時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制定呢?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
家庭教育工作計劃 健康教育工作計劃篇一
結合錦苑小學發(fā)展三年規(guī)劃目標,根據(jù)小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律,發(fā)揮心理輔導室的優(yōu)勢,通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導,幫助學生獲取心理健康的初步知識,促進學生人格的健全發(fā)展。
通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氛圍。
1.做好開心小屋心理咨詢室檔案工作。
2.注重學生心理輔導,做好學生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲、心語信箱,做好學生的個體和團體輔導;
3.努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校利用展板、板報、宣傳欄、手抄報、紅領巾廣播站做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。利用5.25(我愛我)心理健康宣傳日加強對心理健康知識的宣傳力度;
4.繼續(xù)開展班級心理健康教育活動課。
5.做好家長輔導的心理健康知識講座。
6.利用每月的最后一周班隊會加強對學生的心理健康教育;
7.選好每班心理保健員,并對他們進行培訓;
8.關注教師的身心健康,聘請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科主任講解如何關注女性健康。
9.加強教師的心理素質(zhì)拓展訓練;
10.做好班主任心理健康教育的培訓工作,聘請心理專家心理健康知識講座。
11.加強與特校的聯(lián)誼活動,培養(yǎng)學生對弱勢群體的關愛。
三月份
1.心理咨詢師建檔工作;
2.開放開心小屋:
時間:周一--周五下午15:35--17:15
3.選每班愛心小隊長并培訓;
4.利用家長會時間,做好家長心理輔導知識宣傳;
5.聘請勝利醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生講解女性健康知識講座;
6.月末心理健康班隊會;
7.設立心語信箱、紅領巾廣播站“心靈之窗”板塊;
四月份
1.除做好個體與團體心理輔導外,利用班級手抄報進行心理健康知識普及;
2.月末心理健康班隊會;
3.加強教師的心理素質(zhì)拓展訓練;
五月份
1.做好5.25心理健康宣傳活動;
2.月末心理健康班隊會;
六月份
1.做好開心小屋工作總結;
2.做好個案與團體輔導的資料整理工作。
家庭教育工作計劃 健康教育工作計劃篇二
為了認真貫徹落實上級關于學校心理健康教育的有關文件精神,學校根據(jù)中學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,通過各種途徑認真開展形式多樣內(nèi)容豐富的心理健康教育活動。通過心理健康教育,不斷轉變教師的教學理念,改進教育、教學方法,改進班主任的工作方法,提高德育工作的針對性、學科性和實效性,幫助學生獲取心理健康的初步知識,切實提高我校全體同學的心理健康水平,為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。
1、注重學生心理輔導,做好學生心理輔導工作。
2、重視心理輔導室的常規(guī)建設,努力發(fā)揮心理輔導室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
1、本學期,學校將進一步完善心理輔導室。為吸引更多學生走進心理輔導室,各年級各班級做好對學生進行心理輔導室的宣傳工作,學生可以利用課外時間與心理健康老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。學校心理健康教師輪流值值班,提供更多的時間輔導學生,進一步維持學生心理健康狀態(tài)。
2、我校心育中心將在本學期申報徐州市中小學示范心理健康教育中心。
3、在學校各科教學中滲透心理教育。學校各科教學應當以素質(zhì)教育的總體目標為依據(jù),結合自身教育、教學的內(nèi)容、要求等特點,建立相應的心理素質(zhì)培養(yǎng)目標,使各科教學過程和學校心理教育相互滲透、相互促進,并通過促使學生心理素質(zhì)的發(fā)展真正提高各科教學質(zhì)量和效益。
4、優(yōu)化學校、班級集體的文化心理環(huán)境。學校要加強校園班集體文化心理環(huán)境建設。通過開展各種活動與交往,發(fā)揮、發(fā)展學生在班級生活中的自主性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學生的自我管理能力,調(diào)節(jié)學校班集體的人際關系和加強集體主義的價值導向,使學校、班集體真正成為學生精神生活的樂園。
5、開展心理輔導工作,開設心理輔導課,加強對學生的心理訓練和心理指導。幫助學生發(fā)展積極、正確的自我觀念,自我意識,學會客觀地分析自我,分析自我與環(huán)境的相互關系,學會自我心理行為的控制和調(diào)節(jié),使學生在學校、社會、家庭的活動與交往中,保持健康的、積極的心理狀態(tài),發(fā)展良好的人際關系,培養(yǎng)自我教育、自我發(fā)展的能力。
6、發(fā)揮自我教育在培養(yǎng)學生心理品質(zhì)中的重要作用。學校、班集體要把學生的自我教育納入整體教育計劃,通過開展課內(nèi)外教育活動,指導學生“感恩成長之喚醒沉睡的愛”,學會發(fā)現(xiàn)、感受、感謝身邊的愛,逐步使他們養(yǎng)成尊重、關愛、理解、感恩等心理品質(zhì)。
7、加強個別有需要學生的關注,通過個別心理輔導,解決學生的各種心理問題和心理障礙,使學生都能健康成長。
8、建立學生心理檔案。對學生進行心理測試,通過有關心理測試,對班級或年段的學生的心理素質(zhì)情況進行評估,將評估結果向?qū)W校領導和有關部門報告,以便有針對性地對學生進行心理健康教育,可根據(jù)具體情況開展專題心理輔導講座、團體心理咨詢、個別心理咨詢以及心理治療訓練等。
9、開展心理健康活動,通過晨會、主題班(團)會、學生家長會,積極普及心理衛(wèi)生常識。
10、為進一步促進家校關系的發(fā)展,本學期學校將邀請專家開展講座,增加學校與家長的互動,有效共同溝通,積極聯(lián)系,為孩子的教育提供良好環(huán)境。
1、學校成立領導小組,加強對心理健康教育工作的領導和管理。高度重視,把心理健康教育工作納入學校全面工作計劃,統(tǒng)籌安排。每兩周安排一節(jié),以班主任為核心開展有針對性的調(diào)查研究,學科教師積極開展學科滲透。
2、心理輔導室正常開放。
3、積極參加上級組織的心理健康教師培訓。逐步提高教師的心理健康教育的基本理論,專業(yè)知識和操作技能水平。
4、學校及時開展系列培訓活動,定期進行集體備課和研討活動,建立以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。本學期舉行一次心理健康教育的專家講座團輔活動。
5、加強心理健康教育的教研活動和課題研究,從本校學生實際出發(fā),實行集體備課,以初中生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線,通過教研活動,明確心理健康教育的重點,難點,掌握科學的教育方法,提高心理健康教育的質(zhì)量,每學期結束總結心理健康教育科研成果。