人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的課余生活作文字 我的課余生活作文篇一

記得有一次，我在做“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。我正往裝著水的燒杯里倒紅色的色素，突然發(fā)現(xiàn)燒杯放歪了，差一點(diǎn)就倒到桌子上，好險(xiǎn)呀！我急忙把燒杯扶正，慢慢地把色素倒了進(jìn)去。

哇！“火山爆發(fā)”了！

一些紅紅的液體從杯口汩汩的冒了出來，真的很像火山爆發(fā)的情景呢！接著我又興致勃勃的做一個(gè)“復(fù)活毛毛蟲”的實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，媽媽來催我吃飯，說：“天天，吃飯啦！”我頭也不太，心不在焉的應(yīng)付道：“等一下，等我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做完！”說完，便往絨線做的毛毛蟲上擠了一滴凝固液，“毛毛蟲”便真的向前蠕動了一下，我歡呼雀躍的拍手大喊：“實(shí)驗(yàn)成功了！”

我收拾好材料，走出了我的實(shí)驗(yàn)室，來到餐桌前一看，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)耽誤了吃飯的時(shí)間，桌上的飯菜已經(jīng)寥寥無幾了！幸好媽媽給我留了飯菜，我趕緊狼吞虎咽地吃了起來……

做實(shí)驗(yàn)占據(jù)了我課余時(shí)間的一部分，也是我生活中不可缺少的，我喜歡做各種各樣有趣又好玩的實(shí)驗(yàn)，更希望長大能成為科學(xué)家！

我的課余生活作文字 我的課余生活作文篇二

我的課余生活就是寫作業(yè)、玩耍、打乒乓球、下圍棋。但是，我最喜歡的就是下圍棋。

下圍棋的地方有一盆五顏六色的花，它非常漂亮，還散發(fā)著淡淡的清香。

我每星期六、星期日都要去下圍棋。下圍棋可有意思了。

有一次，我去洛陽比賽，我的對手是一位比我大好幾歲，個(gè)子也比我高好多的大姐姐?？吹剿倚睦锞推呱习讼拢谛睦锬貫樽约杭佑?，我能行!比賽開始了，我沉著應(yīng)戰(zhàn)。首先，做好整體布局，力爭不下錯一步棋。但是，下到中盤的時(shí)候，大姐姐領(lǐng)先了許多。于是，我想到了一個(gè)辦法，就是先犧牲兩顆棋子。結(jié)尾的時(shí)候，我假裝走關(guān)子，當(dāng)關(guān)子走完的時(shí)候，大姐姐還沒有發(fā)現(xiàn)，她有一個(gè)漏洞。我有一步棋能和她對殺。最后，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，終于對殺勝利。就這樣，我反敗為勝了。在這次比賽中，我還得了一枚銅牌呢。

下圍棋有很多的好處，可以讓我充滿自信，可以讓我開發(fā)智力，可以讓我快樂，還能鍛煉我的耐性和毅力。我喜歡下棋。

這就是我的課余生活，雖然不算太豐富，但也讓收獲了許多，給了我許許多多的快樂。

我的課余生活作文字 我的課余生活作文篇三

【設(shè)計(jì)理念】

這是孩子們的第一次作文，教學(xué)重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。所以，整個(gè)教學(xué)，以說代講，以說促寫，來降低習(xí)作的難度。充分的交流，讓學(xué)生敢說會說，有話可說，而且能說明白，能講清楚。讓學(xué)生把自己說的寫下來，讓學(xué)生在寫的過程中感受到作文并不難，從而愛寫作文。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、介紹自己的課余生活，能把話說清楚。

2、按照一定的順序進(jìn)行敘述。

3、把自己的習(xí)作講給他人聽，和他們一起分享。

4、培養(yǎng)學(xué)生對寫作的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生課余生活圖片資料。

2、多媒體課件。

【課時(shí)安排】

60分鐘

【教學(xué)過程】

一、單元主題回顧。

同學(xué)們，前面我們一起學(xué)習(xí)了豐富多彩的課余生活一組課文，和文章的作者一起分享了他們愉快的課余生活。讓我們再來回味一下吧。

課件出示課文插圖：你最喜歡哪篇課文，說一說你的理由？

學(xué)生談感受。

教師結(jié)合幻燈片3進(jìn)行小結(jié)。

教師小結(jié):課余生活真的是豐富多彩，帶給我們無限的快樂。

二、聊一聊我們的課余生活

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，進(jìn)行說話訓(xùn)練。

我們的課余生活也是豐富多彩的，你們瞧：

出示平時(shí)孩子們的課余生活照片，讓快樂的課余生活呈現(xiàn)在我們面前。請三位同學(xué)介紹自己的課余生活。

同學(xué)1： 教師評價(jià)時(shí)，體現(xiàn)事件的六要素。

教師板書:時(shí)、地、人、事

同學(xué)2： 教師評價(jià)時(shí)，強(qiáng)調(diào)敘述的有序。

教師板書：有序

同學(xué)3： 檢查是否做到了六要素，是否有序。

2、小組交流，談?wù)勛约旱恼n余生活。

平時(shí)你是怎樣安排自己的課余生活的呢？是做游戲、踢足球、看電視，還是集郵、讀報(bào)、看書、下棋、彈琴、畫畫、做小制作，是飼養(yǎng)小動物，養(yǎng)花、到郊外旅游、到公園劃船，還是做家務(wù)、到社區(qū)參加公益活動？在你們的小組里交流一下吧。

3、匯報(bào)交流成果、適時(shí)點(diǎn)撥。

教師再隨機(jī)請班里的幾位同學(xué)談?wù)勛约旱恼n余生活。

學(xué)生匯報(bào)中，學(xué)生適時(shí)點(diǎn)評。

剛才，你介紹的自己的課余生活，只是說清楚了這件事情，其實(shí)，你也可以像xxx、xxx等同學(xué)一樣說得生動、具體呢？請同桌之間再說一說。

三、寫一寫我們的課余生活

同學(xué)們剛才說得已經(jīng)非常充分，非常好了。其實(shí)，把你自己剛才說的，用筆記錄下來，讓更多的人了解你的課余生活，好嗎？

我們讀文章，知道題目就是文章的眼睛，文章有了一雙明亮的眼睛，就能夠讓我們清楚地知道文章的大致內(nèi)容。所以，寫作文之前，我們要先給文章擬個(gè)題目。

請同學(xué)們給自己要介紹的課余生活擬一個(gè)題目吧。

學(xué)生寫題目，教師指導(dǎo)學(xué)生寫在作文紙第一行居中的位置。

同時(shí)告訴孩子，一定要注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用（投影出示）：

一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號占一格，寫在格子的左下角。但是除了前引號之外，其他的標(biāo)點(diǎn)符號不能出現(xiàn)在第一個(gè)格子。如果遇到一句話的最后一個(gè)字巧合在行尾，就把標(biāo)點(diǎn)寫作格子的右下角。而冒號、引號同時(shí)出現(xiàn)，寫作一個(gè)格子里。

引導(dǎo)學(xué)生看圖。

現(xiàn)在，就請同學(xué)們開始動筆，把自己剛才說的記錄下來吧。

學(xué)生作文，教師巡視，適時(shí)地指導(dǎo)、點(diǎn)撥。

5分鐘后，（邀請其他聽課老師下到學(xué)生中間，近距離看學(xué)生作文。）

15分鐘后練習(xí)結(jié)束。

四、讀一讀自己的課余生活

1、請同學(xué)們大聲地朗讀自己的作品吧。

2、邀請寫得有特色、有代表性的作品上臺展示。

自己先進(jìn)行評價(jià)。

邀請同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。

3、關(guān)于文章結(jié)尾

教師引導(dǎo)。另起一個(gè)自然段，用一兩句話說說你的感受或心情，就是文章的結(jié)尾。試著給自己的文章加一個(gè)結(jié)尾吧。

學(xué)生說說結(jié)尾，課后加在文末。

五、簡簡單單作文。

同學(xué)們，今天老師要叫你們小作家了。因?yàn)榻裉煳覀冋娴漠?dāng)了一回作家，寫了一篇作文。那么老師想問：作文難嗎？

其實(shí)，只要你愛觀察，愛發(fā)現(xiàn)，愛思考，愛創(chuàng)造，作文就會從我們的筆端留出來。因?yàn)?，作文就是生活，生活就是作文?/p>

課后，請同學(xué)們將自己的作品讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們給你提提意見，再進(jìn)行修改，因?yàn)楹梦恼率歉某鰜淼摹４蠹叶荚谄诖銈兏玫淖髌纺兀?/p>

板書設(shè)計(jì)：

我的課余生活

時(shí) 地 人 事

作文 生活

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