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2022學(xué)習(xí)總結(jié)范文-個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 00:19:46
2022學(xué)習(xí)總結(jié)范文-個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)
時(shí)間:2023-04-02 00:19:46     小編:CZJ

緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活又將謝下帷幕,這次學(xué)習(xí)讓你心中有什么感想呢?這時(shí)候需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習(xí)總結(jié)了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2022學(xué)習(xí)總結(jié)范文-個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,僅供參考。

學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

雨翩翩起舞,葉翩翩飛舞,生命更殘酷,我不會(huì)認(rèn)輸。

——題記

經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的磨練,我覺(jué)得成長(zhǎng)了好多。在學(xué)習(xí)道路上探索,一路上磕磕碰碰,有歡笑,有失落,有快樂(lè),有失落?,F(xiàn)在,就讓我闡述一下這學(xué)期所失所得吧。OK?

一、所得

(1)、世上無(wú)難事,只怕有心人

——物理、數(shù)學(xué)。所得總的來(lái)說(shuō),這次物理是最最成功的,從上學(xué)期的58分,中期考試的35分,到現(xiàn)在的91分,數(shù)學(xué)從中期考試的75分到期末的110分,經(jīng)歷了好多。雖然數(shù)學(xué)比上學(xué)期還是下降了幾分。但是從75分爬到110分一路上感覺(jué)還是蠻辛苦的嘛!

說(shuō)實(shí)話,我最怕物理和數(shù)學(xué)。為什么?唉!因?yàn)槲业匠踔泻?,?shù)學(xué)、物理效果不是很好。認(rèn)為我只有那個(gè)水平。所以嘛,就怕那些科。

但是在這學(xué)期,在父親的“世上無(wú)難事,只怕有心人”的教誨下,像數(shù)學(xué)和物理進(jìn)攻。雖然在中期考試之前有些松懈。但在中期考試后,才認(rèn)識(shí)到物理和數(shù)學(xué)是多么的差。于是就向物理和數(shù)學(xué)發(fā)起挑戰(zhàn)。

開(kāi)始,我對(duì)我能否學(xué)好物理和數(shù)學(xué)持懷疑態(tài)度,數(shù)學(xué)和物理能提起來(lái)嗎?我很迷茫。但是呢,在60幾個(gè)日日夜夜里,在父親的陪伴下,在老師的關(guān)懷下,我發(fā)現(xiàn)我物理上升了許多,數(shù)學(xué)也有所上升。果然,在時(shí)間的見(jiàn)證下,在成績(jī)的見(jiàn)證下,我上升了,在物理還取得了前所未有的成功。我承認(rèn),這次物理有點(diǎn)簡(jiǎn)單,成績(jī)也并不代表一切。但是看到自己的分?jǐn)?shù)上升了,心里難免很快樂(lè)。一切以成績(jī)級(jí)說(shuō)話嘛!

數(shù)學(xué)雖然在父母的眼里還不算好,也沒(méi)有上學(xué)期考得好,但是我認(rèn)為還不錯(cuò)。因?yàn)槲冶仍谄谥锌荚嚂r(shí)上升了35分。值得欣慰的是,至少還是上升了嘛。不像有些人不僅不上升,還下降。

再說(shuō)一遍,分?jǐn)?shù)不能代表一切,一張?jiān)嚲硪膊荒苷f(shuō)明你是否掌握了全部知識(shí),但是一切以成績(jī)說(shuō)話嘛!成績(jī)能代表我這一段時(shí)間的努力程度,這個(gè)成績(jī)也說(shuō)明一我不是泛泛之輩,二說(shuō)明我在后來(lái)一段時(shí)間也努力了。我在物理數(shù)學(xué)上問(wèn)心無(wú)愧!

(2)、收獲了一些

收獲了什么呢?我這學(xué)期壞習(xí)慣改了很多呢!以前我在僑心是一個(gè)very調(diào)皮的孩子,不是今天被老師罵,就是明天被請(qǐng)去辦公室?;厥绷?,我開(kāi)始還是像在僑心一樣,調(diào)皮搗蛋,搞的班上雞犬不寧,同學(xué)看不慣我,老師也對(duì)我有意見(jiàn),也是經(jīng)常批評(píng)我。如果只是老師批評(píng),我認(rèn)為我并不會(huì)改過(guò)來(lái),因?yàn)槲也⒉慌吕蠋熉铩5抢蠋熀透改嘎?lián)合起來(lái),我就有點(diǎn)怕了。于是在保證書(shū)、老師、同學(xué)、父母的監(jiān)督下,我改了很多。上課話變少了(相對(duì)來(lái)說(shuō)哈),也不怎么欺負(fù)同學(xué)了(相對(duì)來(lái)說(shuō)),同學(xué)也很少舉報(bào)我,對(duì)我的看法也改變了一些,我認(rèn)為這也是我這學(xué)期所收獲的。

不僅在習(xí)慣上收獲了,在物理還收獲了一些學(xué)習(xí)方法。多算、多寫(xiě)、多記,做題看書(shū)是旁邊要放個(gè)草稿本.......雖然這些早就知道了,但是我很少在實(shí)際生活中運(yùn)用,以為這些都是沒(méi)有用的。但是在最后一段時(shí)間,我試了這些學(xué)習(xí)方法,感覺(jué)收獲了很多很多。在物理上取得了91分,還是要感謝父親告訴我的這些好的學(xué)習(xí)方法。

在輔導(dǎo)書(shū)中,我還收獲到了《點(diǎn)撥》這一本很好的輔導(dǎo)書(shū)!我物理和數(shù)學(xué)的上升還是要感謝《點(diǎn)撥》這本很好的輔導(dǎo)書(shū)哦。

二、所失(不足)

1.學(xué)習(xí)還不怎么用功

是的,這個(gè)是事實(shí),不管是分?jǐn)?shù)還是實(shí)際情況,都能看到我在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有怎么用功。總的說(shuō)來(lái),還是自己貪玩的問(wèn)題。雖然在貪玩方面改了一點(diǎn),但是在我學(xué)習(xí)上最大的困難就是貪玩,但是我相信在不久這一點(diǎn)會(huì)該掉吧!

2.行為習(xí)慣還需要改進(jìn)

這個(gè)也是一個(gè)棘手的問(wèn)題。我認(rèn)為我在行為習(xí)慣上還很差,比如和同學(xué)相處方面,愛(ài)欺負(fù)同學(xué),仗勢(shì)欺人;對(duì)父母的態(tài)度也不好等等習(xí)慣需要改進(jìn)。

3.語(yǔ)文、英語(yǔ)等文科需要用功

從這次期末考試也可以看出我的英語(yǔ)、語(yǔ)文下降了,雖然下降的分值并不大,但是也可以看出來(lái)我對(duì)英語(yǔ)、語(yǔ)文等的用力程度不大。WHY?因?yàn)槲艺J(rèn)為語(yǔ)文、英語(yǔ)并不差,所以就有點(diǎn)放松,把更多的時(shí)間花在了物理、數(shù)學(xué)。所以有些下降嘛。通過(guò)這次的考試,告訴了我應(yīng)該在語(yǔ)文、英語(yǔ)加把勁。

4.不要驕傲、再接再厲;加一把勁,收獲更多

這一句不僅是我的預(yù)防針,還是我的打油詞。確實(shí),我是一個(gè)驕傲自大的人,這次物理91分絕對(duì)會(huì)使我驕傲起來(lái)。但是我還是打心眼底的想改變自己的驕傲自大的心態(tài)嘛!

雖然我從期中考試的86名爬到了43名,有欣慰,但是我相信我不是這個(gè)水平!還可以更上一層樓!只要努力,沒(méi)有什么做不到!生命很殘酷,但是我不會(huì)認(rèn)輸!

最后有一句很平常的話來(lái)結(jié)束吧!

世上無(wú)難事只怕有心人!

學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

材料科學(xué)與工程是一門(mén)通過(guò)對(duì)材料組織、結(jié)構(gòu)、成分、合成、加工之間關(guān)系的了解和掌握,發(fā)現(xiàn)新材料、改善原有材料的多學(xué)科的交叉科學(xué)。材料科學(xué)主要研究材料的合成和制備、結(jié)構(gòu)與性能的基礎(chǔ)關(guān)系,而材料工程是研究如何將材料加工成構(gòu)件。作為一名材料加工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我認(rèn)為開(kāi)設(shè)這門(mén)課是非常有必要的。一學(xué)期的課程雖然已經(jīng)結(jié)束,但我仍然覺(jué)得意猶未盡,回想下這門(mén)課,我想說(shuō)一些自己的感受和心得。

首先,通過(guò)這門(mén)課使我們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這學(xué)期次課里面涉及到材料科學(xué)與工程的各個(gè)方面,在材料學(xué)和材料物理化學(xué)方面有新型高分子材料,納米材料,功能陶瓷材料,有色金屬材料等,在材料加工方面也介紹了一些先進(jìn)的工藝,比如對(duì)焊接過(guò)程的數(shù)值模擬等。這些講座使我們了解了現(xiàn)代材料界的新工藝、新理論、新知識(shí)、新技術(shù),了解了材料科學(xué)與工程的發(fā)展趨勢(shì)和研究狀況,使我們對(duì)材料科學(xué)與工程這個(gè)領(lǐng)域的研究方向有了更為直觀的了解,更為清晰的認(rèn)識(shí),為我們以后將要開(kāi)展的研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以供我們參考,也給予了我們研究的靈感,同時(shí)在講座中也有介紹了一些世界級(jí)的先進(jìn)儀器,這也開(kāi)拓我們對(duì)先進(jìn)設(shè)備的了解,為以后在自己的實(shí)驗(yàn)、分析、測(cè)試等方面增進(jìn)了認(rèn)識(shí)。

其次,通過(guò)這些講座,使我們學(xué)到了做研究的思路和方法。在聽(tīng)課的過(guò)程中,老師們往往將自己的研究領(lǐng)域制作成幻燈片來(lái)講解,在講座里不僅包涵了他們所研究領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí),更重要的是里面含有他們的觀察問(wèn)題的角度、解決問(wèn)題的思路、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法步驟、還有的老師在講授這些的同時(shí),也跟我們講述做這些研究時(shí)他們自己的心得體會(huì)以及一些在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的樂(lè)趣、軼事還有做人的道理等等。上課時(shí)我感覺(jué)就好像跟老師一起又做了一遍他的實(shí)驗(yàn),有時(shí)老師在講一些趣事時(shí)也會(huì)是我們不禁哈哈大笑。就在這樣輕松又明快的節(jié)奏中我們學(xué)到了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我甚至有羨慕老師的感覺(jué),他們都在自己的領(lǐng)域有所建樹(shù)、有所成就、有屬于自己的東西,讓我不禁神往。所有的這些讓我感覺(jué)受益匪。

學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

4月26日、27日,我再次參加了教師進(jìn)修中心舉行的新教師培訓(xùn)并且收獲頗豐。我想,這次培訓(xùn)對(duì)于我們這些剛走上講臺(tái)的新教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種很好的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

本次培訓(xùn)請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)教學(xué)方面卓有成效的專(zhuān)家教師開(kāi)展講座。在講座中,教師結(jié)合他自我的練字心得和授課經(jīng)驗(yàn),從基本筆畫(huà)入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),給我們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)、講解漢字八種基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),重視基本技能的訓(xùn)練,漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過(guò)程。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露,有懸針,用力垂直向下伸。垂露圓,懸針尖,豎畫(huà)都是走直線,漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。一個(gè)個(gè)練字口訣,看似簡(jiǎn)單,但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美,提高教師讀帖、臨帖的水平,為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。硬筆書(shū)法有很強(qiáng)的直觀性。也就是說(shuō)百聞不如一見(jiàn)。學(xué)生聽(tīng)教書(shū)法的教師講上十遍,倒不如教師當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)一筆。由于已經(jīng)有了不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,如果不能把不正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣改正過(guò)來(lái),新的書(shū)寫(xiě)方式是不能建立的。

培訓(xùn)中,教師還總結(jié)了教師書(shū)寫(xiě)中的普遍問(wèn)題,并提出了有效的練字方法,要求我們每一位教師動(dòng)手、動(dòng)腦相結(jié)合練字。

當(dāng)天培訓(xùn)結(jié)束后,我感觸頗深。不僅僅被教師高超的書(shū)寫(xiě)技能所打動(dòng),更被他那種持之以恒、追求卓越的精神所感動(dòng)。不禁深刻反思自我,盡管自我的時(shí)間和精力有限,加之長(zhǎng)久以來(lái)構(gòu)成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中有些困難,但經(jīng)過(guò)培訓(xùn),自我體會(huì)到了練字的技巧與歡樂(lè)。所以,今后在硬筆書(shū)法的練習(xí)上,我將會(huì)學(xué)習(xí)教師那種一絲不茍,持之以恒的精神,并真正落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去,從橫豎開(kāi)始進(jìn)行扎實(shí)的練習(xí)。

學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

永嘉縣初中語(yǔ)文,科學(xué),數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)在縣教師發(fā)展中心徐強(qiáng)副主任,蔡正勇部長(zhǎng)及各科教研員的帶領(lǐng)下,在紹興文理學(xué)院進(jìn)行為期5天的培訓(xùn)。5天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。做為語(yǔ)文組的學(xué)員,我對(duì)本次學(xué)習(xí)之旅有以下感受:

一、安排合理,工作周密

距培訓(xùn)一個(gè)月前,教研員厲老師就預(yù)先發(fā)布各類(lèi)跟培訓(xùn)有關(guān)的消息,包括報(bào)名表,動(dòng)車(chē)的班次,路線圖等等,甚至把文理學(xué)院的帶班班主任的手機(jī)號(hào)碼也預(yù)先告知。在這5天時(shí)間中文理學(xué)院的接待也確實(shí)對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)和生活方面做到了無(wú)微不至的照顧,讓我們解除了后顧之憂,安心學(xué)習(xí)。組織者在5天當(dāng)中安排了半天的移動(dòng)課堂,為學(xué)員提供了感受紹興深厚文化底蘊(yùn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)員在接觸教學(xué)理論的同時(shí)也能得到紹興風(fēng)土人情的薰陶。

二、精選授師,場(chǎng)場(chǎng)精彩

8月2日上午孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)》,孟海明教研員針對(duì)2節(jié)課堂實(shí)錄和學(xué)員進(jìn)行熱烈的研討和交流,并進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來(lái)了前沿的作文教學(xué)理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實(shí)施與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》和何燦華的《基于學(xué)校的教學(xué)建?!?,發(fā)展理論緊密結(jié)合自己學(xué)校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),給與會(huì)學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)校建設(shè)和教師的方向。8月4日方張松的《教學(xué)教育智慧》真可謂這次培訓(xùn)活動(dòng)壓軸大戲和高潮,方主任針砭時(shí)弊,幽默詼諧的語(yǔ)言深深感染到了在場(chǎng)的每一個(gè)人。全場(chǎng)笑聲掌聲不斷,學(xué)員們?cè)诠笮χ髤s陷入深深的沉思,做為傳道授業(yè)解惑者應(yīng)有什么樣的教學(xué)教育智慧。

這幾天的聽(tīng)課活動(dòng),我想就劉春文的《微格作文解碼》,談?wù)勛约旱目捶ā⒋何牡淖魑慕虒W(xué)不是從理念出發(fā),而是從寫(xiě)作實(shí)際出發(fā),在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上,適當(dāng)參照理論在反復(fù)修改中實(shí)現(xiàn)提高。她不是沒(méi)有理論,她的理論特點(diǎn),不是從什么的那里批發(fā)來(lái)的大前提,而是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行概括。她提出的先教后寫(xiě),是先有教師主導(dǎo)的理念,學(xué)生難免被動(dòng)追隨,其主體性很可能受到限制。而“先寫(xiě)后教”則是先有學(xué)生的實(shí)踐,教師“基于學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀來(lái)制定作文起始教學(xué)”。這樣做的意義首先是有的放矢,不至于陷入空論。劉春文把這種做提到“回歸寫(xiě)作的本源”。這是有根據(jù)的,這個(gè)根據(jù)不僅僅是經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的,而且是哲學(xué)性質(zhì)的,那就是理論指導(dǎo)與實(shí)踐的關(guān)系。一是,其有效性在于從實(shí)際出發(fā),二是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、修正、提高。

在具體教學(xué)策略上,劉春文打破一般作文教學(xué)學(xué)生寫(xiě)作、教師批改的模式,勇敢地把實(shí)踐精神貫徹到底,將重點(diǎn)放到作文的修改中去。修改采取多種多樣的形式,把學(xué)生自改、互改,甚至網(wǎng)絡(luò)修改和教師的指導(dǎo)修改結(jié)合了起來(lái)。如果要說(shuō)有所發(fā)明的話,這可以稱(chēng)為一大發(fā)明。可喜的是這個(gè)發(fā)明在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)受了檢驗(yàn),取得了相當(dāng)明顯的效果,由于是微格性的訓(xùn)練,出現(xiàn)了令人驚異的立竿見(jiàn)影。

總而言之,這次的紹興之行收獲巨大,既學(xué)習(xí)到了前沿的教學(xué)理論教育智慧,又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行!

學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

通過(guò)這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步的了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:

一、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)氛圍;融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學(xué)生的貼心人,要了解他們的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康,體諒他們學(xué)習(xí)的難處,尊重學(xué)生的思想,善于激勵(lì)他們。在課堂教學(xué)中,我們所面對(duì)的學(xué)生語(yǔ)文能力、學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,教師要尊重學(xué)生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其是對(duì)差生,教師的態(tài)度尤其要慎重,不能放棄對(duì)他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心;師生間的融洽關(guān)系會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到課堂氣氛輕松,表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué),使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開(kāi)展,從而創(chuàng)建出有效性的學(xué)習(xí)氛圍,才能夠用最少的時(shí)間,收獲最大的效率。

二、尊重學(xué)生的認(rèn)知水平,保證有效的知識(shí)掌握;在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中,教師與教材所提供的知識(shí)內(nèi)容有可能是學(xué)生所沒(méi)有經(jīng)歷的。因此,在課堂教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,即使對(duì)教學(xué)進(jìn)度、難度進(jìn)行調(diào)控,才能保證學(xué)生掌握知識(shí)的有效性。

三、合理運(yùn)用方式方法,提高課堂教學(xué)效率。語(yǔ)文課就是語(yǔ)言課,是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來(lái)的,而是靠學(xué)生“練”出來(lái)的。讓全體學(xué)生在班級(jí)中積極、充分地進(jìn)行“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、議”等言語(yǔ)表達(dá)活動(dòng),從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的全面發(fā)展。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都被一種積極的情感所支配,將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情和積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

四、高效課堂來(lái)自不斷地教學(xué)反思。“教無(wú)定法,教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在新課程理念指導(dǎo)下,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下,改革課堂教學(xué)模式,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、刻苦鉆研教材、在反思中不斷地學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。

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