每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

漫畫老師小學(xué)篇一

為什么說崔老師讓我們又愛又怕呢，是因為他時而幽默，時而嚴(yán)厲，而且常常無縫銜接。怎么回事呢，就聽我細(xì)細(xì)講來吧!就比如平時上課，他就很幽默，經(jīng)常能把大家逗得捧腹大笑，但是不出意外的話，幽默過后肯定是嚴(yán)厲地批評，哈哈，真的是這樣!噓!現(xiàn)在大家就和我一起悄悄地走進(jìn)崔老師的課堂看一看吧!

呀，崔老師正在講循環(huán)小數(shù)呢，“一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位開始一個數(shù)字或幾個數(shù)字以此不斷重復(fù)出現(xiàn)……”。咦，他好像發(fā)現(xiàn)了什么，竟悄悄地走到一位同學(xué)的身邊去了。哦，原來是這位同學(xué)快要睡著了，而且頭不聽使喚似的左搖右擺。只見崔老師認(rèn)真地看著他，打趣地說道："李哥，你這頭左右循環(huán)的可以啊?你是想給大家演示下什么叫做循環(huán)嗎?這可是辛苦你了，快趴下歇息吧!”那個同學(xué)突然醒了，滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進(jìn)去。全班同學(xué)也都跟著哈哈大笑起來。

正當(dāng)同學(xué)們笑得起勁時，崔老師的表情立馬嚴(yán)肅了起來。

同學(xué)們知道大事不妙，也都自覺地安靜下來了，只聽見崔老師鄭重其事地說道：“現(xiàn)在是什么時間了，馬上就要期中考試了，我希望同學(xué)們這段時間能打起精神來努力學(xué)習(xí)，珍惜課堂上的每一分每一秒……”，此時同學(xué)們一個接一個地低下了頭……

唉，我的老師就是這樣，既幽默又嚴(yán)厲，不知道你們是否喜歡這樣的老師呢?反正我是挺喜歡的!

漫畫老師小學(xué)篇二

白老師是我的數(shù)學(xué)老師，她上課和下課時總是擺著一張臉，看著就令人不寒而栗。

白老師雖有著齊腰的長發(fā)，卻總是井井有條地將頭發(fā)扎起，而且她總是不茍言笑。

白老師在眼神殺方面，可是出了名的，那氣勢，可一點不輸于男老師。上課時只要有同學(xué)開小差，白老師看見了就會一字一頓地說：“這道題！”并吹吹小蜜蜂，那位同學(xué)便會立即從津津有味變成膽戰(zhàn)心驚。

但白老師是一位和善的老師。上課時總是免不了做題，做完題后白老師便會立即請同學(xué)們上去解答，還會問有沒有同學(xué)不懂那道題。

有一次，我恰好成了一名“幸運兒”被白老師抽上去回答那道題，但我也不太清楚，只好尷尬地上去。白老師將教鞭遞給我，我的心仿佛提到了嗓子眼，畢竟不會。

“呃這道題呃我們呃”說實話，我感覺丟死人了。下面一雙雙眼睛望著我，我有些不知所措，心中十分復(fù)雜：“白老師會不會讓我下去抽一位成績好的人上來講？或者她對我非常失望，唉，不管了！”

我支支吾吾地說“這道題我不會！”

白老師點了點頭，繼而和藹地對我說回去吧，我不好意思地回去坐了下來。

“這道題”說著白老師還不忘回頭看一眼我是否在認(rèn)真聽講，然后繼續(xù)認(rèn)真仔細(xì)地講解起來。在我們有疑難點時，只要肯問白老師，她一定會為我們解答！相信我們一定能共創(chuàng)一個美好的未來！

漫畫老師小學(xué)篇三

在我小學(xué)的5年生涯之中，我所遇到的所有老師可能各具特點。有的老師嚴(yán)厲，有的老師幽默有的老師溫和，今天我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我的數(shù)學(xué)老師—————周老師就成了我這副漫畫的主角了。

周老師也不算太高，但長得很帥氣，特別是額頭上那幾撮頭發(fā)，給臉增添了幾分帥氣。周老師也不算太嚴(yán)厲，也不算溫和，是嚴(yán)厲和不嚴(yán)厲中間的那個部分。而他的臉長得像一個大瓜子，有時我真想把這個瓜子吃掉。

周老師上課時，后面總有那么幾個搗蛋鬼，特別愛說話，每當(dāng)他們就要交頭接耳時，周老師就會眉頭一皺，臉色嚴(yán)肅地說：“后面的幾個同學(xué)，請自覺站到后面去，別打擾其他同學(xué)上課?！敝芾蠋熒险n時每當(dāng)一講到重點就會冒出一句：“唉，有的同學(xué)會問我，老師……?！?/p>

別看周老師上課嚴(yán)厲，可以一下課就笑呵呵的回答著同學(xué)們的各種各樣的問題，我們又送給周老師一個親切又不失禮貌的稱號：老數(shù)。

周老師其實還是一個很熱心的人呢！

在一次上課中，我班的xxx肚子痛，痛的都哭出眼淚了。老師發(fā)現(xiàn)之后就立刻撥打他家的電話，等到幾分鐘，他爸爸來了，周老師又和他爸爸去完醫(yī)院才回來上課。

然而周老師又像一位嚴(yán)厲的父親一樣，我們考好了，他就高興；我們考差了，他又把知識重新給我們鞏固一遍。并總結(jié)我們考差的原因，讓我們不要再犯這個錯誤。對于優(yōu)生他花了很多時間培養(yǎng)。對于差生他花了更多時間。他還像一位和藹的媽媽時刻的鼓勵著我們，希望我們的知識越來越豐富。

我的這幅漫畫老師已經(jīng)畫完了，怎么樣？這幅漫畫還不錯吧？