每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

這是什么行為英語(yǔ)篇一

一教學(xué)目標(biāo)：

①知識(shí)與能力：確定寫作角度，學(xué)會(huì)組材，提升寫作能力

②過(guò)程與方法：范文引路，講練結(jié)合。賞析佳文, 師生探討，例文強(qiáng)化，實(shí)際動(dòng)筆，修改強(qiáng)化，轉(zhuǎn)化能力。

③情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生大膽地展現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，正視自己的長(zhǎng)處與不足，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、積極進(jìn)取的精神，培養(yǎng)同學(xué)之間相互真誠(chéng)交流、贊賞包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：具體生動(dòng)形象地介紹自己的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：真誠(chéng)積極地進(jìn)行自我介紹，并完成一篇作文。

四、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

魯迅先生在《自題小像》中說(shuō)“我以我血薦軒轅”，每個(gè)人其實(shí)都會(huì)在某一個(gè)時(shí)段審視自我，鼓勵(lì)自我，正視自我。今天我們就來(lái)談“我”。

（二）創(chuàng)設(shè)情境

1．想一想 ：

《這就是我》的作文寫什么？

例如我的個(gè)性、我的優(yōu)點(diǎn)、我的不足、我的愛好、我的朋友、我的習(xí)慣、我名字的含義或由來(lái)等。

2．朗讀佳文

佳作一：

我叫馬三立。三立，立起來(lái)，被人打倒；立起來(lái)，又被人打倒；最后，又立起來(lái)（但愿不要再被打倒）。我這個(gè)名字叫得不對(duì)；禍也因它，福也因它。

我今年 85 歲，體重 86 斤。明年我 86 歲，體重 85 斤。

我很瘦，但沒有病。從小到大，從大到老，體重沒有超過(guò) 100 斤。現(xiàn)在，我腳往后踢，可以踢到自己的屁股蛋兒，還能做幾個(gè)“下蹲”。向前彎腰，還可以夠著自己的腳。頭發(fā)黑白各一半。牙好，還能吃黃瓜、生胡蘿卜，別的老頭兒、老太太很羨慕我。我們終于趕上了好年頭。托共產(chǎn)黨的福，托三中全會(huì)的福。我不說(shuō)了，事情在那兒明擺著，會(huì)說(shuō)的不如會(huì)看的。沒有三中全會(huì)，我肯定還在北閘口農(nóng)村勞動(dòng)。其實(shí)，種田并非壞事，只是我肩不能擔(dān)，手不能提。生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：馬三立，拉車不行，割麥也不行，挖溝更不行。要不，你到場(chǎng)上去，幫幫婦女們干點(diǎn)兒什么，轟轟雞什么的 —— 慘啦，連個(gè)婦女也不如。也別說(shuō)，有時(shí)候也有點(diǎn)兒用。生產(chǎn)隊(duì)開個(gè)大會(huì)，人總到不齊。隊(duì)長(zhǎng)在喇叭上宣布：今晚開大會(huì)，會(huì)前由馬三立說(shuō)一段單口相聲。立馬人就齊了。

3．提出問(wèn)題：

說(shuō)說(shuō)你聽了這篇自我介紹后，作者在文章中給你留下的深刻印象是什么？

學(xué)生解答，教師給出方法。

教師小結(jié)方法：

1．明確角度，突出優(yōu)缺點(diǎn)。

2．語(yǔ)言生動(dòng)，展示具體事。

3．寫法恰當(dāng)，謙虛加積極。

（三）．理解賞析（學(xué)生為主）

1．思考題：

我們很多同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)作這樣文章的寫作方法。那么，請(qǐng)你再來(lái)欣賞一篇佳作，朗讀完畢后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這兩篇作文突出表現(xiàn)了黑板上這三個(gè)優(yōu)點(diǎn)中的哪一個(gè)優(yōu)點(diǎn)？

2．朗讀文章

佳作二：

上小學(xué)時(shí)，同學(xué)們都喜歡叫我“猴子”，有時(shí)也叫我“山芋”，也許是我的姓名叫‘侯善羽'的緣故吧！你們看，我真是名如其人啊。瞧我這身段，簡(jiǎn)直就是“善于飛翔的羽毛”。所以同學(xué)們叫我“瘦猴子”，我也只好答應(yīng)。誰(shuí)讓咱長(zhǎng)這么瘦了，即使是山芋，也是干癟無(wú)肉的芋頭。唉，沒轍！

我這個(gè)人缺點(diǎn)可真不少，既缺乏寬宏的氣度，經(jīng)常為些不順眼的小事斤斤計(jì)較，又沒有淵博的學(xué)識(shí)，即使有同學(xué)請(qǐng)教我，我也是心有余而力不足，更沒有能歌善舞的藝術(shù)細(xì)胞，通常聯(lián)歡會(huì)、藝術(shù)匯演時(shí)那個(gè)拍得手掌啪啪直響的人就是我，我只能做最忠實(shí)的觀眾。不過(guò)我總算還有個(gè)特點(diǎn)，那就是“多管閑事”。李曉明的鋼筆壞了，我只用幾分鐘就能整明白；陳志的飯票被偷了，我還能幫他破案。大家可別因?yàn)槲疫@“善飛”的輕如羽毛的身架，就同情我，不讓我干活。咱天生干不了什么大事，但在“雞毛蒜皮”上我可不含糊。所以，請(qǐng)大家記住，遇到“雞毛蒜皮”，來(lái)找“猴子”侯善羽。

3．解答問(wèn)題

（四）．牛刀小試

通過(guò)以上的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，做一個(gè)自我介紹，寫一段 200 字左右的文段，讓大家認(rèn)識(shí)你，喜歡你。

要求：

1．題目自擬

2．運(yùn)用課上所學(xué)到的指導(dǎo)方法

3．完成在下發(fā)的作文紙上。

（五）．學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作品的展示、品評(píng)

你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)

1．學(xué)生朗讀佳作

2．學(xué)生點(diǎn)評(píng)文章

3．教師總結(jié)

（六）．布置作業(yè)

課上的練筆繼續(xù)完成并做好修改，抄寫在大作業(yè)本上。

五、板書：

作文指導(dǎo)

方法：．明確角度，突出優(yōu)缺點(diǎn)。．語(yǔ)言生動(dòng)，展示具體事。．寫法恰當(dāng)，謙虛加積極。

六、學(xué)生佳作：

（閆豐）精彩片段他的媽媽總會(huì)說(shuō)：“都多大了，還擺弄小玩具，多幼稚??！”是啊，在別人眼中，他是幼稚的，但他卻在其中感受到了快樂。

他喜歡藍(lán)色，喜歡天空的藍(lán)色、大海的藍(lán)色。他常?；孟胱约禾稍谏碁┥?，抬頭一看，蔚藍(lán)的天空上漂浮著幾朵悠閑的白云，側(cè)耳傾聽著海浪翻騰的聲音。那是一件多美的事??！

這就是我（矯瑋琦）

一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)好似黑葡萄的大眼睛，一張紅潤(rùn)的小嘴兒，這就是我。別看我長(zhǎng)得矮，別看我文靜，我的雄心壯志可不比別人少。

放暑假的時(shí)候，爸爸 從山上給我?guī)Щ貋?lái)像櫻桃一樣紅紅的果子，我迫不及待地拿起一個(gè)放到嘴里?！巴?，好甜呀！”自從我吃了這紅色的果子后，對(duì)它就念念不忘。

有一天，我告訴媽媽上山摘紅色果實(shí)，媽媽說(shuō)：“小心點(diǎn)，不要走得太快！”我應(yīng)著，跑開了。我終于來(lái)到山腳下，邁著輕快地步伐上山。剛開始覺得輕松，可走了一會(huì)兒，我感覺越來(lái)越吃力，腿上仿佛綁著千斤巨石。可為了解饞，我得堅(jiān)持。一路上，我不知歇了多少次，才摘到了紅色果實(shí)，但心中有一種說(shuō)不出的甜蜜感。我多想對(duì)著山下喊：“我成功了！”回來(lái)的路上，我的腳步輕松多了，不知是因下山省力，還是心中歡喜。

這就是我，貪吃的我，一個(gè)外表柔弱內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的女孩。

這就是我（張馨予）

我很平庸，平庸得像一陣清風(fēng)；我很樸素，樸素得像一塊不起眼的石頭；我很謙虛，謙虛得像成熟的稻子??

我叫張馨予，是個(gè)女生，今年十四歲，身高一米五。

我有一顆虎牙，它一直困擾著我。同學(xué)們經(jīng)常用它嘲笑我，因此我越來(lái)越討厭它。后來(lái)我漸漸發(fā)現(xiàn)也正是因?yàn)樗?，我被老師和同學(xué)深深地記住了，這是我獨(dú)特的標(biāo)志?，F(xiàn)在我覺得有這顆虎牙的我不那么丑，反而變得可愛了！

我不愛打羽毛球，不愛玩游戲機(jī)，就喜歡寫作文。

三年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己喜歡上了寫作文，可常感到“理屈詞窮”。為了提升自己的寫作水平，我就把大部分時(shí)間放在閱讀名篇佳作上了。有時(shí)我還摘錄穩(wěn)重的好詞好段背誦。那個(gè)本子凝聚了我所有的心血和精力。因?yàn)橛辛怂?，我的作文第一次在全班同學(xué)面前被老師當(dāng)范文朗讀了。那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

請(qǐng)大家記住這個(gè)平凡而特別的女生，記住這個(gè)愛積累的上進(jìn)女孩。

這是什么行為英語(yǔ)篇二

這就是生活

童年的回憶是溫馨的，美好的，眷戀的，還存有幾分淡淡傷感的。

前幾天和孩子們一起學(xué)習(xí)了語(yǔ)文書上一組關(guān)于童年生活的文章，有林海音的《城南舊事》；有蕭紅的《呼蘭河傳》等文章。一下子又讓自己的思緒回到了童年，想起了童年那令人難以忘記的一幕幕。

于是在讓孩子們寫童年趣事的作文課上，自己又講起了童年的一些往事：

柿子林

我家住在村東頭，離我家二三十米遠(yuǎn)就是村頭的柿子林。那里有幾十棵柿子樹，至于到底幾十棵，自己太小，已沒多大印象，只曉得老大的一片柿子林。秋天時(shí)，數(shù)不清的柿樹上掛滿了紅黃紅黃的柿子。而這些關(guān)于柿子林的記憶，是后來(lái)我哥說(shuō)給我聽的。那時(shí)我小，而當(dāng)我真正記事時(shí)，柿子林已砍了，建成了造紙廠。

這些暫且不說(shuō)，雖然柿子林沒了，但是柿子帶給我的歡樂是沒法說(shuō)完的。慶幸的是，柿子林砍了，還有許多零零散散的小柿子林。七八棵，十來(lái)棵，一二十棵，大小不等的柿子林構(gòu)成了我童年生活的一部分。

村頭的柿子林雖砍了，但還剩下一排十來(lái)棵柿樹。而那就是我們玩耍的樂園。柿子樹有些歲數(shù)了，長(zhǎng)得非常粗壯，樹的主干很低，有的有一米來(lái)高。剩的都是旁枝，彎彎曲曲地平伸出去，密密麻麻。我們那時(shí)都是爬樹高手，猴似的就爬到樹上，高處低處，哪都敢爬。于是幾棵老柿子樹就成了我們捉迷藏的好去處。柿子樹雖粗壯，卻是極脆易折。有時(shí)因爬得太靠樹梢了，咯嘣一聲，樹枝斷了，就掉到下面的豬圈里去了。不過(guò)你不用擔(dān)心，不會(huì)摔痛的，下面豬圈都?jí)|有干草。至于砸沒砸到過(guò)豬，倒不記得了。

柿子樹留給自己印象最深的還不是這些，而是柿子快成熟的時(shí)候——

摘柿子

一到秋天，大人們就忙開了：去地摘熟的綠豆莢，摘棉花，繼而收玉米，砍玉米桿，耙地等等?？傊觳灰姶笕说挠白?。這時(shí)也是我們正忙的時(shí)候。村東頭那十來(lái)棵柿子樹也快成熟了，并且柿子的品種不一樣，有：大門釘柿子、罐罐柿子、桶柿子，最不起眼的小柿子。至于為什么起這些名字，我想與柿子的大小形狀有關(guān)吧。

每天一放學(xué)，幾個(gè)小伙伴就跑到柿子樹旁，看看大門釘柿子熟了沒。有長(zhǎng)熟的，我們就開始爭(zhēng)著爬到樹上吃柿子。有幾個(gè)上不去的，就叫其他人幫忙摘幾個(gè)快熟的柿子，拿回家放空了吃。因?yàn)榇箝T釘柿子是我們這兒個(gè)頭最大的柿子了，誰(shuí)都稀罕！

可其它柿子總會(huì)長(zhǎng)熟的，熟了來(lái)不及吃，落到地上多浪費(fèi)呀！于是大人就讓我們?nèi)フ磷?，?lái)家曬柿餅或曬柿瓣。

我們從家里挎一個(gè)大籃子出來(lái)，到有柿子樹的地方摘柿子，而摘柿子就成了最有趣的場(chǎng)

景。會(huì)爬樹的上樹上摘；高處摘不到的，就扶著樹枝用力晃；不會(huì)上樹的就在樹下拾。只見樹枝搖晃，只聽噗噗咚咚柿子掉落的聲音，而就對(duì)我們孩子來(lái)說(shuō)就是一種興奮和快樂。好，籃子滿了，我們還嫌不過(guò)癮，就又折了一些結(jié)滿柿子的枝丫攥在手里。

回家路上，雖然我們摘柿子大豐收了?？梢粋€(gè)個(gè)都像彎腰老太，使出了吃奶的勁提挎著柿子籃，走兩步歇一步，就這樣歇歇停停，每個(gè)人都累得夠嗆，可沒人愿意丟棄自己的勞動(dòng)成果的！

做柿餅柿瓣

好不容易挪到家，連歇也不歇，就拿來(lái)切菜刀開始切柿子。不帶枝丫的柿子像切西瓜似的平均切成四瓣，攤在席上曬了，所謂的席也就是用紅高粱的桿并排編綁起來(lái)的，就像我們編涼席似的。帶枝丫的柿子，就用小刀像削蘋果皮式的，順著柿子中間削兩圈皮，露出果肉來(lái)。我現(xiàn)在想這樣把柿子切四瓣或削掉兩圈皮出來(lái)，都是為了把柿子快點(diǎn)曬空或曬干吧。

于是等我們把所有柿子處理完后，院子里已經(jīng)滿是柿子的世界。席上攤的是切成四瓣的柿子，墻上整整齊齊掛的是帶枝丫的柿子，到處一片橙黃。沒幾天在烈日的照曬下，柿子變色了，空了，能吃了，但還不到曬成的時(shí)候。可老爸就已經(jīng)搬個(gè)梯子爬到墻上摘柿餅吃了。這下可饞了他了。我還不舍得吃幾個(gè)，墻上掛的柿子早已被老爸吃的所剩無(wú)幾了?！澇缘睦习郑菚r(shí)我總是這樣說(shuō)他。

童年的一切都是那么有趣，那么值得回憶的。近日又去了老家，看到了已駝背的老爸，看到了那片熟悉的柿子林，老爸已再不會(huì)偷吃我的柿餅了，我也再不會(huì)爬樹摘柿子、曬柿餅了。可看到熟悉的柿子林，幼時(shí)的感覺又會(huì)涌上心頭，淡淡的、溫馨的、幸福的，又略帶傷感的。自己就那樣淡淡地、淡淡地看著，看著——柿子樹老了，老爸也老了，自己也不再童年了。一切都老了。而這就是生命，就是人生。

這是什么行為英語(yǔ)篇三

很多人說(shuō)2018年還定什么計(jì)劃，2017年的計(jì)劃還沒完成呢，2016年的都忘得差不多了。

一年優(yōu)哉游哉的過(guò)去，到了年底才知道該做的都沒做，不少人因此陷入迷茫：“新的一年真的會(huì)變好嗎?”

人生其實(shí)就是一直在完成任務(wù)中度過(guò)的，似乎每個(gè)人都覺得自己離成功還很遠(yuǎn)，但其實(shí)不然，因?yàn)槟愕姆N種行為已經(jīng)在暗示你，你的生活正在慢慢地變好，不信就跟著我一起去看看吧!

一、你學(xué)會(huì)了規(guī)劃自己的時(shí)間

網(wǎng)上購(gòu)物發(fā)明的初衷是為了節(jié)省時(shí)間提高人們的效率，最后卻占用了人們更多的時(shí)間。

我們習(xí)慣在閑余時(shí)間拿起手機(jī)打開購(gòu)物軟件逛一逛，刷刷微博看看新聞?lì)^條，原本晚上10點(diǎn)上床準(zhǔn)備睡覺，結(jié)果刷到了半夜，越看越帶勁。

無(wú)意識(shí)地玩刷手機(jī)，不過(guò)是為了轉(zhuǎn)移注意力，逃避當(dāng)前準(zhǔn)備要做的事。但最終，人還是要為那些悄悄流走的時(shí)間買單。

當(dāng)你開始有意識(shí)地控制自己，不再漫無(wú)目地耗時(shí)間，說(shuō)明你已經(jīng)開始學(xué)會(huì)控制自己，規(guī)劃時(shí)間，相信有這種行為的你，在2018年的生活里一定會(huì)越來(lái)越好。

二、你懂得了找準(zhǔn)前進(jìn)的方向

看過(guò)某綜藝節(jié)目的人們一定會(huì)對(duì)一位嘉賓印象深刻，她是一個(gè)ceo。

在她職場(chǎng)生涯的前半部分里，和許多人一樣：在名校畢業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)了外企，后來(lái)又做了白領(lǐng)。

但這位ceo感覺這樣的生活其實(shí)自己并不快樂。

“每天都做ppt，日復(fù)一日的作匯報(bào)”，她清楚自己不喜歡這種流程化的工作。重復(fù)性地勞動(dòng)讓她感到恐慌和無(wú)助，于是她辭職了。

結(jié)婚生完孩子后，她開始了自己的創(chuàng)業(yè)。

“為什么我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)?

因?yàn)槲蚁Ｍ约耗軌蛏钤谧约合肷畹氖澜缋铮强赡艿炔患皠e人來(lái)創(chuàng)造這個(gè)世界，所以我就先自己去做這個(gè)世界?！?/p>

她清楚自己不想要什么，在還有勇氣的時(shí)候，敢以“試錯(cuò)”的方式來(lái)確定自己的人生。

所以，當(dāng)有一天你也和這位ceo一樣，在面對(duì)選擇時(shí)，能夠不再踟躕不定，相信你接下來(lái)的生活一定會(huì)越來(lái)越好。

三、你明白健康很重要，開始懂得照顧自己

幾乎每隔一段時(shí)間，新聞?lì)^條上就會(huì)有“某企業(yè)一年輕職員猝死”的字眼，這樣的新聞屢見不鮮，層出不窮。

在職場(chǎng)上，大家工作都很怕拼命，但會(huì)好好照顧自己的卻沒幾個(gè)。

職場(chǎng)人最大的特點(diǎn)就是不吃早飯，沒時(shí)間就在路上啃個(gè)面包，外賣和方便面是上班族的首選。

但你要知道，工作努力和照顧自己，并不完全沖突。

你只需要堅(jiān)持在不賴床的情況下，按點(diǎn)吃飯。下班了把玩手機(jī)的時(shí)間省下來(lái)做一頓簡(jiǎn)單又健康的晚餐，每天堅(jiān)持鍛煉身體。

當(dāng)你明白健康很重要時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一日三餐和運(yùn)動(dòng)并沒有太大難度，而這個(gè)時(shí)候你也開始學(xué)會(huì)照顧自己，生活一定越來(lái)越好。

四、對(duì)生活的人和事變得更加地包容

活到一定歲數(shù)，你就會(huì)漸漸地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的難處。

“一個(gè)人真正成熟的標(biāo)志，就是發(fā)覺可以責(zé)怪的人越來(lái)越少。理由很簡(jiǎn)單，人人都有自己的難處，而你，不一定懂得他們的生活。”作家亦舒說(shuō)。

越包容，自己的生活越好過(guò)，越計(jì)較，自己的空間就越小。苛責(zé)怨恨別人，往往會(huì)使自己失去了快樂。

與其說(shuō)包容是給別人尊重和理解，不如說(shuō)，也是為了自己順心。

五、有一兩樣自己的愛好，給生活調(diào)味

生活上的愛好，可能對(duì)我們的職業(yè)毫無(wú)用處，但卻在我們難過(guò)、迷茫時(shí)發(fā)現(xiàn)自己還有喜歡做的事情。

無(wú)論多忙，年紀(jì)多大，我們依然有對(duì)生活的熱愛和探索欲。

對(duì)做菜有興趣，就去買各種精致餐具和調(diào)味料，再去買幾本熱銷的食譜;對(duì)足球感興趣，就加入所在城市的足球俱樂部，認(rèn)識(shí)一群共同喜歡足球的朋友，互相探討和切磋;對(duì)攝影有興趣，那就多發(fā)現(xiàn)身邊的美，將一切美好事物定格;對(duì)旅行有興趣，就多往世界走走，認(rèn)識(shí)不同地方的人，感受不同的生活習(xí)慣。

最重要的，不是能做出一頓飯，踢一場(chǎng)足球或是去一場(chǎng)旅行，而是通過(guò)不斷的發(fā)掘自己的興趣愛好，讓日子變得更加充實(shí)，更加快樂。

六、有一兩個(gè)要好的朋友，一起的時(shí)候開心、放松。

朋友之樂貴在于那份踏實(shí)的信賴。

朋友不用太多，知己一二就好。

就如同亦舒說(shuō)的：“那種難得的朋友。我成功，她不嫉妒。我委靡，她不輕視。人生得一知己足矣。”

有這樣的兄弟和閨蜜，缺錢，說(shuō)一聲，借你;失戀，打個(gè)電話，陪你;生病，請(qǐng)個(gè)假陪你看醫(yī)生。

從來(lái)不怕長(zhǎng)時(shí)間不聯(lián)系會(huì)生疏，見了面依然有說(shuō)不完的話。

他們的存在，讓你就算在人生低谷，也依然相信一切都會(huì)慢慢變好。

七、不再與人過(guò)分攀比

以前總羨慕別人過(guò)得有多好，別人有新款的收集和書包，自己也一定吵著父母要。

身心俱疲地求取就為了處處超越別人，如同田忌賽馬，眼里只有自己的下等馬和對(duì)方的上等馬。但實(shí)際上，你也有長(zhǎng)處，對(duì)方也有短板。

把分散在別人身上的目光，多聚焦在自己身上，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就足夠了。

現(xiàn)在的自己，如果和一年前的自己有些許不同，那過(guò)去的日子就算沒白過(guò)。

生命里的每一件瑣細(xì)之事都將作用于我，昨日種種，今日結(jié)果;今日所行，明日所得。

同樣，讓生活越來(lái)越好的，也不會(huì)是某個(gè)瞬間，而是蟄伏在平淡中的每一個(gè)日常。

當(dāng)你開始不再與人過(guò)分攀比時(shí)，相信你的生活也會(huì)有自己的風(fēng)格，然后越來(lái)越好。

這是什么行為英語(yǔ)篇四

同一起跑線幼兒園學(xué)前班提醒：家長(zhǎng)這10種行為孩子最討厭

同一起跑線作為北京成立時(shí)間最早，自編教材最為完善，最專業(yè)的嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)，在教育兒童方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在特地整理后與家長(zhǎng)分享，希望能對(duì)大家有所幫助。

你是不是常常在煩惱，自己已經(jīng)很用心教育孩子了，可是孩子卻總是不接受呢？其實(shí)，是我們一直自己以為是的教育方法出差了，我們沒有考慮到孩子能不能接受?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)看看父母哪種教育態(tài)度最讓孩子“討厭”吧！

現(xiàn)在，父母在孩子教育中起到不可替代的作用，是孩子的第一個(gè)老師?？墒?，有些父母因?yàn)椴皇呛芏媒逃⒆拥募记桑３Ｒ院⒆与y以接受的方式教育孩子，不僅取不到應(yīng)有的教育效果，還挫傷了孩子的自信心。現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看父母哪種教育態(tài)度最讓孩子“討厭”吧！

一、求全責(zé)備

畢竟還是個(gè)孩子還小，當(dāng)他在整理被褥、畫畫或者投擲皮球時(shí)沒有做好，父母不應(yīng)苛刻對(duì)待他們的表現(xiàn)，如果父母?jìng)兛偸强量痰貙?duì)孩子說(shuō)，“你還差得遠(yuǎn)呢”，就會(huì)有意或無(wú)意地傷害到他們的自尊心。

二、頻頻夸獎(jiǎng)

別以為賞識(shí)教育就是要不停地夸獎(jiǎng)孩子，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓勵(lì)孩子。

過(guò)度的無(wú)謂的夸獎(jiǎng)只會(huì)使孩子驕傲自滿，而且，聽?wèi)T了父母夸大其辭的贊揚(yáng)后，在步入社會(huì)后他們很可能只能聽好話而聽不進(jìn)反面意見，由此人生易遭挫折。

三、過(guò)多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一個(gè)樣。父母過(guò)多的限制會(huì)讓孩子感覺收到束縛，這是孩子最為反感的。

四、是非不分

“這孩子喝酒快趕上他老爸了?！边@句話到底是在表?yè)P(yáng)孩子還是在批評(píng)孩子呢？可能孩子們的理解中褒獎(jiǎng)的成分會(huì)更多些吧！所以，父母在批評(píng)孩子是，一定要就事論事，并且讓孩子知道他錯(cuò)在何處。

五、居高臨下

這可能是傳統(tǒng)遺留下的問(wèn)題，許多父母在面對(duì)孩子時(shí)，總表現(xiàn)出一種居高臨下的氣勢(shì)。

專家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母總以家長(zhǎng)自居，即使父母的批評(píng)有時(shí)百分之百正確，孩子們也會(huì)“口服心不服”。因此，專家建議：父母?jìng)儜?yīng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話，這樣大家的感覺都會(huì)很好。

六、關(guān)心過(guò)頭

“今天誰(shuí)來(lái)了電話？”、“日記上記了些什么？”??

每件事情父母都要問(wèn)個(gè)明白；要知道過(guò)度關(guān)心，只會(huì)讓孩子反感，因?yàn)?，孩子?huì)感覺自己的世界一直收到父母的干擾，自己的生活空間被在壓縮，從而喪失特長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，甚至，引起我的逆反心理。

七、全盤否定

在批評(píng)孩子的時(shí)候，有些父母常容易犯的錯(cuò)是批評(píng)的太過(guò)，諸如“你總是撒謊”“我們家里沒哪個(gè)像你這樣笨的”等，這些話肯定會(huì)引起孩子的反感，從而導(dǎo)致拒絕接受批評(píng)教育，甚至產(chǎn)生“破罐破摔”的思想情緒。

八、貶損他人

偶爾把自己的孩子和同齡小朋友做些橫向比較是自然的，但父母更多的是看到別家孩子的優(yōu)點(diǎn)。這樣的教育，怎能起到好的效果。

九、事事代替

現(xiàn)在有許多父母事事都不讓孩子干，不讓孩子有自己作決定的權(quán)利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的傷心，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不經(jīng)歷失敗，怎能從錯(cuò)誤中學(xué)到東西。

況且，孩子在將來(lái)的某一天，終究要面臨人生的重大抉擇的，如果現(xiàn)在沒有培養(yǎng)孩子的各種能力，他便無(wú)法自己把握將來(lái)。

十、不作楷模

許多父母在教育孩子時(shí)，自己首先沒做好榜樣，當(dāng)孩子效仿父母的一些不恰當(dāng)行為時(shí)，父母又要千番指責(zé)。

言傳身教，沒有身教，言傳就無(wú)從談起，因此，為孩子樹立一個(gè)好榜樣，才能起到垂范作用。

同一起跑線學(xué)重點(diǎn)小學(xué)考前思維特訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章中國(guó)兒童教育精品教材獎(jiǎng) 最有前途的學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 中國(guó)兒童教學(xué)突出成就獎(jiǎng) 中國(guó)十大品牌學(xué)前機(jī)構(gòu)獎(jiǎng) “優(yōu)秀”是一種習(xí)慣，要從小培養(yǎng)?！锻黄鹋芫€》教育集合了常教中科心理研究所精準(zhǔn)培育和國(guó)家十二五教師科研基金會(huì)重點(diǎn)子課題共同編輯了學(xué)前精品教學(xué)和學(xué)前邏輯思維訓(xùn)練的精品課程。專門為名牌小學(xué)輸送人才?！锻黄鹋芫€》的“靈思兒童思維訓(xùn)練學(xué)前班”在北京幼教機(jī)構(gòu)中，連創(chuàng)北京市、區(qū)重點(diǎn)小學(xué)的最高錄取百分比。2009、2010、2011連年重點(diǎn)小學(xué)實(shí)驗(yàn)班的考試中靈思學(xué)員90%學(xué)員考入重點(diǎn)小學(xué)。在2011年的育民小學(xué)超常班的考試中，有24人從近2000名參加考試的兒童中脫穎而出。占全部招生人數(shù)的35%。同一起跑線靈思班教學(xué)分三種學(xué)習(xí)方式：全日制學(xué)前班，周末（課后）訓(xùn)練班，假期特訓(xùn)班。