范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

馬虎小姐一年級小馬虎篇一

1、故事導(dǎo)入—引出“小馬虎”

師：小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，看看他是誰呢?(課件出示馬小虎)，向馬小虎打個招呼吧!

師：馬小虎今天要去種樹，愿意跟他一起去嗎?(課件出示馬小虎種樹的故事情 境圖)

師：仔細(xì)看圖，誰來講講這個故事?

師：你們認(rèn)為馬小虎是一個什么樣的小朋友?(引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、粗心等) 師：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，粗心大意，沒把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎?因為馬小虎做事情太馬虎了，所以人家都叫他小馬虎。(課件出示名字：小馬虎)

1、探究活動

活動一：聯(lián)系自身—捉馬虎

(1)找學(xué)習(xí)上的小馬虎

師：小朋友，其實小馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，今天我們一起來找找吧!請大家仔細(xì)想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒有像小馬虎一樣不認(rèn)真、馬馬虎虎的?(教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎)

師：我們先來做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。

(學(xué)生批改拼音作業(yè)，找出錯誤的地方，上臺來請同學(xué)訂正)

師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢?

說說怎樣才能做到不馬虎?

師：剛才我發(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細(xì)看，你能捉出其中的馬虎嗎? (課件出示學(xué)生錯誤作業(yè)，學(xué)生找馬虎)

作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認(rèn)真檢查呀。

想一想，從開學(xué)到現(xiàn)在，你有沒有忘記過帶文具?忘帶過課本來上學(xué)?

(引導(dǎo)學(xué)生說出認(rèn)真、不粗心??)

師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細(xì)心的小朋友，

老師真為你們感到高興

活動三：游戲考驗——練認(rèn)真

師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。

馬虎小姐一年級小馬虎篇二

克拉拉太調(diào)皮了，總是喜歡干一些讓大人啼笑皆非的事。

后來克拉拉和弟弟把一整個大蛋糕吃得精光。

不過后來感到肚子不舒服，疼，疼得厲害。

克拉拉的行為折射了孩子的行為，克拉拉的心理反映了孩子的心理，所以《小姐姐克拉拉》這本書才會如此地受孩子們喜歡，就連大人看了也忍不住會想起自己的童年，我們在小的時候又曾干過多少荒唐事!這時的我們就會原諒孩子的一切過失。

馬虎小姐一年級小馬虎篇三

上一次，小馬虎考語文考了個稀里糊涂?；丶液?，他下定決心一定改掉馬虎的毛病。三月十二日植樹節(jié)快要到了，小馬虎決定到公園去種樹。早上起來，他興高采烈地往公園走去，只見他肩上扛著小樹苗、鐵鍬，還有一個木牌，牌子上寫著“愛護(hù)小樹”四個大字。

瞧！小馬虎真夠粗心大意的?？磥恚€沒改掉馬虎的毛病啊！小朋友們，我們要學(xué)習(xí)小馬虎愛勞動的好習(xí)慣，可千萬不要學(xué)他馬馬虎虎的毛病?。?/p>

馬虎小姐一年級小馬虎篇四

你知道中國最有名的女人是誰？提起此人，無人不知，無人不曉。她姓很，名馬虎，來自各省各縣各村人氏。你一定見過她，很馬虎小姐的大名天天掛在人們口中，因為她是人們的榜樣。

她經(jīng)常對別人說：“馬虎一點沒礙事，管它呢！”

她死后，大家都稱贊她一生馬虎，不認(rèn)真，做事輕松，于是人們在她死后取了個謚號叫做：馬虎小姐。

從此，她生平事跡被廣為傳頌，女子均以馬虎小姐為典范，男主則以差不多先生為標(biāo)桿，若是他倆能碰到一起，那必定能成就一段曠世奇緣。