范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

垃圾分類手抄報篇一

增城市第一幼兒園

丁小紅

劉秋群

活動目標：

1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

3、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識

重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

難點：生活垃圾的分類處理

活動準備：課件 活動過程

1、教師出示課件，讓幼兒感受垃圾的污染。

2、“這么多的垃圾都是從哪里來的？”引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

3、“如果每個人每天都制造許多的垃圾，會怎樣？”引導幼兒討論，了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害。

出示課件：讓幼兒看垃圾污染嚴重的照片，出示很臟的水和干凈的水，進行比較，5、師：你們知道垃圾嚴重的影響我們的環(huán)境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起愛護環(huán)境，還有什么方法，可以讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的大行動中呢？引導幼兒討論要垃圾分類。

關于垃圾分類，老師還要告訴你們一些垃圾分類的小訣竅，請小朋友觀看課件讓我們一起來學一些垃圾分類的辦法吧。

6、小結：我們在生活中要愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，要從自身做起，從身邊的小事做起，減少垃圾的產(chǎn)生，并讓更多的人一起參與愛護環(huán)境的行動中來。

垃圾分類手抄報篇二

《垃圾分類》主題班會教學設計

活動目標：

1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。

2．掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。

3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。

4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境。

活動過程：

全班50人，分成4隊，分別是紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。四隊對應四類垃圾筒，收集相應垃圾的資料，包括制作相應垃圾桶。

主持甲：敬愛的老師！

主持乙：親愛的同學們！

合：大家，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球，本來我是一個如水晶般美麗的水藍色星球。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木、清澈見底的河流和一座座巍峨險峻的山峰。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個生機勃勃的球體。但是社會發(fā)展到今天，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞，早已把我變成蒼老的模樣。唉，我該怎么辦?。浚?/p>

一、認識垃圾及產(chǎn)生的來源

主持甲：聽了地球媽媽的心聲，你有什么感受嗎？（指名回答）

（評價：謝謝你的交流。先請舉手的人。沒有的話每隊請一人）

主持甲：親愛的同學們，面對地球媽媽的哭訴，那我們能做點什么呢？

主持乙：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。

主持甲：同學們，你知道常見的垃圾有哪些嗎？

現(xiàn)在每個小組中有10張卡片，請寫好生活中常見的垃圾。

每個小組寫好，舉牌交流。

主持人一組一組請代表交流。

評價：感謝你們小組的交流。感謝你們小組的搜集。

主持人乙：感謝各個小組的搜集。是的，我們每天都在產(chǎn)生垃圾，讓我們來聽一聽，我們的城市有多少垃圾。視頻播放

二、認識垃圾分類

1、認識垃圾分類的重要性

主持甲：同學們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學著做垃圾的小主人。有位環(huán)保專家說得好，垃圾是放錯了地方的資源。只要我們合理處理垃圾，其實垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

主持人乙：我們剛才羅列了很多生活垃圾，那我們知道怎么進行垃圾分類嗎？請同學們觀看垃圾分類視頻

視頻播放了解垃圾分類

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類。

可回收物、廚房垃圾、其它垃圾、有害垃圾（ppt出示）

2、下面就請大家分組來匯報搜集到的關于這些垃圾的資料。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類，讓我們聽聽我們隊員們搜集的關于四類垃圾的資料。

有請我們藍隊匯報“可回收垃圾”的有關資料。

（感謝藍隊對可回收垃圾的介紹。）

下面有請綠隊匯報“廚房垃圾”的有關資料。

（感謝綠隊對可回收垃圾的介紹。）

主持人甲：下面有請黃隊匯報“其它垃圾”的有關資料。

（感謝黃隊對可回收垃圾的介紹。）

下面有請紅隊匯報“有害垃圾”的有關資料。

（感謝紅隊對可回收垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn)，難怪知道得這么多。

主持乙：我們給全班的同學一次鍛煉的機會。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請班主任給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則。

班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的10種垃圾，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里?？纯茨囊魂牰及牙突亓俗约涸撊サ牡胤?？（每隊每人至少拿一份“垃圾”，排隊投到相應垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多，投對一份“垃圾”得一分。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。

主持人乙：是??！我們會進行垃圾分類，這會讓很多垃圾物盡所用。下面我們就來進行了垃圾分類的知識問答，看看大家對這方面的知識了解了多少？ 有請班主任給大家介紹競賽規(guī)則。

本次競賽有10道題目，大家有5秒時間讀題討論，等老師喊請舉牌的時候，隊長從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起，答對的小組加1分。

三、活動小結，升華認識

主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，不過關鍵還是用知識來指導自己的行動。讓我們一起說一說，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，讓保護環(huán)境的意識深深地扎根于我們的心中。

環(huán)保拍手歌

環(huán)保拍手歌

你拍一，我拍一，保護環(huán)境放第一；

你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋；

你拍三，我拍三，愛護自然我當先；

你拍四，我拍四，垃圾分類是好事；

你拍五，我拍五，綠樹成陰鳥跳舞；

你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟；

你拍七，我拍七，碧水藍天要珍惜；

你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家；

你拍九，我拍九，廢物回收利益久；

你拍十，我拍十，環(huán)保活動實打實。

主持乙：今天的班隊活動將要結束了，我想同學們一定收獲很多。請大家說一說這節(jié)課的感受。

（如果有舉手的請舉手的人，沒有的每隊選一人說說感受。評價謝謝你的交流）主持甲：讓我們?nèi)巳藸幃敪h(huán)保小衛(wèi)士，把垃圾分類運用到平時的生活中。下面請

四、班主任老師作班會小結：

謝謝同學們。通過這節(jié)主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！

主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結束，謝謝大家！

垃圾分類手抄報篇三

垃圾分類

教學設計理念：

本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學生體會到社會環(huán)保問題嚴重與緊迫性，教師設計了關于垃圾分類教學。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。

教學目的：

1.了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學生分析問題的能力及環(huán)保意識。

2.通過討論生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學生的動手能力。

3.通過模擬采訪表演，對垃圾分類加深理解，并認識到宣傳這一知識的重要性，同時培養(yǎng)學生的表達能力。

4.通過了解廢物利用的好處，培養(yǎng)學生正確的價值觀。

教學重點：

1.了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。

2.認識垃圾分類的必要性。

3.培養(yǎng)學生的合作精神和環(huán)保意識。

教學難點：

1.會垃圾分類的方法和必要性。

2.養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

教學過程：

一、情景引入

(一).引入

1、提出問題：孩子們，課前大家對每天廢棄物產(chǎn)生數(shù)量和種類進行了調查，老師對同學們的調查情況進行了統(tǒng)計和整理，請看調查表。(出示課件)

2、從這張調查表中你知道了到哪些信息?

(二)交流討論

1、這么多垃圾你們是怎么處理的?

2、這樣的垃圾桶見過嗎?什么意思?(分類扔垃圾)今天我們就一起來探討廢棄物的分類。

3、看見課題，你有什么問題?

(1)為什么要分類丟垃圾?

(2)怎樣分類丟垃圾呢?(出示幻燈)

小結：今天的綜合實踐活動課，我們就從這兩方面來研究垃圾的分類。這么多種類的垃圾，怎么分類呢?讓我們動手一起來分一分，好嗎?

二、活動過程

(一)、分一分

1、聽清活動要求：小組合作論討，大膽猜測，這些垃圾可以怎樣分類?把同類的垃圾放在一個筐內(nèi)，看看那一組分得最快。

2、學生活動交流。(相機貼學生作品)

(1)我們小組是按照材料不同來分的。

(2)我們小組是按照形狀不同來分的。

(3)我們小組是按照用途不動來分的。

3、小結：我們班的孩子思維真活躍，分別從垃圾的材料、形狀、用途對垃圾進行了分類。(但哪一種方法更合理、更科學呢?我們一起來看小巧手娃娃怎么說

(二)、想一想

1、現(xiàn)在，你認為哪種方法更科學合理呢?說說理由。

2、(1)對于可回收廢棄物，國際通用的標識是這樣的。(展示圖標)。我國還用這兩種標識表示不可回收和有毒物品。

(2)你在哪些地方見過這樣的標識。(可樂，雪碧的易拉罐上，超市販賣的塑料袋上……)我們可以通過標識幫助分類。

3、究竟哪些垃圾是可回收的?

(1)廢塑料瓶、塑料飲料瓶、牙刷、牙膏皮……

是的，各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等都屬于塑料類物品，可回收的。

(2)不要的衣服，褲子……

對，這屬于布料類垃圾，也是可回收的。這些布料類垃圾還有哪些?(桌布、洗臉巾、書包、鞋)

(3)玻璃瓶、碎玻片……

嗯，玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等也是可回收的。

(4)易拉罐是可回收的。

沒錯，如易拉罐般金屬類的垃圾還有哪些?(罐頭盒，奶粉盒)

(5)廢報紙可以送到回收站。

這類垃圾還有哪些?但注意對于廁所紙、紙巾由于水溶性強，是不可回收的。(點出幻燈)

4、哪些垃圾是不可回收的呢?

三、垃圾的處理方法

(一)可回收垃圾的處理

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來，送到加工廠再加成新產(chǎn)品。

(二)不可回收垃圾處理

1、填埋法：

填埋垃圾的費用是很高昂的，處理1噸垃圾的費用大約200元。北京為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天的花費是多打?

(生)計算。

通過計算“可以幫助多少個貧困學生”，讓學生了解2400000元的大小。

討論：花費的錢2400000元，是一天一個北京浪費的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會占用很多的土地，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法。

2、焚燒法

焚燒是指把垃圾送到專門機構進行燃燒處理，把污染降到最低。

我國大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的。目前，正向焚燒法轉化。

(三)有害垃圾的處理

主要是把垃圾送到指定機構無公害化處理后再填埋。

四、拓展

1、同學們，將廢棄物合理分類，科學的處置已成為世界的一大生活主題，它對維護環(huán)境，提倡低碳生活有著深遠的意義，我們一起來看看其他國家是怎么做的。

(圖片解說)在瑞典，垃圾分類深入社區(qū)，在社區(qū)中心或大的加油站旁邊，總排列著一個個綠色的金屬罐;

美國，對待垃圾采取多扔多收費;

德國人素以嚴謹著稱。在垃圾分類問題上也一點不例外。居民將不同顏色的玻璃瓶放入相應的三種回收不同顏色的玻璃制品的垃圾桶，并同時把塑料瓶蓋擰下來放入收集塑料制品的垃圾桶。

日本：用年歷提醒垃圾分類;這種年歷每月的日期都由黃、綠、藍等不同的顏色標注，年歷上還配有漫畫，告訴人們不可燃的垃圾包括哪些，可回收的垃圾包括哪些，使人一目了然。同時，就連日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類垃圾，牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開、晾干、折疊以后再扔的要求。

2、了解了這些信息以后，你想到什么?

3、結合我們重慶正在創(chuàng)建模范衛(wèi)生城市，作為重慶的小主人，你有些什么好的建議?

垃圾分類手抄報篇四

市北中學“綠色11”校園垃圾分類活動報告

活動目的: 通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境，節(jié)約資源；本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，爭做文明人，締造和諧環(huán)保校園。策劃方案:

一、前期宣傳。宣傳部門組織海報制作，內(nèi)容以宣傳垃圾分類的重要性為主，張貼在校園告示欄和一樓走廊。同時在校園垃圾箱附近張貼垃圾分類的漫畫和示意圖。

二、向同學們介紹垃圾分類的方法。在校會上向同學以講座的形式，向同學介紹垃圾分類，以具體的操作為主。

三、后期統(tǒng)計。對同學進行采訪和問卷調查，對本次活動進行總結。

策劃人員: 環(huán)保部，宣傳部，學習部全體成員 對象： 市北高一同學 活動時間: 2012年11月

活動內(nèi)容:

市北展開了校園垃圾分類活動。校園內(nèi)張貼了醒目的垃圾分類的宣傳海報；垃圾箱附近也貼上了垃圾分類的的漫畫和示意圖。漫畫式標語和掛圖直接直觀、圖文并茂、輕松活潑增強活動氣氛。環(huán)保部，宣傳部，學習部成員在市北大道上向高一同學們呼吁垃圾分類，同學們都積極響應。高一六班還將一個廢紙箱簡單包裝一下，搖身一變成為“我的市北夢 ”，將同學們喝完的飲料瓶從眾多的垃圾中分離出來，極大程度上的達到了垃圾分類的目的，且易于實行。校會課上也定期進行了“垃圾分類從校園做起”的講座，向全校師生介紹了垃圾分類的重要性和具體方法。

活動效果、反響: 活動一個月后，學生會對高一年級進行了問卷調查和走訪。問卷調查顯示，我校同學的環(huán)保意識有了很大的增強，下課時，絕大多數(shù)同學都能自覺遵守垃圾分類操作，并有一些同學將垃圾分類的環(huán)保理念介紹到家庭和社區(qū)，在學校后續(xù)舉行的一些環(huán)保方面的知識競賽中，總能涌現(xiàn)出一批環(huán)保小達人，成為市北校園中不可忽視的力量！

2012年12月

市北中學垃圾分類知識競賽 活動報告

活動目的：圍繞“綠色、低碳、環(huán)?！钡睦砟?，增強市北學子的環(huán)保意識，對上月我校開展的“綠色11”的成果的檢驗和拓深。

參與人員：市北中學高一全體學生。比賽時間：2012年12月15日

具體內(nèi)容：11月是我校的綠色環(huán)境月，從周一升旗儀式開始，學校四處出現(xiàn)了眾多分類垃圾箱：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾，并在一旁附有海報，簡述基本的垃圾分類方法。經(jīng)過一個月的學習和實踐，高一新生對我校環(huán)保工作和垃圾分類的相關情況都有了進一步的了解。為了鼓勵同學們的積極性，于15日中午舉行了垃圾分類活動的知識競賽，比賽分設“環(huán)保達人”一名，二等獎三名，三等獎五名以及“環(huán)保小衛(wèi)士”10名，獲獎同學將獲得獎狀和同學們親手制作的環(huán)保節(jié)能獎品。

活動反響：很多同學反映經(jīng)過歷時近兩個月的學習和感染，他們不僅學到了許多垃圾分類的知識，并且在生活中不知不覺就將這種節(jié)約、綠色的理念貫徹到方方面面，受益匪淺！

2012年12月

“易拉罐分類”活動報告

活動意義：

如今隨著社會發(fā)展和人們物質生活水平的提高，我們的日常生活產(chǎn)生的垃圾也越來越多樣化，如何處理他們，也變成了個重要的問題。垃圾的分類也變得尤為重要。垃圾雖名為垃圾，但是其中也有寶物！喝完飲料的易拉罐如果合理分類，能有效回收再利用鋁、鐵等金屬。塑料瓶在經(jīng)過加工后也能變廢為寶，加工成各種塑料制品。用完的餐巾紙也需要合理貯存并集中丟棄。若是到冬天，有同學感冒發(fā)燒，用完的餐巾紙要是長時間留在教室里，細菌也會滋生，甚至傳染給別的健康的同學。

從這種種的結果，可以見得垃圾分類是非常重要的。垃圾分類要從學校做起，這也是我們市北中學一貫倡導的環(huán)保理念。

參與成員：市北中學高一高二全體學生

活動時間：2013年9月

活動計劃：

? 我們計劃用一周的時間實現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾分類。由于我們沒有專業(yè)的設備，故決定先分離較為簡單的垃圾，飲料瓶罐。

? 1.在各班級內(nèi)添加一個紙板箱，專供丟棄飲料瓶。

? 2.先對幾個班級的紙板箱垃圾進行分類處理，做到基本分離出塑料瓶罐、鋁制易拉罐、鐵制易拉罐。

? 3.待分離出后逐項打包交給負責清潔學校的教工。

活動收獲和經(jīng)驗：

在初步的分類之后我們有了判斷鋁鐵制易拉罐的經(jīng)驗。并且分類了少量垃圾。喝完飲料剩下的飲料罐中會剩下一些含糖的粘性殘液，處理時候感覺很不順暢，處理完后要洗手，洗去殘液。廢織物、廢易拉罐、廢筆芯、牙膏皮、鏡子碎片等其他類別的校園垃圾，大都可以回收利用。

活動小結：

總體上的垃圾初步分類還是很成功的，也減輕了教工的負擔。我們做的只是一個初步的嘗試，在全校進行宣傳之后，希望人人都有這樣的寶貴意識，并一直堅持下去。這樣就不會出現(xiàn)不安照要求丟棄瓶罐的情形。垃圾分類是一件大事，全校上上下下的學生教工教師都應該踐行，也是對環(huán)境保護也獻出了自己的一份力。相信只要人人努力，也能使學校的校園環(huán)境更加美好。學生會也應當進一步加大宣傳力度，充分利用校園廣播，黑板報等形式大力宣傳，使同學們牢記垃圾分類原則，懂得垃圾分類知識，在潛移默化中養(yǎng)成自覺對垃圾分類投放的習慣。積極開展垃圾分類回收利用的活動，使資源循環(huán)再利用，培養(yǎng)學生環(huán)境保護的意識。普及垃圾分類知識，提高環(huán)保意識，全面推廣和落實完善的垃圾分類的環(huán)保理念，建設更加美麗的地球，從建設一個和諧，美麗，節(jié)約型的生態(tài)校園做起！

2013年9月

垃圾分類手抄報篇五

淺析垃圾分類

房地產(chǎn)09-2班 梁圓圓 3090852229 摘要：本文通過對傳統(tǒng)的三種垃圾處理方法的分析，引出了垃圾需要分類處理，并指出了垃圾分類的目的、好處等等，呼吁人們要對垃圾分類給予一定的重視，好好保護環(huán)境的重要性。

關鍵詞：垃圾 垃圾分類 處理

一、傳統(tǒng)的垃圾處理方法

（一）填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩余物的最終處理方法，目前，我國普遍采用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發(fā)生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的。但是，我國許多城市的垃圾仍有大多采取露天堆放，沒有任何防護措施。每一個垃圾堆放場都成了一個污染源，蚊蠅孽生，老鼠成災，臭氣漫天，大量垃圾污水由地表滲入地下，對城市環(huán)境和地下水源造成嚴重污染。隨著城市垃圾量的增加，靠近城市的適用的填埋場地愈來愈少，開辟遠距離填埋場地又大大提高了垃圾排放費用，這樣高昂的費用甚至無法承受。

（二）焚燒處理

焚燒法是將垃圾置于高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產(chǎn)生的熱量用于發(fā)電和供暖。焚燒處理的優(yōu)點是減量效果好（焚燒后的殘渣體積減少90%以上，重量減少80%以上），處理徹底。但是，由于垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產(chǎn)生二次環(huán)境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大于3.35mj/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。

（三）堆肥處理

將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發(fā)酵，借助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后，生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養(yǎng)分含量低，長期使用易造成土壤板結和地下水質變壞，所以，堆肥的規(guī)模不宜太大。

二、垃圾分類的概況和我國我國垃圾分類現(xiàn)狀的原因分析

垃圾分類(refuse sorting)，是將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會產(chǎn)生大量的垃圾，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會造成環(huán)境污染。

在我國曾經(jīng)在垃圾分類這一領域曾今做了各類嘗試和努力，例如通過媒體進行垃圾分類知識以及意義的宣傳，有關部門走進社區(qū)進行直接性的號召，以及政府制定一系列相關的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。相關人士指出，與發(fā)達國家相比，我國沒有形成相應的垃圾分類配套法規(guī)，推動垃圾分類的強制性動力不夠。同時，全社會尚未養(yǎng)成自覺將垃圾分類的習慣，僅靠社會宣傳動員的手段來推動垃圾分類是遠遠不夠的。

（一）居民缺乏垃圾分類意識

據(jù)調查，近八成的居民表示，平日扔垃圾時沒有分類扔放的意識和想法，居民對于垃圾桶分類標識關注度較低，往分類垃圾桶內(nèi)扔垃圾很少注意扔得對不對，僅僅是尋求方便，甚至部分人認為將垃圾放入垃圾桶就已經(jīng)很環(huán)保了，以至于幾乎所有的分類垃圾桶內(nèi)的垃圾都是混裝的。

與此同時，居民對于可回收、不可回收垃圾概念模糊，僅僅認為，可用的，用來賣錢的就是可回收垃圾，又對于垃圾分類的意義不了解。何況分類垃圾桶早已被環(huán)衛(wèi)工或拾荒者多次光顧，大多可用于回收的垃圾已經(jīng)被拾走，最終環(huán)衛(wèi)部門在統(tǒng)一收垃圾時仍是將所有垃圾一齊倒入拉機車，居民認為在源頭進行垃圾分類的效果不大，逐漸失去了垃圾分類的動力。

（二）垃圾分類缺乏強制性約束

我國的垃圾分類工作在立法層面上既沒有約束機制，又沒有鼓勵機制，是一大問題。政府等相關國家機構現(xiàn)階段僅僅采用宣傳的手段是不足以從根本上推動垃圾分類工作的，在日本，如果居民沒有進行垃圾分類，環(huán)衛(wèi)工人不會收你的垃圾，即使你丟進垃圾桶，也會被送回門口。

（三）垃圾處理的基礎設備及資金投入的匱乏

由于人力物力有限，環(huán)衛(wèi)處采取的也就是單一的垃圾車。相關機構人員表示，如果要實現(xiàn)真正分類，就要在投放分類垃圾桶之后，調派不同的車輛運輸不同的垃圾。經(jīng)粗略測算，分類運輸至少要增加幾千臺車，對交通的壓力巨大。而到了處理環(huán)節(jié)，我國幾乎沒有各類可回收垃圾的專項處理設備。因此，分了類的垃圾最終還是被混合運走。

一次環(huán)保產(chǎn)品展示會上，一套德國產(chǎn)的廢舊電器無害化處理的生產(chǎn)線展示了垃圾處理的先進性，一邊放進廢舊設備的同時，另一邊就會分解出金、銀、銅等可利用的現(xiàn)成資源，但這樣的設備標價卻要1000多萬元。對于發(fā)展中國家而言，資金和問題是垃圾分類急需解決的首要問題之一。系列相關的法律法規(guī)等，但至今收效甚微。

三、垃圾分類的好處

進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：

（一）減少占地

生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數(shù)量達60%以上。

（二）減少環(huán)境污染

廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。?

（三）變廢為寶

中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5—7億個，一次性筷子數(shù)十億個，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

四、對垃圾分類的建議

垃圾分類回收由個部分組成：分類投放，由市民完成，清運回收，由專職技術和行政人員這些專職人員可能是政府環(huán)衛(wèi)部門，也可能是政府和企業(yè)要使市民的分類投放成為習慣和時尚，必須保證清運回收渠道的暢通。建立清運回收體系可以兩條腿走路，一是由政府部門來做。這就需要改進目前的清運系統(tǒng)。

（一）建立分類車或分類收集制度。比如生物垃圾可以用專車每日收集，其他垃圾可分日定時定點來拖，如周一專門收廢紙，周三收廢塑料，周五收廢玻璃。

（二）建立回收中心，環(huán)衛(wèi)部門與回收部門接軌，環(huán)衛(wèi)部門分類收集后不是垃到送填埋場，而是到回收站分類打包，這是一種可帶來利潤的市政投入，如運用目前的新技術可使生物垃圾在24小時內(nèi)還原為優(yōu)質肥料，半年就可收回購買這個回收設備的成本，既不用另找堆放地，也有一筆可觀的收入。

（三）設立固定或流動的收購站，并提供收購清運車的進城證等便利條件，把建立垃圾回收渠道作為城市環(huán)境綜合整治的重要部分。

另一條腿，委托民間的企業(yè)來直接進行清運回收。與常規(guī)產(chǎn)業(yè)不同，回收產(chǎn)業(yè)具有貨源采集成本高和微利的特點，回收產(chǎn)業(yè)的生長，即使是在傳統(tǒng)市場經(jīng)濟社會里，也在很大程度上摻和了政府行為，例如稅收、貸款等多方面的優(yōu)惠。處于轉形時期的中國，整個市場發(fā)育的條件都是政府給予的，做為回收產(chǎn)業(yè)賴以生長的市場條件，更需政府在下述幾個方面給予扶植：

（一）委托收費，如授權物業(yè)管理公司向社會區(qū)居民征收垃圾費，用于清運回收政府的職能在于制定規(guī)則和監(jiān)督管理，一方面規(guī)定收費標準并確認市民的付費責任，一方面檢查和約束回收企業(yè)的經(jīng)營是否符合有關法規(guī)。

（二）政策傾斜，在稅收、貸款等多方面給予優(yōu)惠。

（三）創(chuàng)造市場。提供使用再生品，扶植再生品市場。很多時候，龐大的政府消費本身就是這樣的市場，如克林頓政府規(guī)定，政府用紙的60%必須是再生紙，很快扶植了美國的再生紙行業(yè)。

五、結論

垃圾分類不同于其他環(huán)保問題，如水污染控制、大氣污染治理那樣受技術、資金和經(jīng)濟發(fā)展水平的制約過去中國的經(jīng)濟技術遠比現(xiàn)在落后，卻建立了當時世界上最先進的。而文化是一種歷史，一種積淀，一種潛力，只要我們教育、法及政策到位，這種潛力就能被燃發(fā)出來。目前美國的回收嚴格說來只有30%，日本不到40%，中國完全有理由發(fā)揮文化傳統(tǒng)的優(yōu)勢，盡快建立垃圾分類體系，在環(huán)保的這一個具體的領域，走到世界的最前面。這與其說是為了尊嚴與榮譽，不如說是為了生存和可持續(xù)的發(fā)展。

垃圾分類是一個長期的工作，隨著中國的經(jīng)濟發(fā)展和各項社會體制的健全，我相信在不久的將來中國會是國際上著名的“生態(tài)國家”。