在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

信任作文字 信任作文篇一

新學(xué)年開(kāi)始，我——一位剛調(diào)入東門小學(xué)的新老師，接任了二年級(jí)四班的班主任兼語(yǔ)文教師。因?yàn)槲覄傉{(diào)入本校，我急于了解本班學(xué)生，于是，翻看成績(jī)冊(cè)，詢問(wèn)原任教師，在筆記本上寫下了他們的學(xué)習(xí)、守紀(jì)方面的情況，也由此知道了誰(shuí)是好生，誰(shuí)是差生。而對(duì)于那幾個(gè)新轉(zhuǎn)入本班的學(xué)生，我無(wú)從了解，只能靠自己觀察了。葉啟，就在這不經(jīng)意中走到了我的面前。

葉啟——也是一位剛轉(zhuǎn)入東門小學(xué)的新生。翻看評(píng)語(yǔ)，無(wú)所謂好，也無(wú)所謂差，平平常常、普普通通的一位男生。在第一次班隊(duì)活動(dòng)中，我要選一位管理班級(jí)鑰匙的學(xué)生。在眾多自薦者中，他的手舉得最高，而且他家離學(xué)校很近，于是，我選中了他。在接過(guò)鑰匙的一瞬間，我注意到他眼里閃過(guò)一絲喜悅的光彩。在以后的日子里，他把這項(xiàng)工作做得盡善盡美，每天按時(shí)開(kāi)門、鎖門，從未讓一個(gè)同學(xué)在教室門口等過(guò)。我心里想：他好像還挺不錯(cuò)的。于是，我在班上表?yè)P(yáng)了他。

第一次作業(yè)，我就發(fā)現(xiàn)了他的字寫得非常好，于是，我常常

拿他的作業(yè)給全班同學(xué)做榜樣。盡管，剛開(kāi)始時(shí)，他的作業(yè)正確率不高。后來(lái)，為了讓全班同學(xué)少看到幾個(gè)“x”，他做作業(yè)時(shí)認(rèn)真多了，他的作業(yè)也變得對(duì)的多，錯(cuò)的少，甚至沒(méi)有錯(cuò)的了。再后來(lái)，他的成績(jī)進(jìn)入了前十幾名，于是，在我心中，開(kāi)始把他列入了優(yōu)等生的范圍。

大概每個(gè)教師心中，對(duì)優(yōu)等生都會(huì)有或多或少的偏愛(ài)，而由于對(duì)他們的偏愛(ài)，而變得對(duì)他們的缺點(diǎn)更容易寬容。其實(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了葉啟的不少缺點(diǎn)：上課會(huì)說(shuō)閑話，有時(shí)會(huì)欺負(fù)同學(xué)等，只是因?yàn)槲覍?duì)他的印象不錯(cuò)，所以我從未大聲斥責(zé)、粗暴地批評(píng)他，而是常常朋友式地與他談心。談話過(guò)后，他準(zhǔn)會(huì)有所好轉(zhuǎn)，盡管免不了再犯，但畢竟他樂(lè)于聽(tīng)從我的教誨，不與我對(duì)著干，而且，他違反紀(jì)律的次數(shù)越來(lái)越少，甚至能主動(dòng)制止別的違紀(jì)行為了。

知道葉啟原來(lái)是差生，已經(jīng)是差不多半個(gè)學(xué)期的事了。一次，我偶然從他原來(lái)那所學(xué)校的任課教師處了解到：葉啟從幼兒園起就是一個(gè)調(diào)皮大王。上課不專心聽(tīng)講，愛(ài)與同學(xué)打鬧。加上老師不停地對(duì)他批評(píng)，他變得對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)積極性，對(duì)上學(xué)不感興趣。聽(tīng)完他的介紹，我疑惑了，這是我們班的那個(gè)葉啟嗎？

在家長(zhǎng)會(huì)上，我從葉啟的母親口中證實(shí)了，那個(gè)原來(lái)被稱為調(diào)皮大王的葉啟，真的已經(jīng)變成了如今這個(gè)被評(píng)為書(shū)法特長(zhǎng)生，為二（4）班的同學(xué)所信任、喜愛(ài)的葉啟。他的母親欣喜地說(shuō)：“真

沒(méi)想到換了一所學(xué)校，他就如同換了個(gè)人。是什么讓他有了如此大的改變呢？”

是啊，是什么改變了他呢？如果剛開(kāi)始時(shí)，我就知道他是調(diào)皮大王，我會(huì)讓他管鑰匙嗎？如果我一開(kāi)始就把他定位于差生，我會(huì)經(jīng)常在班上表?yè)P(yáng)他，把他當(dāng)作全班學(xué)習(xí)的榜樣嗎？如果我經(jīng)常對(duì)他的缺點(diǎn)大肆批評(píng)，他能被全班同學(xué)評(píng)為“積極分子”嗎？如果我一直對(duì)他存在偏見(jiàn)，他今天又會(huì)是什么樣子呢？被信任、被尊重、被肯定的力量如此巨大，能使一個(gè)人發(fā)生意想不到的變化。

世上本無(wú)好生、差生之分，如果我們本無(wú)偏見(jiàn)，把每個(gè)孩子都當(dāng)好生看待，給每個(gè)孩子以充分的信任、尊重與肯定，那“差生”將不復(fù)存在。

信任作文字 信任作文篇二

媽媽，我愛(ài)您！您圣潔偉大的愛(ài)給予我的是世界上最廣闊的大海，讓我在母愛(ài)的海洋之中一步步的成長(zhǎng)！但能不能不要老是發(fā)脾氣，不要不信任我。

記得那一次，放學(xué)回家，看著練習(xí)卷上的優(yōu)星，可是我怎么也開(kāi)心不起來(lái)，回想起歷次媽媽對(duì)我不信任的事，總感覺(jué)到心中有一個(gè)怎么也打不開(kāi)的死結(jié)，讓我委屈了一段時(shí)間。

在一次上補(bǔ)習(xí)班的一天，我還是像往常一樣背著書(shū)包去上補(bǔ)習(xí)班。在放學(xué)時(shí)老師發(fā)了一張練習(xí)卷，讓我們?cè)诜艑W(xué)前做完。“啊，好簡(jiǎn)單啊，我都會(huì)了，簡(jiǎn)直是‘小菜一碟’?！蔽倚闹谐錆M了無(wú)比的喜悅。真奇怪，我的筆好像突然充滿了能量，筆尖快速書(shū)寫著，能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙沙沙沙”的聲音，寫得快極了，無(wú)意中我覺(jué)得有人在拉我，一看，原來(lái)是我旁邊的同學(xué)她有道題不會(huì)，讓我教她，等我跟同學(xué)講解好后，就看見(jiàn)媽媽一臉嚴(yán)肅的看著我，媽媽的眼神一直盯著我看，不時(shí)感到一絲絲的恐懼，我繼續(xù)寫著。

練習(xí)卷做完了，也放學(xué)了，我接過(guò)練習(xí)卷，哇哦！真不敢相信，我拿了優(yōu)星。我欣喜若狂的走出教室，剛要喊“媽媽”，一個(gè)“狗啃泥”就上來(lái)了，我站起來(lái)，拉拉衣服，拍拍褲子，激動(dòng)地把練習(xí)卷給媽媽看，她慢悠悠地接過(guò)練習(xí)卷仔細(xì)點(diǎn)看了看，眼睛有一點(diǎn)微動(dòng)的變化，先是瞇著，接著瞪大了眼睛，我以為媽媽會(huì)夸我，讓我再接再厲，沒(méi)想到媽媽她會(huì)說(shuō)：“做練習(xí)卷時(shí)你干嘛去看別的同學(xué)的練習(xí)卷?。渴遣皇浅模俊薄安皇浅?，是那個(gè)同學(xué)有道題不會(huì)，我去幫她講解?！薄覀兝^續(xù)說(shuō)著。

“不要解釋了，肯定是抄的！”媽媽說(shuō)完，狠狠地把練習(xí)卷塞進(jìn)書(shū)包里，我委屈極了，“我真的是去叫那個(gè)同學(xué)題目，我不是去抄她的……”我小聲嘟嚷著。媽媽看見(jiàn)了，便絲毫不顧我的感受，揚(yáng)長(zhǎng)而去。

此時(shí)此刻的我仿佛一個(gè)不能動(dòng)的木頭人一般，傻傻地站在原地，心已經(jīng)在哭泣了，好想說(shuō)出心中的痛苦、委屈和無(wú)奈！“還不快上來(lái)！”媽媽對(duì)我說(shuō)道。她的話語(yǔ)把我從委屈的陰影中嚇了出來(lái)，她的話語(yǔ)也同樣像一艘萬(wàn)噸巨輪壓在我的身上，我只好硬著頭皮走了過(guò)去。

坐在電瓶車上，媽媽和我都那么得默默無(wú)聞?！皨寢?，您為什么不能相信我的我呢？我沒(méi)有撒謊，沒(méi)有騙您啊?。　边@是，一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我不禁瑟瑟發(fā)抖起來(lái)，這是我多么希望我能抱住媽媽的腰，可是一切都不可能了……

回到家，媽媽并沒(méi)有安慰我，而是去做自己的事情。我實(shí)在忍不住了。跑回房間，撲倒在床上，淚水像開(kāi)了閘一樣一個(gè)勁往外流，此刻我心想到：“媽媽請(qǐng)不要再緊盯著我，我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，小小的'空間再也容我下我天真的想法，我的色彩需要自己去揮灑，不管白紙上畫出的是否是七彩藍(lán)圖，至少我已把夢(mèng)想表達(dá)?？刹豢梢越o我一片小天地，掛滿所有未知的禮物和秘密?？刹豢梢宰屛要?dú)自做自己，開(kāi)啟智慧，純真的鑰匙，挖出的寶物才有意義。媽媽請(qǐng)不要再不信任我，我也有思想，不會(huì)隨便去抄別人作業(yè)，不會(huì)做不應(yīng)該做的事，但您不要不再信任我了……”

信任作文字 信任作文篇三

信任是一架飛機(jī)，帶領(lǐng)我們飛向一個(gè)未知的世界；信任是一根登山杖，輔助我們爬上人生的巔峰；信任是一艘船，帶我們走向更深的海洋。

看著那綿綿細(xì)雨，勾起了我對(duì)往事的回憶-------

一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了。

從學(xué)校回到家里，我把試卷交給媽媽，媽媽火冒三丈！眼睛瞪得溜圓！頭發(fā)好像要豎起來(lái)了！但媽媽忍住心中的怒火，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“兒子，雖然這次沒(méi)有考好，只要你好好學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)下一單元，就一定能考好，加油！媽媽相信你！

聽(tīng)了媽媽的話，我便開(kāi)始每天認(rèn)真做作業(yè)，作業(yè)做完了我就大聲誦讀課文，每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候，媽媽的那句話:“我相信你！”便浮現(xiàn)在我的腦海中，我就像吃了靈丹妙藥一般，使我來(lái)了勁。

考試的時(shí)間到了，走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我暗暗鼓勵(lì)自己:加油，我一定能考得好成績(jī)！考試時(shí)，我認(rèn)真審題，仔細(xì)推敲，做完了所有的題目，并認(rèn)真檢查了三遍，直到收卷。

兩天之后，試卷發(fā)下了，我考了97.5分。看到分?jǐn)?shù)后，我非常開(kāi)心，這時(shí)，我想到了馮驥才先生的一句話:“信賴，往往創(chuàng)造出美好境界?！睂?duì)！這一定是信任的力量！

信任是一把鑰匙，打開(kāi)我們?nèi)松拇箝T；信任是一盞燈，點(diǎn)亮我們?nèi)松牡缆?；信任是一架飛機(jī)，帶我們飛到人生的巔峰。龍卷風(fēng)可以掀翻池塘，但掀翻不了大海，唯一能掀翻大海的，就是-------信任。

信任作文字 信任作文篇四

放學(xué)了，同學(xué)們都回家了，由于我是校合唱隊(duì)成員，所以還在學(xué)校待著。

當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，卻見(jiàn)陰沉沉的烏云已壓在頭頂，好像隨時(shí)都有可能下一常傾盆大雨，合唱隊(duì)的同學(xué)凡是騎自行車早就飛快地撤離學(xué)校，帶傘了的也有說(shuō)有笑地離開(kāi)，空蕩蕩的教學(xué)樓中只留下我的腳步聲和風(fēng)游蕩在走廊的聲音。

我開(kāi)始害怕了，決定趁大雨還沒(méi)有下，就飛快地跑到了校門口。

我剛跑到校門口，豆大的雨點(diǎn)就噼噼啪啪落在地上，雨點(diǎn)砸在我臉上，生疼生疼的。

“小姑娘！快進(jìn)來(lái)把。下雨了，可別著涼咯！” 門衛(wèi)伯伯大聲對(duì)我喊。

看看天地蒼茫，我只好去了門衛(wèi)室，過(guò)了一會(huì)兒，雨雖然下小了，可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有要停的樣子，我心里很是著急……

十幾分鐘過(guò)去了，雨還是淅淅瀝瀝地下著，我只好從門衛(wèi)室出來(lái)，準(zhǔn)備冒雨跑回家，這時(shí)門衛(wèi)伯伯再一次把我叫?。骸靶」媚?，你用這把傘回家把。”

“我……”我有些不好意思，并沒(méi)有接過(guò)傘，“可是……”

“快拿著吧，淋病了可不好，你先用，明天再還給我就是了。”

“謝謝您伯伯?！蔽医舆^(guò)傘“我是預(yù)備20班的，我明天一定還給你！”

“相信你，快點(diǎn)走吧！等會(huì)雨又要下大了……”

我走在路上，雨珠打在雨傘上，我的心里熱乎乎的，信任別人是高尚的，被別人信任也是快樂(lè)的。