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幼兒園班級禮儀工作計劃模板

格式:DOC 上傳日期:2023-05-21 12:13:14
幼兒園班級禮儀工作計劃模板
時間:2023-05-21 12:13:14     小編:一葉知秋

時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

幼兒園班級禮儀工作計劃篇一

1、學會排隊,懂得遵守排隊的規(guī)則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

活動準備:

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程:

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

小結(jié):是的先來的排前面,后來的排后面,一個跟一個,不推也不擠。

三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學會了排隊。

2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作,教師指導。

哇,一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。

幼兒園班級禮儀工作計劃篇二

(一)、按時為教師發(fā)放禮儀月計劃、周計劃及教案;

(二)、及時更換小、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式,保持家園聯(lián)系;

(四)、堅持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習升旗儀式的同時,選擇少部分中班幼兒觀看并進行有目的的培養(yǎng)。

(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計幼兒及家長主動問好的百分率,在此基礎(chǔ)上有針對性的對幼兒進行問好禮儀的教育,并以此來帶動家長。

(二)、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)

● 教師儀容儀表;堅持上班園服制、不化濃妝、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度。

● 堅持班級禮儀明星的評比工作,并給與幼兒小獎勵。

三、活動的開展

(一)、開展一至兩個幼兒活動,充分的開闊孩子們的視野,增長見識;

(三)、開展“我的課程我設(shè)計活動”, 即每位教師在本學期中各設(shè)計一節(jié)禮儀教學課程,分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,確定教師上交教案時間,將所有教師編寫的教案編輯成冊并存檔。

幼兒園班級禮儀工作計劃篇三

一、加強日常禮儀訓練,引領(lǐng)學生形成習慣

利用班隊課、思品課進行動員宣傳,傳貫徹教育,使每一位學生都認識行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,并以此為主題召開形式多樣的主題班會,幫助學生理解《行規(guī)》內(nèi)容,掌握文明用語、禮儀示范動作。

1、寓行規(guī)訓練于學生日常生活管理之中。

常規(guī)教育工作中,始終堅持把培養(yǎng)學生行為習慣和行為標準放在首要位置,關(guān)注指導學生的學習生活,交流生活以及日常生活方式與習慣。我以平時儀表、言語為切入點,先開展簡單的問好,不講粗臟話及“整潔一天”等活動,到主動幫助別人,“為他人做一件事”等活動和“大家來評文明生,學文明生”的活動,點深面廣,既做到了不知不覺中的提高,又能把《行為規(guī)范》文明禮儀教育落實到學生的日常學習和生活中去,讓他們從中受到影響,得到鍛煉,養(yǎng)成習慣,從而提高。另外,對個別行為習慣差的“行為問題生”進行嚴格教育,提高他們的規(guī)范意識,以促進全體學生養(yǎng)成文明行為習慣。

2、寓行規(guī)訓練于各項活動之中

本學期至少要開展五次以上的主題班隊會、社會實踐等活動。我們要充分利用這一教育方式,可以通過開展“我做一天禮儀師范員”等活動、開展“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、開展“校園文明禮儀我來畫”繪畫比賽、開展“文明游戲在課間”活動、開展“與愛同行,文明相伴”主題系列活動、開一次“文明禮儀”的主題班隊會、開展一次與“文明禮儀”相關(guān)的社會實踐活動、組織一次“班級文明禮儀演講比賽”。開拓學生的視野發(fā)現(xiàn)問題,樹立榜樣,找到了可以追趕的方向和目標。在豐富多彩的活動中,學生可以全身地心投入,通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做,使行為在不知學覺中趨于規(guī)范化。

二、以五個一為切入點,推進文明禮儀教育

在活動中要抓住小學生的特點,講究小、細、實。我要求學生每天做到“五個一”:一張笑臉、一句問候、一聲謝謝、一句道歉、一次幫助。 “五個一”是人與人在交往中最核心的內(nèi)容,很能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng)。

三、開展評選“校園小天使”活動。方法:班里評出10名學生為“校園禮儀小天使”,并予以表彰。

一、活動意義:

“講文明、重禮儀”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們每一個人道德品質(zhì)和行為規(guī)范的重要組成部分。為了使這一民族精神代代傳承,為深入貫徹《小學生行為規(guī)范》,全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀修養(yǎng),為切實提高學生的文明禮儀水平,培養(yǎng)學生高尚的道德情操,理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止,構(gòu)建和諧校園。我校決定開展“文明禮儀教育”的系列活動,并定9月份為我校文明禮儀活動月,并把培養(yǎng)學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內(nèi)容,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平,形成德育工作特色。

二、活動目標:

1、通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動,培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)和文明行為習慣,使學生具備文明生活的基本素養(yǎng),使學生們明白“文明、禮儀”的重要性。

2、人人爭當“禮儀之星”,形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關(guān)系,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。

3、通過文明禮儀測評活動,全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng),進一步改進和加強我組的德育工作,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,讓班級洋溢文明之風。

三、活動主題 :

學文明禮儀 創(chuàng)和諧校園 做文明使者

四、活動的主要內(nèi)容:

1、學習 、落實《小學生行為規(guī)范》和《小學生守則》。

2、重點治理的內(nèi)容

1)上下樓梯擁擠推搡,搶道不排隊,不右側(cè)通行。

2)校園內(nèi)高聲喧嘩,打口哨,發(fā)怪音,課間追逐打鬧。

3)語言粗俗,惡語傷人,侮辱人格,傷人自尊。

4)遇見老師不問好,看到上級領(lǐng)導或外校老師進教室禮數(shù)不到,回答問題扭捏作態(tài),吞吞吐吐或閉口不答。

5)隨手亂拋紙片,飲料袋,隨處亂扔垃圾及高空拋物等。

6)集會交頭接耳,看閑雜書刊,喧嘩吃東西,破壞會場衛(wèi)生。

7)攀爬欄桿,惡作劇,置他人于危險境地。

8)損壞公物,亂潑污水,污損墻壁,浪費糧食,浪費水電,“課桌文化”,損及常青樹等。

9)打架、罵人、不團結(jié)同學、上網(wǎng)吧;翻越圍墻出入校園。

五、活動安排:

1.宣傳學習階段(第二周)

a、班主任組織學生學習小學生文明禮儀達標要求和《文明禮儀活動方案》。

b、利用晨會、班會、課堂、課余、黑板報等,宣傳文明禮儀知識,提高學生禮儀素養(yǎng)。 c、通過召開家長會、校訊通,讓家長共同參與,形成家校一體教育網(wǎng)絡(luò),教育學生養(yǎng)成文明習慣。

d、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。

2.行動實施階段(第3、4周)班級結(jié)合學校方案,開展有關(guān)活動。

(1)利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

室稱謂等)

(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如:講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

(4)學生出一期以文明禮儀為專題的黑板報,加深學生對文明禮儀的認識。

(5)召開文明禮儀主題隊會。

(6)平時扎實開展各類文明禮儀教育,如從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手,通過規(guī)范的指導和訓練,養(yǎng)成文明的舉止。

(7)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌,拒絕不文明物品進校園,學會整理自己的課桌椅,愛護自己的課桌椅。

3.考核評比表彰階段(第5周)

(1)利用《我的文明禮儀評價表》對學生文明禮儀進行測評,通過同學(班干、隊干部)、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

(2)根據(jù)測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明禮儀之星”稱號。

(3)根據(jù)班級開展情況和效果表彰文明禮儀優(yōu)秀學生。

六、活動總結(jié):

1.全面總結(jié)活動開展情況。

2.在月底表彰文明禮儀之星。

學生文明禮儀教育活動是班級教育活動中一個極為重要的部分,通過此次活動,讓全班學生統(tǒng)一思想,提高認識,使學生的文明意識再上一個新臺階。

總之,我們師生要團結(jié)一致,共同行動,讓文明禮儀之花開遍校園,也祝愿我們的學校春意盎然,明天更燦爛。

一、指導思想

禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,從古至今,源遠流長,長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現(xiàn)國民素質(zhì)的一個重要方面。隨著社會效益的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發(fā)展的重要手段。小學生是祖國的未來,是21世紀國家建設(shè)的主力軍,如何培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎(chǔ)教育的重點工作之一。

為貫徹落實《中共中央、國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的通知》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神,結(jié)合我校德育工作實際,決定在全校范圍內(nèi)開展小學生文明禮儀普及教育活動,并結(jié)合小學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,把培養(yǎng)小學生“文明行為習慣”作為我校的德育課題,通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”,來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍,從而全面提高我校德育教育工作水平。

二、主要內(nèi)容

促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能,不斷增強禮儀意識,培養(yǎng)優(yōu)秀的禮儀品質(zhì),促使全體師生綜合素質(zhì)的提高,進而形成學校德育工作新的途徑,構(gòu)建和諧的學習生命樂園。

1、培養(yǎng)禮儀意識:使學生知道禮儀對于一個人生活的重要意義,一個知禮、守禮、行禮的人,才是一個道德高尚、文明的人。

2、培養(yǎng)禮儀情感:激發(fā)學生對禮儀的認同感,知道一個遵守禮儀的人才能得到他人的尊重,不斷強化禮儀的成就感,感受到禮儀的樂趣,從而自覺地實踐禮儀。

3、培養(yǎng)禮儀技能:讓學生知道現(xiàn)代社會生活中有哪些禮儀規(guī)范,應該怎樣做,不應該怎樣做,通過反復的實踐,掌握交往技能,成為知禮、守禮、行禮的人。

4、培養(yǎng)禮儀品質(zhì):通過反復、長期的禮儀行為訓練,通過學生的自我鍛煉、自我改造,內(nèi)化為自己的需要,并在交往實踐中自如地表現(xiàn)出得體的禮儀品質(zhì)。

三、具體實施及做法

(一)文明禮儀常識普及教育活動安排

文明禮儀知識的普及教育是本活動的重點,讓所有學生了解活動的'意義和目的,強化學生的禮儀常規(guī)訓練,使學生在學習文明禮儀知識的過程中品行得到提高。

1、制定活動方案,并開展“文明禮儀伴我行”德育活動的啟動儀式。

2、以“文明禮儀”的標準為主要內(nèi)容,利用晨間活動、班隊活

動、國旗下講話等渠道對學生加強行為規(guī)范的教育和訓練,并以新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》進一步的查漏補缺。

3、認真學習《青少年文明禮儀教育讀本》,安排專門的時間進行授課、學習。

4、組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材。

5、大力倡導禮貌使用用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請原諒、別客氣”。

6、創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育校園環(huán)境。在學校樓道等醒目位置,寫上文明禮儀用語,開辟文明禮儀宣傳陣地,創(chuàng)設(shè)文明禮儀教育氛圍。

(二)學生禮儀教育基本內(nèi)容

1、見面禮儀:

(1)遇見校領(lǐng)導、老師主動敬禮打招呼“您好”或“老師好”;碰到學校員工、遇到同學打招呼“您好”或點頭微笑。

(2)碰到外校老師來學校主動歡迎:“老師好。”

(3)遇見其他客人、家長來校時主動歡迎:“您好?!?/p>

2、上課禮儀:

(1)課前兩分鐘準備好學習用品,擺放有序,安靜等待老師上課。

(2)去專用教室上課,課前兩分鐘出教室排隊,等候老師到來,做到“靜、齊、快”;走隊列時要“快、輕、直”,不得影響其它班級上課。

(3)在給老師行上課、下課行禮時,立正站直注視老師,懂得尊重老師的勞動,課后能夠及時整理自己的抽屜,使之保持干凈、整潔。

(4)上課專心聽講、積極發(fā)言,并保持良好的坐姿、站姿、讀姿,學會做筆記。

(5)上課遲到在教室門口立正,進門前喊報告,方可入內(nèi)。

3、課間禮儀:

(1)講文明話、普通話;不講土話、臟話。

(2)輕聲慢步靠右行,不追逐、奔跑、推搡和打鬧等。

(3)文明輕聲交談,不尖叫、怪叫、大聲嚷嚷。

(4)講究清潔衛(wèi)生,不亂吐痰、亂扔雜物、隨地滾。

(5)認真做好該做的事,不隨心所欲、我行我素。

(6)開展文明安全的課間活動,不做不安全的游戲。

4、交往禮儀:

(1)老師或家長講話時不插嘴,不在旁邊吵鬧,學會尊重他人。

(3)自己能處理的事情盡量自己處理,如需找老師,進門前喊報告,得到允許才可入內(nèi),并隨手關(guān)門。

(4)同學之間交往不說臟話粗話,不罵人打人,不隨便對人發(fā)脾氣,要談論健康、有趣、有意義的話題。

(5)要正確使用禮貌用語“您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、請

原諒、別客氣”

5、集隊集會禮儀:

(1)有參加活動觀看演出時,不故意起哄、插嘴、嬉笑不休,爭當文明觀眾,并熱情地為演出節(jié)目鼓掌。

(2)周一升旗時莊嚴肅穆,脫帽行隊禮,旗手執(zhí)旗要規(guī)范。高唱國歌,服從隊列統(tǒng)一指揮。聽領(lǐng)導、同學講話時保持安靜,講話結(jié)束后熱烈鼓掌致謝。

6、家庭生活禮儀:

(1)孝敬父母長輩、尊老愛幼。

(2)做客待客、與鄰居和睦相處禮儀等。

7、綜合禮儀:

(1)安全第一:不安全的地方不去;不安全的游戲不玩;不安全的事情不做。

(2)在學校就餐,排隊領(lǐng)取食物,珍惜糧食,輕嚼慢咽,不挑食物,不說廢話。

(3)遇到突發(fā)事件時能夠保護自己,并會撥打相關(guān)的求救電話:火災報警119;急救報警120;公安報警110等。

(4)進出校門禮讓同學,遵守學校上學放學規(guī)定,不爭不搶,并按學校要求統(tǒng)一穿好校服,佩戴小黃帽和紅領(lǐng)巾。

(5)愛護圖書,開放式書廊上的圖書,讀后按要求擺放,保護圖書的整潔;遵守學校閱覽室的借書規(guī)則,一旦損壞丟失主動賠償。

(6)愛護國家財產(chǎn),隨手關(guān)燈、關(guān)水,不損壞公物,不爬樹,

不折花,不踩草坪。

(三)“文明禮儀伴我行”主題宣傳教育活動

充分利用學?,F(xiàn)有的校報、網(wǎng)站、黑板報、宣傳欄等宣傳陣地,以“文明禮儀伴我行”為主題,宣傳開展文明禮儀普及活動的目的、意義和文明禮儀常識,并根據(jù)學校的實際情況,制定宣傳計劃安排表,讓文明禮儀教育深入人心。

1、班級根據(jù)學生特點與學校禮儀教育要點,制定“文明禮儀教育”的子課題、班級文明禮儀活動計劃,年級根據(jù)學校實施方案制定年級活動計劃。

2、校園網(wǎng)開辟“禮儀教育專欄”,刊登教師的禮儀教育心得體會,學生的禮儀學習成果。

4、組織學生出刊好一次“文明禮儀伴我行”的主題手抄報和黑板報。

4、充分利用學?!凹t領(lǐng)巾廣播站”,及時宣傳學校文明禮儀教育活動。

我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱,她五千年悠久的歷史,不但創(chuàng)造了燦爛的文化,而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。為了營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。使學生摒棄陋習,逐步養(yǎng)成個人良好的行為習慣,樹立正確的道德觀念,形成良好的班風校風,達到以人為本,提高師生道德水平和文明程度,育人興校的目的。特制定文明禮儀教育實施方案。

一、抓好禮儀教育陣地建設(shè),營造禮儀教育良好氛圍。充分利用的宣傳櫥窗、黑板報,為開展禮儀教育活動服務。定期圍繞“禮儀教育”這一主題作好班級文化布置;利用班隊會、晨會等組織學生學習《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》等,要把《文明禮儀教育》作為禮儀教育的內(nèi)容,組織開展班隊活動;繼續(xù)大力倡導使用禮貌用語。繼續(xù)開展“禮儀標兵”的評比活動。

二、加強對學生眼保健操、上放學、廣播操、紀律(包括文明禮儀行為)、個人衛(wèi)生檢查力度,把學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育抓實抓細,把文明禮儀教育真正落到實處。

并及時改正;積極開展“尊賢敬長”、“社會公德”、“律已修身”、“儀容儀表”等主題性的傳統(tǒng)文明禮儀教育活動,培養(yǎng)學生文明的人際交往習慣;要充分利用各種節(jié)日,結(jié)合文明禮儀教育開展實效性的禮儀教育活動,如結(jié)合教師節(jié)開展尊敬師長的活動、 “尋找我身邊的禮儀細節(jié)”活動等等;倡導少年兒童規(guī)范自己的言行,拒絕不文明習慣進校園。

四、發(fā)揮家庭教育的作用,抓好文明禮儀教育評價工作。把禮儀教育主題及時告知家長,讓家長了解學校開展的各類文明禮儀教育活動內(nèi)容,并要充分發(fā)揮家長的教育作用,使家庭與學校通力合作。要建立文明禮儀教育評價機制,要通過學生的自評、他評、家長評價和教師評價的方法評價學生的禮儀行為。

五、結(jié)合文明禮儀教育,營造濃濃書香校園。繼續(xù)開展“讀經(jīng)典的書,做知書達禮的人”讀書活動,摘抄好詞好句等,把 “文明禮儀教育”融于讀書活動之中,營造濃濃書香校園。

這些措施必將調(diào)動廣大師生踐行文明禮儀的積極性,使全體師生時時刻刻爭做文明禮儀的模范。我們相信,在不久的將來,禹村實驗學校必將成為一所名副其實的文明禮儀特色學校。

xx-x學校

2015年12月

幼兒園班級禮儀工作計劃篇四

知道打擾別人做事不好,但有重要的或緊急的事會禮貌打擾。

準備:

情境表演三個。

活動與指導:

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動的興趣。內(nèi)容:自從上次,小猴挨了媽媽的批評,又得到小朋友的幫助,禮貌多了,可是他又碰到了新問題,這回他該怎么辦呢?請小朋友出主意。

討論:

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二:猴媽正在睡覺,查煤氣的來了,小猴該不該叫醒媽媽?

討論:

該不該叫醒媽媽,怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三:老師正低頭替小朋友準備教具,小猴有些肚子痛。

討論:

小猴該不該在老師最忙的時候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況,讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時,要用禮貌方式打擾,不要引起別人的反感。

6.學話句式:“對不起,打擾您了,我有重要事說?!惫膭钣變涸谏钪羞\用。

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