人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師寫人字篇一

當(dāng)時(shí)的學(xué)長學(xué)姐們都將這位老師“魔化”了，總是能聽見他們討論這老師的聲音?！澳咐匣ⅰ?，“女魔頭”這些稱呼都在這位老師身上出現(xiàn)過。但我卻沒想到，她竟會(huì)是帶我走過小學(xué)四年時(shí)光的人。

升入小學(xué)的第一天，背著嶄新的書包，裝著沉甸甸的新本子與新書，懷著激動(dòng)地心情，我腳步輕盈地走進(jìn)教室。講臺(tái)上站著一位30歲左右，不算漂亮，但卻有著獨(dú)特氣質(zhì)的老師。我在想：這應(yīng)該就是班主任吧。找了一個(gè)位置隨即坐下，不一會(huì)兒，那位老師做了一個(gè)簡短的自我介紹，“大家好，我是你們的語文老師兼班主任，楊新櫻。”我愣住了，名字好像有些耳熟。轉(zhuǎn)念一想，這不就是“大名鼎鼎”的 “女魔頭”教師嗎？

但是，在我于洋老師熟悉后，才真正的了解了她。

她在課堂上呼風(fēng)喚雨，句句話都慷鏘有力。如果與她單獨(dú)談話，你仿佛會(huì)看見她的頭上長出了一對(duì)紅色的角。

但它卻是一位很好的老師。

隨著我們慢慢長大，老師也對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲，二年級(jí)時(shí)，還有個(gè)同學(xué)因?yàn)楸挥?xùn)而嚇哭。但是她卻會(huì)在你不知所措，傷心難過時(shí)，給你最貼心的安慰與幫助。

三年級(jí)時(shí)，我的語文考砸了，老師并沒有表現(xiàn)出什么，我卻認(rèn)為，老師放棄我了。但在考試后的期末綜合評(píng)價(jià)表的“老師評(píng)價(jià)”欄上出現(xiàn)了這么一段話：“你是個(gè)可愛的孩子，謙虛、踏實(shí)。同學(xué)們有困難時(shí)，你總會(huì)最先伸出援助之手。但有一點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)因粗心從而出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。如果能改變這個(gè)習(xí)慣，你一定會(huì)有更大的收獲

愛你的朋友?！?/p>

自從這次后，老師在我心中的形象便出現(xiàn)了個(gè)360°大反轉(zhuǎn)，我更愛與她交流，最愛上她的課了。

她便是我的雙面人老師，我最難忘、最愛的人生教師。

我的老師寫人字篇二

那時(shí)，我還是個(gè)6歲多的小孩子。不知道是怎么當(dāng)上這個(gè)班長，也不知道來到這個(gè)班級(jí)的，只記得我有一名老師——唐老師。

唐老師是我的班主任，她有著一頭卷卷的頭發(fā)，一雙眼睛鑲在臉上。我們的班主任就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好老師。

一次，我們的預(yù)習(xí)很差，一些人都沒預(yù)習(xí)。唐老師說：“如果今天預(yù)習(xí)差的人少的話，就把這些人留下來，其他的人都去上體育課?！蔽覀儼嗌显S多同學(xué)都感 激的看著唐老師，但并不是為了能上體育課，而是不上體育課。后來，果然沒去上體育課，唐老師說：“把預(yù)習(xí)做完了后，可以看書或做作業(yè)?！比啻蠛埃?“耶！”

今天也是一樣，這次語文卷子要拿回家給家長簽字，寫試卷分析?？墒?，許多家長都不寫，這讓唐老師非常生氣，我想：不就是寫一下對(duì)這次考試滿不滿意， 有什么建議而已嘛，幾分鐘就搞定了。蔡維佳對(duì)我說：“我媽說憑什么要她寫?！笨墒?，她還是得站起來，本以為都要寫日記，可是唐老師又一次心軟的說：“只要 簽了字的就不寫日記，”唐老師還給我們講題，這些題該怎么做，不然錯(cuò)的還是錯(cuò)的。

有些時(shí)候，唐老師會(huì)十分高興。比如，唐老師的駕駛證考過了，很興奮，給我們買了很多糖。同學(xué)們驚訝的說：“哇！”或許是很高興才買的吧，但我想的是，是因?yàn)橛形覀儭?/p>

這就是我的老師。

我的老師寫人字篇三

根子老師中等身材，偏瘦，頭發(fā)有點(diǎn)短。夏天常常穿白色的短袖衫和黑色的休閑庫，腳上套一雙黑色的大頭皮鞋，走起路來如馬蹄步，“得得得得”地響個(gè)不停。

根子老師的腰很細(xì)，像一塊扁豆，常常把皮帶勒得很緊。有一次，他班的一個(gè)學(xué)生寫作文，說“我們數(shù)學(xué)老師身材很好，腰間索著一條比牛皮還牛的皮帶……”呵呵，這個(gè)學(xué)生很有意思。我問她這么好的句子是怎么想出來的，她說聽來的。原來她家門前有一個(gè)賣皮帶的，天天在那里喊“皮帶，皮帶，比牛皮還牛的皮帶……”久而久之，就記得了。她還開玩笑地問我：“美術(shù)老師，你知不知道比牛皮還牛的皮帶是什么皮帶？”我仰著頭想了一會(huì)兒，沒想出來。她說：“我告訴你吧，老師。比牛皮還牛的皮帶就是牛b帶?！闭f完雙手掩面哈哈大笑，我禁不住，也開心地笑了，圍在周圍的同學(xué)也跟著笑了。

根子老師是三年級(jí)c班的班主任兼數(shù)學(xué)老師。他對(duì)他們班學(xué)生要求很特別。我每次去他們班上課，走進(jìn)教室看的第一眼，就是挨門口的上角落，看看根子老師有沒有坐在那里，如果有坐在那里，就表示這節(jié)課他已給學(xué)生安排了任務(wù)，我不用上課，只需在教室里巡視即可；如果沒有坐在那里，就表示本節(jié)課我可以上。但多數(shù)時(shí)候都是我前腳跲進(jìn)教室，他后腳蹐到，接著便是給學(xué)生們布置任務(wù)。有一次，我進(jìn)去，他正在給學(xué)生發(fā)報(bào)紙，手里一邊發(fā)，嘴里一邊喊：“你們這些懶豬蠢驢，回家不好好寫作業(yè)，明天回學(xué)?？次也粍兞四銈兊钠?。”下面沒有一個(gè)人敢說話，這時(shí)他發(fā)到一個(gè)小男孩面前，看他穿的衣服很臟，臉上很花，像是剛?cè)ネ诿簛恚愦舐暤溃骸翱茨阋惶?，作業(yè)不寫，衛(wèi)生也不講究，你媽媽來學(xué)校，打扮得那么妖艷，我都懷疑，那是不是你媽媽，看你像是從垃圾桶里面長出來的，頭發(fā)上還有一根豆芽?！闭f著從他頭發(fā)里拈出那根豆芽，扔到那學(xué)生的桌子上。眾學(xué)生齊眼看著都笑了起來。

“不準(zhǔn)笑！”根子老師像兇猛的老虎猛然轉(zhuǎn)首，嚇得眾學(xué)生趕緊疾筆佯書，大氣不敢出。

“老師，范東強(qiáng)用書遮著笑，還在伸舌頭！”他的同桌告了他的狀。

“范東強(qiáng)限你三妙鐘跑上來，現(xiàn)在已經(jīng)過去一秒了！”

范東強(qiáng)嚇得要死，魂都嚇掉到了地上，剛好他又是坐中間，不容易出來，連滾帶爬地還是差了半秒鐘，還沒站穩(wěn)。

“誰讓你這么慢，沒吃飯是吧，老子一腳揣死你！”話音剛落，范東強(qiáng)就像變成了一個(gè)皮球滾到了講臺(tái)旁邊的書桌下面，樣子像一團(tuán)刺猬蹲在那里。

“好好在下面給老子呆著，書老師，有誰不聽話，你告訴我！”根子老師甩下這句話，出了教室。當(dāng)時(shí)正值六月天氣，吹著電扇都覺得熱。我略巡了兩圈，看他在下面熱得可憐，便逗他道：“你在下面熱不熱，他看著我不好意思回答?！?/p>

“如果熱，你就告訴我嘛！”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我便叫他收來，他不出來，我拉他，他把手臂往自己胸前使勁拐。

“你出來吧！，這節(jié)課是我的，是我讓你出來的，一會(huì)兒去向你們老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)就好了，”我溫和地對(duì)他說。他還是有些怕，我硬把他拉了出來。

這個(gè)學(xué)期我離開了那個(gè)學(xué)校，走的時(shí)候根子老師還來送了我，說我走了好，他為學(xué)生們付出了那么多，還得不到家長的理解，旁邊一位同事卻在暗笑。