在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？接下?lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

高考報(bào)名號(hào) 高考時(shí)間倒計(jì)時(shí)篇一

1、請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。不要輕易說(shuō)“不”

什么是“不”？那是對(duì)事物可能性的一種否定。當(dāng)你說(shuō)出“不”的時(shí)候，那也就是認(rèn)為某件事不可能發(fā)生，沒(méi)有希望。然而，世事無(wú)絕對(duì)。世上幾乎沒(méi)有事情是絕對(duì)可能或絕對(duì)不可能的。所以，朋友，請(qǐng)不要不假思索，就輕易說(shuō)“不”。

十幾年前，互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)還沒(méi)有造成重大影響。一位外國(guó)記者采訪某外資企業(yè)老板時(shí)問(wèn)：“你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)有市場(chǎng)嗎？”那位老板幾乎不假思索地說(shuō)：“不，那不可能，中國(guó)技術(shù)太落后，經(jīng)濟(jì)也不行?！钡@句話卻啟發(fā)了當(dāng)時(shí)正從事翻譯工作的馬云，他仔細(xì)分析，中國(guó)有十幾億人口，且隨著改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)也逐漸發(fā)展，如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易，不是有很大的市場(chǎng)嗎？于是他敏銳地從別人說(shuō)“不”的事業(yè)里看到了商機(jī)，成為了著名網(wǎng)站“阿里巴巴”的總裁，他的智慧也為人稱道。如果當(dāng)時(shí)馬云只看到困難，就輕易說(shuō)“不”，那么現(xiàn)在哪還有功成名就可言？許多看似不可能的事，請(qǐng)不要輕易地對(duì)其說(shuō)“不”，這不僅僅是勇氣，更是一種智慧。

生活中，我們隨處可以看到不對(duì)命運(yùn)輕易說(shuō)“不”的人：王勃壯志難酬，沒(méi)有黯淡心中的理想，依然用青春吟唱，每一個(gè)詩(shī)句都昭示著生命的信念與頑強(qiáng)；貝多芬不能聆聽(tīng)，但沒(méi)有喪失對(duì)生活的熱愛(ài)，當(dāng)激情在全身蕩漾，每一個(gè)音符都展現(xiàn)生活的信念與堅(jiān)韌；李麗不能行走，卻用五年時(shí)間溫暖了八萬(wàn)個(gè)冰冷的心靈，每一個(gè)蘇醒的心靈都述說(shuō)著信念的可貴。面對(duì)人生的苦難，他們都沒(méi)有輕易說(shuō)“不”，讓信念展現(xiàn)出豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)和美麗。

不輕易說(shuō)“不”，彰顯出一種力量。

面對(duì)突如其來(lái)的地震災(zāi)難，我們埋在廢墟下的災(zāi)民沒(méi)有對(duì)生命說(shuō)“不”，人民子弟兵沒(méi)有在困難面前說(shuō)“不”，我們的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有在生死挑戰(zhàn)面前說(shuō)“不”。“我們決不放棄，只要有一線希，我們就要盡百分之百的努力！”黨和政府這堅(jiān)定的話語(yǔ)，讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命奇跡從廢墟中創(chuàng)造出來(lái)；不輕易說(shuō)“不”，這是一種堅(jiān)強(qiáng)，是一種責(zé)任，是一種在困難面前挺直脊梁的民族力量。當(dāng)**在制造分裂中國(guó)的輿論時(shí)，我們大聲說(shuō)“不”；當(dāng)cnn作出侮辱中國(guó)人民的言論時(shí)，我們大聲說(shuō)“不”；當(dāng)莎朗·斯通提出“地震報(bào)應(yīng)論”時(shí)，我們大聲說(shuō)“不”。不輕易說(shuō)“不”，不等于對(duì)可能損傷民族、傷害國(guó)人的感情的事也忍氣吞聲！一個(gè)

懂得什么時(shí)候該說(shuō)“不”，什么時(shí)候不能輕易說(shuō)“不”的國(guó)家才是一個(gè)真正的強(qiáng)國(guó)，才能在民族之林中屹立不倒。（本段顯示思辨性）

讓我們理性對(duì)待“不”字，讓我們不要輕易說(shuō)出“不”！

2、以“順其自然”為話題，寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。

順其自然功到自成俗話說(shuō)：“車到山前必有路，船到橋頭自然直?！笔堑?，春姑娘的腳步必定會(huì)踏青小草的衣裳，夏日的急雨必定會(huì)驚起滿塘蛙鳴蟲(chóng)吟，秋風(fēng)的撫摸必定會(huì)點(diǎn)染收獲的金黃，冬天的飄雪必然會(huì)營(yíng)造一個(gè)銀裝素裹的神話。一切都在述說(shuō)著這樣一個(gè)道理：凡事順其自然，便功到自然成。

順其自然，是一種干勁，是一種心態(tài)，是一種智慧。（內(nèi)涵揭示）

立志考軍校；得知失去軍校報(bào)考資格，便腳踏實(shí)地，立志做個(gè)好兵；遇到不懂的，便虛心請(qǐng)教，看到什么就學(xué)什么。久而久之，他成為軍中不可多得的人才，連自己也未曾料到。這就是順其自然的力量，它使跋涉者不抱怨、不氣餒，只要腳下有路，便堅(jiān)定地一路豪歌向天涯，踏實(shí)做事，勤懇做人，路在腳下成功便不再遙不可及。順其自然，讓理想貼近生活，讓實(shí)力更加強(qiáng)大，讓信念更加堅(jiān)定。

詩(shī)仙李白，貴妃研墨，力士脫靴，何其顯達(dá)！然而不甘為“御用文人”的他聽(tīng)從了自己的心，離開(kāi)長(zhǎng)安，云游四海，于是心胸開(kāi)闊，佳篇輩傳。李白順其自然，就是順應(yīng)了自己的真性情，不阿權(quán)

貴，回歸本我。這份“自然”拂掃了官場(chǎng)的爾虞詐，皇城的凄冷薄情，京城的紙醉金迷，還李白一江清川，一顆寧?kù)o的心，一份恬淡的安逸。正因?yàn)橛辛巳绱藭邕_(dá)的心態(tài)，地上少了位庸人，天上多了位謫仙。順其自然，讓心田開(kāi)滿花朵，讓奮斗不再艱辛，讓心海風(fēng)平浪靜。

門主管時(shí)，許多熟人拿著禮品請(qǐng)求他“照顧”，他卻說(shuō)：“我是個(gè)順其自然的人，你若優(yōu)秀，我自會(huì)讓你發(fā)光?！彼眠@句話打發(fā)了許多以錢牟私的人，贏得了清廉的美譽(yù)和上級(jí)的青睞。一個(gè)凡事順其自然的人，不會(huì)因窗外的花花世界而讓心門大開(kāi)，不會(huì)因前方的燈紅酒綠而雙目眩暈，更不會(huì)因友人的鼓動(dòng)而迷失方向。因?yàn)?，那都不是心中的自然，順其自然，讓雙目澄澈，讓意志堅(jiān)定，讓誘惑讓路。的貪婪，多少失敗者站在成功的門外數(shù)落自己的急躁，多少人只知向前趕卻忽視了本應(yīng)屬于自己的良機(jī)??違背自然，終究是錯(cuò)誤的選擇，春天的花兒在冬日綻放，便會(huì)早早凋謝。（本段從反面來(lái)寫，與前文構(gòu)成正反對(duì)比）老子云：“天法道，道法自然。”聽(tīng)，先賢在教導(dǎo)我們，只有順其自然，才能為成功鋪就堅(jiān)實(shí)的路基；唯有自然之道，才能成功地駕馭自己的心靈。冰融春自來(lái)，春來(lái)草自青。朋友，請(qǐng)牢記：凡事順其自然，便功到自然成！2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門時(shí)恰遇大雨。郝威爾見(jiàn)到大雨，不禁悒悒不樂(lè)，他問(wèn)馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克·吐溫說(shuō)：“所有的雨都會(huì)停?！?/p>

請(qǐng)以“雨過(guò)天會(huì)晴”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于800字。這是一道命題作文。所給的材料比較簡(jiǎn)單，馬克·吐溫的回答表明了一種自然現(xiàn)象——雨過(guò)天晴，暗示了一個(gè)道理——困難過(guò)后是成功，體現(xiàn)了一種態(tài)度——樂(lè)觀。

可以寫記敘文，通過(guò)記敘一件事情，體現(xiàn)“雨過(guò)天會(huì)晴”的道理。記敘事情時(shí)，最好采用第一人稱，以便增強(qiáng)文章的感染力?？梢詫懽h論文，分析論證“雨過(guò)”為什么會(huì)“天晴”，或論證“雨過(guò)”后，怎樣做才會(huì)“天晴”。可以寫散文，體現(xiàn)“雨過(guò)天會(huì)晴”這個(gè)道理，表明一種積極、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度。

雨過(guò)天會(huì)晴

大雨傾盆的黑夜，曾有無(wú)數(shù)希望與熱情被澆滅。但漆黑中，我們?nèi)阅軐ひ?jiàn)那些閃耀著光芒的堅(jiān)強(qiáng)的火苗。它們?cè)诙勾笥挈c(diǎn)的砸擊下，燃燒如初，永不熄滅。陰霾中回響著馬克·吐溫的名言：“所有的雨都會(huì)停。”

在雨中獨(dú)行，是樂(lè)觀與信念告訴我們：天一定會(huì)放晴。那些灰暗的現(xiàn)實(shí)曾烙在歷史書(shū)頁(yè)中，十四世紀(jì)的黑暗輕易地使無(wú)數(shù)美好的向往與希望窒息。但是，薄伽丘從未舍下珍貴的羽毛筆與墨水，那一行行清雋的文字依舊在他筆下跳躍。羅

馬教廷腐朽的惡雨，意大利黑死病的肆虐，都未曾絆住他的筆尖?！妒照劇防?，他寫一個(gè)個(gè)悲慘黑暗的故事，卻也不懈地塑造一個(gè)個(gè)純凈高貴的靈魂。他憑借的是什么？是心底里那樂(lè)觀與自信的吶喊。他也許看不到光明，但他的樂(lè)觀情懷不會(huì)被淹沒(méi)。因?yàn)樗麍?jiān)信自由與民主之風(fēng)定會(huì)拂走烏云，還晴朗明媚之天空。

在暴雨中跌倒，不屈服的意志助我們爬起，依舊抬頭，仰望天空，等待天晴。在那個(gè)軟弱委靡的王朝，國(guó)家**與家庭破裂的狂風(fēng)暴雨一次次打擾那亂世中的美神——李清照。在雨中，她狼狽，她不堪，她奉獻(xiàn)了忠心卻無(wú)人理會(huì)！她絕望了嗎？她從此一蹶不振了嗎？沒(méi)有！暴雨只洗去了她曾經(jīng)的稚嫩與溫婉，卻不曾折斷她的意志之脊。失去了一切，潦落了半世，她依然用堅(jiān)定的意志撐起高昂的頭，依然用堅(jiān)定的目光尋覓那片晴空。最終，歷史留給了她艷陽(yáng)與藍(lán)天，她在芳冢中也微笑閉

目。

在連綿不絕的雨中，真正寬廣的胸懷伴我們走出陰霾，重返明媚生活。十九歲的印度青年錢德勒塞卡，懷著對(duì)天文的摯愛(ài)與追求，踏上異土，但命運(yùn)并不垂青于他。在天文學(xué)會(huì)上被權(quán)威粗暴地否定后，他面對(duì)的是白眼與冷嘲。年青的心也許有過(guò)不甘，也許怨恨詛咒過(guò)。但最終他還是撫平了心上的丘壑，以平常心面對(duì)。就是這種寬廣的胸懷，指引著他，行走在崎嶇不平的科學(xué)探索之路上，依然嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依然風(fēng)趣優(yōu)雅。最終，雨過(guò)天晴，寬廣的胸懷成就了他。從此，歷史上多了一位頑強(qiáng)不屈的科學(xué)家，少了一位半途而廢的懦夫。

人生道途上，總會(huì)遇著急雨，淋濕我們本該平順的襯衣，阻斷我們本該矯健的步伐。只有樂(lè)觀的人，只有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，才能在寒戰(zhàn)時(shí)堅(jiān)挺，在跌倒后爬起。支撐他們的，正是樂(lè)觀、不屈服的意志與寬廣的胸懷。

雨過(guò)天會(huì)晴，我堅(jiān)信，我也能做到。

【賞析】 本文有三大亮點(diǎn)。第一，扣題準(zhǔn)確。能準(zhǔn)確把握標(biāo)題含義，緊扣“會(huì)晴”來(lái)寫。第二，論點(diǎn)巧妙。文章巧設(shè)三個(gè)分論點(diǎn)（樂(lè)觀與信念、不屈服的意志、寬廣的胸懷），分別論述，全面闡述標(biāo)題內(nèi)涵。第三，論證充分。文章 緊扣分論點(diǎn)選取中外事例，說(shuō)理透徹，顯示了作者較強(qiáng)的邏輯思維能力。

3、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

人與人之間、無(wú)欲無(wú)之間都存在著“差異”，這種“差異"需要我們客觀審視，也需要我們理智對(duì)待。實(shí)際上，“差異”的存在，反映了生命、生活形態(tài)的豐富多彩，也帶給人們更多深入認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人自身的機(jī)會(huì)。

請(qǐng)以“面對(duì)差異”為話題，寫一篇文章。面對(duì)差異

水靈動(dòng)，山沉穩(wěn)。娟娟細(xì)流的小溪和百草豐富的山川，是韻致的美。浪滔洶涌的大海和峭拔剛勁的懸崖，是雄壯的美。兩種美各有千秋，和而不同。面對(duì)差異，智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山，需要我們客觀審視，理智對(duì)待。（中心論點(diǎn)）

1）人和人之間不一定有差距，差異確是必然的。中國(guó)共產(chǎn)黨未成熟時(shí)，喜歡照搬蘇聯(lián)模式。先是走城市中心暴動(dòng)的道路，新中國(guó)成立后又總是向蘇聯(lián)老大哥“取經(jīng)”。孰不知蘇中有別，使革命走了不少?gòu)澛?。是鄧小平首先看清蘇中之間的差異，指明了一條中國(guó)特色的康莊大道。東施效顰遭人恥笑，邯鄲學(xué)步卻忘記該如何走路，這都是因?yàn)闆](méi)有正確

對(duì)待差異。面對(duì)差異，我們首先要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的美。

2）《紅樓夢(mèng)》中佳人姿態(tài)萬(wàn)千，神采各異，瀟湘妃子的高潔脫俗，湘云的活潑，襲人的體貼，無(wú)不使人傾倒。正是這種差異，使山中高士晶瑩雪與世外仙姝寂寞林帶給讀者不同的美好的享受。歷史古都北京和時(shí)尚新城上海，也各有各的美。北京的美，是雄偉的故宮，是懷舊的后海，是古老的四合院。上海的美，是繁華的街市，是潮流的新天地，是燈光旖旎的外灘。人們發(fā)現(xiàn)了兩城的差異，善用了這差異使兩城大放異彩。于是，08年的奧運(yùn)會(huì)向世界展示了北京的悠久歷史和人文氣息；于是，10年的世博會(huì)將向世界展示上海的潮流時(shí)尚和城市風(fēng)情。認(rèn)同各自的美，認(rèn)同各自的差異，才能使一切創(chuàng)造美，創(chuàng)造成功的源泉充分涌流。

3）紫藤蘿沒(méi)有挺拔的身軀，只能依附木架生長(zhǎng)，木架沒(méi)有華麗的外表，卻因紫藤蘿而憑添一份美麗。共羸的智慧便是善于利用彼此的差異。劉備自愚拙，請(qǐng)來(lái)學(xué)富五車的諸葛亮作自己的軍師，成就了蜀的霸業(yè)，周瑜嫉妒諸葛亮的才學(xué)，卻氣得小命不保。利用差異，便能共羸，反之，甚至?xí)?dǎo)致兩敗俱傷。事物之間各有差異，也各有各的不足?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！钡羰姑泛脱┙Y(jié)合，在梅中賞雪，在雪中賞梅，不就更有一番韻味了嗎？面對(duì)差異，讓彼此的差異互補(bǔ)，以達(dá)到共贏，才是智慧的選擇。

小草與大樹(shù)同處于一片森林，藍(lán)天與大海接壤于天際線。是差異成就了這和而不同的美。

面對(duì)差異，我們都應(yīng)該看見(jiàn)自己的美，認(rèn)同對(duì)方的美，創(chuàng)造共同的美。成就美之善，美之大。（歸納總結(jié)）

正視差異

人與人之間免不了存在各種差異,不同的個(gè)性,不同的愛(ài)好,甚至不同的性別,不同的年齡都是差異的體現(xiàn),而人們往往會(huì)去掩蓋自己與他人的不同,力求不在人群中顯得突兀,卻忽略了正視差異的重要性,差異突顯每個(gè)人專屬于自己的一方天空。面對(duì)差異,平凡的人選擇忽視甚至改變,而偉大的人則選擇正視。在歐洲籠罩與教會(huì)統(tǒng)治之下時(shí),相信有不少人也曾問(wèn)過(guò)自己這樣正確與否,但看到周圍的人臣服在教會(huì)之下,他們往往扼殺了這個(gè)差異的萌芽,而有個(gè)人卻正視這種差異,并堅(jiān)持維護(hù)這個(gè)差異,他就是歐洲哲學(xué)的開(kāi)山鼻祖－－蘇格拉底。他引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)自己,追求智慧,懷疑原則、信念甚至教義,這與當(dāng)時(shí)無(wú)數(shù)愚昧無(wú)知的盲從者門是多么大的差異啊!他

沒(méi)有選擇像其他人一樣扼殺它,而是勇敢得正視它,并且希望以一己的差異引導(dǎo)更多的人正式自己心中差異的萌芽。這也是蘇格拉底稱為偉人的原因。正視差異會(huì)使自己進(jìn)入一個(gè)更廣闊的天空,而不是局限在那一畝之地中。正視差異正是自己思考的過(guò)程,是創(chuàng)新的原動(dòng)力,更是推動(dòng)發(fā)展的催化劑。

嵇康行刑前三千太學(xué)生的哀悼是他們對(duì)于人們不接受差異的哀鳴,可從另一面來(lái)說(shuō),也是對(duì)嵇康他的差異的稱頌,那從此絕響的<<廣陵散>>是嵇康正視差異,表達(dá)自己的呼喊。那至今引人們無(wú)限遐思的<<廣陵散>>是人們對(duì)他最高的評(píng)價(jià)。他的差異影響了三千太學(xué)生,影響了今天追思他的人。

在<<死亡詩(shī)社>>這部電影中,那位特立獨(dú)行的老師給觀者們留下了深刻的印象,他最好得詮釋了正視差異的重要,他引導(dǎo)學(xué)生門釋放自己?？粗ピ褐懈髯园粗髯缘南敕ㄐ挪蕉叩膶W(xué)生們,我看到他們不再掩飾自己的差異,不再跟隨著周圍的人,而是就做自己。每個(gè)人都有各自的特性,只有勇于正視差異,才能體會(huì)到生活的刺激與新鮮。

在這個(gè)人云亦云的社會(huì),正視差異顯得是那么的難能可貴,而有些人則把正視當(dāng)作了重視。

每個(gè)人生來(lái)就在不同的家庭,有的富裕,有的貧窮,有的幸福,有的破碎。如果一味注重這些差異,那么生活將變得十分沉重。追求名牌正是最好的體現(xiàn),如果家庭條件不好卻過(guò)于重視自己的吃穿用度與他人的差異,而追求名牌,那么幸福只會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。還記得春晚上那一群山區(qū)孩子高喊著:不和別人比爸爸,我和別人比未來(lái)。那動(dòng)人心魄的呼喊嗎?這才是正視自己差異的表現(xiàn)。這才是真正值得我們學(xué)習(xí)的。（結(jié)合現(xiàn)實(shí)來(lái)談）

差異是不可避免的,而我們所要做的就是正視差異,不做人云亦云的井底之蛙,而要做翱翔藍(lán)天的雄鷹。

差異的目光

惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷，一代天驕，成吉思汗，只識(shí) 彎弓射大雕。――題記

（一）苔痕上階綠，草色入簾青。劉禹錫撫著他的素琴，彈撥著一曲《竹枝詞》，如此閑情雅致，使匆忙趕來(lái)的陸游看了甚是不滿：“李唐頹敗，身為國(guó)民，理當(dāng)前赴后繼，為國(guó)一拼，可你卻在這只顧自己安樂(lè)！你愧為鴻儒也！”“非也，放翁兄，你可知如今朝政腐敗，我看您憂國(guó)憂民，千頭萬(wàn)緒，倒不如琴棋書(shū)畫(huà)自陶情，梅蘭竹菊共養(yǎng)性，此乃人生之追求也?！标懹温?tīng)了，不僅氣沒(méi)消，還吹起了胡子，瞪起了眼。兩人不歡而散。

可此時(shí)的天際卻越顯妖嬈。月光從云層中流出，云層相撞，擦出一片流金溢彩。

（二）泰戈?duì)柵c與余秋雨，同是散文大家。一本《飛鳥(niǎo)集》，使我感到了人的自由美，一次《文化苦旅》，又讓人們體察到了人生的真諦。兩人各有千秋，實(shí)在難分高下。泰戈?duì)柮蛄嗣蜃旖牵骸坝嗲镉晗壬纳⑽募?xì)致入微，實(shí)是文壇之明星，散文之大家！”“泰戈?duì)栂壬鷮?shí)在太謙虛了，您才華萬(wàn)丈，《飛鳥(niǎo)集》更是大作中的大作！”兩人互贊不休，談徹今宵。

窗外，楊柳風(fēng)正抹，撫過(guò)萬(wàn)物，花兒笑了，鈴一般的花朵瞇著眼在叫；杏花雨正漫，施給萬(wàn)物，樹(shù)兒笑了，春筍快樂(lè)吮吸。

（三）矛、盾相見(jiàn)，沒(méi)有可怕的風(fēng)雨大作，昏天黑地。矛：“盾，其實(shí)我應(yīng)該感謝你，沒(méi)有你，我就不能得以改進(jìn)，不斷進(jìn)步?！?盾：“矛，其實(shí)我應(yīng)該感謝你，沒(méi)有你，我就不能熱銷，使人們認(rèn)識(shí)我?！?/p>

同是差異的目光，卻因不同的心態(tài)，有了不同的結(jié)果。差異產(chǎn)生美，面對(duì)差異，我們應(yīng)該怎么辦？

――求同存異，海納百川。

4、以“我思想，我美麗”為題寫一篇文章。我思想，我美麗

如果說(shuō)羅丹的傳世杰作“思想者”那優(yōu)美的造型讓人驚嘆，剛勁的線條使人贊美，那么他思索的狀態(tài)則令人著迷。雕刻家精湛的手法賦予他完美的軀體，而他思索中嚴(yán)肅的表情，眼中閃爍的光輝則使他擁有了圣潔的人性的光芒。這就是思想的美麗之處。思想之美，不若漂亮容貌的膚淺，不若胭脂水粉的庸俗，而是積極探索真理的嚴(yán)謹(jǐn)，盡力解決困難的勇氣和清醒面對(duì)人生的智慧。它猶如一道光束，從遠(yuǎn)古射來(lái)，照亮了歷史前進(jìn)的方向，也指引著未來(lái)的路。

法國(guó)思想家帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人，只不過(guò)是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。”笛卡爾也曾說(shuō)：“我思，故我在。”人類不斷用思考證明著自己存在的意義，創(chuàng)造著世界前所未有的美麗。遙遠(yuǎn)的古希臘城邦，愛(ài)琴海邊，一位身著白衣的智者用思想的神筆，繪制了《理想國(guó)》的宏偉藍(lán)圖。理想之國(guó)，定是人性之美、自然之美與社會(huì)之美的完美結(jié)合。柏拉圖的思想，開(kāi)出了美麗的花朵。從浴缸中躍然而起的阿基米德，在大聲喊著“我發(fā)現(xiàn)了”的時(shí)候，是否覺(jué)得發(fā)現(xiàn)真理的驚喜足以掩蓋赤裸狂奔的失禮？也許，思想的美麗，帶給他近乎赤子的純真，為他套上了最純潔的外衣。

是的，思想著的頭腦是世界上最美麗的花朵。更讓人驚喜的是，這片花朵還會(huì)留下豐碩的果實(shí)。小到一件石制工具，大到一架航天飛機(jī)；遠(yuǎn)到神奇的都江堰，近

到舉世矚目的長(zhǎng)江三峽。這一切，無(wú)不是思想的結(jié)晶。它們推動(dòng)著人類歷史的發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)著人類自身的進(jìn)步，吶喊著萬(wàn)物靈長(zhǎng)的尊嚴(yán)。用思想，人類把地球裝點(diǎn)一新，讓地球?yàn)槿祟愹湴?。思想的結(jié)晶，不像鏡花水月般縹緲，不像蜉蝣一般短暫，它們永久地屹立在歷史的殿堂中，驕傲地等待后人的瞻仰。

然而，并不是所有思想都能開(kāi)出美麗的花朵，惡毒的花朵甚至?xí)?lái)毀滅性的后果。希特勒拋出的“優(yōu)秀種族”論，將歐洲乃至全球拖入一場(chǎng)曠世浩劫。多少人的血為“德國(guó)人的犁”騰出了讓其肆虐的空間，多少人飽受“日耳曼高尚道德”的凌辱。而這一切，都始于邪惡頭腦中那個(gè)邪惡的念頭。有一位哲人說(shuō)：“要想田地不荒蕪，就必須種上莊稼?！蹦敲?，要使思想純粹、正義，就必須播上正義和博愛(ài)的種子，努力吸收先人智慧的雨露，才能收獲美麗的思想和豐碩的成果。（本段有思辨的力量）

大美無(wú)形，思想之美，正是這樣一種大美。難以掌握，卻就隱藏在我們腦中。若每一個(gè)人都崇尚思想，以思考為美，那我們的社會(huì)離愚昧、誤解將越來(lái)越遠(yuǎn)，而離先人筆下的美麗新世界也就不遠(yuǎn)了。

分論點(diǎn)示例：

《賞識(shí)》

①賞識(shí)，需要一雙能發(fā)現(xiàn)不凡的慧眼；②賞識(shí)，需要一種虛懷若谷的胸襟；③賞識(shí)，需要一顆真摯誠(chéng)懇的心。（方法，怎么做）

《賞識(shí)》

①賞識(shí)，顯示的是一種不落俗套的睿智； ②賞識(shí)，昭示的是一種恢宏博大的氣概； ③賞識(shí)，成就的是一種萬(wàn)古流芳的英名。（內(nèi)涵揭示，意義）

《學(xué)會(huì)承受》

①學(xué)會(huì)承受，提升了我們的能力。②學(xué)會(huì)承受，開(kāi)闊了我們的胸襟。③學(xué)會(huì)承受，鍛煉了我們的意志。（意義作用）

《敢于超越》 ①敢于超越，是個(gè)人進(jìn)步的需要。②敢于超越，是科學(xué)進(jìn)步的需要。③敢于超越，是社會(huì)發(fā)展的需要。（對(duì)象內(nèi)容切分）

《坦然面對(duì)生活》

①坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。②坦然是一種勇氣，一種堅(jiān)持到底的勇氣。③坦然也是一種自信，一種平淡中的自信。（內(nèi)涵揭示）

《 敬畏》 ①敬畏就是對(duì)規(guī)律的尊重 ②敬畏就是對(duì)自我的約束 ③敬畏就是對(duì)理性的崇尚（內(nèi)涵界定）

《 敬畏》

中心：有所敬畏是一種很好的心態(tài)。①有所敬畏可以使人多一份冷靜理智，②有所敬畏可以使人多一份從容平和，③有所敬畏可以使人多一份謙卑審慎，④有所敬畏可以使人多一份安詳寧?kù)o。（意義角度）總結(jié)：在義無(wú)反顧、勇往直前的時(shí)候須留一份敬畏。

《包容》

①包容是一種智慧，一種氣度 ②包容是一種修養(yǎng)，一種境界。（內(nèi)涵揭示）

《我有一雙隱形的翅膀》①文學(xué)的翅膀下，我渴望著自由的生命。②文學(xué)的翅膀下，我亦傾聽(tīng)著靈魂的呢喃。（意義作用）

尋找未知之美

主旨：懷著一顆探索的心去尋找未知之美。①尋找未知之美需要想象。②尋找未知之美需要冒險(xiǎn)。③尋找未知之美需要?jiǎng)?chuàng)新。（怎么做）

《星空低語(yǔ)》

主旨：人存在的意義便是對(duì)未知的探尋。①未知是藝術(shù)家探求美的寶藏 ②未知是科學(xué)家探求真理的動(dòng)力（意義及對(duì)象切分）

高考報(bào)名號(hào) 高考時(shí)間倒計(jì)時(shí)篇二

高考作文

有關(guān)“尊嚴(yán)”的兩篇高考作文

(1)尊嚴(yán)

作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該有中國(guó)人的尊嚴(yán)。

忘不了，那些在帝國(guó)主義的威逼利誘下保守國(guó)家機(jī)密的中國(guó)人！忘不了，那些為了中國(guó)的尊嚴(yán)而放棄外企工作的中國(guó)人！忘不了，在世界舞臺(tái)上頂住美帝國(guó)主義的政治壓力，維護(hù)中國(guó)利益的外交官！他們，是真正的中國(guó)人！這是戰(zhàn)斗的號(hào)角，是我們向侵略者發(fā)出的憤怒吼聲！這是千百萬(wàn)被所謂的和平壓制的中國(guó)青年戰(zhàn)斗的檄文！我們不能再忍耐，共產(chǎn)主義中國(guó)需要戰(zhàn)斗，作為中國(guó)人，我們需要用鮮血來(lái)?yè)Q回我們民族的失去的尊嚴(yán)！炸毀東洋的靖國(guó)神社，為了我們的尊嚴(yán)！炸毀東京！

為了我們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中慘死在日本鬼子手中的三千五百萬(wàn)同胞！消滅日本！為了我們?cè)跉v次抗日斗爭(zhēng)中慘死于日本人之手的無(wú)數(shù)戰(zhàn)友！我們的尊嚴(yán)，應(yīng)該用敵人的和我們的鮮血來(lái)鑄成。

當(dāng)有一個(gè)中國(guó)人站起來(lái)時(shí)，當(dāng)漢奸全部被處決之后，讓我們用社會(huì)主義的狂潮，淹沒(méi)那些仇視中國(guó)的我們的敵人！一切為了祖國(guó)，這是一個(gè)布爾什維克的尊嚴(yán)！

我們要讓美帝國(guó)主義知道，世界上只有一個(gè)中國(guó)，我們要讓地球在我們的怒吼中顫抖。我們是中國(guó)的鷹派，我們是祖國(guó)的利劍，我們是中國(guó)復(fù)興的骨干力量！無(wú)論敵人的盾牌有多么堅(jiān)固，都抵抗不了我們的力量，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)不被侵犯，我們?cè)敢庖愿冻錾鼮榇鷥r(jià)！

還有什么能夠阻礙中國(guó)崛起？日不落帝國(guó)已經(jīng)崩潰。日本？它沒(méi)這個(gè)膽。印度？先回去照照鏡子吧！東盟？一幫烏合之眾。美利堅(jiān)？伊戰(zhàn)的傷口補(bǔ)上了嗎？

中國(guó)人，站起來(lái)！我們有尊嚴(yán)，我們立在東方，未來(lái)，是我們的！還不趕快加入戰(zhàn)斗嗎？

（2）尊嚴(yán)沒(méi)有了石子，就沒(méi)有山的巍峨；沒(méi)有了水滴，就沒(méi)有海的浩瀚；沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的繁茂??沒(méi)有了尊嚴(yán)，就沒(méi)有人的立足！

面臨金錢名利的誘惑，你能否堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)？面臨嚴(yán)刑拷打，你能否固守自己的尊嚴(yán)？面臨窮困潦倒，你能否嚴(yán)守自己的尊嚴(yán)？

文天祥在高官厚祿之下，沒(méi)有喪失自己的尊嚴(yán)，毅然拒絕投降；方志敏在敵人的殘暴逼供下，沒(méi)有放棄自己的尊嚴(yán)，絕不出賣戰(zhàn)友；朱自清在饑腸轆轆之時(shí)，沒(méi)有丟掉自己的尊嚴(yán)，堅(jiān)決不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧??

尊嚴(yán)是一個(gè)人生存的必需，是一個(gè)人立身的根本。

貧弱的乞丐，不因別人的物資施舍而動(dòng)容，卻為他人一聲“兄弟”和擁抱而感激涕零，因?yàn)樗氖亲饑?yán)；孤苦的流浪漢不因別人的鄙夷白眼而奮發(fā)圖強(qiáng)，卻為商人的一句“你也是商人”而發(fā)憤努力，創(chuàng)建了自己的公司，因?yàn)樗氖亲饑?yán)；屢進(jìn)勞教所的小偷，不因管教人員苦口婆心的規(guī)勸而洗心革面，卻為作家林清玄的一句“這樣的細(xì)心和周密換作其他任何一項(xiàng)工作，都會(huì)成功的！”而改過(guò)自新，擁有了成功的事業(yè)，因?yàn)樗氖亲饑?yán)！

有了尊嚴(yán)這一底線，有了尊嚴(yán)這一根本，任何人都可以活得很精彩，不是嗎？尊嚴(yán)是一個(gè)國(guó)家站立的基礎(chǔ)，是一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)。

還記得“晏子使楚’’的故事嗎？楚國(guó)借晏子身材矮小之題而發(fā)揮，試圖給他難堪，羞辱齊國(guó)，卻被晏子駁得自取其辱。晏子用自己的機(jī)智，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。還記得“香港回歸’’這一問(wèn)題談判時(shí)的故事嗎？英國(guó)首相撒切爾夫人試圖保留對(duì)香港的部分治理權(quán)，而鄧小平毫不退讓，最終使這位鐵娘子不得不甘拜下安徽

風(fēng)，將香港完全歸還給中國(guó)。鄧小平的堅(jiān)持，維護(hù)了中國(guó)的尊嚴(yán)，使世界對(duì)中國(guó)刮目相看：中國(guó)再也不是曾經(jīng)的那個(gè)“東亞病夫”了！

尊嚴(yán)是我們心中永遠(yuǎn)的明燈。無(wú)論是何時(shí)，得意也好，失意也罷，甚至是無(wú)路可走的時(shí)候；也無(wú)論是何地，故國(guó)家鄉(xiāng)也好，異國(guó)他鄉(xiāng)也罷，甚至是山窮水盡的地方，都將是你我前行道路中的指路明燈，永遠(yuǎn)不滅！堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，也維護(hù)他人的尊嚴(yán)吧！

2007年高考作文

提籃春光看媽媽

當(dāng)你一歲時(shí)，你哇哇大哭，她哄你入睡；當(dāng)你十歲時(shí)，你闖禍不斷，她替你解難；當(dāng)你二十歲時(shí)，你異鄉(xiāng)求學(xué)，她勸你別想家；當(dāng)你三十歲時(shí)，你生兒育女，她為你忙前忙后??當(dāng)你六十歲時(shí)，你兒孫滿堂，她已在天堂。她，人間的守護(hù)天使——媽媽。樹(shù)篇

強(qiáng)風(fēng)夾雜著雨點(diǎn)猛烈地襲擊大地。我在風(fēng)中搖曳著，剛抽出的嫩芽被打掉，好不容易伸展開(kāi)的枝條被折斷，我只是一棵小樹(shù)啊，這樣的劫難讓我如何承受。我開(kāi)始懷疑媽媽的話，“只要堅(jiān)持，陽(yáng)光定會(huì)照向你，你就可以長(zhǎng)成像媽媽一樣既高又綠的大樹(shù)了”o東方開(kāi)始泛紅了，不一會(huì)兒，刺眼的陽(yáng)光投向我，我睜開(kāi)雙眼，看看滿身斑駁的傷痕，發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。我對(duì)媽媽的話又堅(jiān)信不疑，只要堅(jiān)持就可以長(zhǎng)成大樹(shù)，圓我兒時(shí)的夢(mèng)?，F(xiàn)在的我茁壯成長(zhǎng)，不畏懼任何風(fēng)吹雨打。媽媽是每個(gè)孩子的守護(hù)天使，等我長(zhǎng)成健壯的大樹(shù)時(shí)，我要提一籃春日最燦爛的陽(yáng)光看望媽媽，讓媽媽感受我的喜悅！

稻草人篇

我伸開(kāi)雙臂木木地站在一片金黃色的田野中。我只是稻草人，沒(méi)有思想沒(méi)有靈魂受人支配?？墒俏业闹魅死畲髬屢彩琴M(fèi)盡一番心思將我做成的。她給我編制了一頂漂亮的草帽，用竹子給我當(dāng)胳膊，為我穿上了五

顏六色的衣裳。我在田野中可成風(fēng)啦，我像是麥田的指揮家，鳥(niǎo)兒都是我的部下。我雖然生來(lái)沒(méi)有媽媽，但我的肢體是李大媽創(chuàng)造的,她便是我最敬愛(ài)的媽媽。等到收割季節(jié)，拖拉機(jī)駛來(lái)時(shí)，我便完成了使命，到那時(shí)，我會(huì)把春天蓄積的陽(yáng)光放進(jìn)籃中，提籃最耀眼的春光看望我最可敬的媽媽。人篇

此刻，我坐在高考考場(chǎng)里，用凝聚著我十幾年來(lái)的智慧思緒在答卷上書(shū)寫出最完美的答案。我知道場(chǎng)外的媽媽和我一樣緊張，但媽媽給予的愛(ài)我早已領(lǐng)悟，她不求我能考出令人歆羨的分?jǐn)?shù),她要的是女兒盡力交出的人生答卷上寫滿善良和愛(ài)。人們常把媽媽的愛(ài)比作和煦溫暖的春光,今天我也借此比喻，等到我收獲成果時(shí)，我要把人間最暖人的春光收集起來(lái)，提籃春光看媽媽。

高考報(bào)名號(hào) 高考時(shí)間倒計(jì)時(shí)篇三

2010年天津高考作文題

閱讀下面的文字，按照要求作文。

世界似畫(huà)筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動(dòng)的音符；世界因創(chuàng)新而進(jìn)步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò)，世界更演繹著平凡真實(shí)的人生；世界說(shuō)起來(lái)很大，世界其實(shí)又很小……

每個(gè)人都有自己的世界，每個(gè)人都生活在世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）自選角度，自擬題目。（2）除詩(shī)歌外，文體不限。（3）不少于800字。（4）寫出自己的真情實(shí)感。（5）不得套作，不得抄襲。

2010年高考全國(guó)卷ii作文題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

今年世界讀書(shū)日這天，網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。

甲：什么是淺閱讀？

乙：就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛，淺閱讀很時(shí)髦。

丙：如今是讀圖時(shí)代，人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。

?。簻\閱讀就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)。

乙：社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏這么快，大家壓力這么大，我想深閱讀、慢慢品味，行嗎？

丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個(gè)性化和多樣化了，挺好。?。何液軕涯钸^(guò)去的日子——斜倚在書(shū)店的一角，默默地讀書(shū)，天黑了都不知道。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？

要求選準(zhǔn)角度、明確立意，自選體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2010年北京高考作文題

仰望星空與腳踏實(shí)地。

寫一個(gè)不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，不限文體。

2010年上海高考作文題

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩(shī)歌）。

丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎？”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也?！币馑际?，不要用細(xì)密的漁網(wǎng)在池塘里捕撈小魚(yú)，這樣才會(huì)有更多的魚(yú)。

實(shí)際上，其中的道理也貫穿在我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多方面。

2010年江蘇高考作文題：綠色生活

綠色，生機(jī)勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態(tài)緊密相連。今天，綠色成為嶄新的理念，與每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

請(qǐng)以“綠色生活”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

2010年普通高等學(xué)校招生考試重慶卷作文題。

以“難題”為題目，寫一篇文章。

2010年普通高等學(xué)校招生考試廣東作文

廣東作文《與你為鄰》：你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)和感受，以《與你為鄰》為標(biāo)題寫一篇文章。不少于800字。

2010浙江高考作文題：角色轉(zhuǎn)化之間

傳說(shuō)有的雛鳥(niǎo)長(zhǎng)大后，會(huì)銜食喂養(yǎng)衰老的母鳥(niǎo)。人們把此現(xiàn)象稱為“反哺”。人類社會(huì)也存在類似現(xiàn)象。年輕一代對(duì)年長(zhǎng)一代的文化影響被稱之為“文化反哺”。千百年來(lái)，在以父輩對(duì)子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化反哺猶如潛流引而不現(xiàn)，但在迅疾變化的當(dāng)今社會(huì)，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們?cè)诳茖W(xué)知識(shí)、價(jià)值觀念、生活方式、審美情趣等各個(gè)方面，越來(lái)越明顯地影響著年長(zhǎng)一代，施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。

題目要求考生結(jié)合以上三段材料，自主命題，撰寫800字作文。

以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見(jiàn)解。文體除詩(shī)歌外不限，字?jǐn)?shù)在800字以上。

2010普通高等學(xué)校招生考試新課標(biāo)全國(guó)作文題

閱讀下面材料，按要求作文。

有一種熱帶觀賞魚(yú)，把它放在魚(yú)缸里，不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng)到兩三寸長(zhǎng)。但是把它在大水池中，兩三個(gè)月就能長(zhǎng)到一尺多長(zhǎng)。

狼是一種對(duì)周邊環(huán)境充滿興趣的動(dòng)物，正是因?yàn)樗粩嗵剿?、不斷體驗(yàn)，使它能夠躲避風(fēng)險(xiǎn)，覓得食物，得以生存下來(lái)。

著名心理學(xué)家羅森塔爾隨意抽取了18名學(xué)生，并把名單交給了班任，并說(shuō)，他們是很有潛力的學(xué)生。由于班任對(duì)這18名學(xué)生予以特別照顧和關(guān)懷，不久以后，他們的成績(jī)都有提高。

這些材料啟發(fā)我們，人的成才是有規(guī)律的。

2010年安徽高考作文題：吳興雜詩(shī)有感

吳興雜詩(shī)(清)阮元

交流四水抱成斜，散作千溪遍萬(wàn)家。

深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。

這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章。題材不限，不少于800字。

2010年四川高考作文題：“點(diǎn)與人生”

一個(gè)點(diǎn)可以構(gòu)成一條線，也可以構(gòu)成一個(gè)平面，也可以構(gòu)成一個(gè)立體.人生就像不規(guī)則的幾個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)又可以連成無(wú)數(shù)條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。請(qǐng)從人生的角度寫作。據(jù)此自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

2010年福建高考作文題：格林童話的來(lái)由

材料說(shuō)的是格林兄弟認(rèn)為民間傳說(shuō)與人文歷史有關(guān)，但是當(dāng)他們收集很多傳說(shuō)后又找不到確切的關(guān)系而作罷，后來(lái)一個(gè)朋友偶然發(fā)現(xiàn)他們整理的東西，并聯(lián)系出版社出版，這就是最后的《格林童話》。

2010年湖北高考作文題：幻想

閱讀下面材料，按要求作文：

孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速先進(jìn)的美好愿望。誰(shuí)能想到，晚清幻想小說(shuō)《新中國(guó)》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)，法國(guó)科幻小說(shuō)家凡爾的夢(mèng)想”從地球到月球“，在今天會(huì)成為現(xiàn)實(shí)？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿?dòng)現(xiàn)實(shí)，幻想照亮生命，幻想是快樂(lè)的源泉??

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。

要求：自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

2010年江西高考作文題：《找回童年》

命題作文《找回童年》為什么要找回童年？因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)太功利了，小朋友們壓力過(guò)大，童年早已離開(kāi)。

現(xiàn)在的社會(huì)需要純真，需要找回童年。

重點(diǎn)關(guān)注“找回”這個(gè)動(dòng)詞。

記敘議論都可以，文體要明確。

2010年遼寧高考作文題：大與小的選擇

閱讀下面的材料，根據(jù)要求自擬標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。(60分)

托尼3歲的時(shí)候把手伸進(jìn)糖罐去抓糖，結(jié)果抓的糖太多，手沒(méi)法從糖罐里拔出來(lái)，托尼哭了。托尼20歲的時(shí)候，到一家農(nóng)場(chǎng)打工，農(nóng)場(chǎng)主承諾完工后除了拿到工錢，每個(gè)人還可以領(lǐng)到一筐水果。分水果的時(shí)候地上擺了大小不同的幾筐，托尼嘗試拿最大的一筐結(jié)果沒(méi)有拿動(dòng)，后來(lái)他去拿較小的一筐，拿動(dòng)了，于是就搬走了這一筐。

托尼58歲的時(shí)候，到一家公司工作，老板讓員工們?nèi)ナ找还P30萬(wàn)元的貸款，老板告訴員工只要保證給他拿回20萬(wàn)元就行，多要回的錢將作為這名員工的獎(jiǎng)勵(lì)。之前的幾個(gè)員工都沒(méi)收回貸款，輪到托尼去收貸款時(shí)，他對(duì)欠款的人說(shuō)：“只要你給我們21萬(wàn)，債務(wù)就算兩清了?！鼻房畹娜苏娴慕o了他21萬(wàn)，托尼的老板很高興，托尼也得到了1萬(wàn)元獎(jiǎng)金。

本次作文審題不難，學(xué)生可選的角度相對(duì)集中。從給出的材料看，無(wú)論是拿糖、拿獎(jiǎng)勵(lì)，還是討債，最終目的都是為了“得到”?？墒怯捎趹B(tài)度不同，所得到的結(jié)果也不盡相同。

因此，學(xué)生可以從“舍得”的關(guān)系、不要過(guò)度貪婪、學(xué)會(huì)適度放棄等角度來(lái)立意。

為保證緊扣主題，行文中最好在開(kāi)頭和結(jié)尾引用材料中的內(nèi)容。注意所引的材料字?jǐn)?shù)不要過(guò)多。在文章的中間幾段中可以時(shí)時(shí)提到文章的主題，如“有舍才有得”、“不要過(guò)度貪婪”等。

不易跑題 難拿高分

沈陽(yáng)二中語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)于寶山：今年的遼寧作文題屬于大眾作文，平時(shí)高三老師帶著學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)都能接觸到類似的題?！白鍪虑榱苛Χ校萌∩帷笔菍W(xué)生們普遍選擇的立意角度，這樣的作文學(xué)生跑題的可能性不大，但得高分也不容易。

學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真閱讀材料，精準(zhǔn)地概括材料，抓住要點(diǎn)。三段材料說(shuō)的是一個(gè)人的事，學(xué)生要仔細(xì)琢磨材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉出一個(gè)最佳角度，然后再行文。在行文中要注意聯(lián)系生活實(shí)際，不要空談。

給考生更多的發(fā)揮空間

沈陽(yáng)師范大學(xué)文學(xué)院教授張家鵬：遼寧作文題不偏不怪，有厚度，有發(fā)掘的余地。讀了材料，考生就會(huì)有話說(shuō)。但如何說(shuō)，這就在于自己的理解了，考生可以有充分的發(fā)揮空間，這樣，有創(chuàng)見(jiàn)者就不會(huì)落俗套了。這比那種在是與非、真與假、美與丑之間可以做出明斷的那種作文，似乎更能考出考生的真實(shí)水平。切忌白話、土話、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言

東北育才學(xué)校高中部高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)賈桂華：學(xué)生在寫作文的時(shí)候，一定要選好角度；對(duì)素材進(jìn)行取舍前，一定要先考慮到個(gè)人駕馭材料的能力。

董維：歷年高考高分作文首先必須主題健康向上，同時(shí)，或語(yǔ)言富有文采，或行文極有規(guī)范。因此，學(xué)生在平時(shí)的作文練習(xí)中，應(yīng)注意書(shū)面語(yǔ)言的訓(xùn)練，作文中切忌白話、土話、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，最好能夠用名言警句或詩(shī)句來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)。從體裁來(lái)看，高考作文通常易寫成議論文，這就要求學(xué)生思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了使文章更富內(nèi)涵，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還需多閱讀，多積累，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，做到筆下有物。專家點(diǎn)評(píng)

“今年遼寧高考作文題不錯(cuò)，體現(xiàn)了貼近性。”能引導(dǎo)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去真正地體驗(yàn)生活，認(rèn)識(shí)生活，評(píng)價(jià)生活。

首先，是作文所給素材貼近學(xué)生生活實(shí)際。素材不是重大事件，而是一個(gè)人人生中的三個(gè)片斷，每件事都與考生生活不遠(yuǎn)?？忌軌蚵?lián)系自己實(shí)際談?dòng)^點(diǎn)和看法，人人有話說(shuō)。

其次，這篇作文與學(xué)生成長(zhǎng)、自身思想、道德、修養(yǎng)相關(guān)。每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，每天都要遇到選擇，每一次看似不經(jīng)意的小選擇，累計(jì)起來(lái)決定一個(gè)人的一生。這個(gè)素材給了考生展示個(gè)性的空間，以及結(jié)合自己實(shí)際表達(dá)思想的空間，避免考生說(shuō)套話、空話和廢話。

目前學(xué)生作文有一個(gè)嚴(yán)重傾向，就是學(xué)生自己不會(huì)觀察生活，不會(huì)體驗(yàn)生活，不會(huì)評(píng)價(jià)生活，相當(dāng)多的學(xué)生作文看不出其本人對(duì)生活的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，是抄來(lái)的，套用來(lái)的，毫無(wú)個(gè)人思想成長(zhǎng)過(guò)程，千篇一律。這篇作文讓學(xué)生說(shuō)自己的話，有利于考查學(xué)生是否真正會(huì)評(píng)價(jià)生活、體驗(yàn)生活。

另外，這篇作文貼近了學(xué)生實(shí)際寫作能力。今年作文想跑題都困難。除非考生不會(huì)體驗(yàn)生活，不會(huì)認(rèn)識(shí)生活，而是生搬硬套。寫作本意是表達(dá)自己對(duì)生活的觀點(diǎn)，而不是毫無(wú)思想地套用空洞和華麗的詞匯。這篇作文很好地讓考生表達(dá)出對(duì)生活的體驗(yàn)。

如果要給今年作文挑點(diǎn)毛病，就是素材過(guò)于局限于個(gè)人如何更好地獲利，突出了功利性。而每天我們面臨的選擇中，并不都是利益的選擇，還應(yīng)有更廣泛的人生境界

高考報(bào)名號(hào) 高考時(shí)間倒計(jì)時(shí)篇四

《建黨偉業(yè)》觀后感

看了一遍《建黨偉業(yè)》,內(nèi)心深處的愛(ài)國(guó)情不知不覺(jué)被激發(fā),心中異常澎湃,也感到深深羞愧……

故事是以毛澤東、李大釗、周恩來(lái)、陳獨(dú)秀、蔡和森、向警予、張國(guó)燾等第一批中國(guó)共產(chǎn)黨黨員為中心,講述他們?yōu)樽鎳?guó)赴湯蹈火,艱苦斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。

毛澤東和楊開(kāi)慧的愛(ài)情故事以及他和朋友們尋求救國(guó)之路的艱苦歷程是影片的一大線索。這讓原本以為是很死板,嚴(yán)肅的愛(ài)國(guó)電影變得鮮活,有趣。也讓我不禁感嘆劉燁嫻熟的演技,把毛澤東這一歷史偉人完美地詮釋。

以陳獨(dú)秀、李大釗為首的先進(jìn)知識(shí)分子對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)和探索,以及與胡適、辜鴻銘等國(guó)學(xué)大師為首的保守思想的辯論和沖突,是《建黨偉業(yè)》寫著很精彩的第二條線索,馮遠(yuǎn)征演出了陳獨(dú)秀特有的領(lǐng)袖魅力,看完《建黨偉業(yè)》,你會(huì)覺(jué)得,沒(méi)有陳獨(dú)秀,可能中國(guó)共產(chǎn)黨的成立沒(méi)有這樣順利。

二十世紀(jì)初期的中國(guó)飽受磨難。帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)這片物產(chǎn)富饒的中國(guó)大陸虎視眈眈,紛紛與中國(guó)簽訂了許多不平等條約,瓜分我國(guó)領(lǐng)土。這時(shí),孫中山先生站出來(lái)領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命,推翻了中國(guó)幾千年的封建帝王制度。但不幸的是,這一成果被野心勃勃,一心想當(dāng)皇帝的袁世凱竊取,百姓的生活在北洋政府統(tǒng)治下陷入了水生火熱之中……中華考試網(wǎng)()

“落后就要挨打”中國(guó)人民在經(jīng)歷無(wú)數(shù)苦難后終于意識(shí)到了這一點(diǎn)。中國(guó)共產(chǎn)黨就在浙江嘉興南湖的一艘小船上無(wú)聲無(wú)息地誕生了。它應(yīng)允了歷史的要求,應(yīng)允了民族的要求。它的誕生,給中國(guó)帶來(lái)了希望,給人民帶來(lái)了光明,為中國(guó)革命開(kāi)辟了一條前所未有的道路。從此,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民,開(kāi)始了艱苦的斗爭(zhēng),最終終于實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的愿望,勞動(dòng)人民翻身做了主人。

在影片中,當(dāng)中國(guó)人民解放軍解放上海是,為了不打擾百姓,甘愿睡在寒冷的大街上。這正體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨“為人民服務(wù)”。當(dāng)毛澤東在天安門廣場(chǎng)上宣布中國(guó)共產(chǎn)黨勝利時(shí),也預(yù)示著中國(guó)正一步步走向繁榮昌盛。

今天,作為當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生,我們生活在黨用鮮血開(kāi)辟的和平美好的新天地下,我們根本無(wú)法切身感受黨當(dāng)時(shí)的艱苦。我們能做的,也只是遵循毛主席的那句話“好好學(xué)習(xí),天天向上”,為未來(lái)的中國(guó)獻(xiàn)出自己微薄的一份力。誰(shuí)說(shuō)現(xiàn)在的青少年是“垮掉的一代”?我們會(huì)讓祖國(guó)變得更加美好。讓這些輿論不攻自破吧!