無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

我的野蠻老師作文共幾段篇一

先讓我們來認識一下主人公吧！他有一雙炯炯有神的眼睛仿佛能看穿我們在課堂上的每一個小動作，聲音很低沉但很有穿透力，不茍言笑，給人一種威嚴的感覺。他對我們非常嚴格常常講話不留情面。

我還記得他給我們上第一次課的場景，虛掩的門被猛的從外面打開。只見他大步流星走進教師里，大聲說：“安靜！上課！上課！”我們都被如獅吼的聲音怔住了，大家都把眼睛瞪的大大的。我盯著老師的臉。腳底直冒冷汗，感覺眼前的劉老師就是只兇猛的老虎，我們就是他的獵物，隨時就會被吃掉。他接著說：“我是你們的作文老師，很高興認識你們?！边@還是剛才的老師嗎？雖然還是一臉嚴肅，這時給我們的感覺就是我們的一個大朋友。接著他沒有過多話語：“作文寫得好壞對你們很重要，不管是以后的`學習、還是擇校。我來給你們講一講怎樣才能寫好作文，要具體、小學階段要達到怎樣的水平……”這堂課我們大家聽得都很認真，沒一個人講話，都聚精會神地聽著時不時點頭。以前作文上的不足之處都找到了解決的方法。

劉老師不僅對學習抓的緊還對我們良好書寫習慣也很注重。記得有一次作文課上，因大專注與寫字，頭漸漸低了下來，身子全彎了下來。突然有一個人在我身后輕輕地拍了一下背。說：“抬起頭，小心近視?！蔽乙欢?，發(fā)現(xiàn)是老師在我耳邊輕輕的說。每當同學們身子太低的時候老師總會在他們耳邊輕輕地提醒，漸漸地大家都不象以前那樣害怕了。

雖然老師還是一臉嚴肅，但他有著一顆無私奉獻的心，把我們引入一個充滿樂趣的作文天地，讓我們從中找到寫作的樂趣。

我認識的劉老師就是這樣一個特別的人。他不僅糾正我們在平常寫作中容易犯得錯誤還培養(yǎng)我們在寫作中的樂趣，讓我們越來越喜歡上作文課。

我的野蠻老師作文共幾段篇三

這些年“野蠻”似乎是個極流行的詞匯，野蠻女友、野蠻老師什么的，都是受了日韓風的影響。就連這題目也是我剽（piāo）竊一部日劇的。

其實這老師和我年紀一般大，好像比我還小一歲，但這并不丟臉。孔子曾經(jīng)曰過：三人行，必有我?guī)熝?。不過，丟臉的是我不知道她什么時候成了我的老師，也不記得她為什么成了我的老師。反正突然有一天她搖身一變就是了。很順其自然，順理成章的。

她自稱c老師——我當然一次也沒這么叫過，不過內(nèi)心中早把她當做了老師。她的相貌相當野蠻，絕對可以與東施一拼，這么說并不代表我不尊重她，但她胖乎乎的臉確實讓我聯(lián)想到一頭傻傻的寵物豬！c老師是個勤快、盡職盡責的人，怎么也想不出每日勞心勞力的她怎么長那一身肉。

一次c老師一本正經(jīng)地問我“she”是什么意思。當我回答是she（她）的意思時，便遭到一頓狂k。她口中碎碎念著：“你這個崇洋媚外的小壞蛋，中華民族五千年文明就毀在你手里咯！”

我忙推開她，問：“那到底什么意思？”

她怒發(fā)沖冠地爆發(fā)了：“拼音she社，這都不知道，怎么做我徒弟！”

我當場暈倒。

c老師也常講一些讓人糊涂的話。什么人生啊無奈啊，搞得自己跟蘇格拉底似的。據(jù)我所知，她和蘇公唯一的共同之處就是長得不咋的。真不明白，她每個五官都標準地長在黃金分割點上，咋就拼湊出這么一張臉。長相是不可改變的（整容太可怕，除外），c老師對此倒坦然，這方面不如別人，不見得其他方面也不行??！看開了，她就把別的美女照鏡子臭美的時間用在了看書上，甭說，還真出成果，她的學習，讓多少美女自嘆不如。

c老師吃泡面吃出了名堂，她研究了中國的泡面，還大做了篇文章，滿懷信心地投了稿。只不過猶如石沉大海，這極大地打擊了c老師的寫作自信。

但c老師不氣餒（něi），喜歡上川菜后就時常頂著香腸做學問。她瘋狂地搜集川菜知識，回家還在廚房里一次一次地實踐。她把“實驗品”帶給我們吃，味道真不錯，但我們故意皺著眉頭、苦著臉說：“就這水平？下次別讓我們幫你嘗了，你還是直接殺了我們吧！”

在我們的打擊下，c老師的菜越做越好，還寫出了許多感悟。終于工夫不負苦心人，在報紙上見到c老師豆腐干大小的作品，雖說有很多刪節(jié)，可這仍大大地滿足了c老師的虛榮心。她還常說：“你看那丫余秋雨，寫了幾個游記就出了好幾本書，有啥了不起，我也會！我要把我的廚藝寫成書！”

現(xiàn)在，她正在踐行她這個野蠻的諾言。

我的野蠻老師作文共幾段篇四

要大家來評價自己的老師，大部分的人可能都會說，和藹，負責，可親，可敬......我來評價自己的老師，那就是兩個字“野蠻“.

自己的老師怎么會是野蠻的呢？一定是弄錯了吧，可我的老師就是野蠻，野蠻，野蠻再野蠻.

這不，今天下午就兩節(jié)課，全被她占了，說是考試，唉!星期五的下午就拿來考試，平常就寫寫作業(yè)，休息十五分鐘，就放學了，真是太野蠻了!考完了，心想終于可以回家了，可她還遲遲不放學，偏要講評完昨天的家挺作業(yè)天啊，她又開使野蠻了.

講完了，我們終于松了一口氣，有些同學開使蠢蠢欲動，竊竊私語，她又聽見了，野蠻的說：“再坐20分鐘!“媽呀，啥時候才肯放我們走啊.

一天下午，我們剛剛上完體育課，一個個汗流浹背，但是一想到馬上要放學了，就把累拋到了九霄云外.一個“可怕“的背影來了，她走進來，捧著一塌厚厚的作業(yè)本，說：“今天要做完了才許回去!“唉，又開始野蠻了.只見有些同學提起筆就做；一些同學看著作業(yè)本上那密密麻麻的題目，不知所措；一些同學干脆在那坐著不寫（只有成績不好的才會這樣）我們又浸泡在作業(yè)的海洋里了.唉，她又野蠻了一次了.

野蠻老師，我們受夠您的野蠻了，改一改您的教學方法吧.