無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

美麗的小興安嶺ppt課件篇一

①認識融、匯等10個生字。會寫匯、欣等14個字。能正確讀寫抽出、嫩綠、匯成等15個詞語。

②了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

③有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

④體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

①一張中國地圖。

②小興安嶺一年四季景色的教學掛圖。

③小黑板兩塊或文字投影片四張。

激趣導入

出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)──小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導游，大家想報名參加競聘嗎？

明確要求

那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學生討論，師生共同確定闖關(guān)要求。

第一關(guān)：讀準字音，讀通課文。

第二關(guān)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。

第三關(guān)：選擇自己最喜歡的一個季節(jié)，當眾介紹小興安嶺的景色，要求舉止大方，口齒清楚，普通話標準。

讀書闖關(guān)

①闖第一關(guān)──讀準字音，讀通課文。

a．學生自讀課文，畫出文中的生字新詞多讀幾遍。

b．檢查闖關(guān)。

小黑板出示生字新詞，指名讀。

同桌互讀，小組內(nèi)輪讀，班級抽讀。

抄寫生字、生詞。

統(tǒng)計已闖關(guān)的人數(shù)。

②闖第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。

a．學生自由練讀。

b．學生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從春、夏、秋、冬四段中抽讀一段，組員互相評議。不能過關(guān)的可再讀。

課后作業(yè)

①認真讀課文，背誦喜歡的部分。

②選擇自己喜歡的一個季節(jié)，想想該怎樣介紹，可先在父母面前練一練。

檢查鞏固

①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。

②讓學生背誦自己喜歡的部分。

繼續(xù)闖關(guān)

①闖第三關(guān)──展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

a．學生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。

b．學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。

②闖關(guān)總結(jié)：同學們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導游。

拓展活動

①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。

②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫。

美麗的小興安嶺ppt課件篇二

1、使學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺，熱愛祖國山河的情感。

2、學會本課15個生字，能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文內(nèi)容。

3、能有感情地朗讀課文，并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中，選一段背下來。

4、學習作者按四季變化的順序，抓住景物特點進行觀察的方法。

理解春、夏兩個自然段，體會作者用詞的準確。

理解夏季部分中較難的詞句。

1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

2、多媒體課件

初步讀通課文，達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句；初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會作者用詞的的準確。

一、指導自學，自讀讀通

（一）導入新課，激發(fā)學生的興趣。

1、同學們，看到課題，你們都想知道什么？

2、簡介小興安嶺的地理位置

（二）指導自學。

1、自讀讀通課文，達到不添字、不漏字、不錯音、不斷詞破句。

2、用序號標出自然段，說說課文的主要內(nèi)容。

（三）檢查自學情況

1、學生匯報自學生字詞的情況（投影出示生字詞）

chōu nèn lù yìng fēng

抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住

yán nóng shè xiàn suān

嚴嚴實實 濃 霧 宿 舍 獻 出 酸甜可口

guì xī hū zhǎng lín

名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨

2、師范讀。

3、指名說出本課有6個自然段，再按自然段為序接讀課文。

4、指數(shù)名學生說說課文的主要內(nèi)容。

5、教師小結(jié)

美麗的小興安嶺ppt課件篇三

1、引導學生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

2、引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。

3、指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。

4、指導學生學習作者按四季變化的順序，抓住景物的特點進行觀察的方法。

1、體會作者按四季變化的順序，抓住每季特點觀察的方法。

2、體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。

文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。

1、掛圖、生字卡片；

2、學生收集小興安嶺的有關(guān)資料。

1、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。學習課文第1小節(jié)。

2、自學生字、新詞，讀通課文。多讀多想，讀懂了哪些問題，提出讀不懂的問題，合作、探究解決問題。

3、正確、流利地朗讀課文。

1、學習生字新詞。了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。

2、正確、流利地朗讀課文。

啟發(fā)學生質(zhì)疑問難。

一、導入

1、啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關(guān)資料。

2、學生交流收集的有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。

小興安嶺：是黑龍江省自西北向東南走向的山脈，海拔600－1000米，長約400千米。

二、初讀課文，整體感知

自讀要求：

1、自由讀課文。讀后用鉛筆畫出生字新詞。

2、把課文讀通順、讀流利。

3、邊讀邊思考，提出不懂的問題。

讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？

三、再讀課文，質(zhì)疑問難

組織學生認真默讀課文，圈點勾畫，然后交流有什么問題需要同學、老師的幫助。

歸納主要問題：為什么說小興安嶺是美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

1、自由讀課文第一小節(jié)，思考：讀了這一段，你們都知道了什么？

2、默讀第一小節(jié)，想一想，從幾個地方看出樹很多？

出示紅松、白樺、櫟樹的圖片，認識這些樹木，了解各自的特點。

3、練習朗讀，體會綠色的海洋的美麗。

四、作業(yè)：

1、書寫生字新詞；

2、正確、流利地朗讀課文。

美麗的小興安嶺ppt課件篇四



教材分析：

本課為北師大版第六冊十二單元“走進森林”的第一篇主體課文。這是一篇寫景文章，所描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色和豐富的物產(chǎn)。全文共六個自然段，按總分總順序分為三段。先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，這是全文的中心。再按四季變換的順序分別介紹了小興安嶺的綺麗景色和豐富的物產(chǎn)；最后總結(jié)：小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。課文緊扣題目，首尾照應，結(jié)構(gòu)明晰，文辭華美，通篇洋溢著作者對小興安嶺的贊美之情。

教學目標：

　 1、知識目標：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，體會作者準確、生動的語言，

學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。

　 2、能力目標：培養(yǎng)學生自主、合作學習及勇于創(chuàng)新的精神。

　 3、情感目標：激發(fā)學生對小興安嶺的向往，對祖國大好河山的熱愛之情。

　 4、創(chuàng)新目標：創(chuàng)設情境，讀中感悟，讀中積累，讀中運用語言。

教學重難點：

自讀感受小興安嶺的四季景色及豐富物產(chǎn)；體會作者用詞準確，學習作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法。

課前準備：

因為搜集和處理信息是構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系的重要紐帶，這一課與我們生活緊緊相連，在課前，要求學生們搜集有關(guān)資料，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，同時從心理上做好學習的準備。

教學方法：

情境教學法，自學指導法，討論交流法

教學媒體：

cai課件

教學時間：

2課時

教學過程：



第一課時

一、激情導入，揭示課題：

1、導入：同學們，通過假想旅行，我們曾到過山青水秀的武夷山，泛舟暢游過恬淡清麗的江南小鎮(zhèn)，深深地感受到祖國南方的風光美如畫。那祖國的北方怎么樣呢？在祖國的東北有許多高大的群山，其中有一座山，名字叫“小興安嶺”，那里可美了，像個大花園。（點擊打開課件主頁）。

2、交流：學生匯報所查找的有關(guān)小興安嶺的資料?！緸楦兄谋咀髦R儲備和情感鋪墊】

二、掃除障礙，整體感知

過渡語：作者為了和你們分享這造化的鐘靈神秀，他用文字把這奇特的美“拍攝”下來了，同學們想不想與小興安嶺作近距離接觸?。?/p>

1、 請生自讀課文。

a、 一讀：

讀通課文。形式：自由朗讀；圈劃生詞。

檢查預習：形式：合作分節(jié)讀課文。

通過評價正音，識字；解決課文的感情基調(diào)問題。

)白話文○(b、 二讀：

讀懂課文。形式：潛心默讀，邊讀邊想象畫面，劃出不懂的詞句和你喜愛的詞句。

檢查預習：形式：交流感受；質(zhì)疑問難。

通過質(zhì)疑隨文識詞并理解詞句；通過交流對文本大致內(nèi)容整體感知。

c、 三讀：

讀順課文。形式：讀板書中的詞語；感知課文

a、 出示小黑板，齊讀并自我發(fā)現(xiàn)詞語排列規(guī)律，（板：春夏秋冬）揭示課文主要內(nèi)容及寫作順序。

（春）抽出 嫩綠 漲滿　淙淙地流著

 （夏）蔥蔥蘢蘢 密密層層 濃霧照射

 （秋）松柏蒼翠 林間飛舞 獻出

 （冬）積滿白雪 沒過膝蓋　呼呼地刮過

b、 初次見面，小興安嶺給你留下怎樣的印象？（美麗的花園、巨大的寶庫、綠色的海洋）

三、學習一、六自然段

1、 自讀這兩個自然段，小組討論：應怎樣讀出它給你留下的大、博、美的感受？

2、匯報讀，互評，齊讀。（板書：綠色的海洋 美麗的花園　巨大的寶庫 ）

3、小結(jié)本文“總—分—總”的組篇方式。





第二課時

一、激情導入

孩子們，你們想親自去小興安嶺看看嗎？今天老師就帶你們一起乘坐夢想飛機，到東北去，繼續(xù)我們的假想旅行。好嗎？

二、激活想象，披文入情

過渡語：你們到小興安嶺去旅行，心情一定是愉快的。你們是在明媚的春天去，還是在金黃的秋天去？是在枝葉繁茂的夏天去，還是在白雪皚皚的隆冬去？小興安嶺已經(jīng)張開她美麗的懷抱，迎接我們這些遠道而來的客人。請快快根據(jù)自己的選擇，去欣賞你所向往的美景。

1、 用你喜歡的方式讀你喜歡的段落。將你沿路看到的風景，發(fā)現(xiàn)或采擷的寶貝圈劃出來。

2、 和你的同桌分享你游后的感受。

3、 班內(nèi)匯報。按學生匯報的先后順序?qū)W習興安之春、興安之夏、興安之秋、興安之冬。

a、 感悟興安之春。

a、 指名讀。

b、 語言訓練：

春天來了，我們和春姑娘一道來到小興安嶺，我看到 。

c、 結(jié)合學生的描述，指點“匯成”“淙淙地”意思。

d、 指點層次：樹木抽新枝——積雪融化——小鹿快活地活動——原木順水流淌。

e、 朗讀課文。體味山間春意盎然，靜謐之美。

b、 品讀興安之夏。

a、 夏天的早晨你來到了小興安嶺，最希望看到什么樣的美景？

b、 結(jié)合學生的談話，指點理解“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”，感受小興安嶺夏之繁茂。

c、 相機指導讀出四幅畫面之美：

蔥蘢的樹木；山谷的晨霧；陽光中的工人宿舍；草地上的鮮花。

d、 在夏之山林里，你還窺見了森林什么樣的美？想在這里干些什么？

d、 品讀興安之秋。引導學生自學。

a、 秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說金色的秋天。當秋天來到小興安嶺時，這兒

是另一番景象。這時我們來到這里，會特別喜歡這里的什么？把有關(guān)的語句畫下來。

b、 想象性語言描述：我們來到這兒，在小興安嶺主人的允許下，我們可以去采集什么？當時的情景會是怎么叫人快樂無比？分享小興安嶺人豐收的喜悅。

c、 指導朗讀。

d、 品讀興安之冬。

a、 引導學生自己讀書、思考。

b、 交流要點：

 　 ①小興安嶺的冬天又是怎樣的一番景象呢？引導體味以下詞語。（鵝毛般的、

大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界）

　②在這樣冰天雪地的世界里還有什么深深地吸引著你呢？

c、 指導朗讀。

三、言語交際活動：走進興安嶺

1、 出示活動要求

2、 分組活動

3、 全班匯報展示

四、情感升華：寄情興安嶺

五、課后練習！我

1、 寫一份保護森林的倡議書；

2、 用自己喜歡的方式與家人分享你的“小興安嶺之旅”：或畫、或演、或辦圖片

展；或辦手抄報。

