作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小學健康教育課教案 小學健康教育課教案及反思篇二

一、指導思想

根據國家教育部，衛(wèi)生部頒發(fā)的《學校衛(wèi)生工作條例》，《全國學生常見病綜合防治方案》，《中小學生健康教育的基本要求》等規(guī)定，貫徹落實市教委工作意見，切實搞好學校健康教育工作，促進學生身心健康，為社會主義現代化建設培養(yǎng)健康人材。

二、管理機制

《體育與保健》等任課老師，各班主任，校醫(yī)及保健教師等，組成一支健康教育隊伍，并與少先隊大隊部協調配合，齊抓共管，共同搞好學校健康教育工作。

三、主要工作

1、繼續(xù)貫徹執(zhí)行鄧小平理論，“三個代表”重要思想和《關于教育問題的談話》，精神，中華人民共和國教育法，教師法，預防未成年人犯罪法，及中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，減負措施和各級基礎教育工作會議精神等，要使健康教育工作融于各項教育活動之中。

2、重視師資培訓、通過集中備課，專題講座，觀摩課，外出學習交流等形式，進行師資培訓，提高健康教育成員的師資水平，從而提高健康教育質量。

3、加強宣傳力度，提高認識，更新觀念，使全體師生充分認識開展健康教育的重要性、利用黑板報，宣傳窗，廣播站，國旗下講話等陣地進行衛(wèi)生健康知識宣傳。

4、按規(guī)定教材開設健康教育有關課程，并列入日課表、各科按要求制訂教育計劃，根據大綱要求認真?zhèn)湔n，講課，充分利用現代化教育手段，使學生能通過多種渠道吸收，掌握衛(wèi)生健康知識，養(yǎng)成良好的健康行為習慣、期末按年段進行有關科目的考查，并記錄成績，與教案一同上交教導處。

5、重視學生衛(wèi)生健康行為習慣的培養(yǎng)、結合市“創(chuàng)建”活動，開展講究衛(wèi)生，保護環(huán)境，崇尚文明等專題教育，教育，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康文明的。生活方式、成立衛(wèi)生檢查組，值日崗等，采取班主任重點抓，學生每天相互督促檢查，校領導，政教處，大隊部不定期抽查等方法，對學生進行衛(wèi)生行為習慣檢查，值日崗每天對學生的個人行為習慣進行監(jiān)督和檢查、政教處，大隊部組織學生積極參與社區(qū)健康教育活動。

6、重視學生心理健康、少年兒童能否健康成長關系到國家的未來和興衰，現代社會生活節(jié)奏快，競爭激烈，家長對子女的期望值也越來越高，在這種環(huán)境下，學生的心理壓力加重，有的甚至出現心理障礙和心理疾病，特別是少年兒童正處于身心發(fā)育的重要階段，因此，在積極做好“減負”的同時，必須注意學生的心理變化，應將心理健康教育融于各項教育活動之中，為學生能樹立正確的人生觀，世界觀打下基礎、重視學生課外活動，尊重學生的人格，不傷害學生的自尊心、通過心理健康咨詢活動，家長會等形式，去了解和關注孩子的心理世界，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力、同時應加強青春期衛(wèi)生健康知識的傳授，消除學生因身體發(fā)育出現的各種生理變化而產生的神秘感和恐懼感，以確保學生的身心能得到健康發(fā)育、加強學生教師的心理健康教育，充分利用班隊課，讀報課，結合課堂教學，發(fā)揮心理輔導室的作用，進行心理健康教育的滲透、使之成為學校的特色工作。

7、抓好住校學生的健康教育和預防保健工作、對生活指導老師進行衛(wèi)生健康知識培訓，住校生每天晨檢，建立住校生健康檔案。

8、開展衛(wèi)生健康保健活動，做好常見病的預防和治療工作。

（1）結合“520營養(yǎng)日”，“世界無煙日”，“66愛眼日”等開展衛(wèi)生防病系列教育活動。

（2）做好防近教育，堅持每天二次眼保健操、定期檢查視力，根據視力情況及時采取防治措施。

（3）開展多種形式的體育活動，認真做好廣播操，積極開展課外活動。

（4）做好學生健康體檢，建立健康檔案。

（5）開展季節(jié)性疾病的預防宣教工作，繼續(xù)做好“愛滋病”等傳染性疾病的預防及學校常見病防治工作，提高學生對傳染病的認識，積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生預防接種工作。

小學健康教育課教案 小學健康教育課教案及反思篇三

培養(yǎng)小學生講衛(wèi)生、愛整潔的良好習慣。

教育學生初步懂得什么叫清潔，我們?yōu)槭裁葱枰鍧?，清潔的環(huán)境及良好的個人衛(wèi)生會給人們帶來怎樣的心情。

教學掛圖、錄像教學過程

一、導入新課

師：同學們已是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子、洗臉、刷牙、梳頭）很多同學都非常能干，學會料理自己的故事。那你會整理房間，打掃教師衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？

今天，我們就來學習新的課文《我們愛整潔》，看一看什么叫整潔，以及怎樣才能做到愛整潔。（板書標題：

1、我們愛整潔）

二、學習新課

1、在家愛整潔

齊讀課文，領會“整潔”的含義

（1）出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？再看一看這個書包，書包的外面是臟的，里面的書本又放得怎樣呢？我們說：這書包不干凈，不整潔。

（2）投影片：這個小朋友的家又干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。

了解“按時”的含義

（1）我們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）

（2）我們每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個時間段起床，就叫按時起床?！鞍磿r”是一種良好的習慣。

（3）提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？

（4）講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗的多干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳的多整齊他們真整潔呀。

（5）除了做好個人衛(wèi)生，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪？誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事情自己做。（看投影片或錄像片）指定學生復述自己平時的做法。突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四

方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

了解學校環(huán)境整潔的`內容與保持環(huán)境整潔的方法。

（1）清掃教師的步驟是怎樣的？

（2）為什么要先開窗，再灑水，擦黑板，掃地，抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？

（3）老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？

3、身心健康與環(huán)境整潔。

（1）為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里，我們才會真的開心？

（2）說一說，你家的居住環(huán)境與居住條件是怎樣的？你為家庭的整潔、舒適做了些什么？

（3）聯系書中的四幅圖，說說你喜歡什么樣的環(huán)境？為什么？圖中的幾位小朋友哪個做的對，哪個做得不對？

小學健康教育課教案 小學健康教育課教案及反思篇四

一、目標

知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識；了解保護眼睛與牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養(yǎng)成良好的飲水、飲食習慣；了解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；了解道路交通與玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；了解環(huán)境衛(wèi)生對個人健康的影響，初步樹立維護環(huán)境衛(wèi)生意識。

二、基本內容

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預防）；不共用毛巾與牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便后要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯后漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷與牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育與健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛(wèi)生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長發(fā)育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪里來”。

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標志；行人應遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識；不玩危險游戲，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛(wèi)生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養(yǎng)犬要注射疫苗；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

小學健康教育課教案 小學健康教育課教案及反思篇五

1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（一）教師：

1、了解學生的心理情緒。

2、引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。

（二）學生：

1、通過學習，使學生知道應該笑著面對生活中的不如意，做一個快樂的人。

2、學會如何控制自己的情緒。

3、通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。 活動方式：

1、心理游戲。

2、觀察圖。

3、討論：怎么才能做快樂的人呢？

4、測測你。

多媒體、白紙、水彩筆等。

活動步驟：

（一）導入：心理體驗游戲

1、教師開門見山，問學生：你快樂嗎？你今天快樂嗎？你現在快樂嗎？如果你快樂，請在白紙上畫個笑臉；如果不快樂請在白紙上畫個氣臉。

2、學生動手操作，讓十幾個學生說說自己的心情，激發(fā)學習興趣。

板書： 快 樂

煩惱的心情 快樂的心情

3、引出并說明主題。

愉快的心情讓人精神振奮，身體健康，學習的效率高；那么不愉快的心情會給我們帶來什么影響呢？

（二）、新課

1、觀察圖。

（1）、出示圖片。

看圖片上愁眉苦臉的孩子怎么了？每個人都有自己的煩惱，你看小麗嫌自己胖，小東嫌自己瘦，小芳擔心得不了第一，小軍擔心能不能及格，小群嫌媽媽什么都管他，而小寧傷心父母吵架沒人管她，教師帶學生看圖，體驗書中人物的苦惱。

（2）、生活中你遇到過類似的情況嗎？請在小組中說一說你有什么煩惱？（可說可不說）

（3）、學生說完煩惱之后，情緒較低落，開展呼吸訓練，調節(jié)學生心情。

（4）、教師小結：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵看你如何去面對。

2、討論：怎么才能做快樂的人呢？

（1）、出示名人名言。

“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭?！?/p>

這是英國著名作家薩克雷的一段名言。據悉巨商希爾頓在發(fā)跡之前是一個窮漢，母親僅僅給他五千美元去經營旅館。幾年后，希爾頓成了商界巨子，當希爾頓的母親問他是怎樣克服煩惱的，希爾頓回答說：“微笑”。原來，他每次遇到挫折和不合理的事時，他就馬上到衛(wèi)生間或一個角落拿出鏡子練習微笑。

（2）、教師：人人都有心情不好的時候，不快樂的情緒容易造成學習效果差，生活不愉快。當你不快樂時，你用什么方法改善，請選擇：

a 聽音樂 b 吃東西 c 睡一覺

d 踢足球 e 收拾屋子 f 看課外書

g 找同學玩 h 對著鏡子笑 i 回憶過去快樂的事情 j 做深呼吸 k 看電視 l 其它

（3）、檢查、統計學生選擇情況。

（4）你認為下面的做法有什么不對？

a、發(fā)脾氣，找茬撒氣

b、生悶氣，問什么也不說

c、摔東西（撕、剪東西）

d、打人

e、離家出走

讓學生在平靜的狀態(tài)下分析這些過激行為，認清其可能出現的不良后果，予以警示。

3、測測你

※ 媽媽不給你買你特別想要的復讀機，你怎么辦？

※ 老師選班干，你很想當，可老師找了別的同學，你怎么辦？ ※ 在過道上走著，一不小心被一名同學碰到，很痛，怎么辦？ ※ 上課時你沒說話，而是前面同學問你，老師批評你，你很委屈，怎么辦？

4、以小組為單位，根據所提示的內容，排演心理情境劇。請表演好的組上臺給大家表演。

5。問：參加今天的活動，你有什么收獲？

（三）教師總結

今天我們這節(jié)課同學們學習了做個快樂人的方法，希望你們在平常生活中經常運用這些方法，真正做個快樂的人。最后我送大家一名話：“天空雖有烏云，但在烏云的上面，永遠有太陽在照耀?！弊岅柟庥肋h照耀著我們的心靈，讓快樂永遠伴著你愉快的生活。