在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂園篇一
黑騎士是一只搜救犬,由于在地震中救人是摔下山谷,摔折了一條腿,現(xiàn)在在一位盲人調(diào)琴師那當(dāng)導(dǎo)盲犬。在這尋找黑騎士的路上,三寶,笑貓,球球老老鼠經(jīng)歷了風(fēng)雨,炎熱的考驗,終于找到了黑騎士。在這一條艱辛的路上,三寶他們在這條路上,見到了彪悍貓,黑狐,黑獅,黑狼,金毛導(dǎo)盲犬等動物,在這一路上,三寶學(xué)到了許多的知識,朋友要交好朋友,不能交壞朋友,不然就會誤入邪道。黑騎士是是一個堅強,勇敢的拉布拉多巡回犬,他才是三寶真真正正的朋友。
在月圓之夜里,三寶和黑騎士在這個絕佳的環(huán)境里,隨著調(diào)琴師的《月之曲》心與心相連,成為了無可比擬的朋友!
再說說為什么三寶和黑騎士友誼這么深厚,這是因為在地震中黑騎士受傷后,是他和二丫撿來草藥,才使得黑騎士沒有傷口化膿更嚴(yán)重,之后,是三寶把黑騎士背上山才找到笑貓他們的,不然沒有三寶無微不至的治療,黑騎士早就想公爵那樣犧牲了,因此三寶是黑騎士的摯友,黑騎士也是三寶的摯友!
雖然黑騎士的一條腿瘸了,但是他們?nèi)允呛门笥?!這就是友誼。雖然,三寶最喜歡的搜救犬公爵已經(jīng)死了,但是他永遠活在了三寶心中,這就是有友誼的力量!這也是作者楊紅櫻所要表達的真諦!
從這個故事中分析,楊紅櫻楊阿姨也肯定有過同樣的經(jīng)歷,她也經(jīng)歷過想三寶那樣的艱辛旅程,但是楊阿姨都克服了,因此,她才會寫這個故事,要告訴我們:朋友有好有壞,不是所有的朋友都是好的!為了朋友不管多少困難都要克服它!友誼是天長地久的,只要有堅定的信念,不滅的意志,就能克服所有的困難!為了對方不惜付出一切代價的人,才是真真正正,絕對友好的摯友,相反,如果一個人心狠手辣,小氣的人,如果有人跟這種人交朋友,肯定吃大虧的!因此,我們交朋友,要考慮多方面的問題,要慎重的交友,不然害了自己,也會害了其他人?。?!
讀完這本書,我學(xué)到了,交朋友要謹(jǐn)慎,不能教壞朋友。在今后的生活里,我會向三寶一樣關(guān)心幫助朋友,建立真摯的友誼,與朋友們一起克服困難,勇往直前!??!
小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂園篇三
星期天,我和媽媽去買菜。一到菜市場,喲,人可真多,門口那堆人圍著在做什么?我拉著媽媽趕緊擠過去。只見一個個子高高的伯伯,樣子很憨厚,很老實,手里拿著好幾個用竹子編的籃子,在大聲叫著:“提倡使用菜籃子,告別塑料袋。”還一邊把籃子分給看熱鬧的人,我沖到前面,也拿到了一個。離開菜場時,我還看見那位伯伯在那里宣傳和環(huán)保有關(guān)的知識。
回家的路上,我疑惑不解地問媽媽:“他是誰?籃子哪來的?為什么要這樣做?”媽媽告訴我說:“他就是我們永嘉有名的民間環(huán)保人士陳飛,為了環(huán)保事業(yè),做了許多事。我們拿到的這個籃子,還是他自己掏錢買的呢?”我纏著媽媽給我說陳飛伯伯的其他事,但媽媽也說不清楚,只說他家鄉(xiāng)的村子是遠近有名的環(huán)保村。我一聽,更向往了,決心回家讓爸爸帶我去那里看看。爸爸聽了我的懇求,說:“環(huán)保是每個人的事,你這小學(xué)生應(yīng)該接受教育,帶你去。”我蹦起來老高,連說“老爸真好?!逼鋵崳也粌H僅是為了了解陳飛伯伯的事,林老師布置的綜合實踐內(nèi)容要我們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境保護情況,我正愁著,不知怎么下手,這下好了,有戲了。
下午,我們就出發(fā)了。行了大約三四十分鐘的路程,就到了陳飛伯伯的家鄉(xiāng)渠口了,環(huán)保村果然名不虛傳,又干凈又整潔,地上不見一張小紙片。我們一路打聽,村民一聽是陳飛伯伯的事,就你一言我一語地說開了。
原來小時候的'他,喜歡在清澈見底的楠溪江游泳。而如今,還是這條江,水卻沒有以前清冽,沙灘上到處是塑料袋,特別是洪水過后,袋子掛在樹枝上,五顏六色,像一面面旗幟,給美麗的楠溪江帶來了丑的一面。陳飛伯伯下定決心要去改變這種現(xiàn)象。每天早上天剛蒙蒙亮,他就已在村子里四處轉(zhuǎn)了,看到地上有塑料袋,就把它撿起來;看到村民買菜提著的一個個袋子,就上前宣傳白色污染的害處。
漸漸地,發(fā)現(xiàn)菜場里裝菜的塑料袋是白色污染的罪魁禍?zhǔn)?,于是他掏出自己的錢買了一批竹編的菜籃子,在村子里免費贈送。村民拿到不用錢的籃子,卻在背地里說:“這陳飛真傻!拿自己的錢去買籃子?!钡愶w一次次的宣傳,呼吁大家“告別塑料袋,重提菜籃子?!闭撬摹吧怠焙汀鞍V”,最終感動了村民,家家自覺地使用菜籃子,盡量不用塑料袋,也不亂扔垃圾?,F(xiàn)在,他們村子是方圓附近有名的環(huán)保村。
陳飛的足跡越走越遠,他不滿足自己的小村子,無論走在哪里,他都時刻不忘環(huán)保事業(yè)。他現(xiàn)在已是十一屆全國人大代表,他要發(fā)動所有的人都來關(guān)注環(huán)保事業(yè),讓老百姓發(fā)自內(nèi)心的接受環(huán)保意識,環(huán)境保護從小事做起。
雖然,我沒有親自采訪到陳飛叔叔,但他的形象、他的精神已深深地烙在我心中。我下決心:我也要為環(huán)境保護盡我的力,在同學(xué)們當(dāng)中宣傳環(huán)保,做一個像陳飛叔叔那樣的環(huán)保衛(wèi)士。
小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂園篇四
:自接四(4)班后,幾次作文課下來,我感覺我們班的孩子在寫作上存在著諸多問題:1、語句不通,標(biāo)點不點,影響閱讀;2、敘事不完整……現(xiàn)象,為了激發(fā)學(xué)生寫作的熱情,特設(shè)計如下:
:1、通過此次活動,激發(fā)學(xué)生對“心靈感應(yīng)”的興趣。
2、能基本上把游戲的過程寫清楚
3、能較具體地寫出游戲的過程
重點:2
難點:3
:同學(xué)們,你們聽說過心靈感應(yīng)嗎?
生a:你想的事,對方也能感受到
b:
師:是的,簡單的說,你想的事,對方也能感受到,這就是心靈感應(yīng)。
有這樣一則報道:
1、(請生看資料)
師:看完這則資料,你們說,世界上究竟有心靈感應(yīng)嗎?
2、板書課題:心靈感應(yīng)
請生說說此刻心情:(師隨機板書)
生:不相信
生:巧合
生:相信
3、引出游戲
師:從同學(xué)們的表達中,老師感受到了大家對心靈感應(yīng)的好奇。我也很好奇。為此我上網(wǎng)去查了查。據(jù)網(wǎng)上資料顯示,“心靈感應(yīng)不僅發(fā)生在雙胞胎之間、母子、戀人之間,甚至那些同年同月同日生的人,也會產(chǎn)生心靈感應(yīng)。今天我們來測試一下。請問班里有沒有這樣的人?
生e:
生f:
師選中生g,測試不同年齡但同月同日生的人之間是否也有心靈感應(yīng)。
4、師生表演撲克牌游戲
師:宣布規(guī)則
師取約20張撲克牌,由生g任選其中一張,經(jīng)大家確認(rèn)后,再放回師手中,由師辨認(rèn)。辨認(rèn)無誤——確定有心靈感應(yīng);相反,則無心靈感應(yīng)
出示要求:
1、請生認(rèn)真仔細觀察做游戲時,老師、同學(xué)的語言、動作、神態(tài)變化等;
2、注意自己的心情及全班同學(xué)的情緒變化等
3、以“游戲開始了,……”作開頭,能用適當(dāng)?shù)恼Z言,把游戲的過程寫完整、寫具體。
游戲前:
師:請生講自己此刻心情
生a:
生b:
游戲1:
游戲中:
游戲后:
請生說自己的感受。(隨機板書)
生c:神奇
生d:有趣
生e:難道真有心靈感應(yīng)嗎?(好奇、懷疑、)
師:我看到大家還有許多話說,同學(xué)們,每一份體驗都是獨特的。請你拿出筆,把你在游戲過程中的這份獨特的體驗寫下來,好嗎?(重復(fù)要求)同學(xué)們可以以上面的提示作題目,如果這些詞還不足以反應(yīng)你此時的心情的,可自擬題目寫。
講評:2--3本(講評好的同學(xué),讓生評。說寫的好的地方。不足處大家來改)
學(xué)著剛才學(xué)生好的地方再改作文
展示修改后的成果
師:同學(xué)們,通過這節(jié)課,大家都對心靈感應(yīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。心靈感應(yīng)看不到、摸不著,但它確實存在于我們的生活中。要想徹底了解它,還需要我們好好地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知道,有一天運用自己的智慧來揭開它神秘的面紗。而今天,吳老師只是帶著大家做了一個游戲而已。(揭秘)所以,我們今天的心靈感應(yīng)應(yīng)加上“”。
板書:心靈感應(yīng)
相信:神奇、有趣
難以置信:意想不到、出乎意料
巧合:半信半疑、讓人迷茫
不相
小學(xué)的小學(xué)作文有哪些 小學(xué)小學(xué)作文我的樂園篇五
今天下午大掃除,我在擦窗戶時,突然瞥見墻角那兒,有一團灰灰的小東西。遠看,它只不過鋼筆套那樣長,走近一看,呀,原來是只小壁虎。它伏在那兒,一動不動。圓圓的眼睛蹬得大大的,愣愣地環(huán)視著四周,就連我漸漸靠近它,它都沒有一絲察覺。
開始,我想逗逗它,讓它快速跑幾步,便使勁在它周圍跺了幾下腳,可我失望了,盡管它受到了猛烈的震驚,但它卻只慢慢地爬了幾步。正當(dāng)我遺憾之際,猛然間,看見了它的那只右后腿,我觸電般地收回了目光,——那只腿殘廢了,顯然比左腿短了一截,露出鮮紅模糊的肉。
好可憐的小壁虎!要是斷了尾巴還可以長,但斷了腿還能長嗎?我不知道。想想剛才愚弄它的情景,心中又難受又懊悔。“你沒有家嗎?你的爸爸媽媽、兄弟姐妹在哪里?”我就像對著能聽懂話的同伴,關(guān)切、焦急地詢問著??山酉聛淼模降走€是一份沉默。此時,我想把它捧到手中,但是因為膽小,我卻不敢。唉,我真沒用。我好想把它帶回家,又怕碰它,該怎么辦?我心急如焚。
“嗨,你在干啥呢?”身后傳來了一位同學(xué)的聲音。還沒等我來得及反應(yīng),那灑水壺已倒下了“傾盆大雨”。這下可糟了,它面前出現(xiàn)了一個“湖”,小壁虎一步一滑,根本沒法前進。災(zāi)難又一次向可憐的它逼進了。灑水的同學(xué)不以為然地說:“不就是只小壁虎嗎?踩死算了。”“你敢!”我憤憤地說:“它同樣是個生命啊,我絕不允許你傷害它?!币环N保護弱小生命的使命已在我心中升騰——最起碼也能夠暫時護衛(wèi)它。
我緩過神來,只見它的兩只前腿趴在墻上,正試著向上挪動,但是墻壁因為貼了瓷磚太滑了,它又少了只后腿,根本無法向上攀登。它一次次頑強地爬上瓷磚,一次次不幸摔下,那情景絞著我的心,我真想砸爛了這塊瓷磚。然而小壁虎并沒有放棄。在它看來,這也許是惟一的一條出路,生死在此一搏了。老天總算還公平,小生命終于步步向它的目標(biāo)靠近了,近了,越來越近了,啊終于到了“安全地帶”。它停了下來——其實那地方根本算不上安全,“懸崖峭壁”上,來往的同學(xué)隨時都可能注意到它,在不經(jīng)意間就會毀了它,但是這個生命一定認(rèn)為在這個與地面相差“很遠”的地方,是不會有危險的。也許它曾把人類當(dāng)作它的朋友,也許這些“朋友”一次次傷害過它。所以,它已不再完全相信“朋友”了。此時,它依舊瞪著圓圓的眼睛,那毫無神色的眼中閃出悲哀與孤獨。
“勞動委員!該開會了?!敝宦犚娨粋€模糊的聲音,我沒有去找尋。我把目光時刻都聚在這個小生命的身上,把心愿寄托在這目光中——祝你平安,祝你好運!
一位同學(xué)把我拉進教室。會散了,我匆匆跑出教室,已搜索不到它的蹤影。我失望、惆悵、希望它找到安全的棲息之地,找到親人。