在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

初中朋友作文字篇一

惠智比我略矮，身材很苗條，長著一雙大眼睛，小巧的鼻子下有一張櫻桃小嘴。她很喜歡穿裙子，幾乎每天都穿著裙子來上學(xué)。

惠智有許多愛好，如畫畫、看書、游泳等。她還很有愛心，愛幫助同學(xué)。

二年級上學(xué)期的一天下午，我們上體育課。老師讓我們在操場上練習(xí)穿插跑步。輪到我和許家豪練習(xí)時，發(fā)生了意外——許家豪被破損的塑膠跑道絆了一下，身體失去平衡,一下子撞到了我身上，把我撞倒在地。我的胳膊一陣鉆心的疼痛，流出了鮮紅的血。惠智見了，立刻說：“快，我們?nèi)メt(yī)務(wù)室！不然血會越流越多！”接著跟老師說了一聲，便扶著我往醫(yī)務(wù)室走去。一路上，她一邊小心翼翼地?cái)v著我的`胳膊，生怕碰到我的傷口，一邊安慰我，讓我別擔(dān)心，說她以前也曾經(jīng)磕傷過，經(jīng)過及時處理很快就好了。

到了醫(yī)務(wù)室，我疼得有些說不出話了。惠智就跟醫(yī)務(wù)室老師說明了情況。老師幫我的傷口消毒時，惠智幫我挽起袖子，扶住我的胳膊，方便老師進(jìn)行操作。老師表揚(yáng)惠智是個助人為樂的好孩子。

出了醫(yī)務(wù)室，我充滿感激地對惠智說：“謝謝，多虧了你！”惠智樂呵呵地說：“舉手之勞，不算什么！”

這就是我的好朋友惠智，她樂于助人的好品德值得我學(xué)習(xí)。

初中朋友作文字篇二

不怎么可愛的“研究生”小朋友：

看了網(wǎng)上關(guān)于老院士站著演講而一群未來精英們，卻坐在那里“睡倒”了的新聞，真的覺得很無語——其實(shí)讓我無語的理由，也與你在給院士爺爺這封信里所表達(dá)的一些觀點(diǎn)，差不多。

說實(shí)話，若是從鞭撻時弊這個角度來看你的大作，我是十分地贊成當(dāng)然也是十分地欣賞的。因?yàn)槟泓c(diǎn)出了我們“國病”的病灶所在。然而若可以換個角度看你這封信，似乎不是在就你們的無禮行為進(jìn)行道歉，也似乎不是在鞭撻中國教育的歧途未返以及社會大環(huán)境里的積弊，反而倒像是一種顧而言他的強(qiáng)詞奪理。

這，就好像有點(diǎn)兒弄巧成拙的味道了。因?yàn)槟愕脑捓锼鄙俚?，是一份體現(xiàn)你作為精英能夠擇善而從的一點(diǎn)誠懇而多出的，則是給人以無理詭辯的感覺。作為知識精英你的這點(diǎn)小聰明，實(shí)在不夠高明。

我的理由是，禮貌與謙虛以及能給他人以起碼的尊重，既是做人的基本素質(zhì)也是構(gòu)建公德的基石。你們在會場的“睡倒”，已經(jīng)暴露了個人素質(zhì)的嚴(yán)重短缺，而你反過來卻又用你的無知來挑戰(zhàn)公德，實(shí)屬不智之舉。我不明白，作為一名知識“精英”，你連古人那“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的話，難道也沒聽說過么？再者說，社會有病、別人有病，就是你犯病的理由么？這種混帳邏輯是你父母教你的，還是你的老師教你的抑或是你從娘胎里帶來的？而與其同時，在你為自己詭辯之前，想沒想過這樣一個問題那就是：拄著拐杖的老院士他為什么要堅(jiān)持在一群坐著的年輕人面前，站著演講？

無獨(dú)有偶，你的大作倒讓我想起一件往事。曾記得汶川地震后，那位“范跑跑”先生的“恨”——他在自己的一篇博文里，直言不諱地恨自己生在中國而不是美國。仿佛作為一個老師他在危急時刻忘掉自己身份與使命的那一“跑”，其唯一原因就是他沒有生在美國。

現(xiàn)在我想對你說的是，大家把你們的行為“上升到道德高度”，實(shí)在不是什么“敏感”而是國人在世風(fēng)日下的大環(huán)境中，寄匤時濟(jì)世之厚望于精英們的一種自然流露。而可怕的是，如果我們未來?xiàng)澚簜兌际悄氵@副德行而把知識與才華都用到這上頭了，我看“中國夢”，怕永遠(yuǎn)都他娘的只能是個夢了！

因此若不懷疑我是無限上綱的話我真的覺得，你的這封信也無異于一張“白卷”——失去底線的道德白卷。

最后我想對你說的是，無論你是研究生還是鳳凰網(wǎng)的什么評論員，往后最好別再以歪理邪說當(dāng)真理，更不可拿無恥當(dāng)有趣。

最后祝你未來事業(yè)有成！但務(wù)請注意一點(diǎn)那就是：做事先做人。

初中朋友作文字篇三

朋友，一個儲存著太多情感的字眼，觸動我心弦的每一個角落！

你還好嗎？這是我們彼此開頭都會說的一句話，有時候彼此會沉默不語，陌生的感覺便在此時爬上我們的心悸！

曾經(jīng)在一起的滔滔不絕到現(xiàn)在的一言不發(fā)，這個過程很奇怪，給我很大的震撼！

我笑著說：“小豬，你變了哦”！你驚訝的抬頭“是嗎？”我拍打著你的肩膀！我們相視了幾秒，又重新找到了往日的那份熟悉！

我們依然在跑道上打打鬧鬧，累了就坐在草坪上，我把頭埋在你的懷里！依舊是熟悉的溫度！

我們互訴著彼此在外漂泊的不滿和委屈！我們彼此大聲的向遠(yuǎn)方吶喊：“我們要做一輩子的好朋友，一輩子的約定誰也不許賴”！我們喊得歇斯底里，彼此轉(zhuǎn)身的時候，都已淚流滿面，我們笑著對方的脆弱！彼此相擁著依靠著對方！

清晨的列車來臨了，你不舍得踏上旅途，眼里的淚光出賣你的不堅(jiān)強(qiáng)！我笑著送你離去，笑著目送列車的歸去后，眼里的淚滴也順流而下！

初中朋友作文字篇四

初識阿飛，在xx年的9月1日，當(dāng)時，剛剛開學(xué)，一切都是新的，新的同學(xué)，新的班級，新的學(xué)校，其他人在說著話，惟有他，像只不和群的丑小鴨，靜靜的在那里，不出聲，只是偶爾推一下從鼻梁上滑下的眼鏡。極其內(nèi)向，斯文，這是我對阿飛的第一印象。

阿飛，真名謝飛，其他人都叫他飛哥，只有身為朋友的我，才叫他阿飛。當(dāng)然，這是后話了。

語文課自我介紹時，他只用了四個字介紹自己：“我叫謝飛?！昂芷降?，沒有引起其他人的注意。下課后。只有我看到了在過道休息的阿飛，其他人都在玩。我走過去于阿飛搭訕，阿飛對我這個不速之客，無言，推推眼鏡，走掉了。接下來的日子里，阿飛接受了我這個朋友。

在第一次月考成績下來后，阿飛得了第一，這跌破了很多人的眼睛，因?yàn)樵诜职嗫荚嚂r，阿飛的成績是0分，后來才知道那天他沒有戴眼鏡，真不知道他怎么用他的那雙眼睛回家的（他眼睛近視，1000多度。）。真有點(diǎn)一鳴驚人，于是乎，不受人關(guān)注的阿飛成了班里的紅人，有的同學(xué)一有問題，第一個想到的不是老師或同桌，而是阿飛。

不得不承認(rèn)，阿飛很帥：雙眼皮，大眼睛，長睫毛，一張俊俏的臉。第一次看到摘下眼鏡的阿飛時，很多人的第一句話是：哇！好帥！當(dāng)然，說話者一般都是女生。

阿飛是個人，可很多人都把他想成神，學(xué)習(xí)很棒的神，其實(shí)不然，阿飛是近視眼，有誰見過戴眼鏡的神？阿飛也會玩游戲，而且他跑跑打的非常棒，籃球打得也非常好，他也有qq，他也有七情六欲，可見，阿飛只是一個學(xué)習(xí)非常棒的凡人。

阿飛，我的朋友。

我的朋友，阿飛。