在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

下課鈴響了,老師想:補(bǔ)充句子 下課鈴響了,小明什么,什么走出了教室篇一

上課了，只要鈴聲一響，你的“波斯飛毯”就會(huì)火速飄來(lái)，以超音速穿墻而過(guò)，送你到座位上，這整個(gè)過(guò)程不到一秒。當(dāng)然，如果你在上廁所或者有事情，老師的電腦前就會(huì)顯示出來(lái)。

開(kāi)始講課了。老師通過(guò)電腦視頻將自己的教學(xué)錄象傳給每一個(gè)同學(xué)，看完后，老師會(huì)用電腦上的隨機(jī)盤(pán)抽到一個(gè)人回答問(wèn)題，學(xué)生只需輕按鍵盤(pán)，答案就會(huì)輸送出去，老師也能評(píng)判答案，同學(xué)們也能清晰的看見(jiàn)一問(wèn)一答一回復(fù)。

下課了，如果還有什么不會(huì)，你又不想錯(cuò)過(guò)玩的時(shí)間，就可以戴上學(xué)習(xí)耳機(jī)，邊和老師說(shuō)自己的疑問(wèn)，一邊盡情的玩耍。學(xué)習(xí)耳機(jī)還可以隔音，你能聽(tīng)見(jiàn)伙伴的聲音，老師就聽(tīng)不見(jiàn)除了你說(shuō)話以外的聲音。

玩的時(shí)候，還有一個(gè)特別助力的工具：“玩樂(lè)機(jī)”，它收錄了上千種游戲的規(guī)則，還可以判斷輸贏，讓每個(gè)同學(xué)都公平，不會(huì)再有為了游戲而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)扭打?！巴鏄?lè)機(jī)”還可以根據(jù)場(chǎng)地設(shè)定出最適合玩的游戲，并明確定位同學(xué)們的游戲位置在哪里。

下課了，如果要上廁所的話，那就更方便了。掏出隨身攜帶的“寶寶”帶子機(jī)，按一下唯一的按鈕，“寶寶”就會(huì)帶你到一個(gè)“虛擬廁所”里，你大小便完畢后，這個(gè)“寶寶”帶子機(jī)便會(huì)把你的大小便變成肥料低價(jià)售賣(mài)，售賣(mài)的錢(qián)由你用，可以捐給窮人，可以幫助同學(xué)，甚至還可以上繳國(guó)庫(kù)。

如果上體育課，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“加油”跑步耳機(jī)呢。齊跑的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都可以戴一枚迷你耳機(jī)，它可以播放出清爽的音樂(lè)，還可以給你加油呢。如果你的身體出現(xiàn)異常，“加油”跑步耳機(jī)便會(huì)讓你出隊(duì)，并且告訴老師的跑步耳機(jī)，也告訴同學(xué)們避讓你，這樣就再也不會(huì)有“身體異常硬撐撐出毛病”的事兒啦。

瞧，上、下課是不是很好玩呢？

下課鈴響了,老師想:補(bǔ)充句子 下課鈴響了,小明什么,什么走出了教室篇二

清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。做完早操，一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。操場(chǎng)頓時(shí)從死氣沉沉的教室的變成熱鬧的街市,這種現(xiàn)象跟上課時(shí)是截然不同的,下課時(shí),學(xué)生們生龍活虎的玩著游戲;上課時(shí),學(xué)生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會(huì)說(shuō)我們:上課像條蟲(chóng),下課像條龍!

下課了，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。

你看！同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。

最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著扔來(lái)的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條生命。二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)球了，小紅同學(xué)一下子就被飛來(lái)的球擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！小東大聲喊：大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏，不能輸！她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的球。我們輕松得贏了對(duì)方。大家又蹦又跳，高興極了！

緊接著我們和對(duì)方交換了角色，戰(zhàn)斗又開(kāi)始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對(duì)方的小明動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，球向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對(duì)方接住，我這一球竟打著了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣球在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍。

丁零零，丁零零上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘?。?/p>

啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！

下課鈴響了,老師想:補(bǔ)充句子 下課鈴響了,小明什么,什么走出了教室篇三

一陣急促的“當(dāng)當(dāng)”聲劃過(guò)校園上空，操場(chǎng)上活動(dòng)的同學(xué)們“丟盔棄甲”(放下手中的器材)，拼命地奔往教室。

老師來(lái)了，一步一悠，夾著一本教科書(shū)——哦，還好，不是考試。我擦了擦額上冒出的冷汗。

上課了，教室里安靜得針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師在黑板上奮筆疾書(shū)，不時(shí)地用嚴(yán)肅帶點(diǎn)恐嚇的目光探視底下的同學(xué)，看見(jiàn)同學(xué)們都正襟危坐，才慢慢地轉(zhuǎn)回頭繼續(xù)板書(shū)。

“頻數(shù)的定義!”一語(yǔ)震驚四座，桌上便豎起條條手臂。這些手臂與兩只眼睛組成“100”，正是老師心中的答案。

每一次都是這樣，回答得好，一聲充滿贊賞的“對(duì)”在耳中貫進(jìn)動(dòng)力;回答得不好，一聲平淡無(wú)味的“坐下”在心中回蕩。

門(mén)外，一只鳥(niǎo)兒“撲棱”地飛過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦地?fù)u擺著。

“這個(gè)!是……”老師用渾身的熱情和投入的精神講解著已重復(fù)多次的應(yīng)用題，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，心早已被窗外的鳥(niǎo)兒帶走了。

下課鈴聲音，你還有多遠(yuǎn)?這節(jié)課實(shí)在令人難以支撐!

連綿不絕的掌聲轟然響起，笑聲要將教室脹破，同學(xué)們專(zhuān)注地聽(tīng)著老師的話語(yǔ)。教室里像炸開(kāi)了的油鍋，噼里啪拉響個(gè)不停。我們的心被老師輕松的語(yǔ)言牽動(dòng)著，在興味濃郁的師生互動(dòng)中收獲著知識(shí)。

“我們馬上進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)!”一個(gè)清脆的聲音響起。大家激動(dòng)地鼓掌喝彩，熱烈的討論開(kāi)始了。

歡笑與熱情漲紅了我們的臉，知識(shí)與情感充實(shí)了我們的心。不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)頭，見(jiàn)門(mén)外的紅旗正在愉快地飄動(dòng)，仿佛那優(yōu)美的姿態(tài)、激昂的舞步、耀眼的紅色振奮人心。

你說(shuō)一句我說(shuō)一句，你演一段我演一段，不論誰(shuí)是誰(shuí)非，不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只要你開(kāi)口，就值得贊揚(yáng)!

下課鈴啊!請(qǐng)你不要馬上響起，讓我們多享受一下這幸福的消化知識(shí)的愉悅時(shí)光!

下課鈴聲，為何你時(shí)而遠(yuǎn)在天涯，時(shí)而近在咫尺?你到底在何方?

下課鈴響了,老師想:補(bǔ)充句子 下課鈴響了,小明什么,什么走出了教室篇四

十月的午后，陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)屋里，開(kāi)著窗戶(hù)的班級(jí)里仍然像一個(gè)巨大的蒸爐，汗水蒸發(fā)后粘膩在身體上的感覺(jué)讓我很不舒服。老師站在講臺(tái)上寫(xiě)著天書(shū)。我的頭脹脹的，感覺(jué)體溫極劇升高，眼皮也越來(lái)越沉，我連續(xù)不繼地打著哈欠。

靈動(dòng)的音符輕巧地跳進(jìn)了我的耳朵里，是下課鈴的聲音！我打了個(gè)機(jī)靈，整個(gè)人頓時(shí)清爽了很多，耶！終于下課了！我在心中大聲地吶喊。

看著離開(kāi)班級(jí)的老師的身影，我舉起胳膊，伸了一個(gè)大大的懶腰，使勁地甩了甩頭，開(kāi)心極了。

教室里的同學(xué)們也蠢蠢欲動(dòng)。

第一排的小個(gè)同學(xué)在教室里隨意走動(dòng)，上一秒還在靠窗戶(hù)那邊呢，下一秒，你就會(huì)在班級(jí)的另一側(cè)找到他靈巧的身影。他調(diào)皮地在地上亂竄，從不厭煩。

我們中間這幾排是最無(wú)聊的，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)地做著功課。偶爾抬起頭望著遠(yuǎn)處的黑板或是盯著頭頂上的天花板發(fā)呆。我興奮地瞪大眼睛看著他（她）以為找到了同類(lèi)，其實(shí)人家在思考習(xí)題呢！

后幾排是最熱鬧的，那里有講題的聲音，其實(shí)不用細(xì)聽(tīng)，只要你看到班長(zhǎng)因?yàn)楹推渌瑢W(xué)辯論而漲得像用顏料染上去的通紅的臉就知道了學(xué)習(xí)氣氛的高漲。不過(guò)要小心，幾個(gè)淘氣鬼也分布于后幾排的幾個(gè)位置里。待他們的嘴角揚(yáng)起一絲邪惡的笑容時(shí)，你在幾秒鐘后可能會(huì)聽(tīng)到嘭的一聲，或者有人大呼小叫的那就是他們惡作劇成功的結(jié)果。

突然間教室里安靜極了。嘻嘻，向門(mén)的方向一看，你一定會(huì)看到班主任老師氣得鐵青的臉并聽(tīng)到他的怒吼聲。待老師揚(yáng)長(zhǎng)而去，男生、女生會(huì)三三兩兩結(jié)伴走出教室，他們大都會(huì)向衛(wèi)生間的方向走去，因?yàn)殚e聊八卦還要繼續(xù)，打打鬧鬧也要進(jìn)行。

再看看班級(jí)里，會(huì)有幾位同學(xué)站在自己的課桌前聳拉著腦袋，等待著下一個(gè)繼續(xù)自由瘋鬧的課間。

其實(shí)，我們知道，這看似喧鬧的課間，是我們緊張的40分鐘后的放松，是一張一弛的青春律動(dòng)，所以，每每聽(tīng)到下課鈴聲響起，我們心潮涌動(dòng)著的是對(duì)10分鐘自由支配時(shí)間的期待，這期待中有驚喜、有歡笑、有我們飛揚(yáng)的生命！

下課鈴響了,老師想:補(bǔ)充句子 下課鈴響了,小明什么,什么走出了教室篇五

下課鈴，本應(yīng)是快樂(lè)的?？吹竭@個(gè)題目，您一定很驚訝吧！但可不止是我一人討厭下課鈴，而是全班都討厭呢！下課鈴結(jié)束了精彩歡樂(lè)的一節(jié)課，下面就由我來(lái)列舉它今天犯過(guò)的兩大“滔天大罪”吧。

上午第二節(jié)課時(shí)，劉老師正在給我們讓課，大家都很認(rèn)真，非常投入，舉起的手兒就像一片小樹(shù)林。不知不覺(jué)中40分鐘一溜煙兒過(guò)去了。

“叮零鈴，叮零鈴，叮零鈴……”正講到精彩的時(shí)刻，討厭鬼下課鈴又突然來(lái)犯。我們真希望劉老師再繼續(xù)上下去，但劉老師卻說(shuō)今天的課就上到這里吧！

“哎！”一陣沉悶的嘆息聲在教室里回蕩。下課鈴啊下課鈴，你真是太討厭了！

下午第一節(jié)課，期盼已久的英語(yǔ)課終于開(kāi)始了，雖然有些同學(xué)視英語(yǔ)為地獄，但依我看來(lái)，英語(yǔ)課可是響當(dāng)當(dāng)?shù)娜碎g天堂。譚老師說(shuō)一句，我們也跟著說(shuō)一句，也是在毫無(wú)知覺(jué)中，40分鐘又過(guò)去了。

“叮零鈴，叮零鈴……”哎，可惡的下課鈴又結(jié)束了英語(yǔ)課。你不學(xué)習(xí)，但我要學(xué)習(xí)呀！下課鈴呀下課鈴，你就能不能休息休息嗎？

下課鈴響了,老師想:補(bǔ)充句子 下課鈴響了,小明什么,什么走出了教室篇六

下課鈴響了作文1000字

我喜歡學(xué)校下課的鈴聲，因?yàn)樵谡n上一動(dòng)不動(dòng)地，肌肉崩了很長(zhǎng)時(shí)間，聽(tīng)到它讓我頓時(shí)感到一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，可以出去活動(dòng)啦！每當(dāng)?shù)却丫玫南抡n鈴聲終于響了，當(dāng)老師前腳剛踏出教室，我們便炸開(kāi)鍋，一場(chǎng)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”悄然拉開(kāi)帷幕……

只見(jiàn)一個(gè)個(gè)身懷絕技的“戰(zhàn)士”們行動(dòng)起來(lái)。有的同學(xué)坐在樹(shù)蔭下看書(shū)，口中默默念著，眉頭時(shí)不時(shí)地皺著一兩下；有的同學(xué)坐在位置上看“戲”，還不停地與周?chē)耐瑢W(xué)交流交流；還有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，好像把煩惱都拋到腦后了，專(zhuān)心地寫(xiě)著；還有的同學(xué)你追我趕，臉上紅撲撲的，宛如一個(gè)大蘋(píng)果，上氣不接下氣……同學(xué)們打的打，吵的吵，尖銳的叫聲差點(diǎn)把屋頂掀翻了。

有時(shí)，老師也會(huì)拖課，同學(xué)們會(huì)表現(xiàn)得十分不耐煩，仿佛凳子會(huì)咬人一樣：有時(shí)卻又十分乖巧聽(tīng)話，感覺(jué)有種壓迫感和緊張感。鈴聲一響起，可是還有眼保健操，有幾個(gè)小男孩小女孩都迫不及待地飛奔出去，場(chǎng)面還真是滑稽！老師剛剛宣布下課之后，他們一溜煙的跑出了教室，直至下一節(jié)上課之前再也見(jiàn)不到他們?nèi)擞啊?/p>

而每一次體育課之后，“體育健將”們經(jīng)過(guò)了魔鬼訓(xùn)練似的，看見(jiàn)飲水機(jī)前的同學(xué)們氣喘吁吁地拿出自己的水杯，如同一條條離開(kāi)水面的.小魚(yú)，掙扎著要到飲水機(jī)前去接受水兒的洗禮時(shí)，也趕忙去飲水機(jī)那兒那兒湊個(gè)熱鬧，使得本不通暢的走廊更加水泄不通。

他們你不讓我，我不讓你，汗水濕透了他們的衣服，個(gè)個(gè)頭上滿是汗，紅得跟個(gè)西紅柿似的。體育課后休息的時(shí)間是美妙的，幾個(gè)同學(xué)坐在一起聊天，哼哼小曲兒，踢踢毽子，休息休息，一片安寧祥和。

每當(dāng)放學(xué)鈴一響，老師說(shuō)：“放學(xué)了，快回家，路上注意安全！不要在小攤前逗留，讓家長(zhǎng) 擔(dān)心。”那一刻，我們感受到離別將要來(lái)臨，想好好把握剩下與她相處的美好時(shí)光。誰(shuí)都是那么希望，坐著“時(shí)光機(jī)”回到我們初識(shí)的時(shí)候，再一次聽(tīng)到我們的歡聲笑語(yǔ)，再一次看到我們的嬉戲表情。我心想：這么多美好回憶，怎會(huì)輕易被拋到九霄云外，說(shuō)忘就忘呢？我眼中泛出甜蜜的淚水，我進(jìn)入了沉思，些許感到悲傷，怎么會(huì)感到快樂(lè)呢？就如蘇軾所說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?/p>

雖然我們可能永遠(yuǎn)不會(huì)再相見(jiàn)，但是一定可以共賞晚上的那輪明月！友誼天長(zhǎng)地久，把曾經(jīng)不開(kāi)心的事化為灰燼；把曾經(jīng)令人高興的事牢記在腦海中！面對(duì)離別，我堅(jiān)信，我們的友情永遠(yuǎn)不會(huì)散！好像這一次分開(kāi)一輩子就見(jiàn)不著似的。

我們?cè)谙抡n鈴響了之后做的事表情都不一樣，但是我們都擁有一顆童心。