時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃表 學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃篇一

充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員在學(xué)校法制教育中的積極作用是搞好學(xué)校法制教育的重要保證。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的專業(yè)特長(zhǎng)，在法制副校長(zhǎng)的指導(dǎo)和配合下，上半年內(nèi)完成對(duì)學(xué)校法制教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)整和加強(qiáng)。在實(shí)施法制教育的工作過程中，重點(diǎn)要做到“四個(gè)結(jié)合”，即領(lǐng)導(dǎo)重視與宣傳發(fā)動(dòng)相結(jié)合;建章立制與依法施教、規(guī)范辦學(xué)相結(jié)合;學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合，法制副校長(zhǎng)專題教育與普法骨干教師常規(guī)教育相結(jié)合。

二、突出法制教育重點(diǎn)，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)特長(zhǎng)。

三、加強(qiáng)教師的普法學(xué)習(xí)，提高教師的法律素質(zhì)。

我校要進(jìn)一步加強(qiáng)教師的普法學(xué)習(xí)。要針對(duì)教師依法施教的需要，有重點(diǎn)地組織教師學(xué)習(xí)法律法規(guī)，明確自身的權(quán)利和義務(wù)。幫助教師比較全面地掌握基本的法律原則和各種必要的法律法規(guī)，提高教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生法制觀念的意識(shí)和水平。每學(xué)期安排不少于2次教師學(xué)法報(bào)告會(huì)，法制副校長(zhǎng)對(duì)全體教職工進(jìn)行法制教育培訓(xùn)只有讓教師首先成為具有良好法律素質(zhì)的合格公民，才能讓他們?cè)趯?duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。學(xué)校擬在今年內(nèi)，每季度對(duì)廣大教職工的學(xué)法用法情況進(jìn)行考試，年終進(jìn)行考核、測(cè)評(píng)。教職工的學(xué)法普法考試結(jié)果記入本人業(yè)務(wù)檔案，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面產(chǎn)生作用。學(xué)校將為每一位教職工購(gòu)置上級(jí)部門指定的法律知識(shí)讀本、教材，認(rèn)真組織落實(shí)好學(xué)法、知法、守法、用法考試，對(duì)考試結(jié)果按學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲。

四、加強(qiáng)制度建設(shè)，使法制教育工作規(guī)范、持久地得到開展。

為了使法制工作持久開展下去，明確規(guī)定班主任是班級(jí)法制教育的責(zé)任人，政治教師是法制教育的骨干力量，各學(xué)科任課教師都要結(jié)合課程內(nèi)容不失時(shí)機(jī)地滲透法制教育，我們要積極營(yíng)造法制教育齊抓共管，人人上陣，人人參與的良好氛圍，使法制教育在制度、形式、人員等層面得到落實(shí)。我校力爭(zhēng)廣大教職工在法制學(xué)習(xí)教育過程中，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即法制教育由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，由“被動(dòng)普法”到“主動(dòng)普法”的轉(zhuǎn)變。

五、進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，整體提升學(xué)校法制教育工作水平。

在新的一年里，學(xué)校將進(jìn)一步完善法制副校長(zhǎng)制度，充分發(fā)揮和依靠法制副校長(zhǎng)作用，妥善安排法制副校長(zhǎng)來校給廣大師生授課、講座的時(shí)間和內(nèi)容。同時(shí)為法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員提供必要的辦公條件和融洽的工作環(huán)境，設(shè)立法制副校長(zhǎng)辦公室，按規(guī)定落實(shí)法制副校長(zhǎng)待遇，讓法制副校長(zhǎng)在處理學(xué)校各類法律事務(wù)中，特別是解決學(xué)校房屋租賃糾紛等具體的法律事務(wù)中發(fā)揮積極作用，依法保護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益。

為保證學(xué)校的法制建設(shè)的順利實(shí)施，在新的一年里，我校還將加大校務(wù)公開、民主監(jiān)督等工作力度，積極營(yíng)造一個(gè)積極向上、奮發(fā)有力的氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，征求、反饋學(xué)生對(duì)教師和管理部門的意見和建議，發(fā)現(xiàn)教職工違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育，嚴(yán)肅處理。

六、踏實(shí)認(rèn)真地做好法制教育宣傳，全面完成法制建設(shè)工作目標(biāo)、任務(wù)。

我校將在新的一年里，首先要繼續(xù)加大法制建設(shè)的工作力度，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)法、守法、用法的氛圍，使法制觀念深入人心，進(jìn)而提高廣大師生的法制素質(zhì);其次要繼續(xù)加大法制教育工作的投入，在人員安排和經(jīng)費(fèi)使用等方面提供必要保證;最后要在法制教育工作中注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，注重開創(chuàng)性地開展工作，踏實(shí)認(rèn)真地全面完成我校法制建設(shè)工作的目標(biāo)、任務(wù)。

學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃表 學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃篇二

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導(dǎo)，以養(yǎng)成良好行為規(guī)范為教育基礎(chǔ)，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，始終堅(jiān)持“積極鼓勵(lì)，耐心誘導(dǎo)、多方啟發(fā)、全面提高”的教育原則，切實(shí)抓好思想教育、形象教育和常規(guī)管理三個(gè)環(huán)節(jié)。在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花力氣，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，鞏固德育工作特色，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護(hù)航。

二、工作目標(biāo)

圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個(gè)重點(diǎn)——“加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、加強(qiáng)校園常規(guī)管理”，凸顯三個(gè)亮點(diǎn)——“主題班會(huì)特色化、主題活動(dòng)多樣化、宿舍管理規(guī)范化”，堅(jiān)持以愛國(guó)教育、國(guó)學(xué)教育、安全教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點(diǎn)，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創(chuàng)我校德育工作新局面。

三、工作思路

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作水平。

1、明確目標(biāo)，提高政教工作人員綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，政教全體工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度、全面提升自身業(yè)務(wù)水平，注意親近學(xué)生、研究學(xué)生，做到明確分工、配合默契，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人、工作到位。政教人員具體負(fù)責(zé)思想工作、紀(jì)律衛(wèi)生、班級(jí)管理、宿舍管理、安全管理等事宜，因此，既要有責(zé)任心，能吃苦耐勞，又要懂管理，熟悉管理過程，在管理過程中發(fā)揮自己的聰明才智，找出的管理辦法，創(chuàng)造出團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力、全面提升的管理佳績(jī)。

2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力。

學(xué)校是一個(gè)整體，班級(jí)是構(gòu)成這個(gè)整體的基本單位。班主任是這個(gè)基本單位的執(zhí)行者、組織者、指導(dǎo)者，其職責(zé)是執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和工作安排，組織和指導(dǎo)學(xué)生完成德、智、體全面發(fā)展的的修業(yè)任務(wù)。教育是一種喚醒，一種激勵(lì)，一種提升。教育本身意味著用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，因此世界各國(guó)的政治家、教育家都認(rèn)為“教師是人類靈魂的工程師”。

教育也是一種發(fā)現(xiàn)，作為班主任，就是要每天都有新的發(fā)現(xiàn)、新的領(lǐng)悟、新的收獲。在育人工作中，人人都會(huì)、時(shí)時(shí)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)，或深刻，或膚淺，這就是思考，只有思考才會(huì)發(fā)現(xiàn)?！鞍嘀魅蔚耐乓脧V博的知識(shí)、扎實(shí)的專業(yè)底子去‘征服學(xué)生’；用崇高的事業(yè)心和高度的責(zé)任感去‘感染學(xué)生’；用真誠(chéng)、愛心和無私奉獻(xiàn)的情感去‘打動(dòng)學(xué)生’；用以身作則、表里如一的人格魅力去‘影響學(xué)生’?！逼鋵?shí)，“每個(gè)孩子都有自己的思考、發(fā)現(xiàn)，無論他們的想法是多么的‘離題’、‘荒唐’和出人意料，我們都應(yīng)該給予真誠(chéng)的理解和鼓勵(lì)，給予真誠(chéng)的愛”。

只有我們理解了這些道理，我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使自己成為讓學(xué)生心悅誠(chéng)服的班主任。

學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃表 學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃篇三

一、文化熏陶，提升職業(yè)幸福感，提高教師工作原動(dòng)力。

有人說：“三流學(xué)?？啃ｉL(zhǎng)，二流學(xué)?？恐贫?，一流學(xué)?？课幕?。”我將會(huì)致力于培養(yǎng)學(xué)校的精神文化、制度文化、行為文化和校園文化，引導(dǎo)、規(guī)范、激勵(lì)全校師生，形成一種促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力。為此，我重點(diǎn)談兩點(diǎn)構(gòu)想。

關(guān)于學(xué)校會(huì)議文化的構(gòu)想。學(xué)校不僅僅是工作場(chǎng)所、成就教師幸福人生的場(chǎng)所，因而，要努力形成學(xué)?！按蟊姇?huì)議”、“民主會(huì)議”、“幸福會(huì)議”的獨(dú)特的會(huì)議文化。在例會(huì)中，注重角色轉(zhuǎn)換，變“領(lǐng)導(dǎo)一言堂”為“領(lǐng)導(dǎo)、教師大家談”；變“被動(dòng)傾聽”為“主動(dòng)參與”。注重模式轉(zhuǎn)變，十分鐘分享教師的教育教學(xué)故事；十分鐘工作提示及安排；五分鐘時(shí)事速遞；五分鐘時(shí)政交流；三十分鐘教師主題論壇。讓例會(huì)變成教師繁忙工作的一次充電、一次教育、一次提升、一次心靈的旅行、一道工作的風(fēng)景、一種分享喜悅和成功的方式。

關(guān)于拓展校本課程的構(gòu)想。為全校師生提供一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，積極開展“文化節(jié)”主題教育。三月份（讀書節(jié)），四月份（美德節(jié)），五月份（藝術(shù)節(jié)），十月份（體育節(jié)），十一月（科技節(jié)），十二月份（英語(yǔ)節(jié)）。尊重個(gè)性，多元發(fā)展。

二、健全制度，力爭(zhēng)人和制度的和諧，體現(xiàn)依法治校的理念。

學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，既要體現(xiàn)共性，又要兼顧個(gè)性；既要維護(hù)統(tǒng)一意志，又要體現(xiàn)人文關(guān)懷。為了使制度操作性更強(qiáng)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步完善《學(xué)校管理?xiàng)l例》、《績(jī)效工資發(fā)放方案》、《教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》等，除了按照有關(guān)具體的指標(biāo)之外，還專門設(shè)置“特殊貢獻(xiàn)”一項(xiàng)，讓教師的工作價(jià)值得到認(rèn)可和肯定，真正實(shí)現(xiàn)人和制度的和諧。

三、發(fā)揚(yáng)民主，力求人與人的和諧，真正做到管理的創(chuàng)新。

在學(xué)校管理中，關(guān)注、關(guān)心、每一位教師的工作，生活與成長(zhǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)，讓老師們盡顯才華；搭建一個(gè)階梯，讓老師們登高望遠(yuǎn)；激活一個(gè)機(jī)制，讓老師們自我完善。例如：開展一系列的教學(xué)活動(dòng)評(píng)比，教學(xué)能手評(píng)比，德藝雙馨先進(jìn)工作者評(píng)比等；開展優(yōu)秀成果展示活動(dòng)；開展“成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)大家談”活動(dòng)，并收集、整理、編印成冊(cè)；表彰先進(jìn)，宣揚(yáng)優(yōu)秀教師事跡，定期出“群英薈萃——園丁頌”專欄；啟動(dòng)“校長(zhǎng)短信寄語(yǔ)”活動(dòng)；開展“教師生日送祝?！被顒?dòng)；召開“教職員工家屬座談會(huì)”；開展“我為學(xué)校建言獻(xiàn)策”活動(dòng)等等。

四、以人為本，力創(chuàng)人與環(huán)境的和諧，打造安全文明校園。

精心打造校園環(huán)境，為全體師生提供更專業(yè)的管理、更安全的保障和更貼心的服務(wù)。如：課間管理實(shí)行“接班制”，學(xué)生的上學(xué)、放學(xué)等管理堅(jiān)持值日教師“保駕護(hù)航制”。健全學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)，人員和責(zé)任的落實(shí)，制定突發(fā)地震、火災(zāi)以及雷雨天放學(xué)等內(nèi)容的應(yīng)急預(yù)案，多次組織演練，真正呵護(hù)師生寶貴的生命。

總之，作為學(xué)校管理者，我將盡力營(yíng)造良好的校園文化氛圍，優(yōu)化教師人際關(guān)系，改善教師工作條件，深入到教師群體當(dāng)中，洞察教師的需要，傾聽教師的呼聲，做教師的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃表 學(xué)校校長(zhǎng)工作計(jì)劃篇四

為全面落實(shí)專家型校長(zhǎng)工作室建設(shè)工作，切實(shí)開展好名校長(zhǎng)工作室各項(xiàng)研學(xué)活動(dòng)，結(jié)合工作室實(shí)際，特制定校長(zhǎng)工作室20__-20__學(xué)年度工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以建立學(xué)習(xí)共同體為目標(biāo)，以校長(zhǎng)的辦學(xué)實(shí)踐為主線，以校長(zhǎng)的自主研修為基礎(chǔ)，以學(xué)校發(fā)展診斷為切入口，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和工作室成員間的團(tuán)結(jié)合作，努力提升校長(zhǎng)辦學(xué)的綜合能力。

二、工作目標(biāo)

借助名校長(zhǎng)工作室這一核心平臺(tái)，充分發(fā)揮名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)、輻射作用，全力打造學(xué)習(xí)型、研究型工作團(tuán)隊(duì)，探索符合北鎮(zhèn)實(shí)際及特色的校長(zhǎng)隊(duì)伍成長(zhǎng)機(jī)制與便捷通道，為均衡北鎮(zhèn)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

三、工作重點(diǎn)及措施

1、個(gè)人規(guī)劃。工作室成員要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，結(jié)合工作室兩年規(guī)劃方案，科學(xué)地制定出本人的兩年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、年度研修計(jì)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2、理論學(xué)習(xí)。工作室成員要加強(qiáng)對(duì)教育理論、教育專著的學(xué)習(xí)和研究，通過分組學(xué)習(xí)、交流研討、讀書沙龍、管理名著解讀等，不斷提高自己的教育認(rèn)識(shí)。工作室為每個(gè)成員提供適當(dāng)?shù)膱D書等學(xué)習(xí)材料，要求每位成員每年閱讀1-2本教育專著，并撰寫好10000字以上的讀書筆記或心得，每年至少在工作室博客上發(fā)表不少于2篇工作感悟，交流心得體會(huì)。

3、專題研討。工作室建立“專題式”主題研討制度。由主持人根據(jù)研究方向確定主題，帶著專題深入到各自學(xué)校全方位展開診斷式服務(wù)，嘗試建立每年度兩次專題性研討會(huì)。

4、教育考察。有計(jì)劃地組織工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、考察名校等。

5、課題研究。工作室成員要根據(jù)個(gè)人研究方向承擔(dān)一個(gè)課題研究，撰寫課題實(shí)驗(yàn)方案，積累課題研究資料，定期在工作室博客上發(fā)布研究信息，工作室將督促并鼓勵(lì)全體成員做好科研成果轉(zhuǎn)化。各成員每人將至少撰寫一至二篇教育教學(xué)論文，在市級(jí)以上刊物發(fā)表或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流，對(duì)優(yōu)秀成果工作室予以經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、主要工作時(shí)間安排

1、20__年7、8月份：添置名校長(zhǎng)工作室辦公設(shè)施、設(shè)備；起草工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、管理制度、學(xué)年計(jì)劃、主持人和工作室成員崗位責(zé)任，并組織通過；

2、20__年9月份：討論、研究工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年研修計(jì)劃、課題研究實(shí)驗(yàn)方案；討論“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”；

3、10、11月份：赴成員學(xué)校就學(xué)校文化與特色學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研；

4、12月份：召開“學(xué)校文化與學(xué)校特色發(fā)展研討會(huì)，工作室中期工作自評(píng)總結(jié)會(huì)；

5、20__年3月份：組織“學(xué)校文化建設(shè)對(duì)促進(jìn)特色學(xué)校發(fā)展的研究”培訓(xùn)講座。同時(shí)整理上半年針對(duì)課題研究的各種成果。

6、20__年4月份各成員校開展各具特色的校園文化活動(dòng)

五、具體要求：

1、工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開研究，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動(dòng)自己的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、工作室成員對(duì)工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、示范引領(lǐng)，工作室運(yùn)行相對(duì)分工，張成玉、關(guān)華校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)中學(xué)校長(zhǎng)辦學(xué)過程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開展及相關(guān)資料的整理；王春香校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)小學(xué)等學(xué)校辦學(xué)過程性研討、學(xué)習(xí)、調(diào)研等活動(dòng)的開展及相關(guān)資料的整理。

3、工作室成員在本年度內(nèi)對(duì)照名校長(zhǎng)考核細(xì)則、工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)，并達(dá)到優(yōu)秀以上等次。