當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié)。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇一

牛獻禮是全國特級教師，浙江省杭州市安吉路實驗學(xué)校教學(xué)主任。曾獲全國小學(xué)數(shù)學(xué)第四屆評優(yōu)課一等獎，多節(jié)錄像課在中國教育電視臺“名師課堂”節(jié)目中播出放。牛獻禮老師在講授《探究計算中的規(guī)律》一課時，他采用猜想―驗證―再猜想―再驗證，牛老師用一節(jié)課的時光引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷了一次思維之旅。在這五十分鐘中，學(xué)生有發(fā)現(xiàn)的樂趣，有探索的艱辛，有錯誤的困惑，更多的是成功的喜悅和收獲的快樂。在這節(jié)課中，學(xué)生收獲的不僅僅只是教學(xué)的知識和結(jié)論，更重要的是學(xué)生初步掌握了數(shù)學(xué)探究的一般方法。這種教學(xué)思想方法比知識和結(jié)論更有價值更能促進學(xué)生思維的發(fā)展。另外，數(shù)形結(jié)合是牛老師本節(jié)課另一個重要特點，一個正方形很好的溝通了數(shù)與形之間的關(guān)系，是學(xué)生猜想的基礎(chǔ)，是驗證的手段，也是學(xué)生證明規(guī)律的直觀支撐，值得我們思考與反復(fù)玩味。數(shù)學(xué)家華羅庚以前說過：“數(shù)無形時少直覺，形少數(shù)時難入微”，這句話告訴我們，數(shù)形結(jié)合才能體現(xiàn)思維合力。

透過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我主要有以下一些體會：

對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有明白上什么，什么是重點、難點才能上好課。學(xué)生也就學(xué)得簡單愉快。真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，真正做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，扎扎實實地上好每一堂數(shù)學(xué)課。

教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質(zhì)才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學(xué)過程中來，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)過程中的用心性和主動性，讓數(shù)學(xué)課不再讓學(xué)生覺得枯燥乏味，更好地完成教學(xué)任務(wù)。牛獻禮老師，無論是上課的技巧還是教學(xué)過程的設(shè)計，都做得比較成功。他這堂課的構(gòu)思十分好，一開始就用幽默的語言對學(xué)生進行談話，這不僅僅吸引了學(xué)生，而且給聽課的老師也得到一種享受。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有疑問的問題，他能用有效的方法去引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

在教學(xué)中，教師不僅僅要讓學(xué)生掌握新知，更重要的是要重視培養(yǎng)學(xué)生的潛力。他們十分重視這一點，在教學(xué)新知時，都是讓學(xué)生自我去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學(xué)新知時不是急于告訴學(xué)生的方法，而是透過讓學(xué)生去觀察、探索湊十法，并重視學(xué)生用語言表述。

在這次活動中，我看到的是老師與學(xué)生真實的交流，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，教學(xué)中，遇到一些簡單的問題，就讓學(xué)生自我透過動口、動手、動腦去解決，為學(xué)生帶給了自由發(fā)揮，處理問題的空間，并且老師不斷鼓勵學(xué)生用心嘗試，主動去探索問題，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會，讓每位學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。對于學(xué)生一時想不出來的問題，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

透過聽課，讓我學(xué)到了新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念。這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。另外，印象較深的是牛獻禮老師主張把一切還給學(xué)生，即主張：學(xué)生能自我探索發(fā)現(xiàn)的，教師不提醒；學(xué)生能透過思考描述出來的，教師不引導(dǎo)；學(xué)生能自我總結(jié)出規(guī)律的，教師不告知等等。徐斌老師的課堂允許學(xué)生出現(xiàn)錯誤，允許學(xué)生出現(xiàn)分歧，允許學(xué)生出現(xiàn)自我的預(yù)設(shè)中沒有的問題，創(chuàng)設(shè)的情境真正為教學(xué)服務(wù)，課堂的原生態(tài)味兒十足，這也充分展現(xiàn)了徐老師深厚的教學(xué)功底，課堂上臨時應(yīng)變的潛力很強。

總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風(fēng)，把優(yōu)秀教師當(dāng)作追趕的目標(biāo)，不斷提高自我的教學(xué)水平，努力縮短與優(yōu)秀教師的差距。

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇二

歲月的腳步伴隨著新年的鐘聲又再次跨入了嶄新的一頁，站在崗位上回首20xx年，留下了串串的教育足跡，踏實中充滿自信，凌亂中錯落有致，故事中譜寫華章，點滴中收獲成長。歷經(jīng)兩次的工作分工與調(diào)整，使我的工作有了一個固定，最全面負責(zé)學(xué)校的教科研工作、班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展的規(guī)劃、指導(dǎo)工作，同時抓好班主任工作室、家教研究中心的組織與指導(dǎo)工作。并做好“三重一大”的紀檢監(jiān)察及80年校慶的策劃、宣傳工作。負責(zé)4年級組的跟崗工作。面對工作性的變化，對我而言都是一種自我挑戰(zhàn)。

1.期初有計劃

20xx.9.13日，全體班主任在班主任工作室召開了“南口鎮(zhèn)小學(xué)德育計劃部署會”在會上首先由德育王國珍副校長宣讀了“20xx至20xx年度第一學(xué)期德育工作計劃”，接著我針對教室外面文化墻壁布置的內(nèi)容做了說明與部署，以及班主任結(jié)合“職級制”做好自評，隨后還就《班主任手冊》電子版的設(shè)計請大家提出修改意見。為后續(xù)的工作奠定了基礎(chǔ)。

2.培訓(xùn)有主題

為了提高班主任設(shè)計、組織和實施主題教育班會活動的能力，優(yōu)化班會課質(zhì)量，提高教育效果。20xx年9月28日下午，南口鎮(zhèn)小學(xué)王國珍副校長為全體班主任做了題為《如何進行班會設(shè)計和主題說課》講座。王校長首先通過理論講解和案例分析，從班會的主題確定、擬定標(biāo)題、選擇形式、準(zhǔn)備階段、過程實施、反饋鞏固等方面進行輔導(dǎo)并以“叮叮當(dāng)，廢紙大變身”與班主任分享了自己的說課經(jīng)驗，對關(guān)于說課的主題、流程以及主要內(nèi)容的選擇和準(zhǔn)備工作應(yīng)注意的方面給予寶貴意見。本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有助于我校班主任老師專業(yè)素養(yǎng)和能力的提升，也使班主任對“如何進行主題說課”有了深入的了解。全體班主任都收獲頗豐。

3.跟崗有層次

20xx年10月25日至27日，我校有幸在教委德育教研室邱立君主任的安排下，承擔(dān)了接待來自錫盟十位德育干部進行為期四天的跟崗培訓(xùn)活動。首先我做了詳實周密的培訓(xùn)方案，從三個板塊進行培訓(xùn)：班級文化、主題班會和家校共育。首日，徐成校長熱情接待了各位遠道而來的客人，并且結(jié)合我校的儒雅文化，書香校園的辦學(xué)思想，介紹了本校的辦學(xué)理念和特色。次日德育教研室的邱立君主任一行三人來到本校，對本次培訓(xùn)的成員在生活、學(xué)習(xí)等方面進行了關(guān)切問候；此次培訓(xùn)以報告、說課、講座、展示、研討交流等多種形式進行?；顒又械掠刹總冋J真學(xué)習(xí)，做詳細記錄，與教師們思維碰撞，真誠溝通，交流智慧，收獲頗豐。培訓(xùn)學(xué)習(xí)后每一位德育干部對我校的校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、學(xué)生儒雅表現(xiàn)和教師經(jīng)驗分享都給予了高度評價與贊賞。同時，此次跟崗形式，也為本校班主任導(dǎo)師機制搭建了歷練的舞臺，使每一位班主任全員參與，人人有事做，在參與活動中對問題進行深度思考，用實踐加智慧的方式使自身價值的最大化得到體現(xiàn)，也正是這樣的一種跨區(qū)域培訓(xùn)方式，使班主任核心素養(yǎng)在一種悄無聲息中得到提升。錫盟領(lǐng)隊蔡科長表示此次學(xué)習(xí)實用、接地氣，希望能夠再次學(xué)習(xí)交流，開闊思路。

4.班會有評優(yōu)

結(jié)合《昌平區(qū)壯年班主任主題教育活動評優(yōu)方案》對小學(xué)部分的參評要求做了仔細的研讀，緊緊圍繞熱愛祖國的教育、愛黨愛人民的教育、熱愛集體的教育、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育、努力學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育、文明禮貌、遵守紀律的教育、良好的意志、品格教育、民主與法制觀念的啟蒙教育、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育、社會主義核心價值觀教育等。結(jié)合自己所帶的班級學(xué)生特點，設(shè)計本次主題班會，陳紅麗老師的六（1）班主題班會《我們一起來鍛煉》；蔡玉英老師二（3）班的主題班會《學(xué)會傾聽做最好的我》。段紅波老師二（4）班的主題班會《保護眼睛》；劉桂娥老師二（1）班的主題班會《儒雅課間，我喜歡》。王東華老師五（1）班的主題班會《傳承美德做儒雅少年》；石麗萍老師四（3）班主題班會《珍惜時間勤奮學(xué)習(xí)》。闞久玉老師四（3）班的主題班會《尊師敬長》；李春燕老師五（3）班主題班會《做有責(zé)任的人》。都使學(xué)生在主題班會上得到的最大化的價值展示，并且收獲了榮譽，三節(jié)主題班會榮獲區(qū)級二等獎，四節(jié)主題班會榮獲區(qū)級一等獎的好成績。最可喜的是我校的校醫(yī)陶愛萍老師帶著授課任務(wù)走進課堂，石麗萍老師把pad引入到班會課，有心意，有創(chuàng)新，有收獲。

5.交流有微課

為進一步擴大班主任外出學(xué)習(xí)的輻射效應(yīng)，開闊教師的視野，更新教師的教育觀念。20xx年12月2日，南口鎮(zhèn)小學(xué)全體教職工，會聚多功能廳，聽取五位班主任進行的《聆聽窗外的聲音》微講堂培訓(xùn)，主要內(nèi)容是在區(qū)教委德育教研室組織的一次班主任外出赴浙江省紹興市上虞區(qū)參加的“互聯(lián)網(wǎng)+時代”班級日常生活創(chuàng)新研討會暨第七屆班主任工作研究室年會學(xué)習(xí)體會的再交流。

面對教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題研究成果結(jié)束及“十三五”規(guī)劃課題的開局之年，我有幸全面的接管了學(xué)校的教科研工作，在徐校長的支持和幫助下，使我開始對本校的教科研做調(diào)查歸總，才知道我校20xx年就課題類研究共有五項，就國家級課題就兩項，分別是《加強親子閱讀——構(gòu)建書香家庭為目標(biāo)的家庭教育立德樹人模式》和《探索家長學(xué)校課程授課方式 開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究》而且在年底都面臨著結(jié)題，市級子課題共三個，分別是《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》《培養(yǎng)與提高小學(xué)生英語口語實際能力策略的研究》《家長教師協(xié)會運行機制的準(zhǔn)實驗研究》，其中也有兩項是本年底就要結(jié)題，而且實驗項目類課題為四項，其中國家級課題一項，主題為中國可持續(xù)發(fā)展教育研究， 20xx“協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計劃”研究；《利用個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)進行數(shù)學(xué)教學(xué)研究》和全學(xué)科閱讀。

為了做好十三五開局之年的工作，我校在徐校長的大力支持下，三個申報的課題分別為王校長負責(zé)的《交互課堂環(huán)境下以學(xué)為中心的小學(xué)開放課堂教學(xué)模式研究》杜艷麗主任負責(zé)的《綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施研究》和我本人負責(zé)的《依托班級文化建設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生雅德素養(yǎng)的研究》。同時自20xx年1月以來，班主任工作室一直參與著一項市級子課題的研究任務(wù)，主題為《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級學(xué)生交往中尊重異性的研究》20xx年底順利的結(jié)題了，同時徐成校長被評為支持工作的好校長，任老師被評委優(yōu)秀負責(zé)課題人，工作室成員李映、王蕾和馬穎穎三位教師被評為優(yōu)秀試驗教師?？蒲惺且环N隱性的腦力勞動，需要有前瞻的理念，縝密的思維和獨到的視角，對我而言，深知自身的差距，教育學(xué)無止境，工作還需努力。

1.走進教研

開學(xué)初，我走進四年級組，參與教研組活動，教研組長杜桂金進行了上一各學(xué)期的工作總結(jié)，從最基本的語文基礎(chǔ)知識的講解，到閱讀試題的失分原因，都做了細致的分析和匯總，為今后的教學(xué)工作做了反思，起到了良好的教育效果。同時也充分發(fā)揮骨干教師的作用。

2.走進課堂

在我校今年十月份承辦的華北地區(qū)pad現(xiàn)場會，四年級組的組長杜桂金老師承擔(dān)了一節(jié)語文課，我抽出時間走進課堂聽杜老師的試講，并結(jié)合授課內(nèi)容，提出合理的改進意見，在石麗萍老師參與區(qū)級主題班會評優(yōu)活動中，幫助石老師修改主題班會的設(shè)計方案，在授課中建議把pad引入課堂，在其中的一個分享繪畫環(huán)節(jié)使用，收到了良好的效果，主題班會也榮獲區(qū)級一等獎的好成績。

3.走進家庭

20xx年9月19日晚上5:30 陪伴杜老師進行家訪，家訪人：秦浩然和劉震, 地址：新元村，20xx.9.27下午，我跟隨石麗萍老師來到了位于桃洼村的李子瑤家訪。

4.走進家長會

在開學(xué)初的一次家長會上，四（4）班的劉文娜老師找到了我，作為一名新任班主任，雖然有著豐富的教學(xué)和教育經(jīng)驗，但面對質(zhì)疑家長的那一刻，還是請我去參加了他的家長會，我結(jié)合劉老師的實際情況，寫了一個一封信念給家長聽，當(dāng)每一位家長了解到劉老師舍小家為大家的默默奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)那一刻，也都隨著信的動情點留下了眼淚，從此一份信任家校之間的信任伴隨至今。

5.走進社會實踐大課堂

今年的社會實踐大課堂活動中，跟隨三、四年級來到頤和園，進行社會實踐大課堂活動。實踐課之前，請四年級的四位班主任了參與活動，做了此次活動與后續(xù)班級文化建設(shè)的關(guān)系反思與教育點的銜接，為后續(xù)的班級文化構(gòu)建如何與社會實踐大課堂的活動緊密巧妙的做好銜接做深度的思考與實踐。

6．走進歲末聞書香讀書活動

20xx年12月30日，我有幸參與并且觀看了四年級組全體班主任及孩子們自己通過一個學(xué)期的讀書，自編、自演、自導(dǎo)、自演的《西游記》課本劇，四年級的四個班級，每一個班級都有自己的特色，通過此次活動，使每一個孩子在展示的舞臺上綻放異彩。真正做到了《歲末聞書香歡樂西游記》。

20xx年12月22日，市級協(xié)同創(chuàng)新學(xué)校計劃課題組全體成員在金釗博士的帶領(lǐng)下，參與了南口鎮(zhèn)小學(xué)三年級“新春嘉年華”展示活動。參加本次活動的嘉賓有北京教育學(xué)院黨委書記楊公鼎等一行五人，昌平區(qū)教委蘇俊山副主任以及進修學(xué)校李金亮校長帶隊的一行八人和來自西城等13個區(qū)縣的領(lǐng)導(dǎo)和老師，昌平區(qū)第五督學(xué)組督學(xué)，現(xiàn)代教育報和昌平教育報的記者，以及國際芳草地學(xué)校的師生和本校二、三年級學(xué)生及家長共計400余人。目前我校實驗教師在專家的指導(dǎo)下對春節(jié)、臘八節(jié)的校本教材已經(jīng)初見成效。

期初：為提升我校家長素養(yǎng)和育子經(jīng)驗，努力達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。我校8月31日召開了新一年級家長培訓(xùn)會。

期中：為了架起家校協(xié)同共育的橋梁，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。20xx年12月3日我校開展了二、三年級家長培訓(xùn)活動；活動分為兩部分，上午誠邀區(qū)委、區(qū)政府教育督學(xué)劉衛(wèi)紅校長為我校二年級家長做了題為《培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高學(xué)習(xí)效率》講座。下午由我為我校三年級家長帶來《陪伴成長 收獲未來》講座。通過本次家長培訓(xùn)，增進了學(xué)校與家長之間的信任與了解,真正達到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的。

期末：在南邵中心小學(xué)的誠邀下，我校的王東華老師去南邵中心小學(xué)做《學(xué)會感恩 與愛同行》為一、二、三年級家長做培訓(xùn)。收到了良好的培訓(xùn)效果。

坐診接待家長：一個學(xué)期下來，我和蔡老師共計接待家長，30余人次。并且我還在工作室不定期接待教師和學(xué)生20余次。

忙碌一個學(xué)期自身也在做中學(xué)，教師也在不斷的歷練中得到成長，于是對這樣的一句話有了更深刻的體會：一個人只能走的更快，一群人才更走的更遠。我們在路上，我們共成長！

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇三

沁骨的寒氣帶來了冬的訊息，也送走了充實而忙碌的一年。年復(fù)一年，眨眼間，本人快到退休年齡了。在這歲月匆匆一年里，本人不僅要負責(zé)學(xué)校財務(wù)工作, 而且還負有財會交接培養(yǎng)工作。一年來,在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，本人始終不忘堅持認真學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，在穩(wěn)定中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新上求發(fā)展，創(chuàng)造出一流工作業(yè)績?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期如下：

本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學(xué)習(xí)。一是認真學(xué)習(xí)黨和國家的法律法規(guī)，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內(nèi)容，了解大事要事，增強法律意識；二是認真學(xué)習(xí)《會計法》等法律、法規(guī)，積極參加會計資格培訓(xùn)、年審等，促進工作更好更有效的開展；三是經(jīng)常向行家里手學(xué)習(xí)，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會的問題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來，再加以靈活運用,直至完全掌握為止。

二、任勞任怨，樂于奉獻.工作總結(jié)網(wǎng)

本人的工作崗位在學(xué)校財務(wù)室，財務(wù)工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時，都往往存在著一定的困難和復(fù)雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟不寬余地情況下,債務(wù)要還，學(xué)校的經(jīng)費也要正常的運轉(zhuǎn)。在這即要保運轉(zhuǎn)，又要償還債務(wù)的情況下，作為財務(wù)工作人員，就要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，精打細算，統(tǒng)籌規(guī)劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中，作為財務(wù)工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂觀主義精神，又要有大公無私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛校如家，不圖名利，公道正派, 埋頭苦干, 不計較個人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻精神. 總之, 工作千頭萬緒, 本人始終本著〞認真細致〞的態(tài)度來完成每一項工作。

全心全意為人民服務(wù)的遵旨, 既是一種崇高理想, 又是一種政治要求, 更是一種實際行動所在。學(xué)校財務(wù)工作負擔(dān)者相應(yīng)的不可推卸的職責(zé), 只有立足于自己的工作崗位, 結(jié)合自己的特殊的工作特點, 完成自己負責(zé)的任務(wù), 才是為人民服務(wù)的體現(xiàn)。該辦的事, 要認真細致的堅決辦, 不拖拉; 能辦到的事馬上辦, 不等不靠; 不好辦的事, 想方設(shè)法去辦, 不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著想。在服務(wù)于教學(xué)的同時，嚴格按照上級規(guī)定,實行收支兩條線管理, 嚴格遵守財經(jīng)紀律, 做到有計劃的使用經(jīng)費, 從嚴掌握開支。按照法律、法規(guī)及上級主管部門的要求，單據(jù)報銷均需主管校長、分管領(lǐng)導(dǎo)審批簽字方可報銷。xx年老教師

財務(wù)工作性質(zhì)，銜接性比較強.在學(xué)校決定安排新人接我班后,我就先領(lǐng)著她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦；財政局、行財科、國庫科、社?？?、預(yù)算外局；區(qū)政府人事局、物價、局檔案局；市社會保障局、市醫(yī)保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟，認認門戶，作個交接，試著讓她先做一些簡單的事情。第二步教她怎樣報賬，填寫報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳?？傊? 我把我所知道的,毫不保留地傳授與她。同時，自己要謙虛謹慎,向她人學(xué)習(xí)自己沒有掌握的知識， 取長補短，相互學(xué)習(xí)，共同進步。

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇四

6月2號的一、二節(jié)我上了公開課，實際也就是我們實訓(xùn)處內(nèi)部聽課，一學(xué)期一次，有十多口子老師，所幸還有四十口子學(xué)生。我講的課題是：qbz系列礦用隔爆型起動器。用多媒體-投影儀加電子黑板的形式上的。

學(xué)生進入教室后，上課之前，我就放上音樂、幻燈片，歌選了幾首我喜歡的火影主題曲以及wish i was your lover，幻燈片放的是礦山景觀，井上井下都有。此舉是為了課前使學(xué)生凝神、放松、吸引注意力。讓他們以輕松的心態(tài)關(guān)注將要的工作環(huán)境，為新課題做好求知欲的準(zhǔn)備。

正式開課，說實在的，開始是有些緊張，可很快就適應(yīng)了。因為平時不用多媒體，公開課又要求必須用，不是我們不想，資源?。《n件，我昨天晚上才做好，沒正式用過，下邊連領(lǐng)導(dǎo)和老師近二十口子。一會兒，讓投影儀照的，眼里只有電子黑板、光線和學(xué)生了。

課題回顧，從略，以問題的形式回顧了上課題的要點，集體提問的。

課題引人，從回顧順接而來，電氣設(shè)備在礦山中的應(yīng)用以多圖的形式出現(xiàn)，后定片啟問：如何控制？并結(jié)合以實習(xí)過的電動機控制課題，問題、試解答、新問題、新課題。 之所以費這么多事，就是為了貼近工作現(xiàn)場情景，引導(dǎo)學(xué)生對新知識的求戰(zhàn)欲望。

新課內(nèi)容，八部分：用途、型號含義、結(jié)構(gòu)原件、原理、任務(wù)、接線要求、安全注意事項、要點總結(jié)。

用途、型號含義，為數(shù)不多的全文子片，各一頁，用電子筆將重點一畫即完。結(jié)構(gòu)元件，以圖片的形式展現(xiàn)，這部分是一些基礎(chǔ)知識，或許我在此部分用時有些多了，講完這一部分，第四部分剛一開頭就第一節(jié)課下了。前一天的下午，已經(jīng)讓學(xué)生分組看了實物，并且是帶著我提的問題去的。所以，在這一部分的講解時我的師生互動有回顧的傾向。

以上三部分內(nèi)容可理解為知識的鋪墊，為我的第四部分：原理 的鋪墊。定片、設(shè)疑、解答、歸納、引出第四部分。關(guān)于這一部分，領(lǐng)導(dǎo)說過：設(shè)備會用就行，講啥原理，他們聽不懂。而且在我之前的一位老教師講此課時也沒有講原理，領(lǐng)導(dǎo)反映還不錯。我不以為然，領(lǐng)導(dǎo)畢竟沒有在生產(chǎn)一線干過，對生產(chǎn)一線對技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一線干過，我曉得，生產(chǎn)單位希望我們的學(xué)生有一定的知識儲備，希望他們能夠很快的掌控多樣、復(fù)雜的機電設(shè)備，只會使用能稱之為掌控嗎？說實在的，我在一線時接手的學(xué)生各方面知識儲備基本為零，包括基本操作，工作總結(jié)《09年教師公開課工作總結(jié)范文》。當(dāng)我一回到學(xué)校時，我就渴望我能教出一些：適應(yīng)一線需求，到了工作現(xiàn)場能迅速成才的學(xué)生。我這幾年一直是為此努力的。我先后從事過：鉗工、電工的實習(xí)教學(xué)，這一學(xué)期又從事礦電實習(xí)教學(xué)，我喜歡新東東，刺激、挑戰(zhàn)，plc教學(xué)我也很有興趣，可惜沒機會過去教教看。

關(guān)于原理的講解，之所以領(lǐng)導(dǎo)認為不用講原因是：學(xué)生基礎(chǔ)差，教了也是不會，不如不教。學(xué)生基礎(chǔ)差，這點是現(xiàn)實情況，近十年的技校生素質(zhì)（姑且這樣說吧）和十年前沒法比，由于大學(xué)的擴招，最后來到技校的學(xué)生，基本上是家庭認為無其他希望的，學(xué)生們中大部分也失去了對學(xué)習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)上，我們在傳授技能知識時，枯燥、照本宣科的知識傳授方式，學(xué)生不愿意學(xué)，也學(xué)不會。并且學(xué)校的激勵機制也不激發(fā)教師的授課積極性。 我很單純，想法很簡單，教好學(xué)生是我的愿望，其他的無所謂，激勵不著我，也抑制不了我，所以有時我以無欲自居。

的，廢話太多，言歸正傳。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，激發(fā)啊。授課時盡量多的師生互動，鼓勵各種發(fā)言；講解生產(chǎn)現(xiàn)場，將學(xué)生不久將來的需要和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，最大程度的激發(fā)學(xué)生的求知積極性。再就是激勵、鼓勵、愛護學(xué)生，體現(xiàn)在細節(jié)上：我給學(xué)生說得最多的有“你能行”、“你沒問題”“我相信你們”，要知道他們已經(jīng)使家庭失去更高希望的一群人，我們老師不可以，點燃他們的希望。當(dāng)然，愛護不是放縱，我的課堂紀律很嚴，你可以隨心所欲的和老師互動，可其他的別想。當(dāng)然也要看你的授課內(nèi)容、方式、魅力了，呵呵。

電方面的知識，電路圖、原理是其中的靈魂，如何教哪？我在探索中，我現(xiàn)在走的路是：拋棄課本（課本的原理講解是以文字的形式講給一定有基礎(chǔ)的人的），在和元器件建立直觀聯(lián)系后，從最簡單之處開始在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己建構(gòu)電路圖、原理。當(dāng)然學(xué)生一定的知識儲備還是必須的，如果電阻的串并聯(lián)、電流、電壓初中的物理知識一概不知的話，很難幫其建構(gòu)了。具體到本課題：qbz系列礦用隔爆型起動器的原理講解，需要有電工實習(xí)的知識儲備以及剛剛我們說的本課題的前三部分。如何建構(gòu)哪？從最最基礎(chǔ)學(xué)生已掌握的電路圖出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)場實際，找出原有知識的不足、解決問題、再發(fā)現(xiàn)、再解決。

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇五

時光荏苒。就算曾經(jīng)再艱難苦澀的過程在回憶中依然會透露出沁人心扉淡淡的香甜。于我而言，遠離求學(xué)生涯的無憂無慮，步入一個全面對自己的人生負責(zé)的新階段，確實是一個質(zhì)的飛躍。在經(jīng)過一段時間相關(guān)知識的培訓(xùn)之后，終于在九月份正式進入工作的正軌。而開學(xué)第一個月的試用期，更是我脫繭的關(guān)鍵時刻。幸運的是，在園長、助理、班主任和其他一樣可親可愛的同事們的幫助與包容下，鄙人順利脫繭，何時成蝶，則需要靠自己今后不斷的努力。下面，針對這一個月自己在保教、師德、自身發(fā)展與提高這三個方面進行相關(guān)的總結(jié)。

1、在幼兒保育領(lǐng)域上，積極配合園方保健醫(yī)生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，并做好班級各類衛(wèi)生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。

2、在教育教學(xué)上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經(jīng)驗去上好課。對此，在工作之初，總是對于各式各樣的課程束手無策，內(nèi)心忐忑不安。俗話說，“萬事開頭難”。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。這些使我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學(xué)水平提高，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

3、在從教學(xué)理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學(xué)習(xí)更多的理論知識，博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。另外，在提升教育、教學(xué)實踐能力方面，我認真鉆研，虛心向他人請教，及時學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的經(jīng)驗，并鼓勵自己勇于創(chuàng)新。

所以在這樣的認知上，我不斷的督促自己必須盡量陶冶情操，加強修養(yǎng)，提高自己專業(yè)水平。除此之外，還要學(xué)會關(guān)注孩子的五大方面，即是：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展與多元智能，關(guān)注學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”與持續(xù)發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的情感與需求，關(guān)注學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)與發(fā)展方式，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的自我期望與動力機制。從而從心態(tài)上決定師德，從師德上體驗心態(tài)。為此，今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

為了提高自身的專業(yè)水平，我要求自己不斷的鉆研各種教育相關(guān)知識理論，并努力做到理論聯(lián)系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。而作為一名幼兒英語教師，更應(yīng)該在不斷加強自己的英語專業(yè)水平，提高口語能力，盡自己最大的可能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的好環(huán)境。

最后，經(jīng)過這一個月的努力學(xué)習(xí)，我深知“書癡者文必工，藝癡者技必良”的道理。終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識不能滿足未來發(fā)展需求的時候，我要與時俱進、勤奮讀書、充實自己，努力使自己成為一條源遠流長的大河，常流常新！從而適應(yīng)社會對教師的素質(zhì)要求更高的大趨勢，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量！

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇六

進入六年級下學(xué)期后，學(xué)生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學(xué)進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外，六年級的學(xué)生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學(xué)生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學(xué)生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、課間操等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行表

彰獎勵。

早讀安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學(xué)生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學(xué)樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學(xué)們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

課間操、體育課都是學(xué)生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學(xué)會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。

六年級下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時不急躁，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃，合理安排復(fù)習(xí)時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我對他們放低了要求，只要求他們學(xué)會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復(fù)習(xí)。面向全體同學(xué)，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學(xué)。

最后一個學(xué)期，學(xué)生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。

教師的工作總結(jié) 幼兒教師的工作總結(jié)篇七

20xx已近尾聲，即將迎來嶄新的20xx，我在教師的崗位上又走過了一年。一年來，我用自己全部的精力投入到工作當(dāng)中，把自己全部的愛心奉獻給學(xué)生，圓滿完成了既定的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校安排的其他工作。下面我就本年度的工作情況作如下總結(jié)：

本年度中，我自始至終擁護黨的路線方針，認真執(zhí)行黨的決議，積極參加學(xué)校開展的每周各一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。愛崗敬業(yè)，為人師表，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州教育精神》為準(zhǔn)繩，嚴格要自己，以健康文明的形象言傳身教。公平公正對待每一位學(xué)生，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。服從學(xué)校的工作安排，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他教師做好其它工作。

認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，做到心中有數(shù)、有的放矢；不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量；精心設(shè)計每一次作業(yè)，努力做到精講精練，讓每一次練習(xí)都能有所提高；認真批改每一次作業(yè)和試卷，并從中分析出學(xué)生存在的共性問題和典型問題，再作針對性指導(dǎo)或習(xí)題解析；做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化，先了解每位學(xué)困生的的形成原因，再找到適合的方法耐心輔導(dǎo)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正樂學(xué)、會學(xué)。

本年度的上下半年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后安排我分管學(xué)校的綜合教研組和教導(dǎo)處的工作。在認真完成教育教學(xué)工作的同時，對所分管的工作也是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)主任劉靖的帶領(lǐng)下，努力保證學(xué)校的`教育教學(xué)工作正常開展，并開展各種教研活動促進全體教師的專業(yè)成長，豐富學(xué)生的校園文化生活。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一年里沒有遲到過一次，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊研究教材教法和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新的一學(xué)年里，我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

1、學(xué)習(xí)先進的教育理念，不斷提高自身的教育水平；學(xué)習(xí)、探索有效的教育教學(xué)方法，提升自身教育教學(xué)能力。

2、加大對學(xué)困生的幫助與輔導(dǎo)，爭取讓我班的楊潔、張琪、羅君依、王迅、滕昭欣五名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績能擺脫低分，甚至能達到及格。

3、加強我班數(shù)學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，爭取讓我班的數(shù)學(xué)科優(yōu)秀率能保持在60%以上。

總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！