作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蝴蝶篇一

教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

一、引起興趣。今天，老師請(qǐng)來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？

二、示范講解。

1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。

2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。

3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。

4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。

三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。

1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。

2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。

主題活動(dòng)思考：

此主題活動(dòng)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也是有一些不夠的地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫層面的專業(yè)技能，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想像力。

總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對(duì)小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng)。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì)許多，我做為任教者，對(duì)這堂課還是意猶未盡，因?yàn)樗页墒炝嗽S多。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案蝴蝶篇二

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。

2、情境創(chuàng)設(shè)：活動(dòng)室布置成大花園氛圍

一、蝴蝶找花

——律動(dòng)導(dǎo)人，游戲中感受“花園”色彩的美麗

1、師：美麗的春天來了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2、游戲“蝴蝶找花”

（1）找朵紅花做朋友。

問：你們找到的是什么顏色的花？

（2）找朵黃花做朋友（同上）。

（3）找個(gè)好朋友說說，還看見了什么顏色的花？

（4）音樂起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

二、我來試一試

——介紹作畫工具——棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

2、教師示范拓印

先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的.蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來。

1、個(gè)別交流

引導(dǎo)幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂。

五、活動(dòng)結(jié)束

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開展前介紹了這幾張步驟圖。

2。多準(zhǔn)備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。