在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

初三春天的色彩篇一

春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。 新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。

于是，開(kāi)始在春天漫步。 踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態(tài)。

春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。 無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的；無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi)，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

于是，開(kāi)始在春天漫游。 披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風(fēng)，從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里，其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生

命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。

春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。 你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。

這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。

初三春天的色彩篇二

近幾年，世界各地都充斥著全球氣候變暖這個(gè)話題。我走在冬日的街頭寒風(fēng)吹得我直打哆嗦，暗想，真是，哪有什么氣候變暖！那上升的溫度在哪？

鈴鈴鈴。不好，上課了！我背著書(shū)包向教室跑去。糟糕，又遲到了，總是差那么幾分鐘，看來(lái)又要被老班訓(xùn)了。我嚅囁地站在教室門(mén)口喊報(bào)告，臉頰蹭蹭地一下子紅了。但沒(méi)想老班僅僅說(shuō)了聲進(jìn)來(lái)。臉上的溫度還在上升，有種莫名的`愧疚、尷尬、慌亂一系列雜亂的情緒。遲到這種壞習(xí)慣可真得改！

同學(xué)們都在讀書(shū)，我也趕緊從書(shū)包里拿出課本來(lái)，還沒(méi)完全進(jìn)入狀態(tài)，便看見(jiàn)老班向我這邊踱步過(guò)來(lái)，她在我身邊停下了，彎下腰，低聲輕聲說(shuō)：今天怎么遲到了？下次動(dòng)作利索點(diǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，是有點(diǎn)拖拉了，她似想起了什么，馬上又道：不過(guò)也別太快，路上小心點(diǎn)。我愣住了，到底是要我快還是要我慢？

算了，還是讀書(shū)吧。我埋頭翻書(shū)，看到一篇短文《為你，我說(shuō)過(guò)多少顛三倒四的話》，看完后，便似乎懂了老班先前的話。最后一段話漸漸模糊在我濕潤(rùn)的眼眶中，卻清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里：因?yàn)閻?ài)得太深，所以才會(huì)昧，才會(huì)惑，才會(huì)顛三倒四，才會(huì)出爾反爾。當(dāng)你走得太快，我祈盼用愛(ài)截住你；當(dāng)你走得太慢，我祈盼用愛(ài)驅(qū)趕你。這是一位母親對(duì)兒子的心靈獨(dú)白。但我從中卻找到了老師、朋友、父母他們的影子。那些真正愛(ài)我們的人，才會(huì)如此吧。正因?yàn)槟菒?ài)，才使得他們自相矛盾。想你認(rèn)真學(xué)習(xí)，又擔(dān)心你睡得太晚；想和你出去玩，有擔(dān)心你的功課未完成；想你懂事聽(tīng)話，又擔(dān)心你不夠獨(dú)立。

放學(xué)了，仍是那刺骨寒風(fēng)從我身邊掠過(guò)，可似乎沒(méi)之前感覺(jué)的那般冷了。感覺(jué)全身熱乎乎的，漸生的暖融。

啊欠媽媽在廚房聽(tīng)到我打噴嚏，端來(lái)一杯熱白開(kāi)，快，上床偎著，別著涼了。我抱著被子，翻開(kāi)今天的報(bào)紙，一則消息映入眼簾。紹興街頭，一位老人在冬雨中猝然去世了，先是趕來(lái)了兩名警察，又有路人加入。他們用傘為老人的身體遮著雨，就連小女孩，也用她的小花傘擋住一部分。雨水浸濕了他們的衣衫，但傘的里面，卻是一方晴空，保護(hù)著老人最后的尊嚴(yán)。

真暖，迷糊糊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)的我嘴邊囈語(yǔ)著。在夢(mèng)里，我看到的不是全球氣候變暖而致的冰山融化淹沒(méi)地球，而是一樹(shù)的春暖花開(kāi)。這溫度，是春天的吧！

初三春天的色彩篇三

一陣風(fēng)忽然吹來(lái)，卷起我的準(zhǔn)考證輕飄飄的把它扔在樓下的綠色車(chē)棚上。我的額頭馬上滲出細(xì)密的汗珠，“下午我還得考數(shù)學(xué)呢！”考完語(yǔ)文，我就哆嗦著一顆忐忑不安的心回到家里，把準(zhǔn)考證的事告訴了父母。正在四中上高一的哥哥二話沒(méi)說(shuō)就帶我來(lái)到繡水中學(xué)，得到傳達(dá)室老頭的允許后，哥就“噌”的一下爬上墻頭，順著我說(shuō)的方位找到了我的準(zhǔn)考證，他小心的探著腳踩著車(chē)棚架，再挪過(guò)身子伸手把準(zhǔn)考證牢牢地抓在手里，然后輕松的走在墻頭上，凱旋而歸。

哥哥囑咐我仔細(xì)拿好，我的懸著的心終于落了地。下午我順利的考完數(shù)學(xué)，高興地回了家。后來(lái)，我順利的考入繡水中學(xué)。

想想哥哥的勇敢地表現(xiàn)，激動(dòng)地心情還如在眼前。

初中我的英語(yǔ)學(xué)得還不錯(cuò)，但每逢考試做閱讀題時(shí)總會(huì)出錯(cuò)，哥哥認(rèn)真的說(shuō)：“你可以先把問(wèn)題讀一讀，帶著重點(diǎn)去讀?！备绺绲囊环?，如醍醐灌頂，以后做英語(yǔ)閱讀思路很開(kāi)闊，方法也很靈活了。一直到高中我的英語(yǔ)學(xué)的都很輕松，這都得歸功于哥哥的引導(dǎo)。

哥哥在我有困難的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)在我的面前熱情的幫助我。高考的時(shí)候，哥哥特意請(qǐng)了幾天假，專門(mén)送我去考場(chǎng)，接我回家。記得第一天高考，哥哥騎著嫂子的紅色木蘭帶著我去考試，在路上闖了紅燈，交警攔住了我們。哥哥忙解釋是送我參加高考，警察為我們開(kāi)了“綠燈”，說(shuō)：“這可是人生大事，不能耽擱，你們走吧，下次注意一點(diǎn)！"哥哥感謝過(guò)那位慈善的警察大哥，帶上我風(fēng)馳而去，把我送進(jìn)考場(chǎng)。一直在學(xué)校外面等著。我自信的走出考場(chǎng)，哥哥問(wèn)我考的怎么樣？我說(shuō)還好。哥哥很高興，回去的路上，在西麻灣路邊水果攤給我買(mǎi)了好幾個(gè)又香又甜又面的大甜瓜。就這樣我考了三天，哥接送了我三天。我的心情很舒暢。哥有你在身邊，我的心就很鎮(zhèn)定，感謝上天賜給我這么好的哥哥。有時(shí)候想想我曾經(jīng)的在你大學(xué)期間給你的信中指出的所謂的個(gè)性的弱點(diǎn)，真是自不量力。

后來(lái)，哥哥拿著我遞到他手里的大學(xué)錄取通知書(shū)，歡呼著原地轉(zhuǎn)了三圈跌坐在沙發(fā)上，我也激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。

我的小小的成功背后，忘不了哥哥的熱情關(guān)愛(ài)，滴水之恩，銘記在心，未來(lái)的日子里，我當(dāng)以涌泉相報(bào)。

冬天的風(fēng)咧咧的，它吹起我的思緒，把我吹向溫暖的陽(yáng)光燦爛的春天。

初三春天的色彩篇四

畫(huà)家愛(ài)描繪春天，人們愛(ài)歌唱春天。

因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?，一切色彩的總匯。

春天的雨是連綿的，柔和的。它輕輕地呼喚著大地、悄悄地滋潤(rùn)著大地。它們匯成了小河，積成了深潭，流入了江河湖海。

春天的風(fēng)和雨總是結(jié)伴而行的。早春，帶點(diǎn)寒氣的風(fēng)吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸”，說(shuō)得多好??！但又何止一個(gè)“綠”字呢？

在風(fēng)的吹拂下，滿山遍野的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵；一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這紅的、黃的、藍(lán)的……五彩繽紛的海洋，煩心沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。

要想飽覽春天最濃的顏色，莫過(guò)于去看湖水了。朱自清先生曾寫(xiě)過(guò)梅花潭的綠，深得甚至有些微微發(fā)藍(lán)。那是集葉片、草尖和天空為一體的顏色。在明澈、純凈、綠色的湖水中，無(wú)數(shù)條小魚(yú)在暢游。 春天的綠是十分清新誘人的，但春天絕不僅僅限于綠色?？梢哉f(shuō)，任何一個(gè)季節(jié)都沒(méi)有春天的色彩繽紛，任何一種顏料都不可能把春天的所有顏色繪出。 再看看春天的天空吧！怎么天空也是五顏六色的使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象??！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天，增添著春天的色彩嗎？

如果你俯下身子仔細(xì)審查，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡，你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足?。　笨墒?，剝?nèi)ニゲ菘蔹S的冬衣，你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn)：嘿！里面竟是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草，也在孕育著，孕育著更美的春天。

我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富，是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚嫩的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著；是如絲的細(xì)雨密密地編織著；是輕輕的微風(fēng)輕撫著。盡情地享受著春的色彩的愉悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么呢？

一陣陣暖風(fēng)吹走了冬日的嚴(yán)寒，春天就這樣悄然降臨了。