新時代全面加強師德師風(fēng)建設(shè)，就要加強教師黨支部和黨員隊伍建設(shè)。這要求我們，要把全面從嚴治黨要求落實到每個教師黨支部和每位教師黨員，把黨的政治建設(shè)擺在首位，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，充分發(fā)揮教師黨支部教育管理監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。以下是小編為大家整理的2023年師德師風(fēng)專題教育黨員教師心得體會范文，供大家參考借鑒，歡迎閱讀與收藏，希望能夠幫到大家！現(xiàn)在和小編一起來看看吧！

2023年師德師風(fēng)專題教育黨員教師心得體會范文

哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：人的思想是萬物之因。播種一種觀念，就收獲一種行為;播種一種行為，就收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就收獲一種性格;播種一種性格，就收獲一種命運。總之，一切都始于觀念。以下是達達文檔網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎閱讀與借鑒。

根據(jù)學(xué)院黨委和管院黨總支任務(wù)部署，本人認真學(xué)習(xí)了教育部教師工作司整理匯總的師德專題教育學(xué)習(xí)資料，包括《習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述摘編》、《“四史”學(xué)習(xí)教育資料匯編》、《師德優(yōu)秀典型先進事跡》、《新時代師德規(guī)范》、《違反教師職業(yè)行為十項準則典型案例》等。本人觀看了《黃大年》等以優(yōu)秀教師為原型創(chuàng)作的影視劇，觀看了《覺醒年代》《大決戰(zhàn)》《功勛》等，也研學(xué)了《百年巨匠》等優(yōu)秀作品，全面接受了思想政治教育。通過“四史”教育學(xué)習(xí)，本人深受感動和啟發(fā)，深知今天之美好生活得之不易，作為一名黨員教師和基層黨支部書記，要堅定理想信念，立德樹人，無私奉獻，努力做一名正直、正統(tǒng)、正義、正知、正見、傳播正能量的教師黨員，爭做“四有”好老師。具體做法如下：

一感悟思想偉力，對黨熱愛忠誠

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)：思想就是力量。一個民族要走在時代前列，就一刻不能沒有理論思維，一刻不能沒有思想指引。通過扎實開展黨史學(xué)習(xí)教育工作，認真學(xué)習(xí)黨史、領(lǐng)會新時代黨的創(chuàng)新理論，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。在第二個百年奮斗目標新的趕考路上，我們將弘揚偉大建黨精神，傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。

黨員教師必須提高政治站位、深化思想認識，不斷感悟思想偉力，振奮思想政治面貌，全心全意為師生服務(wù)。要從百年黨史中汲取真理力量，在日常教學(xué)科研和社會服務(wù)過程中，必須旗幟鮮明、毫不含糊，理直氣壯愛黨愛國愛人民，開好思政課，把立德樹人的根本任務(wù)真正落實到位。從國家、社會和公民個人三個層面去把握和理解社會主義核心價值觀內(nèi)涵，不斷強化價值引導(dǎo)和價值塑造。正確把握世界和中國發(fā)展、中國特色和國際比較、時代責(zé)任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地的兩兩關(guān)系。深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”?馬克思主義為什么“行”?中國特色社會主義為什么“好”?堅定人才培養(yǎng)目標，就是為黨為人民為國家培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型管理人才。嚴私德、明公德、尚美德和講道德，對于黨員教師來說，最大的功德，就是對黨忠誠

二不忘初心使命，激發(fā)學(xué)生動力

教育的本質(zhì)就是喚醒。教學(xué)過程中知識傳播、生長和生成，就是一個從教材知識到教師知識，再到學(xué)生知識的傳播過程。首先，教師內(nèi)化激活教材知識，實現(xiàn)自身知識積累，然后將知識外化和遷移給學(xué)生，實現(xiàn)知識的繼承、傳播和發(fā)展。反觀學(xué)生的學(xué)習(xí)，其最終目標是要形成自身的知識，學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、選擇等活動，生長、孿生、分裂和繁殖知識，最后與其品質(zhì)相結(jié)合，形成個性特征的知識。

作為黨員教師，首先要學(xué)會活教材、活知識和活教法，然后把活的知識播種到沃土，這沃土就是學(xué)生的學(xué)習(xí)思維品質(zhì)。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維品質(zhì)?這就要求教師擁有一顆仁愛之心，用愛激活，教師要有情感思維。

在課堂教學(xué)過程中，注重問題導(dǎo)向;在過程性評價中，注重學(xué)生課堂體驗，激活學(xué)生個性特征的學(xué)習(xí)思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)熱情，厚植教學(xué)成長沃土。

調(diào)動教師教學(xué)創(chuàng)新能力，實施知識流、信息流和價值流的“三流合一”全程貫通式培養(yǎng)，實現(xiàn)全體學(xué)生德智體美勞的全面?zhèn)€性化健康發(fā)展，提升學(xué)生內(nèi)生力。

德國著名哲學(xué)家說：“教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂召喚另一個靈魂。”其中源頭就是教師的仁愛之心。

三講好中國故事，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展

作為黨員教師，要學(xué)會講好中國故事，用理論闡釋、案例分析、人物事跡、文獻解讀和實踐教學(xué)等方式，舉重若輕又微言大義，娓娓道來又潤物無聲地全方位實施課程思政，要做到心中有信仰，講臺上有力量。

首先，人才培養(yǎng)方案方面，要加強人才培養(yǎng)方案的研發(fā)，通過人才需求調(diào)研，特別是面向xx省數(shù)字經(jīng)濟快速發(fā)展的人才需求，校企共繪專業(yè)知識圖譜，立德樹人，從知識傳授和技能訓(xùn)練，到素質(zhì)培養(yǎng)和健康人格養(yǎng)成，體現(xiàn)地方獨立學(xué)院的新商科定位和獨特特色。其次，課程體系建設(shè)方面，增設(shè)商業(yè)大數(shù)據(jù)等新商科課程，增設(shè)情緒管理和抗挫訓(xùn)練，在課堂教學(xué)中，講解中國故事，傳播中國聲音，深入挖掘和闡述中國時代價值，培養(yǎng)學(xué)生健康人格，從知識技能學(xué)習(xí)到思考應(yīng)用，強化課程思政，愛崗敬業(yè)，家國情懷增加教學(xué)方法和過程體驗，使得課堂教學(xué)生態(tài)有情感溫度。再次，教學(xué)資源庫建設(shè)方面，建好“中國故事”案例庫，營造有吸引力的教學(xué)資源，協(xié)同共建有靈魂、有溫度、接地氣的教學(xué)資源庫。最后，教研模式創(chuàng)新方面，整合創(chuàng)新教研模式，重點突破產(chǎn)教融合教研模式的應(yīng)用，融桐發(fā)展，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)，教師是主力軍，專業(yè)是主戰(zhàn)場，課堂是主渠道。培養(yǎng)一批省級以上教學(xué)研究與實踐成果，提升專業(yè)引領(lǐng)力，實現(xiàn)杭商院四大專業(yè)群協(xié)同發(fā)展。

四培養(yǎng)創(chuàng)新思維，加強數(shù)字能力

黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業(yè)作出了突出貢獻，他的先進事跡感人肺腑。黃大年用五年時間取得外國五十年的進步;用五年時間，幫中國走完西方20年的路，實現(xiàn)彎道超車。

世界著名科學(xué)教育家錢偉長說：“不上課就不是老師，不搞科研就不是好老師!”作為黨員教師，要具有創(chuàng)新思維，加強教學(xué)科學(xué)研究，依托課程團隊、專業(yè)、教研室以及研究所，開展專業(yè)建設(shè)、課程實施、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評價等活動，從內(nèi)容、形式、方法等方面開展創(chuàng)新，培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型、區(qū)域化和國際化等新商科人才，打造智慧教學(xué)課堂，采取案例、互動教學(xué)法，過程性評級和結(jié)果性評價并重，注重學(xué)生課堂體驗。通過師生共同參與、互相合作，建設(shè)課程網(wǎng)站，增加課程視頻，加強實驗實訓(xùn)教學(xué)項目開發(fā)，實施課程數(shù)字化改革創(chuàng)新。

黃大年式教師團隊就是創(chuàng)新型教師團隊，我們要努力組建黃大年式教師團隊，正如黃大年在入黨志愿書中所寫：“若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻身者的滾滾洪流中，推動歷史向前發(fā)展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。”

五強化協(xié)作意識，精心整合資源

電視劇《功勛》講述了八位共和國勛章獲得者的英雄故事，其中第一單元《能文能武李延年》聚焦志愿軍一級英雄特等功臣李延年，真實還原了李延年和戰(zhàn)友們在抗美援朝戰(zhàn)場上，在具體戰(zhàn)斗中，七連有詳細的個人分工，有負責(zé)排雷的，有負責(zé)剪鐵絲網(wǎng)的，有負責(zé)火力支援的，還有負責(zé)爆破的。在防御作戰(zhàn)中，李延年會安排一部分戰(zhàn)士留在反斜面待命，這才是真正的防御戰(zhàn)打法，工事畢竟有限，敵人炮火又很猛，陣地上通常只放一個排或者一個班，打沒了再上，不會一個連一窩蜂都趴在陣地里挨炸，頂住敵人數(shù)次反撲、守住346.6高地的英雄事跡。整個戰(zhàn)斗過程體現(xiàn)了李延年具有非常好的協(xié)作思維、資源整合和臨陣指揮戰(zhàn)斗能力。

作為黨員教師，同樣要具備協(xié)作思維和團隊合作能力。日常教研工作中，通過企業(yè)微信群、釘釘工作群和公眾號等平臺，定期更新教學(xué)教研動態(tài)，推動校內(nèi)跨專業(yè)跨融協(xié)同，建設(shè)線上虛擬教研社區(qū)和課程網(wǎng)站，共享人才培養(yǎng)方案、課程思政和形成性評價等關(guān)鍵資源，簡化溝通交流的時空限制，縮短教師學(xué)習(xí)遷移和開發(fā)周期。線下每學(xué)期進行集體備課、示范課堂、一流課程建設(shè)、推門聽課、浙商走進杭商系列講座等，協(xié)同建設(shè)工作機制，融合共育虛擬教研室。

依托xx省精品課程和超星泛雅等平臺，建設(shè)一流課程。共同探討專業(yè)認證、課堂教學(xué)、數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容迭代、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段創(chuàng)新等，集體備課磨課，交流經(jīng)驗縮小教師差距。

結(jié)語

哲學(xué)家、心理學(xué)家威廉.詹姆斯說：人的思想是萬物之因。播種一種觀念，就收獲一種行為;播種一種行為，就收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，就收獲一種性格;播種一種性格，就收獲一種命運?？傊磺卸际加谟^念。

作為黨員教師，我們要讓自己成為有社會擔(dān)當(dāng)和健全人格，有職業(yè)操守和專業(yè)才能、有人文情懷和科學(xué)素養(yǎng)、有歷史眼光和全球視野，有創(chuàng)新精神和批判思維的教育工作者。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為能做人、能做事，成為健全的公民;培養(yǎng)具有愛國之志、報國之才、強國之能的新時代的中國青年，要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣和底氣。

正如《覺醒年代》中的青年毛澤東所說，“文明其思想，野蠻其體魄，心力體力合二為一，世上事未有不成，這才是中國青年。”