范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

善意的謊言辯論篇一

三個(gè)月以前的2月25日，正是寒假之中。我的哥哥在杭州讀財(cái)經(jīng)大學(xué)，一般是不會(huì)來的，除非放長假?！案绺纾忝魈炀鸵吡藛?？”我一邊做作業(yè)，一邊問道。

“當(dāng)然了，我總不可能不讀書，在金華陪你吧！”哥哥反問道。

“那……”我使勁的回想著后面有什么放長假的時(shí)間，“對(duì)了，五一節(jié)你回不回來？”

“呃……”哥哥遲疑了一會(huì)兒，“回來，會(huì)回來的！”

“哦，太棒了，耶！”我高興的一蹦三尺高！

哥哥臨走前，我費(fèi)盡口舌，跟他說了可能有一萬遍了吧“五一節(jié)一定要回來！”我戀戀不舍地目送著哥哥上了車，消失在了路燈的轉(zhuǎn)角處。

但是現(xiàn)在呢，哥哥根本就沒有回來。當(dāng)初他口口聲聲說要回來的'，卻又不會(huì)來，為什么，為什么。現(xiàn)在在家里，只有媽媽陪我，爸爸又去杭州有事情了。媽媽要工作，我只能獨(dú)自一人回家，獨(dú)自一人睡覺，我沒有伙伴可以陪我玩。

在傷心的同時(shí)，我也體諒了哥哥，畢竟他要讀書，哥哥那時(shí)候說也是有道理的。如果他那時(shí)侯說他不回來，我就會(huì)纏著他，不認(rèn)真讀書。他也無時(shí)無刻地在想念著我，因?yàn)槲沂撬挠H弟弟嘛！他也想回來，但她知道，他一旦回來，我遲早要經(jīng)歷又一次分別，那還不如在兩地互相掛念著，互相想念著，再遠(yuǎn)的地方，總有一個(gè)人在思念你，這樣才有精力讀書，讓哥哥讀好書，我寧可放棄他回來的機(jī)會(huì)。

想到這里，我振奮起來，加油，努力學(xué)習(xí)。在遙遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)人無時(shí)無刻不在思念著你……

善意的謊言辯論篇二

有一個(gè)學(xué)生，他對(duì)長跑是并不是很在行的，但在一次的測試中，老師告訴他的長跑速度比其他同學(xué)快，而且還說他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽，叫他好好努力，那位學(xué)生聽了老師的話之后非常興奮，因?yàn)橐恢闭J(rèn)為自己沒有長跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽。從這天起，他真正喜歡上了長跑，并且每天堅(jiān)持起來跑步，過了一段時(shí)間后，本來完全不能代表學(xué)校參加比賽的他，竟然真的被選上了。

當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠信嗎！

還有一個(gè)故事：兩個(gè)父親帶著孩子去爬山，那座山很高，一眼望不到頭，第一個(gè)孩子問父親山的那邊是什么？父親說還是山，孩子又問：“爸爸，你去過嗎？”父親說：“不光我們?nèi)ミ^，你爺爺?shù)臓敔敹紱]去過?！焙⒆油哿说拖铝祟^。第二個(gè)孩子問了父親同樣的問題，父親說：“那邊只要想到的就會(huì)有?！焙⒆优d奮地對(duì)爸爸說：“我長大了要去山那邊！”光陰似箭，孩子們都長大了，第一個(gè)孩子在家里種地，第二個(gè)孩子成了董事長。很顯然生活中需要善意的謊言。

如果開誠布公直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤，我選擇謊言。

如果真情告白坦率無忌是一種傷害，我選擇謊言。

如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)謊言又有何妨？