無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)贈言唯美 畢業(yè)贈言給老師篇一

對于畢業(yè)，我有許多話對母校、老師和朋友說。首先是母校：不知何時，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校對于我來說已不再是學(xué)習(xí)的地方，而是家，離開這個家，我不知何時能再見到辛勤寬容的宿舍阿姨；離開這個家，我不知何時能再看到而藹可親的門衛(wèi)阿姨；離開這個家，我不知何時能跑在學(xué)校的操場上；離開這個家。

其次是老師：老師，您辛勤的身影使我們?yōu)橹袆樱荒P(guān)心的話語使我們?yōu)橹徽?；您的諄諄教誨使我們永生不忘。

最后是同學(xué)了。在同學(xué)中，我想對陳河宇和張潤童說一說心里話。

陳河宇，你是我最好的朋友，我認(rèn)為你既是我的朋友也是我的老師。就像上次英語考試一樣，我考砸了。老師狠狠地批評了我一頓，同學(xué)們都在看我出洋相，只有你在課下鼓勵我，勸說我不要灰心。而在我考了100分后，你又勸勉我不要驕傲。

張潤童，你和陳河宇還有我就像一個鐵三角，沒有人能把我們攻破。但是最近，我們倆個在學(xué)習(xí)上發(fā)生了一些矛盾，你認(rèn)為我錯了，而我也認(rèn)為你錯了。所以我們就不像原來那么親密無間，我希望我們能夠互相理解。

謝謝母校，謝謝老師，也謝謝同學(xué)們陪我度過了這漫長而又短暫的六年生活，等待我學(xué)成歸來，一定會回母?？赐銈兊?！

畢業(yè)贈言唯美 畢業(yè)贈言給老師篇二

一、設(shè)計(jì)理念

1.有意識地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導(dǎo)學(xué)生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學(xué)生的積累;作文時引進(jìn)相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀，加強(qiáng)感性認(rèn)識;作文后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，強(qiáng)化認(rèn)識，深化感情。

2.倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。

3.提倡合作學(xué)習(xí)，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。

2.能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，用比較生動、得體的語言表達(dá)自己的意思。

3.能感受同學(xué)之間真摯的友誼。

三、重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)寫贈言。

難點(diǎn)：能選取合適的內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情意。

四、課前準(zhǔn)備

學(xué)生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。

教師：了解學(xué)生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音;準(zhǔn)備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。

五、教學(xué)流程及設(shè)計(jì)(節(jié)選)

1.激情導(dǎo)入 ，出示課題

你認(rèn)為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達(dá)你對同學(xué)的情誼，最具有紀(jì)念意義?(小禮物、賀卡、贈言等，根據(jù)學(xué)生討論，相機(jī)出示課題——畢業(yè)贈言)

2.通過課前的閱讀，你認(rèn)為畢業(yè)贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

[這個提問的目的在于了解學(xué)生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。]

3.提出聽辨要求：

我從同學(xué)們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音，附錄音內(nèi)容：)

(1)xx:

你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進(jìn)入中學(xué)以后經(jīng)過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

同學(xué) xx

(2)xx:

我送你一個168，祝你財(cái)源滾滾，一路發(fā)!發(fā)!發(fā)!

好友 xx

(3))xx:

愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪;

愿你是水晶，永遠(yuǎn)保持一顆純潔善良的心;

愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗(yàn)。

同學(xué)xx

(4))xx:

今后的學(xué)習(xí)就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰(zhàn)勝困難!相信自己，你一定是最棒的!

同學(xué)xx

(5))xx:

祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上，身體健康，萬事如意!

同學(xué) xx

[這里選取的都是同學(xué)自己的贈言，具有更近的真實(shí)感，能夠引起學(xué)生討論的興趣。]

4.聽后同桌自由討論。

5.全班交流，教師從旁相機(jī)點(diǎn)撥。

總評：第1、3、4則抓住了同學(xué)的個性特點(diǎn)，有針對性地寫出了對同學(xué)真誠的希望和祝愿。

第2則不符合小學(xué)生的身份，掙錢不能作為學(xué)生努力的方向。

第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點(diǎn)，針對性不強(qiáng)。

小結(jié)：從剛才幾則贈言中，你認(rèn)為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容?

(可以寫同學(xué)的性格、品質(zhì)、興趣、理想等)

在語言表達(dá)上，可以用上什么方法?

(可以適當(dāng)應(yīng)用比喻、比較、排比、對偶等等)

畢業(yè)贈言唯美 畢業(yè)贈言給老師篇三

很遠(yuǎn)了，還看到你揮動的手，也許不是你，但我寧愿相信是你?？v使你的足跡踏遍天涯海角，走過千山萬水，我將永遠(yuǎn)記住你。。

就象我們的友誼， 散了，對我們來說是一個新的開始。 走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；回頭發(fā)現(xiàn)你，不見了，突然我亂了。

句句心語是我濃濃的思念與祝福，愿永遠(yuǎn)系著你溫暖與喜悅，無論你在何方，但愿我們在同一片星空下紡織思念。

離別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田。

山?？梢宰韪舯舜?，卻阻隔不了我的思念；距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼；時間可以淡忘過去，卻忘不 了永遠(yuǎn)的朋友。

思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩你我，而祝福是無邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。祝開心。

微笑露一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，行動快一點(diǎn)，效率 高一點(diǎn)，肚量大一點(diǎn)。

我默默的為你祈禱：朋友，祝你健康快樂！ 聚不一定是開始， 散不一定是結(jié)束。

獻(xiàn)上我無限的祝福之意， 不論何時何地，不論在何處， 我都愿意讓你知道， 我深深地為你祝福， 好友平安、幸福， 將這份“超重”的祝福，承載給你我遠(yuǎn)方的朋友。

獻(xiàn)上我無限的祝福之意，祝福您不論何時何地，不論身在何處，我都愿意讓您知道，我深深地為您祝福把無數(shù)的思念和想念化做心中無限的祝福，我額朋友。

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

相識就是緣，希望我們能從朋友做起，更是愿能與你風(fēng)雨同舟，但是無論將來怎樣發(fā)展，都愿能成為好朋友！

因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷?，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

愿你一切的疲憊與不快都化為云煙隨著清風(fēng)而逝；愿你內(nèi)心的靜謐與愜意伴著我的祝福悄然而至。

祝甜蜜伴你走過一年中的每一天，溫馨隨你度過一天中的每一時，平安同你走過一時中的每一分，快樂陪你度過一分中的每一秒。