在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我與經(jīng)典同行手抄報(bào)篇一

馬甸中心小學(xué) 、指導(dǎo)老師

管小剛一本好書如一葉扁舟，載著你在風(fēng)雨中漂泊；一本好書如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨；一本好書如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活……

我很小就愛(ài)上了書籍，淺顯的文字配著靚麗可愛(ài)的圖畫，令我癡迷，

我與好書同行

更深一些，是《三國(guó)演義》《水滸傳》《魯賓遜漂流記》《千萬(wàn)個(gè)為什么》……

那是的我不愛(ài)玩耍，但我有一個(gè)最好的玩伴―書籍，我整日與他嬉戲，交談―“一日不見(jiàn)，如隔三秋”，連晚上睡覺(jué)都有她的陪伴才能入睡，她能讓我在知識(shí)的海洋里遨游，

作文

書籍，在書的宮殿里，我看到了人與人之間的真善美，善與惡，他讓我學(xué)著思考“以德報(bào)怨，何以報(bào)德；以直抱怨，以德報(bào)德”哲理。我感受那高尚的品德與真直的心靈的碰撞與融合。

轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間匆匆走過(guò)。我已相伴書籍十個(gè)春秋，與書為友，我的思想將綻放綺麗的花朵，絢麗繽紛；與書為友，我的靈魂將奏響華麗樂(lè)章，激情四射；與書為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌！

我與經(jīng)典同行手抄報(bào)篇二

我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽(tīng)時(shí)代的鐘聲，我們隨著經(jīng)典的陪伴走向文學(xué)的殿堂，經(jīng)典像朵朵鮮花，為我們展現(xiàn)人間美好的生活。

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”

“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”

經(jīng)典，像文苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮進(jìn)；經(jīng)典，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的美麗；經(jīng)典，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們頷首聆聽(tīng)她的低吟淺唱。

《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞?，讓我們學(xué)會(huì)了謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)；《孟子》中的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”，也讓我們懂得要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人；《老子》中的“千里之行，始于足下”，更讓我們明白，萬(wàn)事要想成功都要腳踏實(shí)地；《荀子》中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”則告訴我們做事要堅(jiān)持不懈，勇往直前才能取得成功。我們從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的修養(yǎng)，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。

誦讀古代詩(shī)詞歌賦，我被深深吸引。

我神往“明月松間照，清泉石上流”的明凈；我欽佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的悲壯；我同樂(lè)天同感嘆“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”；我與子美共期盼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”；我會(huì)為“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子心酸；也會(huì)因“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”而感豪情壯志滿懷。

讀曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，感受它曲折動(dòng)人的故事情節(jié)；讀瑪格麗特·米切爾的《飄》，品味人生的真諦；讀高爾基的《童年》，感悟它悲慘的童年生活；還有老舍的《駱駝祥子》，朱自清的《荷塘月色》都使我著迷。經(jīng)典，滋潤(rùn)著我平凡的人生，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng)，充實(shí)地生活。

讀《三國(guó)演義》，我明白了東漢末年，漢靈帝腐敗無(wú)能，老百姓們抱怨連連，于是就引起了歷史上有名的黃巾起義，而三國(guó)演義就是講了黃巾起義引發(fā)的一系列故事。其中，曹操的詭詐，劉備的。謙遜，孔明的謹(jǐn)慎，周瑜的心胸狹隘，每個(gè)人物都各具特色。可他們?cè)跔栍菸以p的過(guò)程中都深受身體或心靈的傷害，所以，這場(chǎng)游戲的最終并沒(méi)有真正的贏家。讀完這本書，有太多的感觸，也明白了人世間的許多真諦。如果你也選擇讀一本經(jīng)典，三國(guó)演義就是最好的選擇。

誦讀經(jīng)典，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及飛揚(yáng)的文采。不管遠(yuǎn)方是彩霞滿天還是陰云密布，我都想一直與經(jīng)典前行。

經(jīng)典是蒼茫大地上的長(zhǎng)江黃河，滔滔汩汩，滋潤(rùn)著華夏子孫的心田；經(jīng)典是悠悠歲月中的鐘鼓琴瑟，鏗鏘幽雅，浸潤(rùn)著莘莘學(xué)子的性情。讓我們一起與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典成為我們的靈魂伴侶吧！

我與經(jīng)典同行手抄報(bào)篇三

日歷終于翻到了同學(xué)們?nèi)账家瓜氲难莩鋈掌凇?/p>

這一天，上天也做美，和煦的陽(yáng)光，讓金城江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“經(jīng)典詩(shī)文誦讀匯報(bào)演出”得以順利進(jìn)行。

舞臺(tái)上方掛著繁體字的海報(bào)，舞臺(tái)兩側(cè)矗立的翠竹，拱門前懸掛的大紅燈籠……這些裝飾，都足以說(shuō)明這次匯報(bào)演出的隆重。

校園里人山人海，熱鬧非凡。應(yīng)邀前來(lái)觀摩的1000多名家長(zhǎng)攀談著，饒有興致地等待著匯報(bào)演出的開(kāi)始。

上午9時(shí)，匯報(bào)演出拉開(kāi)帷幕。統(tǒng)一著咖啡色服裝的老師們朗誦著《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》成功打響了第一炮，博得觀眾的熱烈掌聲。老師們激昂的“收拾舊山河，朝天闕”的余音還在縈繞，上屆畢業(yè)生侯宗瑋、韋羅唯便款款登場(chǎng)，她們懷著對(duì)老師們的感激之情，朗誦著《獻(xiàn)給老師的歌》，讓臺(tái)下的師生、家長(zhǎng)聽(tīng)得如癡如醉。有的家長(zhǎng)被感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚，前來(lái)觀摩的我的父親的雙眼也潮濕了。

“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌……”兩位大姐姐的報(bào)幕剛落，一群身著綠色和白色的“小天鵝”便躍上舞臺(tái)。舞臺(tái)上的“湖面”蕩漾著碧綠的荷葉、粉紅的荷花?！昂妗鄙系摹靶√禊Z”們隨著音響的旋律，跳起歡快的舞蹈，給臺(tái)下的觀眾留下了美好的印象。

一年級(jí)“小天鵝”嬉戲荷塘、二年級(jí)朗誦“三字經(jīng)”、三年級(jí)朗誦“春眠不覺(jué)曉”、四年級(jí)朗誦“映日荷花別樣紅”，讓臺(tái)下的評(píng)委頻頻頷首，家長(zhǎng)們舉著相機(jī)，爭(zhēng)先恐后地拍下一個(gè)個(gè)精彩鏡頭。

終于輪到我們五年級(jí)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)昂頭挺胸，面帶微笑地走上舞臺(tái)。第一首《山行》，在陸俊迪聲情并茂的朗讀和同學(xué)們的輕吟中，把臺(tái)下的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)帶入了似火的楓林；歡快的“秋叢繞舍似陶家”，又讓大家看到了菊花燦爛盛開(kāi)的美景；“天下誰(shuí)人不識(shí)君”的《送元二使安西》和“勸君更盡一杯酒”的《別董大》，更是道出了與朋友的依依惜別與鼓勵(lì)。“古人吟詩(shī)作畫贈(zèng)予友人”主持人開(kāi)始報(bào)幕，等待了許久的“小畫家”、“小書法家”們拿著自己的“得意之作”走上前臺(tái)，向大家展示……隨著音樂(lè)聲的咔嚓停止，我們年級(jí)的表演也以成功而畫上了句號(hào)！

六年級(jí)的朗誦最別具一格，大哥哥們穿著紅軍服，扛著步槍，挺立臺(tái)前。他們朗誦《長(zhǎng)征》，讓我們仿佛看到了當(dāng)年紅軍爬雪山、過(guò)草地的英姿；他們朗誦《沁園春&#8226；雪》，又讓我們似乎聽(tīng)到了偉人當(dāng)年站在雪原上吟唱的豪邁氣概和偉大氣魄。

隨著六年級(jí)的退場(chǎng)，匯報(bào)演出也落下了帷幕。但老師、同學(xué)們的聲音還回蕩在校園上空，良久，良久……

中華民族瑰寶――“經(jīng)典詩(shī)文”，我們吟唱，我們同行，一代接著一代，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

我與經(jīng)典同行手抄報(bào)篇四

聽(tīng)琴聲，看落花，捧一清茶，品讀一書。清茶有味，書香更濃。

——題記

書，是你開(kāi)啟了我知識(shí)的殿堂，激起了我求知的欲望，開(kāi)始了與你為伴，結(jié)下了濃濃不變的深情。

在樹蔭的遮蔽下，鳥兒的鳴聲穿徹小巷。依傍在一棵棗樹下，手捧《三國(guó)》細(xì)細(xì)品讀：那三人終還相遇，志懷相投，下跪于桃花源，面對(duì)那一抹粉紅，淡淡蘊(yùn)白的桃花，

三杯酒水相碰，至此，三英相聚。此后，三國(guó)戰(zhàn)亂，兵戎相見(jiàn)，炮火連延，鐵馬飛騁，血雨四濺，英雄灑淚，深泣不已。

讀《三國(guó)》明晰天下英雄豪情，斬不斷的情誼，割不斷的信念，王者之爭(zhēng)，共定天下事。

隨著時(shí)間的流逝，離開(kāi)了那顆棗樹，離開(kāi)了那片小巷。

夜晚，月光撒進(jìn)窗前。手捧《繁星》、《春水》，才深感那童年確乎：“是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真，是那回憶時(shí)含淚的微笑?！薄皟尚邢嗨紲I雨，不知可否流向故鄉(xiāng)？”在《繁星》、《春水》的世界里，一切都是靜的，一切又都充滿了愛(ài)。每每讀起它，我思念已久的故鄉(xiāng)，像是就在眼前：怎能忘卻：“夏之夜，明月下，幽欄獨(dú)倚，粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，縞白的衣裳”，怎能忘卻，遠(yuǎn)處天邊：“星辰就要落了，曉風(fēng)又要與睡人們?yōu)殡y了?！痹跄芡鼌s：“漁人的船歸來(lái)了，湖面上，終于泛起了星星點(diǎn)點(diǎn)的紅光?！蹦菚r(shí)的氣息，全都隨著《繁星》、《春水》的經(jīng)典，深鎖在了我記憶的深處，不曾忘記。

讀《繁星》，讀《春水》，領(lǐng)略世間真愛(ài)，在愛(ài)的海洋中，找尋愛(ài)的真諦。

時(shí)間像是有雙翅膀，轉(zhuǎn)眼間，我已告別了童年，步入了初中生活。于是，我接觸到的書就愈加多了起來(lái)，終于，《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始步入了我的視野。此書中，她的角色耐人尋味。她有兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。閑靜如姣花照水；形動(dòng)如弱柳扶風(fēng)一幅古代病態(tài)美人圖，躍然紙上。她喜花，敬花。“當(dāng)花兒已經(jīng)枯萎凋殘，風(fēng)兒吹得它漫天旋轉(zhuǎn)。褪盡了鮮紅顏色，消失了芳香，有誰(shuí)對(duì)它同情哀憐？”于是，只有她拿起鋤頭將它們輕輕埋葬，她愿那花兒高貴的身體：“潔凈的生來(lái)，潔凈的死去。不讓它沾染上一絲兒污穢，被拋棄在那骯臟的河溝?！彼袊@：“我今天把花兒埋葬，人們都笑我癡呆。等到我死去的時(shí)候，有誰(shuí)把我掩埋？”花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？問(wèn)此何人，唯有林黛玉也。

讀《紅樓》，感悟人世情愁，“千紅一哭，萬(wàn)艷同悲”之意。

風(fēng)吹，云動(dòng)，落花飄。一路與經(jīng)典同行，才多添充實(shí)。

我與經(jīng)典同行手抄報(bào)篇五

我與經(jīng)典同行作文

《作文：我與經(jīng)典同行》經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我，走近它，我看見(jiàn)美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼，讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧！

讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口，我被孔融的行為打動(dòng)了?？兹谶€教會(huì)我在那天作了件好事。

一天，烈日高照，是最后一套奧運(yùn)郵票賣出的日子，我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局，郵局可真熱鬧，大家頂著烈日排隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍??！大家都非常著急……終于，到我了，當(dāng)我接過(guò)郵票時(shí)就愛(ài)不釋手地瞧瞧這，摸摸那。忽然，一個(gè)員工大聲宣布：“對(duì)不起，各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了?！蔽衣?tīng)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好我來(lái)得早，要不，這郵票就屬于別人的了！”這時(shí)我一抬頭看見(jiàn)一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上，我覺(jué)得很納悶，便問(wèn)：“老爺爺，你為什么沒(méi)精打采呀？”“哎！我的孫子是集郵迷，他已經(jīng)有20奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了，就沒(méi)有這一套，他說(shuō)他要集齊奧運(yùn)郵票，帶到國(guó)外去，我就來(lái)這兒排隊(duì)，我的孫子明天就要出國(guó)了，買不到，他會(huì)的高興。”我聽(tīng)了，十分同情，但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然，我的腦海閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨→←”。便對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，拿我這套給你的孫子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“紅領(lǐng)巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我聽(tīng)了，，心里甜滋滋的。./

在成長(zhǎng)的道路上，我和經(jīng)典成了形影不離的好朋友，再與經(jīng)典同行的道路上，這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴，與經(jīng)典為友，讓生活變得更美好吧！《我與經(jīng)典同行》

與經(jīng)典同行

發(fā)展小學(xué)

四年（1）班

鄧明心

兒時(shí)，母親讓我閱讀經(jīng)典；上幼兒園時(shí)，老師讓我背誦經(jīng)典；上小學(xué)了，老師讓我學(xué)習(xí)經(jīng)典。經(jīng)典就像我的一個(gè)好朋友，從小就陪伴我長(zhǎng)大。它讓我在知識(shí)的海洋中遨游；它讓我知道要珍惜寶貴的時(shí)間，要熱愛(ài)我們的祖國(guó)；它使我明白怎樣做人，怎樣辦事。經(jīng)典總是不停的提醒我、教育我，也一直陪伴我同行在成長(zhǎng)的道路上。

經(jīng)典就像一幅變化莫測(cè)的風(fēng)水畫，帶我游覽祖國(guó)的大好河山。蘇軾的《題西林壁》橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。使我的眼前立刻聳立了綠綠的、高高的廬山，美麗極了。經(jīng)典還像一本歷史書，李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。我的眼前又出現(xiàn)了這樣的情景：李白站在長(zhǎng)江的岸邊，依依不舍地望著已經(jīng)遠(yuǎn)去的小舟。

我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？這個(gè)答案在廈門大學(xué)的教授易中天的話里就能找到：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益！”讓我們親近經(jīng)典書籍，與經(jīng)典為友，與經(jīng)典一起同行在成長(zhǎng)的道路上吧！

經(jīng)典古詩(shī)文就像一顆璀璨的明珠它深深、地吸引著我，走近它，我看見(jiàn)美如畫卷的山河，感受到大自然的氣息。走近它，就充滿無(wú)限樂(lè)趣。使我懂得許多道理。就像沙灘上撿不完的貝殼，讓我撿一個(gè)大的貝殼和大家一起分享吧！

讀了三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”書中對(duì)孔融贊不絕口，我被孔融的行為打動(dòng)了?？兹谶€教會(huì)我在那天作了件好事。

一天，烈日高照，是最后一套年奧運(yùn)郵票賣出的日子，我這個(gè)集郵迷飛似的跑到郵局，郵局可真熱鬧，大家頂著烈日排隊(duì)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍多像一條龍??！大家都非常著急……終于，到我了，當(dāng)我接過(guò)郵票時(shí)就愛(ài)不釋手地瞧瞧這，摸摸那。忽然，一個(gè)員工大聲宣布：“對(duì)不起，各位顧客。今天有限的奧運(yùn)郵票已經(jīng)賣完了?！蔽衣?tīng)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“還好我來(lái)得早，要不，這郵票就屬于別人的了！”這時(shí)我一抬頭看見(jiàn)一位大約60多歲的老爺爺垂頭喪氣地坐在椅子上，我覺(jué)得很納悶，便問(wèn)：“老爺爺，你為什么沒(méi)精打采呀？”“哎！我的孫子是集郵迷，他已經(jīng)有2008年奧運(yùn)會(huì)的很多套郵票了，就沒(méi)有這一套，他說(shuō)他要集齊奧運(yùn)郵票，帶到國(guó)外去，我就來(lái)這兒排隊(duì)，我的孫子明天就要出國(guó)了，買不到，他會(huì)的高興?！蔽衣?tīng)了，十分同情，但又舍不得把郵票讓給老爺爺。忽然，我的腦海閃過(guò)三字經(jīng)中的“融四歲，能讓梨”。便對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺，拿我這套給你的孫子吧！”“真是好孩子！你叫啥名字？”“紅領(lǐng)巾！”“好孩子，作了好事不留名！”我聽(tīng)了，，心里甜滋滋的。

在成長(zhǎng)的道路上，我和經(jīng)典成了形影不離的好朋友，再與經(jīng)典同行的道路上，這樣的事還有很多很多。讓我們以書為伴，與經(jīng)典為友，讓生活變得更美好吧！

讀了《與愛(ài)同行》有感“愛(ài)是一本豐富多彩的書，當(dāng)我們仔細(xì)閱讀她時(shí)，會(huì)覺(jué)得越讀越有味道；愛(ài)是一根點(diǎn)燃的蠟燭，在黑暗中摸索時(shí)，她會(huì)為我們帶來(lái)光亮?！边@是《與愛(ài)同行》里一句令我感到十分經(jīng)典的一句話。我讀完了這一本書，這里面一個(gè)個(gè)令人熱淚盈眶的感恩故事，讓我感悟至深，明白了許多道理，又使我百看不厭，其中這里面一個(gè)故事，名叫《大愛(ài)托起生命》有個(gè)名叫吳菊萍的年輕母親，但她也有一個(gè)更美更感人的新名字最美媽媽。一天中午，吳菊萍吃晚飯，出門辦事，正在這個(gè)時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有人喊：孩子，孩子……她順著喊聲向上望去，只見(jiàn)驚險(xiǎn)的一幕映入眼簾：10樓有個(gè)小孩正在向外爬，大半個(gè)身子已經(jīng)裸露在外面，看得人心驚肉跳，最不愿意發(fā)生的慘劇還是發(fā)生了，人們驚呼：“孩子掉下來(lái)了。就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，吳菊萍甩掉高跟鞋，似閃電一般沖到了正對(duì)面孩子掉下來(lái)的樓下那片綠化帶里，伸出如雄鷹般的雙臂把孩子抱住。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快“砰”的一聲，孩子砸在她的身上，她與孩子抱成一團(tuán)。多么驚險(xiǎn)的一幕啊，多么觸目驚心啊。大家懸著的心終于深深的呼了一口氣。吳媽媽在那短短的一瞬間，本能的挺身而出，她托住的不僅僅是一個(gè)生命，更是”幼吾幼以及人之幼“的傳統(tǒng)美德。吳媽媽那種忘我的精神，感動(dòng)了杭州。感動(dòng)了中國(guó)，感動(dòng)了世界！讓我深深體會(huì)愛(ài)不分你我。

中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，而古人也給我們留下了許多做人的道理。曾子就曾說(shuō)過(guò)這么一句經(jīng)典的話：“吾日三省吾身，為人謀不忠乎？與朋友交不信乎？傳不習(xí)乎？”

這句話的意思是：我每天多次反省自己，替別人謀劃是否忠心？與朋友交往是否守信？學(xué)業(yè)是否時(shí)常溫習(xí)？曾子說(shuō)的很有道理，每天反省自己，就是在自我督促，使自己的學(xué)業(yè)大有進(jìn)步，也會(huì)擁有更多的朋友。我就有過(guò)這樣的經(jīng)歷。

那是五年級(jí)上學(xué)期的事。那時(shí)候，我每上完英語(yǔ)課，回到家里是從來(lái)不讀的，甚至連書也懶得打開(kāi)，結(jié)果到了期末英語(yǔ)考試那天，我一篇課文也讀不下來(lái)。同學(xué)們的嘲笑聲此起彼伏，深深地傷透了我，我甚至想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?？扇丝偸且鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的。我一直按照那句“傳不習(xí)乎”來(lái)督促自己，到了下半學(xué)期，我?guī)缀跎贤暧⒄Z(yǔ)課回家，沒(méi)有哪天不跟著磁帶一遍遍地讀地課文的，我不為什么，只因?yàn)槟切┏靶ξ业耐瑢W(xué)點(diǎn)燃了我的斗志，我要證明給他們看，我能學(xué)好英語(yǔ)！終于，功夫不負(fù)有心人，當(dāng)我在講臺(tái)上流利地讀完幾篇課文后，臺(tái)下的同學(xué)的眼睛瞪得比牛眼還大。是的，我最終的成績(jī)從b直接跳到了a！如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有溫習(xí)功課，那么最終的結(jié)果會(huì)讓那些嘲笑我的同學(xué)更看不起我的，不是嗎？

其實(shí)，古人還留下了許多千古絕句，如“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤”“千里之行，始于足下”“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)”像這樣的的句子還有很多很多，我也從中受益匪淺，如從“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”中我學(xué)會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”中我懂得了友情的分量；“少壯不努力，老大徒傷悲”我明白了趁我們年少的。時(shí)候要多努力學(xué)習(xí)，將來(lái)，當(dāng)我們回首往事之時(shí)，就不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧……

多讀經(jīng)典，能對(duì)身心有益，對(duì)古人進(jìn)行心與心的交流，不是更能提高我們的修養(yǎng)嗎？讓我們與經(jīng)典同行，與圣賢為友吧！

感恩與成長(zhǎng)同行讀了《小王子》有感不要認(rèn)為《小王子》只是一部童話故事，不要因?yàn)椤缎⊥踝印肥且徊客捑途芙^閱讀這一部經(jīng)典名著。“我”是一個(gè)飛行員，小時(shí)候也是充滿幻想，但是因?yàn)榇笕说某靶?，我放棄了成為畫家的念頭。而身為飛行員的“我”卻因?yàn)轱w機(jī)故障在沙漠中偶遇了小王子，一個(gè)永遠(yuǎn)充滿童真、好奇與想象的外星小孩。的確，小王子不屬于地球，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球，或者明確的說(shuō)是“b612號(hào)小行星”。那里有兩座活火山和一座死火山，小王子每天都要給活火山清理火山口，卻把那座死火山當(dāng)作小板凳。小王子每天還要拔掉猴面包樹的苗，否則它們會(huì)長(zhǎng)滿整個(gè)星球。這個(gè)小小的星球上還有一朵玫瑰花。她十分美麗，也十分嬌氣，因而小王子十分寵她。但是誰(shuí)能一直寵愛(ài)一個(gè)人卻一直得不到理解呢？小王子決定離開(kāi)自己的星球，開(kāi)始一段新的旅程。這是一個(gè)奇妙的旅程。小王子先后遇到了國(guó)王，虛榮者，酒鬼，生意人，守?zé)羧耍乩韺W(xué)家，最后到了地球。之前的旅程總是讓小王子覺(jué)得大人是個(gè)奇怪的群體，他們的想法總是讓小孩子無(wú)法理解。在地球上，小王子先來(lái)到了一片玫瑰園，這里的每一朵花都和自己的那一朵一模一樣。他想起了自己的那一朵玫瑰，她是多么孤獨(dú)，而自己卻離開(kāi)了她。小王子不由得哭了，和其他孩子一樣率性的哭了。然而狐貍的話改變你小王子。狐貍要求小王子馴養(yǎng)自己，在這一過(guò)程中，小王子領(lǐng)會(huì)到了付出與感謝的重要性。有付出才有回報(bào)。因?yàn)樾⊥踝訉?duì)花的悉心照料，才有花綻放美麗光彩；因?yàn)樾⊥踝訉?duì)狐貍的關(guān)心與馴養(yǎng)，才讓雙方都有了難以忘懷的美好回憶。俗話說(shuō)：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)?！毙⊥踝訉?duì)玫瑰的照料遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“滴水之恩”的范疇，而玫瑰在大部分人眼中，卻完全不知回報(bào)。她早應(yīng)知足，享受小王子給她的滋養(yǎng)和保護(hù)，而她卻一再要求更多。她的嬌氣讓人難以忍受，但玫瑰有自己表達(dá)感謝的方式。她散發(fā)出陣陣幽香，幫助小王子打法無(wú)聊的時(shí)光，就連小王子要離開(kāi)的時(shí)候，也沒(méi)忘了說(shuō)出自己對(duì)小王子的愛(ài)。對(duì)于一朵花來(lái)講，這已經(jīng)足夠了。而狐貍的感恩也是令人印象深刻的。它與小王子建立人深厚的友誼，這將會(huì)是他們一輩子的財(cái)富，讓它與其他狐貍不同，也讓小王子領(lǐng)會(huì)到真正的友誼，讓他發(fā)現(xiàn)所有的一切都是獨(dú)一無(wú)二的。感恩應(yīng)與成長(zhǎng)同行。在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩，在感恩中逐漸成長(zhǎng)，你會(huì)將生命變得更加豐富多彩。

書像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往神秘的知識(shí)殿堂；如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)?lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味；又似一對(duì)美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍(lán)的知識(shí)天空中自由自在地翱翔，領(lǐng)略文字的魅力……

對(duì)于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步起，便和書結(jié)下了一段不解之緣。小時(shí)候，總愛(ài)看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國(guó)王、善良可愛(ài)的美人魚公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的小女孩……做一個(gè)溫馨、淡淡的夢(mèng)。在童話國(guó)度里，點(diǎn)亮只屬于我的煙火。

光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，思想的成熟，我開(kāi)始閱讀古今中外的經(jīng)典名著。它可以透過(guò)故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂?！段饔斡洝分械膸熗剿娜嘶U(xiǎn)為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍；《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài)，溫馨的親子之愛(ài)，濃濃的師生之情，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài)，令人感動(dòng)不已?！朵撹F是怎樣煉成的》教會(huì)我生命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使一個(gè)軟弱的人變得更加堅(jiān)強(qiáng)！《中華上下五千年》讓我了解到中國(guó)歷史的坎坷命運(yùn)，不禁惋惜長(zhǎng)嘆。

書籍給了我們?nèi)松淖孕藕蛦⒌?，給了我們無(wú)窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無(wú)限金色的希望。暢游書海，其樂(lè)無(wú)窮。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！庇H愛(ài)的同學(xué)們，讓我們開(kāi)啟知識(shí)的大門，愉快地步入知識(shí)的殿堂；讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒；讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)！

四

我愛(ài)讀的課外書

三年級(jí)

李麗娜

我愛(ài)讀課外書，因?yàn)樽x課外書，能獲得許許多多的課外知識(shí)。每個(gè)假期我都要讀幾本課外書，今年暑假，我又讀了一本《成語(yǔ)典故》。里面的內(nèi)容豐富多彩，夜晚睡在床上，腦海里常常浮現(xiàn)出書中的精彩內(nèi)容，使我久久難以入眠。

這本書里的許多故事都打動(dòng)著我的心。其中“孟母三遷”讓我深受感動(dòng)。其內(nèi)容講的是孟母為了讓兒子孟軻讀好書，搬了三次家。在第三次搬家之后，孟軻終于讀上了書。

有一天，孟軻又逃學(xué)了，孟母知道后很傷心，她流著淚對(duì)兒子說(shuō)：“你貪玩逃學(xué)不讀書，就像剪斷了的布一樣沒(méi)有用處，織不成布就沒(méi)有衣服穿，不好好讀書，你就成不了才?！泵陷V聽(tīng)了母親的話，感到羞愧萬(wàn)分，從此，他發(fā)奮苦讀，拜孔子為師，長(zhǎng)大后終于成了儒家學(xué)說(shuō)的代表人物。

讀了這個(gè)故事，我明白了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”，一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

我與經(jīng)典同行手抄報(bào)篇六

輕輕地，捧起一本名著；靜靜地，品味著生動(dòng)優(yōu)美的文字。我，不斷地在心中追憶著它——國(guó)學(xué)。

年幼的我們是懵懂的，不理解這些文字隱藏的深沉含義，只是在家長(zhǎng)與老師的要求下，背的滾瓜爛熟。在記與背的過(guò)程中，對(duì)未知事物的好奇心也促使著我們不斷領(lǐng)悟著這些文字中隱藏的道理。于是，我們不再調(diào)皮，不再年幼無(wú)知，一步一步，不斷上升。國(guó)學(xué)，是陪伴著我們成長(zhǎng)的。

國(guó)學(xué)，是古人經(jīng)一生風(fēng)風(fēng)雨雨，嘔心瀝血的結(jié)晶，是對(duì)自己人生的品味和感悟，整理成文字，流傳至今，它，經(jīng)歷過(guò)千百年的滄桑，每一個(gè)文字，都布滿歷史的痕跡，我能看到它流傳至今的不易。國(guó)學(xué)，屹立千百年而不倒的則是經(jīng)典，經(jīng)典必然家喻戶曉。它教我們明辨是與非，在圣人與智者的教誨下感受到人生的真諦，從而在生活上的每個(gè)細(xì)節(jié)，言行舉止上都注意到自己的不足；從國(guó)學(xué)故事中的每一點(diǎn)，每一滴，都能感受到無(wú)比高尚的情懷。這些先輩們，為我們留下了彌足珍貴的精神食糧，使我們受益終生。

國(guó)學(xué)就像一杯茶，淡雅幽香，茶是要品的，國(guó)學(xué)是要讀的，讀懂了，自然就理解了。我也讀過(guò)不少國(guó)學(xué)經(jīng)典，每一篇，都教給我無(wú)比實(shí)用的道理。成語(yǔ)故事教給我為人處世的許多道理，像做事要持之以恒、不能只看事物的表面等；讀著《秋思》，我感受到了作者是那么的思念家鄉(xiāng)，不禁潸然淚下；捧起一本《三國(guó)演義》，我佩服起諸葛亮的聰明才智，又為劉備的又一次勝仗而喝彩。我常常不知不覺(jué)沉浸在國(guó)學(xué)的世界當(dāng)中。

國(guó)學(xué)，也存于生活當(dāng)中。學(xué)習(xí)上，我們會(huì)“溫故而知新”這使我們不斷進(jìn)步，不斷了解新的知識(shí)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們?cè)谒伎嫉倪^(guò)程中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中思考，才可以收獲新的知識(shí)；做人上，我們知道“三人行，必有我?guī)熝伞?，它告訴我們要向別人不斷學(xué)習(xí)，不能一味自大；甚至在商業(yè)上，也能運(yùn)用到《孫子兵法》中的種種計(jì)謀。寫到這里，我不禁感嘆：中國(guó)國(guó)學(xué)經(jīng)典真是無(wú)所不能！

暢游在國(guó)學(xué)的海洋中，品一袖芬芳。國(guó)學(xué)，將伴我一生成長(zhǎng)。品國(guó)學(xué)之經(jīng)典，奏中華之樂(lè)章！