范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
廣播稿字廣播稿字篇一
劉若英在歌中唱到：感謝十八歲的自己，那么倔強(qiáng)，才會有如今。那么，我要感謝2-xx年8月到20__年6月的自己，一樣的執(zhí)著與倔強(qiáng)，足以讓我在以后的日子里不會迷失。
是的，那是白藍(lán)渲染的歲月。還記得，那些以分鐘甚至以秒來度量時間的純白日子里自己的點滴：那個匆忙行走的身影，那些吃飯時不時瞥看手表的眼神，那些不忍浪費的課間里埋頭的努力;淡不去，曾經(jīng)深深刻在心底的蔚藍(lán)色夢想：吶喊著一路向北，憧憬著古老與現(xiàn)代交融的京都，仰慕著心中神圣的象牙塔。
是的，生命中不會再有第二段時光，比高三更加純凈，只關(guān)乎蔚藍(lán)的夢想。沿途中不會再有曾經(jīng)的我們，單純得只有純白可與之比擬。因而回憶起來，連單調(diào)和苦澀都有一種甜甜的、暖暖的味道。無論天空中是否留下我的足跡，我已飛過。
廣播稿字廣播稿字篇二
理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。
理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。
當(dāng)然，理想也是一股動力，推動著我們前進(jìn)用不氣餒。
讓我們?yōu)槔硐氩迳铣岚?，讓我們一起放飛自己的理想!~
優(yōu)秀廣播稿選讀之一《海……》
我喜歡在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來的時候，往往是大腦最活躍的時候。
放飛理想——希望的萌動
我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。
理想，包含著我們對未來的向往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的?，F(xiàn)在看來，才覺得兒時的我多么的天真。
廣播稿字廣播稿字篇三
我是主持人xxx，紅領(lǐng)巾廣播祝大家午間愉快！
甲：你能背上幾句有關(guān)讀書的名言嗎？
乙：那太簡單了，聽好了：
1、書是人類進(jìn)步的階梯！
2、讀書破萬卷，下筆如有神。
3、讀萬卷書，行萬里路！
4、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
甲：你還挺不錯??！
乙：當(dāng)然啦！
甲：咱們言歸正傳吧！
乙：哦！忘了告訴大家了，本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是書香飄飄，伴我成長。
甲：下面請聽由大隊部向大家發(fā)出的讀書倡議書。
（倡議書）
乙：親愛的老師們，同學(xué)們：
書籍是人類進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉，是我們的精神食糧，是成才的必由之路。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”，與好書相伴，提高師生的素質(zhì)和文化品味，是現(xiàn)代社會對我們的呼喚。多讀書、讀好書，應(yīng)當(dāng)成為我們袁巷中心小學(xué)師生堅定的信念和永恒的追求。讀書，就要思考、交流，在心靈溝通與對話中，感悟生活，豐富思想，品味人生；在實踐求索的道路上，感悟發(fā)展，融入深厚的歷史文化積淀。我倡議，我們袁巷中心小學(xué)的全體師生親近書籍，與大師對話；閱讀經(jīng)典，為人生奠基；營造書香校園，打造亮麗校園，做誠信公民，努力實踐自己的讀書諾言。
甲：一、讀好自己手中的書
許多同學(xué)家中有很多書，那我們要做的是每天確保一定的時間進(jìn)行閱讀，古人曾說過：“三日不讀書，面目可憎，言語無味。”讀書能使人充實。我們學(xué)校許多同學(xué)每天都帶一本或者幾本好書在身邊，中午、課后，只要是可以讀書的時間和點滴的機(jī)會，我們就可以馬上走進(jìn)書的世界和海洋，與好書為伴。大家都應(yīng)該行動起來，利用好每一分種的讀書時間。
乙：二、分享大家喜愛的書
我們各班每個同學(xué)可都帶上了好書，相互交換著看，分享大家喜愛的書。
甲：三、珍愛每一本書
不論是自己的書還是圖書角的書，不管是同學(xué)的書還是從圖書館借來的書，我們都應(yīng)該愛惜，愛書的人才是會讀書的人。我們要做到拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本要及時。
乙：讓我們攜起手來共同努力，使圖書角書籍更豐富，學(xué)生讀書更勤奮，校園書香更濃郁。
甲：書是知識的海洋，信息的倉庫，經(jīng)驗的總匯，“腹有詩書氣自華”，希望老師們擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中教，與書為友，天長地久，營造書香校園，為學(xué)生的成長，學(xué)校的發(fā)展注入鮮活的生機(jī)。讓我們都來熱愛讀書吧，好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)！
乙：相信不久，咱們學(xué)校也會在老師和學(xué)生的共同努力下，攜手營造出一個書香校園，一個個書香班級。讓書香陪伴著孩子們和老師們一起成長。
齊：本期紅領(lǐng)巾廣播站到此結(jié)束，再見！
廣播稿字廣播稿字篇四
（趙、阮）：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：中午好！ （趙）：我是主持人趙慕茜。
（阮）：我是主持人阮心陽。
（趙、阮）：今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。 趙：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護(hù)，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談?wù)動嘘P(guān)小學(xué)生的心理健康問題。首先請聽《小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)》 趙：根據(jù)世界心理衛(wèi)生協(xié)會所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合小學(xué)生心理健康發(fā)展的特點，我們把小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為6個方面，即智力發(fā)展水平、情緒穩(wěn)定性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、自我認(rèn)識的客觀化程度、社會適應(yīng)性、行為習(xí)慣。
阮：（1）智力發(fā)展水平：雖然智力發(fā)展優(yōu)秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發(fā)展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學(xué)生，其智力發(fā)展應(yīng)屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
趙：（2）情緒穩(wěn)定性：一個心理健康的小學(xué)生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態(tài)占主導(dǎo)，但同時又能隨事物對象的變化而產(chǎn)生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應(yīng)，當(dāng)有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產(chǎn)生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當(dāng)?shù)乜刂谱约旱那榫w。 阮：（3）學(xué)習(xí)適應(yīng)性：一個心理健康的小學(xué)生通常喜歡上學(xué)，覺得學(xué)習(xí)是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學(xué)習(xí)內(nèi)容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學(xué)習(xí)上遇到的困難；學(xué)習(xí)效率高。
趙：（4）自我認(rèn)知的客觀化程度：心理健康的小學(xué)生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉(zhuǎn)變；能將自己同客觀現(xiàn)實聯(lián)系起來，主要從周圍環(huán)境中尋找評價自己的參照點，對自己的認(rèn)識開始表現(xiàn)出客觀性。
阮：（5）社會適應(yīng)性：心理健康的小學(xué)生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務(wù)能由自己來料理，能適應(yīng)不同環(huán)境下的社會生活，樂于與同學(xué)、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規(guī)范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。
趙：（1） 很生氣，不再理小博。
阮：（2） 逢人就說小博的壞話。
趙：（3） 大方地走過去，握住小博的手，真誠地祝賀他。 阮：（4） 虛心向他學(xué)習(xí)。
趙：（5） 如果他有困難，真誠地幫助他。
阮：選（1）（2），這兩種做法不可取。不理他，說明你心胸狹窄。說他壞話就更不應(yīng)該，這樣做損害了他人的利益。 趙：選（3）（4）（5），這三種做法都很好，說明你有博大的胸襟。你會進(jìn)步更快，人緣更好。
（1） 不對自己過分苛求。如果把自己的目標(biāo)和要求定在自己的能力范圍內(nèi)，自然就會心情舒暢了。
（3） 疏導(dǎo)自己的憤怒情緒。當(dāng)你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。
（4） 偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。
（5） 暫時回避。在遇到挫折時，應(yīng)該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。
（6） 找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。
（7） 為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。
音樂：
1 早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂?！比缓螅瑢χR子笑一笑。
2 經(jīng)常回憶過去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學(xué)們郊游時的嬉戲。
3 經(jīng)常默念自己的優(yōu)點。
4 看一些有趣的書。
趙：心情不好的時候，我們可以：
1 聽一首優(yōu)美的曲子，或者唱歌。
2 去跑步、爬山，或者打球。
3 打掃自己的房間或書桌。
4 找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他（她）。 5 將一個笑話給別人聽。
6 把不快樂的事寫出來。
想一想，你還有什么方法？把它們記在你的小本子上。 （音樂）
趙：最后送大家校園安全歌：
趙：同學(xué)們，上學(xué)校，
阮：交通安全別忘掉，
趙：走路要走人行道，
阮：紅燈停，綠燈行，
趙：騎車子，要當(dāng)心，
阮：聽從指揮不亂跑，
趙：尖利器，不亂玩，
阮：不完火，防觸電，
趙：陌生人，莫輕信，
阮：人遇險，即呼救，
廣播稿字廣播稿字篇五
女: 當(dāng)燦爛的陽光溫暖整個校園，胸前的紅領(lǐng)巾正迎風(fēng)飄揚。
男：讓我為你采擷一縷陽光，留住一絲清風(fēng)，讓金色和紅色印染輝煌。
合：“紅領(lǐng)巾廣播站”又和大家見面啦!
男：我是今天的主持人xx
女：我是今天的主持人xx
合：大家中午好
男：相信同學(xué)們都喜歡聽故事吧
女：今天的紅領(lǐng)巾廣播將為大家送上兩個小故事，希望你在聽過之后有所收獲。
男：一 居安思危，豺狼未到先磨牙
男：野狼沒有說話，繼續(xù)磨牙，把它的牙齒磨得又尖又利。
女：做事應(yīng)該未雨綢繆，居安思危，這樣在危險突然降臨時，才不至于手忙腳亂。
男“書到用時方恨少”，平常若不充實學(xué)問，臨時抱佛腳是來不及的。
女：也有人抱怨沒有機(jī)會，然而機(jī)會只給有準(zhǔn)備的頭腦。
男：二 困境即是賜予——一個障礙，就是一個新的已知條件，只要愿意，任何一個障礙，都會成為一個超越自我的契機(jī)。
男：天神笑道：“你去找大象吧，它會給你一個滿意的答復(fù)的?！?/p>
女：獅子興匆匆地跑到湖邊找大象，還沒見到大象，就聽到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。
男：獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。
女：獅子問大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣?”
女：在人生的路上，無論我們走得多么順利，但只要稍微遇上一些不順的事，就會習(xí)慣性地抱怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力量，幫助我們度過難關(guān)。
男：但實際上，老天是最公平的，就像它對獅子和大象一樣，每個困境都有其存在的正面價值。
女：故事聽完了，下面讓我們來輕松一下吧
男：請聽歌曲《蘭花草》
女：再見。
堅守夢想，活出希望
偶然的，在一個角落里找到自己昔日寫的一本小詩集，很虔誠的翻閱著那曾經(jīng)的美麗，詩句雖略顯幼稚卻不失真摯，雖拘謹(jǐn)也不乏浪漫。品讀著自己曾經(jīng)的心靈小語，突然間有些不敢面對自己了。
多少年來，不再有夢想，不再有希翼，不再向往不再追求，早就習(xí)慣了安于現(xiàn)狀，甚至還可以對自己的頹廢理直氣壯!這還是我嗎?我曾經(jīng)的理想呢?我曾經(jīng)的追求呢?那些年少時的狂妄，那些曾經(jīng)的豪言壯語，都跑哪兒去了呢?我豁然明白，那個年少時的夢想早已被自己丟棄在某個角落里，就如同這本小小的詩集一樣。我甚至?xí)幰恍┯字傻闹e言來欺騙自己，以便給自己的自甘頹廢尋找借口!這十多年來，我輸給了自己!
在少年時代，我就有一個當(dāng)詩人的夢想，所以對汪國真是情有獨鐘，光他的詩我就抄了好幾大本，每每讀著那些優(yōu)美的詩句，就會幻想有一天自己的文字也可以像他的那樣，被人喜愛。然而，當(dāng)遠(yuǎn)離了學(xué)校，當(dāng)繁重的農(nóng)活疲憊了身心，我再也沒有閑情逸致去品讀那些喜愛的詩句了。直到后來結(jié)了婚，有了孩子，也就順理成章的做起了家庭主婦，過著循規(guī)蹈矩的平凡的日子。那個絕美的夢，便在鍋碗瓢勺的撞擊聲中破碎了，曾經(jīng)的憧憬，曾經(jīng)的豪情，也就被自己深深地埋葬了。
這么多年都在碌碌無為中頹廢，在熙熙攘攘中迷失，有時候也會想，如果當(dāng)初我可以堅持，如果有人可以一直給我鼓勵，或許我的`人生就不會是現(xiàn)在這個樣子，可如今的我終于明白，任何外在的干擾都不應(yīng)該成為自己怨天尤人的理由，生活中的磨難更不應(yīng)該成為我追逐夢想的絆腳石。
人，總是會在矛盾中掙扎，在痛苦中抉擇，有笑有淚，有取有舍，這就是人生，這就是命運。不管事態(tài)怎么改變，其實主宰命運的一直是我們自己，不管是心有所向，還是迫不得已，那都是你自己的抉擇，怨不得任何人。這個世上本來就沒有什么救世主，如果自己不想著超越，沒人幫得了你。
因此，我不管自己能不能成功，結(jié)果已不再重要，我更注重那一路走過的路程，我會在其中領(lǐng)略每一次進(jìn)步的喜悅，體會每一個超越的欣慰，即便是其中不乏艱難與失望，能在坎坷中完善，在困難中成熟，苦也不失是一種快樂。
我們算是90后，有人說我們是柔弱的一代。是嗎?面對失敗，面對困難，有時我們是哭泣過，但我們并不是脆弱、柔弱!
我們愛表現(xiàn)，敢說敢做，敢愛敢恨，想笑就笑，想哭就哭，我們直率。有些感性化的東西，甚至是非主流的，使叔叔輩、爺爺輩的人們看不慣，但那都是我們表面的現(xiàn)象。
面對困難，我們也會堅強(qiáng)!我們不會象西楚霸王那樣，放棄逃生、東山再起的機(jī)會，感嘆著“無顏再見江東父老”，而自絕于烏江岸邊，因為那是愚蠢、軟弱的體現(xiàn)。人生中，我們要面對許多的失敗和挫折，有的甚至是重大的，正確的態(tài)度就是要勇敢面對，再實踐，再奮斗，也許，最黑暗的時光離黎明也越近。也許我們更懂得超脫，“大不了從頭再來”。
有時，特大災(zāi)難面前更是可以考驗我們90后是如何表現(xiàn)的。汶川大地震中，讓我們來看看“90后”是如何面對的吧!
有一個叫薛梟的男孩，已經(jīng)和同班的一個女同學(xué)在廢墟中被埋七十多個小時，當(dāng)救援人員開始搶救時，他先是選擇讓救援人員搶救女同學(xué)，女同學(xué)被順利救出后，他也被人從廢墟里救出，出來的第一句話就是“我要喝可樂”，真將大家給逗樂了，于是他被稱為“可樂男孩”。面對災(zāi)難、饑餓、死亡，男孩選擇了禮讓、“快樂”。
九歲的小林浩，在災(zāi)難面前他選擇了超出常人預(yù)料的堅強(qiáng)和冷靜。在廢墟里用歌聲鼓舞著自己和他人，這種歌聲竟是國歌---《義勇軍進(jìn)行曲》，因為他們相信，自己不會被拋棄，身后有著強(qiáng)大的祖國;自己不能放棄，眼前有太多的援助之手已經(jīng)伸來!
9歲的林浩可以，僅僅9歲的孩子，在記者采訪時一直臉帶微笑，那種笑容是一種天真的笑，那種笑容是一種堅強(qiáng)的笑，那種笑是樂觀的笑，那種笑是一種超乎尋常的無人能及的笑!這種笑令人欽佩，這種笑令人感動!
不僅僅如此，更想不到的是地震發(fā)生后，與同學(xué)一起被震埋于教室廢墟中，9歲小林浩臨危不亂，自救后先是把一名埋在一起已昏迷的同學(xué)救出背出廢墟，交給外面的校長，然后又毅然重返廢墟，再次救抱(背)出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)，第2次救人過程中小林浩手臂負(fù)傷。
9歲小林浩是災(zāi)區(qū)某小學(xué)學(xué)生，僅僅是個孩子，僅僅是個最普通的孩子，可是他的行為體現(xiàn)的是非凡的，他的精神是偉大的!
由中央電視臺舉辦的6.1特別節(jié)目"我們在一起"中，小林浩也應(yīng)邀到了現(xiàn)場，從始至終，這個孩子都是滿臉的笑容，當(dāng)主持人問及現(xiàn)在最大的愿望是什么時，小林浩依然笑著說:"我希望我的頭發(fā)盡快長出來!"原來就是在第2次救同學(xué)的時候他的頭被蹭破了一小塊皮!
一個如此樂觀的孩子，一個如此堅強(qiáng)的孩子，一個不一樣的微笑，一種不一樣的歌聲震撼了每個中國人!正是這種歌聲讓救援人員下定決心:一定救出所有的孩子!
不一樣的歌聲，不一樣的微笑，帶給了我們太多的震撼，留給了我們太多感動，讓我們無比欽佩!曾有人質(zhì)疑80、90后的種種，但是小林浩不也是90后的嗎?說90后不能面對困難，說90后軟弱等，不我們90后也能做到堅強(qiáng)，小林浩是我們90后的杰出代表。
活躍在奧運場上的志愿者，很多也是我們90后，他們熱情的向?qū)В瑺N爛而陽光的笑容使無數(shù)外國人翹起大姆指。至于現(xiàn)在的90后“癡迷周杰倫”、“火星文”……，被人們稱之為非主流一系列，那也許是我們誤樂的一部分，是我們成長中的一個小浪花，未來，我們一樣會我們的的長輩們一樣，挑起責(zé)任的重?fù)?dān)，一樣會把世界建設(shè)得更美好!
柔弱是我們的現(xiàn)象，堅強(qiáng)才是我們的本質(zhì)。
廣播稿字廣播稿字篇六
我相信一顆寬闊的心，勇敢的心，敢于先行的心配得上這世界的最遼闊和最雄壯。 尼采說“打從半高處看，這世界最美好”，而我以為，會當(dāng)凌絕頂才對得起莊嚴(yán)生命給予的責(zé)任和發(fā)展時代給予的重重期待?！皶?dāng)凌絕頂”不是為了走在誰人之上，而是將世界納入胸襟，不是期待那“一覽眾山小”的獨尊，而是思考并了解“以天下為己任”的意義。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”我不愿意滿足于打從半高處看世界的安逸舒適。采一朵小花、玩味一只小蟲的小小得意，那不是我所期待的激昂生命，有悖于我最理想的忠誠。
意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，有人留戀于眼中的美好，止步于半高處的安逸生活，有人背起行囊又一次出發(fā)，艱難跋涉于寂寞的小路，堅定地離開熱鬧的山腰。于是前者選擇了游刃有余地“處世”，后者選擇了其心所善的“濟(jì)世”，“處世”和“濟(jì)世”之間，人生從這里拉開了屏障。
我想我會堅定地選擇繼續(xù)奔走，不是沒有看到半山的美麗，不識不知滿足的貪婪，不是只知埋頭趕路不懂欣賞的愚鈍，是不止于安逸的勇敢和倔強(qiáng)，是對堅守已久的理想的捍衛(wèi)我想一顆寬闊的心、勇敢的心、敢于先行的心可以容得下那山巔的美好與疾苦，那疾苦恐怕是百姓乃至人類的大疾苦，那美好卻也一定是這世界最能撼動心靈的最美好。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，楚大夫的濟(jì)世情懷容得下這世界的美與丑、善與惡、辛酸苦難與“高處不勝寒”的寂寞孤單，品嘗了跋涉的艱辛、高處的寒氣，心之所善卻猶未改悔。立于山巔的你面對的早已不是山腰那種安逸的美景，而是從心中涌出的欣慰滿足。心是幸福的，那所見的都是美好的。你會明白，美好不是一片景色能帶來的，它在于心的體會。
風(fēng)華正茂的年輕人，我們不是應(yīng)止步于半高處安于享樂的人，我們不是為了享樂而活著的人，我們的身上應(yīng)有濟(jì)世的情懷和成為先行者的勇氣，應(yīng)當(dāng)有“乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路”的精神。
不要說打從半高處，世界最美好，那遼遠(yuǎn)的天空下自有那更美好的心體驗。會當(dāng)凌絕頂，一切都不一樣了。
自信就是希望
是種子就該有綠色的希望
是種子就該有金色的夢想
不要躺在封閉的暖房
怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜
既然已走上了運動場
心里就不要多想
跑道已灑滿陽光
不要羞澀、不要緊張
聽秋雁在空中為你歌唱
快去拾取片片金黃
充滿信心，就有希望
美麗的花環(huán)是用荊棘編成的。
不畏艱難，堅持不懈，斗志激昂、群策群力，
“友誼第一，比賽第二”
積極拼搏，賽出成績，賽出風(fēng)格，
蓬勃向上的精神面貌
迎接嶄新的未來吧!
挑戰(zhàn)運動極限，演繹健美人學(xué)!
互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，再接再厲，勇攀高峰!
不為掌聲的詮釋
不為刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的腳步
心中堅定的信念
腳下沉穩(wěn)的步伐
你用行動訴說著一個不變的真理
沒有比腳更長的路
沒有比人更高的山
希望在終點向你招手
努力吧用你堅韌不拔的毅志
去迎接終點的鮮花與掌聲
相信成功屬于你
十月的陽光， 十月的朝霞，
一個燦爛明媚的十月，
一個豐收吉祥的十月，
歡歌笑語， 彩旗飄飄，
運動會開幕了，
內(nèi)心的喜悅無法用語言來表達(dá)，
千萬個美麗的詞匯也無法描述，
昔日的`努力要在今天得到考驗，
來吧!
讓今天的成功譜寫新的未來，
您是運動場上正義的化身，
您是比賽場中公證的使者，
您手中揮動的令旗，
為比賽增添一道亮麗的風(fēng)景線!
我們?yōu)槟愀吒瑁?/p>
我們?yōu)槟銡g唱，
我們衷心地道一聲：辛苦了，敬愛的裁判。
如海上的浪花，
似浪花上的云燕。
靈巧的速跑，
輕輕的一躍，
落下的是小小的橫竿，
升起的是不屈的信念。
生活中，我們每天都在嘗試，
嘗試中，我們走向成功，
品味失敗，走過心靈的陰雨晴空，
運動員們，不要放棄嘗試，
假如你成功了，
這就是下一次嘗試的動力，
假如你失敗了，
就總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，
無論失敗與否 重要的是你勇于參與的精神，
付出的背后是勝利。
無論是否成功，
我們永遠(yuǎn)贊美你，
你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲，
努力吧，運動員!
廣播稿字廣播稿字篇七
b：給你的世界奏一曲動聽的歡歌
c：伸出你的手
d：伸出我的手
a：伴隨著熟悉的音樂，我們的紅領(lǐng)巾廣播又如約而至了。我是主持人羅佳科。
b：我是主持人余志清。
c：我是主持人金方德。
d：我是主持人陳燕靈。
a：首先讓我們進(jìn)入校園新聞。新聞一：跟定黨的群眾路線，感悟心的教育實踐。近日，我校全體教師開展了一次別開生面的政治學(xué)習(xí)，活動由周永冠校長主持。首先，周校長回顧了我校關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動開展以來的收獲和體會，肯定了教師們在活動中作出的努力和取得的成效，提出了活動中存在的問題，鼓勵教師們在今后的工作投入更多的激情。
b：接著，全體教師根據(jù)前段時間開展的“帶著感情經(jīng)常走，帶著問題及時走”為主要內(nèi)容的“雙帶雙走”活動進(jìn)行了深刻的反思。教師們走出校門，走入家庭，對學(xué)生和家長展開深入了解，真正在一線了解情況、聽取意見、解決問題。并且，各位教師還把本次學(xué)習(xí)交流心得寫下來，以供今后作為學(xué)習(xí)思考的“印記”。
c：最后，周校長組織全體教師觀看20xx年《感動中國》評選活動，強(qiáng)化教師的職業(yè)道德和人文精神培養(yǎng)，樹立廣大黨員、教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、廉潔從教、與時俱進(jìn)的良好形象。影片中，中國核潛艇之父——黃旭華，為了國家的利益，堅守崗位;還有年近90歲的山東老人劉盛蘭不顧自身的一貧如洗仍然堅持拾荒助學(xué)，十幾年如一日……教師們深受感動，熱淚盈眶。
d：本次政治學(xué)習(xí)活動，是我校教師在關(guān)于“黨的群眾路線教育實踐活動”中堅實的一步，既提供了教師團(tuán)隊政治思想積極向上的精神食糧，又為教師團(tuán)隊指明了今后發(fā)展的目標(biāo)。
a：新聞二：珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”消防知識講座走入羅小。我校與近日開展了“珍愛生命，遠(yuǎn)離火災(zāi)”的消防知識講座，全體教師參加了此次活動。講座中，消防大隊的陳毅指導(dǎo)員，深入淺出地講述了“火災(zāi)的危害和實例”、“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中正確地避難方法”、“滅火器的正確使用”等非常實用的消防知識。這些知識讓全體教師受益匪淺，紛紛感嘆過去很多生活中的不良習(xí)慣極易造成火災(zāi)危害。
b：在火災(zāi)發(fā)生時，教師是學(xué)校中幫助學(xué)生們遠(yuǎn)離危害的主力軍，只有教師在火災(zāi)防范意識上得到升華，學(xué)習(xí)到實用的防火知識，才可以更好地在各個班級中更正確地開展消防安全教育，才可以讓學(xué)生的安全得到更好的保障!
c：同學(xué)們!明天就是5月1日勞動節(jié)了，今天我們的小雛鷹論壇的主題就是——勞動最光榮。
d：你們知道“五一”節(jié)是怎么來的?為什么會有“五一”節(jié)這個節(jié)日呢?
a：我知道。 “五一國際勞動節(jié)”又稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無產(chǎn)隊級、勞動人民的共同節(jié)日。
b：這個節(jié)日，源于美國芝加哥城的工人大罷工。1886年5月1日，芝加哥的20多萬工人為爭取實行八小時工作制而舉行大罷工經(jīng)過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。
c：為紀(jì)念這次偉大的工人運動，特將每年的五月一日定為“國際勞動節(jié)”，這一決定得到世界各國工人的積極響應(yīng)。從此，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。
d：中國歷史上的第一個五一勞動節(jié)是1920年5月1日。節(jié)日里，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或胡 磊體娛樂活動，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。
a：哦，原來“五一”節(jié)是經(jīng)過無數(shù)工人流血斗爭才爭取來的。真是不容易!
b：是啊，所以我們在享受“五一”假期時，也要學(xué)習(xí)勞模，把他們愛崗敬業(yè)的精神化為我們勤奮學(xué)習(xí)的動力!
c：對啊!誰說，花兒只供人欣賞，而不努力爭取陽光?
d：誰說，螞蟻只坐吃山空，而不爭相尋找食物?
a：誰說，人們一切的財富都是信手拈來，而不是勞動的成果?
b：那被人們贊美無數(shù)次的蜜蜂，
c：曾在掌聲的背后付出多少辛勞。
d：聽過《藍(lán)天中的金絲雀和鐵籠里的畫眉鳥》的故事嗎?那是兩個生命截然不同的鳥兒。
a：湛藍(lán)的天空，白云飄蕩。一只只金絲雀撲騰著快樂的翅膀，開心的叫著。在一個狹小的陽臺上，一只大腹便便的畫眉鳥依靠在鐵籠上，懶懶的曬著剛好撒滿全身的陽光。
b：金絲雀飛過來問“：你為什么不出來?”又指指打開的小門。
c：“沒必要，再這里吃住無憂，生病有人照顧?！碑嬅鉴B打了幾個飽嗝。
d：“不!你的身體會越來越弱的!”金絲雀極力勸它。
a：“噢，天那。放心吧，我會比你們更健康!?！碑嬅鉴B閉上了眼睛，不想再理它。
b：金絲雀見沒用，只好飛去覓食了。畫眉鳥則又歪歪脖子吃著主人送來的食物。
c：幾個月過去了，又是一次陽光明媚的晴天。鐵籠的門被打開，一個人捧起畫眉鳥，把它拋向天空。它拍著笨拙的翅膀，俯視世界。
d：夜色降臨了，畫眉鳥停在一個枝頭上。它的肚子在不聽話的打鼓?？蔁o濟(jì)于事，它不會自己去覓食。幾天匆匆一過，畫眉鳥永遠(yuǎn)地閉上了它的眼睛。
b：可憐的畫眉鳥，現(xiàn)在后悔已經(jīng)晚了，但相信同學(xué)們一定明白了其中的原因，只有自己勞動，才能過上幸福地生活。
c：那么，你在家里做過什么家務(wù)嗎?
d：我會做的可多了，掃地、擦桌子、洗碗、洗衣服、洗菜……
a:哦，你真能干，那你做家務(wù)的時候，快樂嗎?
b：那當(dāng)然，看到自己的勞動后的成果，特別開心。
c：看來啊，只要肯勞動，就能收獲許多。
d：對啊，自己動動手，你就能夠把自己的房間打掃的干干凈凈。
a：還可以每天把自己打扮的大方得體。
b：你還能夠幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù)……。
c：有人問‘世界上最美的手是誰的手?’
d：上帝回答說‘是施舍者的手，還有一種你自己想吧?！?/p>
a：那人回家冥思苦想，可怎么也想不出。
b：相信此刻，大家一定能告訴他那就是：勞動者的手
c：是啊，施舍者的手固然美。
d：但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上勞動者的手。
a：沒有勞動者的汗水，就沒有施舍者的賦予。
b：希望大家都能通過自己的手，創(chuàng)造一片幸福人生!
交通安全教育。出行時注意交通安全，自覺遵守交通規(guī)則、法規(guī)：不在公路上玩耍或追逐打鬧，不乘坐無牌、無證等不合格車輛，發(fā)現(xiàn)危險來臨必須及時躲避;不滿12周歲，不準(zhǔn)騎自行車，可騎自行車者不得帶人、并排行駛，追逐打鬧。
d：防溺水安全教育。做到“五不一會”：不在無家長的帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不到河邊、池塘、溝渠等水面戲水玩耍，不到不熟悉的水域游泳，學(xué)會科學(xué)合理的應(yīng)急、求助、報警方法。尤其要教育孩子，在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即呼喊大人去救，不宜盲目下水營救，避免發(fā)生更多傷亡。
a：飲食衛(wèi)生安全教育。注意個人衛(wèi)生，不吃零食、不喝生水、不摘食野果(菜)、不買“三無”食品和街頭無證小販的飲(食)品、不吃變質(zhì)和油炸的食物、不暴飲暴食，防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品，造成食物中毒。
b：其他安全教育。在家長指導(dǎo)下學(xué)會正確使用家用電器、煤氣灶、衛(wèi)生浴具等，學(xué)習(xí)安全用電、用火知識，并養(yǎng)成“人走電斷”等好習(xí)慣，切勿麻痹大意，各類電器及設(shè)備發(fā)生故障時切勿擅動。還要注意用水、防盜、防陌生人安全，如果出門要檢查水電煤氣的開關(guān)，并鎖好家門。
c：遵紀(jì)守法。不與人爭吵斗毆;不進(jìn)電子游戲廳，不上網(wǎng)吧，不去未成年人不該去的娛樂場所;自覺抵制社會上的各種不良誘惑，不看不健康影視作品，不賭博，不吸毒。崇尚科學(xué)，反對邪教，做一個遵紀(jì)守法的好公民。
d：認(rèn)真作業(yè)。假期里，學(xué)校布置了一定量的家庭作業(yè)，希望同學(xué)們能在假期里按時完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。同時應(yīng)利用假期時間多閱讀一些健康書籍，增長見識，擴(kuò)大眼界。 希望同學(xué)們能夠度過一個安全、愉快的假期。
a：每一次相約，都傾注了我們殷切的期待。每一次離別，都意味著下一次更精彩的回來。
b：希望我們的節(jié)目能給你帶去一天的好心情。我們下期再見!(播放歌曲)
廣播稿字廣播稿字篇八
乙：我是主持人( 石婉婷 ) ，今天我們?yōu)榇蠹規(guī)淼氖怯嘘P(guān)誠信的話題——生命因誠信而美麗，歡迎大家的收聽。
合：而我們覺得，生命因誠信而美麗。
乙：誠信是山，撐起了中華民族優(yōu)秀的品格;
甲：誠信是水，養(yǎng)育了華夏子孫非凡的人格。
乙：誠信是秋風(fēng)來臨時，那一片片隨風(fēng)飄落的黃葉，它們無怨無悔，執(zhí)著地飛向大地，迎接母親的懷抱。
甲：誠信是兒時拉的"勾勾";誠信是青年時期那鐵骨錚錚的誓言;誠信是一絲淺淺的微笑，飽含真誠與理解;誠信是一個輕輕的點頭，蘊藏著一諾千金的豪氣。
乙：誠信是小溪，能像打磨鵝卵石一樣，磨去生命的`污漬;誠信是砂輪，能像打磨璞玉一樣，磨出生命的晶瑩亮澤。
甲：誠信是一座橋，需要交流和關(guān)愛。誠信的付出應(yīng)該是無價的，無私的，不能心存雜念，不能有奉獻(xiàn)后索取的幻想，因為誠信是鏡子，攝入而不擁有，納入而不私藏。
乙：誠信是向盲人過馬路時伸出的真誠的手;是向急著趕路而不小心踩著你的腳的人投去一個理解的微笑;誠信是與朋友約會時暴雨中站立不退的身軀。
甲：誠信就是這樣，真誠，容不得半點的虛偽，容不得絲毫的褻瀆：信任，容不下一絲的欺騙，容不下一毫的不忠。真誠與信任撐起了誠信不倒的軀體，撐起了誠信不屈的風(fēng)骨。
乙：誠信是人生折射出的一道神圣的光環(huán)，像荷葉上滾動的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一樣純潔而晶瑩。
甲：朋友，請珍惜這份真誠與信任吧，它會使你的生命更美麗。
合：做誠信人，辦誠信事。愿每個人的生命都因誠信而美麗!
其實我國的水資源的人均占有量并不豐富，地區(qū)分布并不均勻，再加上污染,使水資源更加緊缺，所以自來水也是來之不易的。
祖國淡水資源缺乏，我們應(yīng)該要更加地去珍惜和節(jié)約它。據(jù)分析，每個家庭只要注意改掉浪費用水的壞習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只要大家都注意節(jié)約用水，水荒才會遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會安定、和諧;環(huán)境才會優(yōu)美、舒適。
水是生命的泉源，是農(nóng)業(yè)的命脈，是工業(yè)的血液。為了避免更多的水荒，請珍惜每一滴水!
現(xiàn)在的地球，沙漠化非常嚴(yán)重，植被日益破壞，綠色大量減少，怎么回事?原來，這是因為人們大量砍伐樹木，這不但使鳥兒沒有家，還造成了崩塌、洪水等。如果再這樣下去，天空會變成灰色，地球上就會出現(xiàn)一大片一大片的樹樁，植物和動物大量死去，大氣、河流被污染了。因為風(fēng)沙沒有樹木的阻擋，無情地吹著;雨無息地下著，人們淹死的，摔死的不計其數(shù);還有，火山爆發(fā)，人們被吞食;氧氣全無，人們被.......讓人不敢再往下想。因此，我們要保護(hù)花草樹木，種植花草，培育樹木，讓樹木為我們吐出氧氣，防風(fēng)固沙、吸收粉塵、減弱噪音、殺死細(xì)菌....讓花草樹木和人類成為好朋友吧!
發(fā)生火災(zāi)時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話后，我們應(yīng)千方百計設(shè)法自救。如火勢不大，可浸濕棉被、毯子等披在身上從火中沖出去。此時，要當(dāng)機(jī)立斷，切不可猶豫不決，以免火勢越燒越大，錯過逃生時機(jī)。身處煙霧捂口鼻若被困周圍煙霧很大，這可比火更為可怕。因為煙霧中含有大量的有毒有害氣體，如果不加防備，就會被有毒有害煙氣熏倒，這往往是火災(zāi)事故中死亡率最高的原因。如果一定要沖出煙霧區(qū)，必須用濕毛巾等捂住鼻嘴，盡可能地貓腰貼地跑出，這樣才能減少煙氣的吸入量，以免中毒倒下。
如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進(jìn)避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。如多層建筑物火災(zāi)，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當(dāng)猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。
如生命受到威脅，又無逃生之路時，可以用繩索或?qū)⒋矄嗡撼蓷l狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順著繩索或布條滑下。
如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。
乙：下面請聽五一班選送的《找回誠信)
甲：那是一件小作者親身經(jīng)歷的事，它讓我懂得了誠信的重要。
我打開門，假裝哭著說：“媽媽，小貓亂蹦亂跳，把花瓶打碎了!”媽媽頓時火冒三丈，急忙拿起掃帚朝小貓身上狠狠地打去，疼得小貓四處躲藏，“喵喵喵”的聲音叫得很慘。媽媽一把抓住小貓往外拖，小貓用無辜的眼神望著我，似乎在說：“小主人，你不能冤枉我啊!你不誠實!”我慚愧地低下了頭。媽媽毫不客氣地把小貓扔出了門外，“嘭”的一聲關(guān)好了門，氣憤地說：“死貓，這么不乖，不要它了!”此時，我的心像被刀割一樣，有說不出的疼，畢竟小貓和生活一年多了，平時我多喜歡它啊!
媽媽聽了急忙打開門，抱起被打傷和淋濕的小貓，把它抱進(jìn)來，幫它沖洗干凈。
乙：同學(xué)們，上面的事情可能在我們的身上也有發(fā)生，只不過我們可能還沒有醒悟，繼續(xù)欺騙著自己欺騙著他人，希望大家聽完這個故事后，改掉撒謊的壞毛病，誠信做人，因為生命因誠信而美麗!
