人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我愛(ài)這最美時(shí)光作文篇一
三年的時(shí)光，三年的歡笑，三年的校園生活，三個(gè)春夏秋冬。人生多少個(gè)三年卻都比不過(guò)這初中三年。這三年的學(xué)習(xí)生涯，我已走過(guò)了半程。這段時(shí)間我有歡笑和苦悶，也有高興與悲傷，但不管怎樣，那都是我一直愛(ài)的最美時(shí)光。
一個(gè)考試前中午，那教室充滿了前所未有的認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍，突然，那下課鈴歡快的旋律打破了稀有的氣氛。全班人蜂蛹而出，那剛要喊“站隊(duì)”的體委也尷尬的閉上了嘴，站起身，走了。而我和另外兩個(gè)同學(xué)卻坐在那里互相對(duì)視了幾眼，走了。我們終究沒(méi)有跟隊(duì)，去了籃球場(chǎng)，卻不知已釀下了大錯(cuò)，我們找到了關(guān)系熟的朋友，便一起打籃球。那鞋底與地面發(fā)出的摩擦聲，仿佛與我此刻的心聲相吻合了，但又馬上從歡笑聲中逝去。到了半點(diǎn)，我們終于識(shí)到了錯(cuò)誤，到了班級(jí)門口便成為了現(xiàn)實(shí)，那時(shí)我的心卻似乎永遠(yuǎn)不能沉靜。終于，老師出來(lái)了，在一番“問(wèn)候”后，還是“送”給了我兩拳一腳，那兩個(gè)“小子”卻躲在我身旁感受我的振動(dòng)。那一刻我看向老師的臉上，那嚴(yán)肅的臉龐上卻多了幾道皺紋，額頭上也多了幾顆汗珠。老師先是讓我們罰寫(xiě)，然后把我們的事跡發(fā)到了家長(zhǎng)群，同時(shí)，我也感受到了母親的憤怒，我們之后便回到了班里。
在老師的拳打腳踢中，我感受到了老師的氣奮與辛苦，在我們一起罰寫(xiě)的時(shí)候也感受到了說(shuō)不出的.激動(dòng)和之前歡樂(lè)的時(shí)光。
做出決定時(shí)的那一刻時(shí)光是最堅(jiān)定的，球刷框而出的聲音是最清脆入耳的，那所有的時(shí)光，一直都是最美的。最美的時(shí)光里，同學(xué)給了我歡笑；最美的時(shí)光里，朋友給了我堅(jiān)定的決心；最美的時(shí)光里，老師給了我最重要的陪伴。
最美的時(shí)光，我一直難忘。
我愛(ài)這最美時(shí)光作文篇二
路過(guò)同一片花海，沐浴過(guò)每一寸陽(yáng)光，我踩著你留下的腳印，或深或淺。翻新的餐廳里，我們比鄰而坐，亦或青睞同一個(gè)位子，在不同的時(shí)光。樓梯的轉(zhuǎn)角處還埋藏了你我的歡笑，只是這般的接近都不曾成就彼此的鮮活，反倒是這漫漫無(wú)期的距離滋養(yǎng)著我們的情意。日漸新鮮。我嗅到你帶著善意靠近的氣息，便甘心的朝你走去，企圖窺探到你深埋的自己。
就像瘋子，才會(huì)一直的喜歡了某個(gè)誰(shuí)很多年。你總說(shuō)著我們很像，我卻矯情地認(rèn)為是雙魚(yú)的女子太過(guò)用心。好像只有這般，我才會(huì)有勇氣倔強(qiáng)地說(shuō)：我很拜金而且不懂得珍惜，但我是個(gè)好姑娘。
矯情，始終不是個(gè)好東西?？上г谀扯稳兆永?，我卻為它不知疲憊。
把青春的記憶認(rèn)真的刻在這里，太多的情緒開(kāi)始變得閃爍不定。你卻篤定說(shuō)：總是有著淡淡的悲傷。每個(gè)字節(jié)利落的打在心坎上，讓我沒(méi)得逃避。若不是你，大概我也不會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有些情緒，有些記憶會(huì)讓我避而不及。也便自私的希望著你會(huì)更懂我一些，在無(wú)論多久的之后。
“我希望你的改變哪怕有一點(diǎn)是因?yàn)槲??！比缃窨磥?lái)比某人給我的那句英文還要感動(dòng)。沒(méi)有說(shuō)的是，當(dāng)你把我安排成“我永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的人”這個(gè)角色時(shí)，潛意識(shí)的我是變了的。某人教過(guò)我很多，卻獨(dú)獨(dú)不曾教我的，是你讓我學(xué)會(huì)了。不會(huì)的珍惜的人兒也可以學(xué)著去珍惜一些什么東西，比如友誼。
任何一件事情，只要心甘情愿，總是能夠變得簡(jiǎn)單。
“我想去看一場(chǎng)演唱會(huì)，曲婉婷也好，陳奕迅也好，五月天也好，趁自己還可以任性的時(shí)候我要放肆一次?！边@話讓我看到了自己。只是我的放肆該是都交給蘇醒了吧。一直不知道他吸引我的到底是什么，堅(jiān)持還是謙遜。如今想來(lái)應(yīng)是那份“取名叫做珍惜”的情懷。我是感性過(guò)了頭，才會(huì)在聽(tīng)到有人說(shuō)“在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人，那是愛(ài)情”時(shí)，任性的說(shuō)“在錯(cuò)的時(shí)間遇到對(duì)的人，就是青春。”
我稱你為老婆，你便也以此喚我，于是有了閑暇時(shí)間的亂侃，同一時(shí)段的呼吸，不同城市的默契。
所謂的最美好都是看不見(jiàn)的，這就是為什么我們會(huì)在接吻，哭泣，許愿的時(shí)候閉上眼睛。攜手的時(shí)光，可以感受，卻不準(zhǔn)碰觸，也該是因著這樣。許是隨意慣了，不自覺(jué)地便把這段青春看做了“最美好”。若你問(wèn)起“最美好的時(shí)光里，你遇見(jiàn)誰(shuí)？”我便這般回答?！坝鲆?jiàn)你，是美好時(shí)光的一段?！?/p>
我愛(ài)這最美時(shí)光作文篇三
美麗的時(shí)光會(huì)隨光陰流去，而閱讀將存于永恒。
——題記
坐在校園的石凳上，喝一口茶，微風(fēng)拂過(guò)臉龐，樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，余暉的光懶懶地灑在地上，將我的影子無(wú)限拉長(zhǎng)……初中生活十分緊張，只愿在一個(gè)安靜的角落走入那五彩繽紛的世界。
多愁善感的林黛玉，敢愛(ài)敢恨的孫悟空，重情重義的宋江，仁慈兼?zhèn)涞膭?，形形色色的人物在名家筆下靈動(dòng)、栩栩如生。西楚霸王項(xiàng)羽，曾經(jīng)多么輝煌的歷史，項(xiàng)羽，我不相信你在烏江邊的眼淚，倘若你委屈一時(shí)，日后定能卷土重來(lái)，再創(chuàng)輝煌；悟空，五百年的滄海桑田，人們只看到你放蕩不羈，卻從未能有人看到你的敢愛(ài)敢恨，你也有你的牢籠，你也有你的羈絆。我尊敬你們，熱愛(ài)你們，那個(gè)名家筆下英姿颯爽的項(xiàng)羽，那個(gè)敢愛(ài)敢恨的齊天大圣。
游走于書(shū)本的世界，我除了看到形形色色的人物，還懂得了許多。那個(gè)虛幻的世界，也有真實(shí)；那個(gè)黑暗的社會(huì)，也有光明；那個(gè)曾經(jīng)遍布荊棘的人生，也有向前，當(dāng)你在迷茫前路漫漫，卻早已有人踏上征程，古人的情感與體驗(yàn)為閱讀抹上一股十分濃重的色彩。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，如果名著是黃金的話，那么，詩(shī)便是一塊如玉了。詩(shī)是唐朝的一尾魚(yú)，游弋在清澈的河中；詩(shī)是宋朝時(shí)的一株柳，在風(fēng)中搖擺；詩(shī)是明朝的風(fēng)信子，傳遞千家萬(wàn)戶。詩(shī)是中華民族的一顆明珠，是中華民族的瑰寶，是中華民族的驕傲。書(shū)中有文，也有詩(shī)。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”孟浩然筆下的春天多么活潑，詩(shī)中的情境，詩(shī)中的美景，在他的筆下生機(jī)勃勃，這是屬于他的春色。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”荷花嬌，荷花美，代表這炎炎夏日，美得粉嫩，美得可愛(ài)，令人憐愛(ài)。
“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！痹?shī)中秋，在紅。留戀這美麗的楓林晚景，看這紅過(guò)二月花的霜葉，又何嘗不值得熱愛(ài)與青睞呢？
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”詩(shī)也有冬天。冬的靈魂，冬的魅力，冬有天，冬有雪，冬有自己的塞外雪天，在岑參的妙筆下隨著情感，漫天飛舞。
夕陽(yáng)西下，從書(shū)中出來(lái)，茶杯在不知不覺(jué)中早已空空，我伸了個(gè)懶腰，心中得到了滿足，心中對(duì)著初中生活的閑暇之余，不禁嘆道：時(shí)光靜好，閱讀真美。
初中生活給我?guī)?lái)新的挑戰(zhàn)，新的要求，只有不斷地閱讀、汲取知識(shí)，等待羽翼豐滿，就能展翅高飛。帶著夢(mèng)想翱翔。
——后記
