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陽(yáng)光的聲音 陽(yáng)光的聲音作者是誰篇一
爸爸驅(qū)車回去了，“告別儀式”卻是顯得那么蒼白無力。爸爸一個(gè)月一次來長(zhǎng)沙這異鄉(xiāng)為的就是看看我的學(xué)習(xí)和生活是否一切都好，也是那樣就急匆匆的又回到原點(diǎn)。我總是不懂得珍惜這一切，我對(duì)爸爸的到來顯得有些不耐煩，我總是固執(zhí)地認(rèn)為，他不應(yīng)該處處向我打聽一切情況，要么就是主觀臆斷，加之又臨近考試，總之我是很不樂意，也不能體會(huì)爸爸的一路奔波。
周二天雨，偶然打開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)是爸爸的一條短信，是昨晚發(fā)的：“兒子，明天降溫，注意多穿衣服?！碑?dāng)時(shí)突然有一種感動(dòng)涌上心頭。中午在食堂看見了爸爸，特地為我送來了飯：“兒子，這是你最喜歡吃的牛肉，今天多吃點(diǎn)?！彪S后倉(cāng)促坐下，為我打開飯盒，升起一團(tuán)熱氣騰騰的白霧。爸爸安靜的為我把飯送到我面前，祥和地看著我吃飯?！皟鹤樱罱鼘W(xué)習(xí)還好吧？”我沉悶地應(yīng)了一句“嗯”，又埋頭吃飯?！袄蠋熒险n都還聽得懂吧？”我敷衍似的小聲應(yīng)了一句，隨后便緘口不言，任憑爸爸問什么，我都一概不應(yīng)。爸爸有些慍怒，問話聲音也開始提高，可等來的卻還是我的一聲不吭。爸爸對(duì)我的態(tài)度有些生氣了，開始抱怨起來：“我每月來看你一次，你就這樣一句話也不講，一句話也不應(yīng)，我也不了解你，你覺得這樣對(duì)嗎……”我仍是沉著頭，心情亂極了。
走出了食堂，看著爸爸走入雨簾中。他說他還要去找班主任談?wù)勗挕龅囊磺校际菫榱宋?。我亦無言以對(duì)，我，真的長(zhǎng)大了么？
考試那天，上午的科目我考得很不好，，帶著一種沉悶的情緒走進(jìn)食堂，絲毫不怎么理會(huì)一旁的爸爸，不過如此，我靜靜坐下，爸爸在我旁邊被我視而不見，我只是在這雨后難得的晴天里裹上了一層陰霾。爸爸也不說什么了，也問了我?guī)拙潢P(guān)于考試的話題，但見我沒有答話，也不再說什么，也只是靜靜地看著我。飯后，走出食堂，雨后初晴，陽(yáng)光也不見得燦爛。爸爸急急地追上我，和我走在一路，暗示我和他多走一會(huì)。我有些不情愿，但我還是跟著他走在陽(yáng)光下。雨后的空氣顯得格外新鮮，我接受了陽(yáng)光的撫慰，獨(dú)自惆悵在這凄涼的晴天。我和爸爸一路無言，我抬起頭，一瞥這校園里的.建筑和花草，猛然感覺我是不是做錯(cuò)了。我試圖去想象爸爸那一路6小時(shí)的奔波，以及兩天后又要回去。區(qū)區(qū)5天，爸爸只是為了我。爸爸不曾做錯(cuò)什么，錯(cuò)的是我不能理解他的愛！
于是我開始和他說話了：“嗯……我上午物理考得不怎么好……”沉悶的氣氛意外地被我打破了。而爸爸卻顯得異常興奮——只不過因?yàn)槲医K于跟他說了一句話！我感到自己錯(cuò)得徹頭徹尾，為何我不能理解爸爸的愛呢？
爸爸遠(yuǎn)上了，陽(yáng)光又重新籠罩了大地，我抬起頭迎接陽(yáng)光的洗禮，聽到了陽(yáng)光所寄托的爸爸的祝愿……
陽(yáng)光的聲音 陽(yáng)光的聲音作者是誰篇二
聽聽陽(yáng)光的聲音
幾度花開，幾度花落，小溪載著花瓣奔向天際。時(shí)間從身旁掠過，如燕子般輕巧。光陰從指縫流走，似清水樣無痕。猛然回首，看著這一路的風(fēng)景，雖然只有十幾年，但還是露出了會(huì)心的微笑。嘴角微微上揚(yáng)，還帶著一絲自信，但絕不會(huì)有輕蔑的神色。因?yàn)椋侵皇且粋€(gè)小孩兒，一個(gè)不懂世事的小女孩。
傍晚時(shí)分，在灑滿了夕陽(yáng)余暉的草坪上，飄著一絲悠悠白云的藍(lán)天下，爽朗的笑聲絡(luò)繹不絕。有時(shí)，漲紅了臉，用力的把往下落的泡泡吹起。有時(shí)，又追趕著泡泡，準(zhǔn)備將它打破。好可愛的一幅畫面呀！走在回家路上，我繼續(xù)興奮著。
不經(jīng)意間飄出的，如同煙雨江南，帶著一絲絲的神秘色彩?；貞浫缤瑝?mèng)一般，隨著時(shí)間河流的沖刷，很多都模糊了，只剩下大概的輪廓。陽(yáng)光褪去了耀眼的光芒，只剩下溫暖的金色，撫摸著一切。暮光之下，寧?kù)o和諧，漫步在湖邊，穿梭在柳枝間，回憶以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎是在看別人的故事，臉上只有淡淡的不變的笑容。
“現(xiàn)在，有點(diǎn)像那個(gè)秋天啊……”女孩不禁在心中感嘆，真的好像那個(gè)溫暖的秋天。天高氣爽，卻沒有一絲肅殺的景象，葉兒仍是綠的，花兒依舊燦爛的笑著。那個(gè)溫暖的秋天，跟現(xiàn)在初春有著很多相似之處。那個(gè)秋天，女孩第一次踏入校門，在高大的梧桐下玩耍，在教室里一副認(rèn)真的表情聽課，每天放學(xué)后便是最快樂的時(shí)光。做值日時(shí)，白總是和她在一起，穿梭在高年級(jí)的哥哥姐姐中，拖著重重的水桶回課室。小可愛的嬌氣，拿著掃把生疏的來回于課室的空行中；執(zhí)著的頑皮，笨笨的操縱著跟自己差不多高的拖把。但出乎意料的是，他們竟可以將課室打掃得如此潔凈，這也讓老師露出欣慰的笑容，很溫柔的撫摸著兩個(gè)孩子。
操場(chǎng)的那頭，總是美得詩(shī)意。形影不離，在縫隙中尋找著蒲公英，那個(gè)涼意微微的秋季因此而變得燦爛、熾熱。傻傻的執(zhí)著，躍過操場(chǎng)的每寸土地；稚嫩的雙手，小心翼翼的把草翻遍；失望的淚水，再也忍不住了，終于放縱的溢出眼眶……蒲公英，到底你在哪兒？
那個(gè)秋季，漸漸離他們遠(yuǎn)去。而來年肅殺的秋季，則是他們漸漸遠(yuǎn)離。尋找蒲公英的秋季，隨著時(shí)間河流的不停地奔流，成為了過去，定格為永遠(yuǎn)的回憶，銘記于心中。白送的木鉛筆，依舊珍藏在抽屜的最深處，回憶也一同珍藏著。
那年的天空好藍(lán)，清澈透明的藍(lán)，他們的約定，尋找蒲公英的遺憾，還有兒時(shí)的夢(mèng)，都一同停在那兒。女孩兒想著，便微微抬起頭，天空也被層云遮住了，或許，這應(yīng)該等待吧，等待破繭成蝶的那一刻，那時(shí)陽(yáng)光會(huì)更燦爛。聽聽陽(yáng)光的聲音，他用自己獨(dú)特的方式，記錄下了精彩的瞬間。陽(yáng)光照在地面，發(fā)出清脆的聲音，那是回憶瞬間相撞的火花。聽聽陽(yáng)光的聲音，細(xì)細(xì)品味生活的瞬間，發(fā)掘出身邊的幸福！
