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六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析與反思篇一
陳義小學(xué)：張嫻霞
現(xiàn)將六年級(jí)英語(yǔ)各單元檢測(cè)的具體情況分析如下：
（一）、單元檢測(cè)的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn)：
1、試題依據(jù)教材，全面考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，四個(gè)年級(jí)的試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，充分體現(xiàn)了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學(xué)生。
2、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。
從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀(guān)的評(píng)價(jià)。
3、試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
（二）主要成績(jī)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)較到位。學(xué)生能理解簡(jiǎn)單問(wèn)題并作答，能看圖連出對(duì)應(yīng)的單詞，辨析出不同類(lèi)的單詞，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學(xué)生的得分都是較高的，可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，老師們都已經(jīng)給以了較大的重視，加強(qiáng)了單詞的背記要求。
2、卷面反映出，85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，可見(jiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。
3、根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生各項(xiàng)技能發(fā)展均衡，說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中，充分注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，注重了教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問(wèn)題能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。
（三）存在不足：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠好。名詞單復(fù)數(shù)不分，介詞、疑問(wèn)代詞混淆，詞組的錯(cuò)誤率高于單詞的錯(cuò)誤率。這提醒了教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步注重知識(shí)的拓展和訓(xùn)練的到位，而不僅僅是記憶知識(shí)。
2、學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力普遍較差。試卷上連詞成句要考察學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，很多學(xué)生對(duì)句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致句子排序錯(cuò)誤，一句話(huà)內(nèi)詞組排序錯(cuò)誤，閱讀題答非所問(wèn)等問(wèn)題。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)感、理解力、在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力均較差。
3、試題中部分單詞和少量句子涉及到前冊(cè)書(shū)，卷面反映出學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要注意對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，有機(jī)地把新舊知識(shí)組合起來(lái)滾動(dòng)教學(xué)。
4、一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如：粗心大意，沒(méi)有看清題意就匆忙作答。還有一部分學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，大小寫(xiě)錯(cuò)誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。
5、從得分情況看，學(xué)生之間的成績(jī)存在著明顯差異，說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中在各方面，各層次都存在著不均衡和參差不齊現(xiàn)象，因此我們今后的教學(xué)工作，要力爭(zhēng)面向全體，以每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展為目標(biāo)，提高整體成績(jī)。
（四）今后努力方向
1、各班要繼續(xù)加大力度順應(yīng)課改要求，用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的情境教學(xué)活動(dòng)，便于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言性教學(xué)特點(diǎn)。
2、在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高教學(xué)效率。
3、針對(duì)許多學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，運(yùn)用不足的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞、句型的檢查力度，在聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫(xiě)訓(xùn)練。
4、我們要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)每次單元考試，我需要在以后的工作中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)管理的思路，查漏補(bǔ)缺，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，尋找問(wèn)題，增添措施，完善管理制度，著力改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)新的跨越。
六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析與反思篇二
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中考試分析
（一）、其中檢測(cè)的試題呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)突出的特點(diǎn)：
1、試題依據(jù)教材，全面考查課本的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容。題型新穎多樣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生的實(shí)際。以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主，試題都照顧到了學(xué)生的實(shí)際能力，從易到難，從簡(jiǎn)到繁，充分體現(xiàn)了課改新理念，符合教育的方向，面向了全體學(xué)生。
2、試題緊扣《課程標(biāo)準(zhǔn)》，重視語(yǔ)言知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。
從單詞到句型再到篇的認(rèn)讀、理解，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又考查了學(xué)生在本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，基本能對(duì)學(xué)生的讀、寫(xiě)水平做出比較客觀(guān)的評(píng)價(jià)。
3、試題形式及版面設(shè)計(jì)靈活多樣，活潑新穎，符合小學(xué)生心理發(fā)展和學(xué)科自身的特點(diǎn)，富有趣味性、啟發(fā)性、激勵(lì)性和指導(dǎo)性，有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
（二）主要成績(jī)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)比較到位。學(xué)生能理解簡(jiǎn)單問(wèn)題并作答，辨析出不同類(lèi)的單詞，能運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)進(jìn)行情境交際，判斷、選擇、回答等題目，學(xué)生的得分都是較高的，可見(jiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，老師們都已經(jīng)給以了較大的重視，加強(qiáng)了單詞的背記要求。
2、卷面反映出，85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，答案書(shū)寫(xiě)工整、認(rèn)真、規(guī)范，卷面干凈，可見(jiàn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。
3、根據(jù)成績(jī)統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分學(xué)優(yōu)生各項(xiàng)技能發(fā)展均衡，說(shuō)明教師在教學(xué)過(guò)程中，充分注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的培養(yǎng)，注重了教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新思維能力、解決問(wèn)題能力以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等綜合素質(zhì)的拓展和提升。
（三）存在不足：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，但知識(shí)的靈活運(yùn)用能力不夠好。名詞單復(fù)數(shù)不分，介詞、疑問(wèn)代詞混淆，詞組的錯(cuò)誤率高于單詞的錯(cuò)誤率。這提醒了教師在教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步注重知識(shí)的拓展和訓(xùn)練的到位，而不僅僅是記憶知識(shí)。
2、學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力普遍較差。試卷上連詞成句要考察學(xué)生的語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力，一部分學(xué)生對(duì)句子意思理解不準(zhǔn)確，導(dǎo)致句子排序錯(cuò)誤，一句話(huà)內(nèi)詞組排序錯(cuò)誤，閱讀題答非所問(wèn)等問(wèn)題。說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)感、理解力、在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言的能力均較差。
3、試題中部分單詞和少量句子涉及到前冊(cè)書(shū)，卷面反映出學(xué)生對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容有遺忘現(xiàn)象，教師在教學(xué)中要注意對(duì)已學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，有機(jī)地把新舊知識(shí)組合起來(lái)滾動(dòng)教學(xué)。
4、一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。例如：粗心大意，沒(méi)有看清題意就匆忙作答。還有一部分學(xué)生字母書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，大小寫(xiě)錯(cuò)誤，字跡潦草凌亂。甚至有一小部分學(xué)困生選擇題全部是亂選亂填，全卷得分極低。
5、從得分情況看，學(xué)生之間的成績(jī)存在著明顯差異，說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中在各方面，各層次都存在著不均衡和參差不齊現(xiàn)象，因此我們今后的教學(xué)工作，要力爭(zhēng)面向全體，以每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展為目標(biāo)，提高整體成績(jī)。
（四）今后努力方向
1、要繼續(xù)加大力度順應(yīng)課改要求，用新理念、新方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)豐富多彩的情境教學(xué)活動(dòng)，便于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，體現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言性教學(xué)特點(diǎn)。
2、在以后的教學(xué)中應(yīng)結(jié)合檢測(cè)試題的導(dǎo)向，以保護(hù)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)的興趣為目的，采取多樣的教學(xué)手段，進(jìn)行靈活多樣的鞏固練習(xí)，分散重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高教學(xué)效率。
3、針對(duì)許多學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，運(yùn)用不足的問(wèn)題，我們?cè)诮虒W(xué)中要狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，為學(xué)生打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí)慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單詞、句型的檢查力度，在聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則下還要強(qiáng)化讀寫(xiě)訓(xùn)練。
4、我們要注重在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力，如基本的閱讀理解能力、正確流利書(shū)寫(xiě)的能力，還有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。
六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析與反思篇三
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析
艾晶晶
一、學(xué)生基本情況
六年級(jí)共有學(xué)生19人，實(shí)考學(xué)生19人。其中最高分為85.5，不及格有8個(gè)，平均分為60分，成績(jī)不夠理想。
二、試卷的總體情況分析
本套試題分為聽(tīng)力與筆試倆部分，注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，語(yǔ)言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。
三、試卷整體情況
（一）聽(tīng)力部分
第一題，聽(tīng)錄音，選擇所聽(tīng)到的單詞，比較簡(jiǎn)單，只有個(gè)別馬虎學(xué)生失分。第二題，聽(tīng)錄音，選擇合適的答句，這道題相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，得分率較高。
第三題，聽(tīng)錄音，填單詞，補(bǔ)全句子，這道題由于部分同學(xué)對(duì)個(gè)別單詞掌握不夠好，故導(dǎo)致失分。
（二）筆試部分
第四題，辨音，此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)音知識(shí)同學(xué)們得分情況并不理想，滿(mǎn)分的較少，可見(jiàn)我們的語(yǔ)音環(huán)節(jié)是薄弱的。
第五題，選出不同類(lèi)的單詞，出錯(cuò)較少，得分情況較好。
第六題，翻譯詞組，由于部分同學(xué)對(duì)于詞組的掌握不夠好，故失分較多。
第七題，選擇題，此題考查的方面較多，有語(yǔ)法，介詞的應(yīng)運(yùn)等，是同學(xué)們的弱項(xiàng)，故得分不理想。
第八題，連詞組句，部分同學(xué)對(duì)于句子的不夠熟悉，故失分。
第九題，按要求完成句子，此題完全是針對(duì)語(yǔ)法的，同學(xué)們對(duì)于人稱(chēng)代詞的主格與賓格的應(yīng)用不夠清楚，失分。
第十題，選擇單詞填空。此題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)、固定詞組的搭配、介詞等的用法的掌握情況，失分較多，主要原因是同學(xué)們對(duì)固定詞組的掌握不牢固。
第十一題，閱讀理解，此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，題目比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)們都能順利找到正確答案。
第十二題，小作文，作文上學(xué)生失分多，因?yàn)楹⒆觽儾荒馨丫渥訉?xiě)通順，語(yǔ)法出錯(cuò)多。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施
1、教師更新觀(guān)念，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)與教材，全面了解學(xué)生。
2、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、重視學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)教學(xué)方法。
4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
5、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所
六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析與反思篇四
六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)期中試卷分析
董志鵬
一、基本情況
六年級(jí)共有學(xué)生19人，實(shí)考學(xué)生19人。
二、學(xué)生答題情況分析
參加考試的學(xué)生中優(yōu)秀生14名，優(yōu)秀率73%，及格生18名，及格率95%
三、試卷的總體情況分析
本套試題注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，語(yǔ)言交際能力，詞匯的運(yùn)用能力。突出學(xué)生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。試題內(nèi)容豐富，側(cè)重對(duì)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)也充分考查了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，題目所占比例搭配合理，層次性較好，適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。
四、試卷整體情況
1、第一題，辨音，此題主要考查學(xué)生的語(yǔ)音知識(shí)同學(xué)們得分情況并不理想，滿(mǎn)分的較少，可見(jiàn)我們的語(yǔ)音環(huán)節(jié)是薄弱的。
2、第二題選出不同類(lèi)詞及連線(xiàn)題，出錯(cuò)較少，得分情況較好。
3、第三題看圖寫(xiě)短語(yǔ)，出錯(cuò)較多的為第一小題和第五小題，主要原因是審題不清，導(dǎo)致所填短語(yǔ)與圖片不匹配。
4、第五題選擇填空。此題考查了學(xué)生對(duì)動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)、固定詞組的搭配、介詞等的用法的掌握情況，失分較多地的為第六、七小題，主要原因是同學(xué)們對(duì)固定詞組的掌握不牢固。
5、連詞成句，排序，選擇正確答句題 這三道題比較簡(jiǎn)單，出錯(cuò)情況較少，答題情況良好。
6、、閱讀理解，此題考查學(xué)生對(duì)文章的理解程度，題目比較簡(jiǎn)單，大部分同學(xué)們都能順利找到正確答案。
五、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考及改進(jìn)措施
1、教師更新觀(guān)念，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)與教材，全面了解學(xué)生。
2、教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)和能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、重視學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)教學(xué)方法。
4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
5、組織生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
總之，在今后的工作中作為教師要不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到教學(xué)中去，使學(xué)生的成績(jī)有所
六年級(jí)英語(yǔ)試卷分析與反思篇五
????○????題??? ? 答 ? ? ? ? 要 ：?名?姓? ? 不 ? ? ? ? 內(nèi) ? ：?級(jí)班?? 線(xiàn) ? ? ? ? 封 ? ：?校?學(xué)?密????○????2012—2013學(xué)第二學(xué)期期中考試題（卷）六年級(jí) 英語(yǔ)
一、選出各組中不是同類(lèi)的單詞。（5分）
()day d s
()
()
()
()e h
二、按要求寫(xiě)單詞（10分）
(復(fù)數(shù))（單數(shù)）3was（過(guò)去式）（反義詞）am（縮寫(xiě)）(原形）7.與?相比較（英語(yǔ)）（序數(shù)詞）________ 9see(過(guò)去式)(比較級(jí))
三、找出下列短語(yǔ)的正確漢語(yǔ)，將序號(hào)填入前面的括號(hào)里（10分）
（） a fever a.抹香鯨
（） whale b.牙痛() a cold c.因??發(fā)笑() a toothache d.感冒() at e.吃藥() the doctor f.別擔(dān)心() some medicine g.得流感() a sore throat h.看病()’t worry i.發(fā)燒() the flu j.吼嚨痛
四、選擇正確的答句：將序號(hào)填入前面的括號(hào)里（10分）() did you do yesterday ? a.i feel sick.() do you feel ? b.i climbed a mountain.()’s the date ? r 1st.() did you go ? , i did.() you learn english ? e.i went to xinjiang.五、選擇合適的答案,將序號(hào)填入前面的括號(hào)里（30分）() is than r r
()2 can you a kite?
()3 i get up ___7:oo___the at in in
() do you like?
() _____his clothes () hands are bigger
() ______have a football match going go to going to（） ming is two older than
()9..how____you feeling?-----i’m feeling ()10.____ people are there in your class ?--- much many far
（）
11、did you go on your holiday? i went to （）
12、i good food on my holiday last
（）
13、look, they are_____the insects ng d
（）14 he is an _____, he draws r （）
15、can you help me my homework?
六、按要求改寫(xiě)句子。（10分）
1.i ate ice cream this afternoon.（改為否定句）i ice cream this afternoon.. plate is on his head.（對(duì)劃線(xiàn)提問(wèn)）the plate ? goes to bed at nine thirty.（變成一般疑問(wèn)句）, spend, how, mike, his, weekends.（連詞成句） you read books?（做否定回答）
七、選擇正確的句子補(bǔ)全對(duì)話(huà)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（10分）
, i didn’ did you do on your trip plane about you did you go there mike: how are you, sarah? you look : yes, i’m tired.i just came back from shanghai world expo（世博）.mike: really? _________________? sarah: i went there on june : how did you get there? sarah: : cool!did you go there with your parents? sarah: ________________.i went there with my : ______________? sarah: i saw many buildings and ate good : you must had a good time : yes.________________? mike: well, i stayed at home and learned english.八、閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，選擇下面句子的正確選項(xiàng)，將答案的字母編號(hào)填在題前的括號(hào)里。（15分）
a today was a fun day.i walked to mike’s home in the morning.i studied english with i went to a park by bike.i flew kites,it was a windy ly my bike flew into the lake.a dog saw the jumped into the lake and swam to mimutes later,he returned the kite to me.i was very grateful.()1.i went to mike’s home。
bike foot bus()2.i flew kites ’s home b.a lake c.a park
() weather is that
() dog the kite to me at ed
()5.i was very thankful to
b
閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下面句子的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的寫(xiě)“t”，否則寫(xiě)“f”。
i have a new pen name is ’s from father works in a ’s an goes to work by mother is a math goes to work by and his brother tim are looks the same ,but they are very different,tom likes swimming and playing football,but tim likes drawing pictures and making likes sports,but tim likes art.()’s mother teaches english，() comes from the usa.()’s parents go to work by car.() can swin and play football.() and tim look the same ,and they like the same things.c
sam: hello, look perfect（非常好）.you are fit(健康) heavy are you?
ted: i’m 50 are thinner than look taller than tall are you？ sam: i’m 165 cm and 45 : oh, you are 10 cm taller than you are 5 kg thinner than eat : yes.i want to be as fit as you.() is taller than ted.() is 155 cm tall.() is 40 kg.() is heavier than ted.() wants to be taller and heavier.
