人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
幫助美女消除恐懼 幫助消化的藥哪種最好篇一
助人是快樂(lè)之本。機(jī)果一個(gè)人只想到了自己那么他一生里心的事一定比快樂(lè)的事多。就比如說(shuō)公交車(chē)上讓座，如果你給一位孕婦，老人讓了座那么她們的一句謝謝，一個(gè)微笑便也會(huì)讓你發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。倘若你視若無(wú)睹，先不管他人的批評(píng)指責(zé)就是自己再想起來(lái)的時(shí)候地是苦惱與后悔的。
幫助他人便是成就自己。病人之病憂人之憂。若你在日常中多為別人著想那么對(duì)你自己也會(huì)有很大的幫助的。比如古代的蕭何，蕭何月下追韓信并舉薦韓信為漢軍大將軍，祝劉邦統(tǒng)一了天下蕭何也因功封了相。這個(gè)故事期是成地蕭向敗也蕭向的源由了。滿向不僅幫助了劉邦，韓信造服了人民同樣自也成就了自己。
奇貨可居這個(gè)詞也有一個(gè)關(guān)于呂不韋的故事。呂不韋幫公子異人謀劃，使公子異人成為了秦主，自己也成為了秦國(guó)的丞相。倘若你不幫助別人，沒(méi)有一顆助人之心那么又會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫助你呢？
輔車(chē)相依，唇之齒寒。沒(méi)有了別人的助幫你又該如何在社會(huì)上立定？在世界上每個(gè)人都不會(huì)是單獨(dú)存在的，都會(huì)有一個(gè)關(guān)系網(wǎng)每一個(gè)人都要依靠相互扶持相輔相成。這又讓我想到了《匡衡鑿壁偷光》的故事。西漢時(shí)期有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人叫匡衡他小時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)他鑿?fù)肃従游牟蛔R(shí)家的墻，借著偷來(lái)的幾縷光讀書(shū)。感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下他學(xué)有所成，在漢。文帝的時(shí)候由大司馬車(chē)騎將史府推薦被封為部中遷博土。若是沒(méi)有鄰居，和史高的幫助，他也不會(huì)成這么快就有所成就。
真的幫助他人是快樂(lè)之本，也是立足之源。贈(zèng)人玫瑰，手有余香，真的就是幫助他人也是幫助自己呀！
幫助美女消除恐懼 幫助消化的藥哪種最好篇二
一只鴨媽媽帶領(lǐng)著六只憨態(tài)可掬的小鴨子大搖大擺地在被陽(yáng)光沐浴下的溫哥華街頭。它們左瞧瞧右看看，對(duì)這神奇的世界充滿了喜愛(ài)。
“報(bào)數(shù)?！兵唻寢尨舐暯械健?/p>
“一，二，三，四，五，六?！毙▲喿觽円粋€(gè)接一個(gè)有序地回答，整齊的隊(duì)伍和連綿不斷的嘎嘎聲引得許多路人駐足觀看，老五和老六望著人們奇異的目光，不禁得意起來(lái)，誰(shuí)曾料到一腳踩空，失足掉入了下水道。“撲通，撲通”落水聲把鴨媽媽前進(jìn)的步伐拉了回來(lái)。
“老五，老六！你們?cè)趺礃恿?？”鴨媽媽?dān)心地朝下水道里望去，大聲地喊道。
“媽媽，快點(diǎn)救我們，我們快堅(jiān)持不住了?！痹瓉?lái)，兩只小鴨子在落下去的一瞬間，抓住了長(zhǎng)在下水道壁上的野草，這才沒(méi)被湍急的地下水給沖走，好險(xiǎn)??！
“好好，你們一定要堅(jiān)持住，媽媽這就去找人幫忙?！贝藭r(shí)的鴨媽媽就像是熱鍋上的螞蟻，心急如焚。鴨媽媽四處張望著，哈，真是天助“鴨”也，就在不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警室，鴨媽媽不管三七二十一，以火箭般的速度沖了過(guò)去，它在里面看到一個(gè)有網(wǎng)的東西，立刻叼起就跑，巡警見(jiàn)了，立刻邊追邊喊：“鴨子，我下班后釣魚(yú)用的撈魚(yú)網(wǎng)啊，你這個(gè)鴨子，快給我放下??！”鴨媽媽救子心切，很快便用這種特殊的方式領(lǐng)著巡警趕到了“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。
下水道周?chē)褲M了路人，有幾個(gè)好心人一起在想辦法，看來(lái)路人們都知道發(fā)生了什么事了，可又無(wú)能為力。巡警看見(jiàn)了，一下子明白過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“大家都讓一讓，我來(lái)試試。”巡警從鴨媽媽又扁又長(zhǎng)的嘴巴里拿回了撈魚(yú)網(wǎng)，伸到下水道里，左撈撈右撈撈，終于救出了兩只“落難”的小鴨子。
老五和老六抖了抖身子，投身于鴨媽媽的懷抱，鴨媽媽也噙著淚緊緊地抱住了它們。巡警和人民帶著感嘆聲目送這只整齊的隊(duì)伍走向遠(yuǎn)方。
從遠(yuǎn)方傳來(lái)了一陣響：
“報(bào)數(shù)！”
“一，二，三，四，五，啊，糗，六?！?/p>
幫助美女消除恐懼 幫助消化的藥哪種最好篇三
再過(guò)五天，學(xué)校就要組織盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。我可真是有些緊張。因?yàn)槟撤N原因，我報(bào)了一項(xiàng)不擅長(zhǎng)的比賽項(xiàng)目三級(jí)跳，實(shí)在是讓我無(wú)奈。
但是就在這個(gè)時(shí)候，同學(xué)幫助了我，記得哪天放學(xué)，我很早就出了校門(mén)，就在這個(gè)時(shí)候有人拉住了我的書(shū)包。我奇怪地回了頭，原來(lái)是我們班的同學(xué)，她親切地對(duì)我說(shuō)：“干嗎走的那么急，我們都在等你練習(xí)項(xiàng)目呢，我知道你不會(huì)，但是多練練就不難了?！甭?tīng)了這話，我有些糊涂，不知到他們是怎么看出了我的心思，沒(méi)有多想，我很高興便隨她去了。
到了那里，我看見(jiàn)了許多同學(xué)，令我驚奇的是他們竟然請(qǐng)來(lái)了體育老師，讓他教我三級(jí)跳。我有些害怕，也有些緊張。但老師卻對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)三級(jí)跳是很好學(xué)的，你要相信自己?！甭?tīng)了這話，我似乎輕松了許多，就這樣老師從頭到尾的都教了我一遍。終于我要獨(dú)自練習(xí)了，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)為我吶喊助威：“加油！加油！”聲不絕耳。我試著跳了一下，可是由于第一次試跳，技巧不掌握，我沒(méi)有跳多遠(yuǎn)就坐下了，心里可真不是滋味。同學(xué)們看見(jiàn)我臉上的失落表情，便安慰我說(shuō)：“不要灰心，這才是一次啊！我們相信只要你努力了，就一定會(huì)成功，我們大家都支持你。”聽(tīng)了這話，我一下子被感動(dòng)了，淚水潤(rùn)濕了我的眼睛。
為了不辜負(fù)同學(xué)們對(duì)我的一片期望，我便又開(kāi)始跑動(dòng)起來(lái)。一步起跳，兩步起跳，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)的鼓舞下，我試了各種技巧。終于我找到了適合我的方法。就這樣。我充滿著自信反復(fù)練習(xí)。在我跳到最后幾次的時(shí)候，終于成功了。同學(xué)們高興地贊揚(yáng)我說(shuō)：“這幾次跳得真棒，完全出乎我們的意料，你既沒(méi)有犯規(guī)，還做得很標(biāo)準(zhǔn)，跳的又挺遠(yuǎn)，實(shí)在是讓我們佩服?！甭?tīng)了這話，我開(kāi)心極了，心里有說(shuō)不出的喜悅。
天色漸漸已晚，但是我想趁熱打鐵，再鞏固鞏固，依然練習(xí)著。那些歡呼聲、助威聲也依然在我身邊響著，而且越喊越大。在這種氣氛里，我怎能不被感動(dòng)呢！
運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，我并沒(méi)有緊張，而是充滿了自信參加比賽，由于準(zhǔn)備充分；我取得了較好的名次。
拿著獎(jiǎng)品我好開(kāi)心，又好感動(dòng)，是老師和同學(xué)們給了我力量，給了我自信，他們的支持使我品嘗到了成功的喜悅。
我得到的幫助，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
幫助美女消除恐懼 幫助消化的藥哪種最好篇四
經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)，現(xiàn)在的孩子人小鬼大，好吹牛，好逞強(qiáng)，幫助孩子正確建立自信心。也有很多父母認(rèn)為孩子還小，吹牛說(shuō)謊沒(méi)什么關(guān)系，反倒覺(jué)得很可愛(ài)逗人。然而認(rèn)真分析孩子吹牛和撒謊還是有區(qū)別的，也都是有其原因的。幼兒的這些行為對(duì)其品德性格的形成，既有積極的作用，也有負(fù)面的影響。問(wèn)題是做父母的先要正確區(qū)分吹牛和撒謊的界限，了解其產(chǎn)生的原因，才能對(duì)癥下藥，恰當(dāng)?shù)囟酱俸⒆蛹m正問(wèn)題行為，幫助孩子正確地建立自信心。
如果父母不重視這個(gè)問(wèn)題，任孩子養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣，則會(huì)影響孩子自我意識(shí)以及性格的健康發(fā)展。另一方面，有的父母過(guò)度關(guān)注孩子的某次撒謊行為，對(duì)孩子極度不滿、憤怒、責(zé)備，更在乎事情本身而不是如何塑造其誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，以致不能理智地處理問(wèn)題，而是十分情緒化地對(duì)待孩子，也會(huì)給孩子造成自信心及性格成長(zhǎng)上的陰影。
善意的吹牛是自信的快樂(lè)表達(dá)方式
常見(jiàn)幾個(gè)幼兒在一起互相比著吹牛：“我去的公園比你多?！薄拔壹业臅?shū)多得看不完?！薄拔野职值牧庾畲蟆！彼麄冋f(shuō)這樣的大話時(shí)，往往帶著十足的自信和優(yōu)越感，以此來(lái)證明自己的強(qiáng)大和自我滿足感。其實(shí)學(xué)齡前兒童自我吹噓夸耀很正常，因?yàn)榇丝趟麄冋幵谧晕乙庾R(shí)形成發(fā)展階段，需要自我肯定，自我欣賞，更要在同伴面前顯示、夸耀自我，以引起他人的關(guān)注，達(dá)到內(nèi)心的滿足。所以心理學(xué)家認(rèn)為，善意吹牛是幼兒心理健康的表現(xiàn)，可以充分表達(dá)快樂(lè)，建立自信心。
短鏡頭一：
星期一，幼兒園的幾個(gè)小朋友又見(jiàn)面了。亮亮說(shuō)：“昨天我爸帶我去游樂(lè)園玩，坐過(guò)山車(chē)，玩激流勇進(jìn)，可刺激了?！泵目跉飧螅骸澳怯惺裁?，我和媽媽去了天文館，我們還一起做航天飛機(jī)到宇宙看星星呢！”“天文館沒(méi)有航天飛機(jī)?！绷亮练瘩g道?！拔胰ミ^(guò)天文館，我證明沒(méi)有航天飛機(jī)。你吹大牛?！遍瞾?lái)幫腔。他們就這樣你一句我一句爭(zhēng)論得可激烈了。
幾個(gè)4歲多的女孩在一起玩過(guò)家家。美美說(shuō)：“我昨天吃了肯德基，可好吃了，咱們給娃娃做肯德基吧?！本昃瓴煌猓骸拔覌寢寱?huì)做西餐，比肯德基香多了，我天天吃。咱們做西餐。”“我不信?！薄澳愦蹬??！睅讉€(gè)孩子抱以懷疑的目光?！罢l(shuí)不信？我做給你們看?！本昃晷攀牡┑瑪[弄起廚房炊事玩具。
專家觀點(diǎn)：4歲左右的幼兒還不能把現(xiàn)實(shí)和幻想?yún)^(qū)別開(kāi)來(lái)。他們的想象力十分豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，接受能力也很快，能夠用驚人的速度吸收各種新事物。只是他們尚缺乏分辨是非的能力，無(wú)法分清想象與現(xiàn)實(shí)，常常會(huì)把想象的事物當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物，把聽(tīng)到的故事、看到的事物隨意地想象套用到現(xiàn)實(shí)的人或事上去，給成人的直觀印象就是吹牛(撒謊)。但是他們的吹牛是幻想型的，沒(méi)有明確的目的，一般也不具有危害性，家長(zhǎng)之友《幫助孩子正確建立自信心》。
給父母的建議：對(duì)這類愛(ài)吹牛的孩子，父母應(yīng)該理解和滿足孩子的想象力，鼓勵(lì)孩子自編故事，畫(huà)奇思妙想的.圖畫(huà)，充分釋放孩子的想象力與創(chuàng)造力，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力。不要一味地批評(píng)、制止孩子的行為，扼殺孩子的想象與創(chuàng)造意識(shí)；也不能對(duì)孩子的表現(xiàn)聽(tīng)之任之，讓孩子習(xí)慣于將想象當(dāng)作現(xiàn)實(shí)的事物，總生活在幻想之中，缺少理智和分辨能力。
撒謊是掩飾錯(cuò)誤逃脫責(zé)怪減輕壓力的手段
幼兒撒謊多出現(xiàn)在不小心做錯(cuò)事，害怕父母的批評(píng)責(zé)怪，為隱藏事實(shí)逃避處罰而撒謊。幼兒天生有很強(qiáng)的好奇心，見(jiàn)到什么新鮮東西，就想拿過(guò)來(lái)仔細(xì)看看，大人越是不讓動(dòng)，他越想動(dòng)，結(jié)果一不小心碰壞了。這時(shí)孩子內(nèi)心緊張而恐懼，害怕父母訓(xùn)斥打罵，不自覺(jué)地開(kāi)始說(shuō)謊。也有的孩子在做錯(cuò)事情后，內(nèi)心受到壓力，擔(dān)心受罰而誘發(fā)說(shuō)謊。
