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小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料篇一

指名口算。

4.6+8.2= 3.2×200= 432-25-75=

10-6.9= 4.2÷0.6= 1.3×0.4+0.3×13=

58+36= 0.8÷0.16= 1.8×0.5=

二、練習(xí)與應(yīng)用。

1、第99頁(yè)第7題。

(題略)

（1）讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和比較后，交流發(fā)現(xiàn)了什么？

得出：一個(gè)數(shù)除以0.1，相當(dāng)于這個(gè)數(shù)乘10；

一個(gè)數(shù)乘0.1，相當(dāng)于這個(gè)數(shù)除以10；

一個(gè)數(shù)乘0.5，相當(dāng)于這個(gè)數(shù)除以2；

一個(gè)數(shù)除以0.5，相當(dāng)于這個(gè)數(shù)乘2；

一個(gè)數(shù)除以0.25，相當(dāng)于這個(gè)數(shù)乘4；

一個(gè)數(shù)乘0.25，相當(dāng)于這個(gè)數(shù)除以4；

再組織學(xué)生發(fā)現(xiàn)，前后乘、除以的兩個(gè)數(shù)的積等于1。

（2）讓學(xué)生自己出幾道題來(lái)驗(yàn)證。

（3）做第99頁(yè)第8題。

2、組織學(xué)生說(shuō)出第9題的運(yùn)算順序。

說(shuō)出順序后請(qǐng)學(xué)生計(jì)算第2組題。

3、指導(dǎo)學(xué)生做第11題。

( 題略)

請(qǐng)學(xué)生與同桌說(shuō)說(shuō)可以怎樣想，說(shuō)出解題思路。

再請(qǐng)學(xué)生計(jì)算。

最后請(qǐng)學(xué)生交流自己的方法。

三、閱讀“你知道嗎？“

了解各種幣種的兌換成人民幣的牌價(jià)表。

可以先讓學(xué)生自己閱讀。自己提出一些問(wèn)題請(qǐng)自己的同桌解決。

四、課堂作業(yè)。

9、10、11題。

小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料篇二

第一個(gè)復(fù)習(xí)：語(yǔ)文

“大家注意了。這是重點(diǎn)哈！”大家一聽(tīng)重點(diǎn)，腰挺直了，拿起筆“刷刷刷”三聲重點(diǎn)已被同學(xué)們記在了書(shū)上。又開(kāi)始了自己的“神游”記。老師沒(méi)法，嘆了口氣說(shuō)道：“你們呀，你們！”又開(kāi)始了她的嘮叨聲：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。意思是：‘‘有個(gè)同學(xué)在底下小聲地說(shuō)了一句“哼，真是的早不著急，晚才后悔??！”然后搖了搖頭，繼續(xù)欣賞他的杰作。又有一個(gè)人打了個(gè)哈欠，拍了排嘴巴，又把頭埋下去。恐怕只有尖子生梁倫豪在聽(tīng)了！我抽空看了看他，他受上拿著筆，一邊敲著腦袋，喃喃自語(yǔ)：“該選什么好呢？”我想：真是的尖子生是和我們平民不一樣啊！

第二個(gè)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)

“快！快把桌子拉開(kāi)考試了哈！”我們一聽(tīng)：“哎！什么哦？為什么又考試？今天是第二次考試了！”老師一收卷子：“好！復(fù)習(xí)了在考！”我們一聽(tīng)就像見(jiàn)到救星一樣：“好好！同意！”我們把桌子合攏后，把課本拿出來(lái)，順便也把課外書(shū)也拿了出來(lái)。我看了和聽(tīng)了一會(huì)兒，不到一兩分鐘，周公就來(lái)找我了。我硬撐著，想把最后幾頁(yè)《漫畫(huà)派對(duì)》看完。老師說(shuō)：“聽(tīng)清楚沒(méi)？”我們機(jī)械地點(diǎn)頭說(shuō)到：“好了！聽(tīng)清楚了！”我知道，沒(méi)幾個(gè)記得到長(zhǎng)方體的體積和表面積。

考試：（語(yǔ)文）

“發(fā)卷子了！坐好！坐好！”我們放下玩心，拿起鋼筆對(duì)著考卷發(fā)著氣，刷刷刷，兩筆完成了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。我拿起卷子：“