xiǎn)者,不再有任何障礙,不再有任何對(duì)手,他想要超過(guò)的,只是他自己而已,那個(gè)還未完全擺脫束縛的自己。
競(jìng)爭(zhēng)總是殘酷的,他戰(zhàn)勝了他自己,卻輸給了更強(qiáng)的人。
但他微微而笑,一直在笑著。在他的笑容里,有對(duì)成功者的贊揚(yáng),對(duì)失意者的安撫,對(duì)同伴的真誠(chéng),對(duì)運(yùn)動(dòng)精神的崇敬……在他的笑容里,更多的是世間珍貴難求的稚氣與純潔,這是一種高尚的境界。
眼前的美好使我潸然淚下,我深深為之感動(dòng)。比賽前,他堅(jiān)持練習(xí);比賽時(shí),他奮力拼搏,義無(wú)反顧;比賽后,他莞爾一笑,難掩失意。他很努力,將時(shí)間獻(xiàn)于運(yùn)動(dòng),將尊重給予他人,將失落留給自己。
有的人,加倍付出后沒(méi)有收獲或許會(huì)哭泣,會(huì)自責(zé),會(huì)郁郁寡歡,而他不會(huì),他依舊快樂(lè)如初,單純?nèi)绻?。他的品質(zhì)使我深受感動(dòng)。他能夠在復(fù)雜的世界里,無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)持做一個(gè)為快樂(lè)而活,不慕名利,不甘凡俗的智者,這是多么的難能可貴。
再憶及那干凈純粹的微笑,慢慢體會(huì)那雙眸間的清澈,我心生起對(duì)未來(lái)美好的憧憬。他,這樣的人讓我感動(dòng)。