報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

項目總結(jié)報告ppt篇一

項目總結(jié)報告

公文 總結(jié)報告

項目績效

依照項目進度和預(yù)算基準(zhǔn)衡量，項目進展基本順利，整個流程能按照時間控制表進行，開支所超出的預(yù)算費用在應(yīng)急費用范圍之內(nèi)。在晚會進行過程中，由于推遲20分鐘開始，為減少與原定時間的偏差，小組成員決定臨時刪減一個游戲。但晚會氣氛仍如預(yù)期一樣熱烈，確確實實拉近了同學(xué)之間的距離，直至晚會結(jié)束之后，參與的同學(xué)仍在網(wǎng)上進行熱烈的討論。

管理績效

在此次項目中，為了靈活應(yīng)變，提高組織效率，項目小組成員采取各自行動的策略，每個部門都可以對變化及時產(chǎn)生反應(yīng)。這樣的策略雖然確實保證了整個項目小組的高效運作，但是也由于部門之間缺乏溝通聯(lián)系而導(dǎo)致了部分工作重疊，而部分工作無人實施的問題。經(jīng)過總結(jié)分析，小組成員一致認為，在保證靈活運作的同時，每個部門應(yīng)該及時向項目小組負責(zé)任人反饋信息，由負責(zé)人進行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門之間更好地協(xié)調(diào)合作。

組織結(jié)構(gòu)

我們項目小組實行的是職能型結(jié)構(gòu)，以項目經(jīng)理為中心，下設(shè)5個部門：策劃部，公關(guān)部，后勤部，財務(wù)部，宣傳部。在這次項目中，各部門各施其職，分工合作，團隊精神自始至終體現(xiàn)在小組每個成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關(guān)部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實現(xiàn)跨部門合作比較困難。以后我們小組會努力改進的。

團隊績效

在此次項目活動中，通過開展小組會議，利用“頭腦風(fēng)暴法”進行小組討論，在最短的時間內(nèi)確定了項目的愿景，人員的分工。在實施過程中，對于遇到的問題，能夠很好地進行溝通，協(xié)調(diào)，確保了項目的順利完成。

以下是團隊成員績效評估表：

團隊成員

任務(wù)

績效

練國君（組長）

統(tǒng)籌全局撰寫項目策劃書；人員分工； 策劃并確定晚會流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。

目標(biāo)明確，分工到位，協(xié)調(diào)組員關(guān)系，晚會順利進行。

朱涵

申請場地，安排并聯(lián)系表演人員彩排。

成功解決晚會場地問題，表演人員嚴(yán)格按照時間表彩排，晚會前按部就班

黃宇鋒

負責(zé)晚會場地的布臵，采購?fù)頃栉锲?，設(shè)備等。

會場布臵得當(dāng)，晚會所需物品、設(shè)備準(zhǔn)備充足，晚會結(jié)束后場地清理

賴文輝

收取班費，嚴(yán)格控制預(yù)算，保持收支平衡。

準(zhǔn)確記錄財務(wù)收支，每一筆錢都花在實處，有效利用現(xiàn)有資源，減少財務(wù)支出。

陳曉璇

活動宣傳，向班上每個同學(xué)發(fā)出邀請，發(fā)動每個同學(xué)參與，并制作海報。

宣傳到位，邀請人員出席率達90%以上，海報以及嘉賓小禮品的制作

同時，項目活動中，也出現(xiàn)了一些問題，具體表現(xiàn)為：準(zhǔn)備過程的時間分配不夠細分，項目周期過長。

總體來說，此次項目能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，利用有限的資源，充分發(fā)揮團隊的作用，順利完成！

項目管理技術(shù)

在此次項目活動中，主要運用的技術(shù)有microsoft office visio，ms project，制作工作分解結(jié)構(gòu)（項目流程）、時間控制表（項目進度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項目的完全開發(fā)任務(wù)表、網(wǎng)絡(luò)活動時差和資源需求、網(wǎng)絡(luò)資源負載表）等。

對團隊和集體的好處。

一方面，在合理分配工作和適時的進度調(diào)整下，該項目順利開展，也達成了我們的預(yù)期目標(biāo)甚至更好，參加人數(shù)超過之前估計，經(jīng)費控制不超支，晚會流程控制順利，晚會圓滿落幕。另一方面，該次晚會在班集體的影響力極大，同學(xué)間的密切程度加強，過后積極反應(yīng)較強烈，這對一個班集體而言無疑是凝聚力的提升。公文

項目總結(jié)報告ppt篇二

總結(jié)報告

項目績效

依照項目進度和預(yù)算基準(zhǔn)衡量，項目進展基本順利，整個流程能按照時間控制表進行，開支所超出的預(yù)算費用在應(yīng)急費用范圍之內(nèi)。在晚會進行過程中，由于推遲20分鐘開始，為減少與原定時間的偏差，小組成員決定臨時刪減一個游戲。但晚會氣氛仍如預(yù)期一樣熱烈，確確實實拉近了同學(xué)之間的距離，直至晚會結(jié)束之后，參與的同學(xué)仍在網(wǎng)上進行熱烈的討論。

管理績效

在此次項目中，為了靈活應(yīng)變，提高組織效率，項目小組成員采取各自行動的策略，每個部門都可以對變化及時產(chǎn)生反應(yīng)。這樣的策略雖然確實保證了整個項目小組的高效運作，但是也由于部門之間缺乏溝通聯(lián)系而導(dǎo)致了部分工作重疊，而部分工作無人實施的問題。經(jīng)過總結(jié)分析，小組成員一致認為，在保證靈活運作的同時，每個部門應(yīng)該及時向項目小組負責(zé)任人反饋信息，由負責(zé)人進行統(tǒng)籌兼顧，以確保各部門之間更好地協(xié)調(diào)合作。

組織結(jié)構(gòu)

我們項目小組實行的是職能型結(jié)構(gòu)，以項目經(jīng)理為中心，下設(shè)5個部門：策劃部，公關(guān)部，后勤部，財務(wù)部，宣傳部。在這次項目中，各部門各施其職，分工合作，團隊精神自始至終體現(xiàn)在小組每個成員的工作中，這也是我們能取得成功的根本保證。但是仍存在一些不足，譬如公關(guān)部跟宣傳部部分工作存在重疊，部分職能孤立使得實現(xiàn)跨部門合作比較困難。以后我們小組會努力改進的。

團隊績效

在此次項目活動中，通過開展小組會議，利用“頭腦風(fēng)暴法”進行小組討論，在最短的時間內(nèi)確定了項目的愿景，人員的分工。在實施過程中，對于遇到的問題，能夠很好地進行溝通，協(xié)調(diào)，確保了項目的順利完成。

以下是團隊成員績效評估表：

團隊成員

任務(wù)

績效

練國君（組長）

統(tǒng)籌全局撰寫項目策劃書；人員分工；

策劃并確定晚會流程節(jié)目，組織節(jié)目彩排。

目標(biāo)明確，分工到位，協(xié)調(diào)組員關(guān)系，晚會順利進行。

朱涵

申請場地，安排并聯(lián)系表演人員彩排。

成功解決晚會場地問題，表演人員嚴(yán)格按照時間表彩排，晚會前按部就班

黃宇鋒

負責(zé)晚會場地的布置，采購?fù)頃栉锲?，設(shè)備等。

會場布置得當(dāng)，晚會所需物品、設(shè)備準(zhǔn)備充足，晚會結(jié)束后場地清理

賴文輝

收取班費，嚴(yán)格控制預(yù)算，保持收支平衡。

準(zhǔn)確記錄財務(wù)收支，每一筆錢都花在實處，有效利用現(xiàn)有資源，減少財務(wù)支出。

陳曉璇

活動宣傳，向班上每個同學(xué)發(fā)出邀請，發(fā)動每個同學(xué)參與，并制作海報。

宣傳到位，邀請人員出席率達90%以上，海報以及嘉賓小禮品的制作

總體來說，此次項目能夠在規(guī)定的時間內(nèi)，利用有限的資源，充分發(fā)揮團隊的作用，順利完成！

項目管理技術(shù)

在此次項目活動中，主要運用的技術(shù)有microsoft office visio，ms project，制作工作分解結(jié)構(gòu)（項目流程）、時間控制表（項目進度管理）、人員分配表、資源控制表（包括項目的完全開發(fā)任務(wù)表、網(wǎng)絡(luò)活動時差和資源需求、網(wǎng)絡(luò)資源負載表）等。

對團隊和集體的好處。

一方面，在合理分配工作和適時的進度調(diào)整下，該項目順利開展，也達成了我們的預(yù)期目標(biāo)甚至更好，參加人數(shù)超過之前估計，經(jīng)費控制不超支，晚會流程控制順利，晚會圓滿落幕。另一方面，該次晚會在班集體的影響力極大，同學(xué)間的密切程度加強，過后積極反應(yīng)較強烈，這對一個班集體而言無疑是凝聚力的提升。

項目總結(jié)報告ppt篇三

高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目

總 結(jié) 報 告

學(xué)校名稱 運城護理職業(yè)學(xué)院 學(xué)校代碼 14397 專業(yè)名稱（代碼）護理（630201）專業(yè)負責(zé)人 楊芳萍 學(xué)校舉辦單位 運城市人民政府 學(xué)校所在地 運城市復(fù)旦西大街2155號

教育部 財政部 制 二○一三年九月

運城護理職業(yè)學(xué)院

高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目總結(jié)報告

一、項目概況

（一）項目簡介

（二）進展與管理

二、項目建設(shè)完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè)

（三）師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)

（四）校企合作制度與管理運行機制建設(shè)

（五）實訓(xùn)實習(xí)改善情況

（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)字校園建設(shè)情況

三、建設(shè)成效

（一）師資隊伍建設(shè)成效

（二）實訓(xùn)設(shè)備

（三）課程改革

（四）工學(xué)結(jié)合

（五）校企合作

（六）職業(yè)技能培訓(xùn)

（七）專業(yè)教育質(zhì)量

（八）實訓(xùn)基地運行于管理績效

四、預(yù)算執(zhí)行

五、存在的問題

六、下一步工作計劃與建議

（一）有效實現(xiàn)資源共享

（二）為區(qū)域經(jīng)濟社會培養(yǎng)技能型護理人才

（三）對護理實訓(xùn)環(huán)境的進一步改造

１

運城護理職業(yè)學(xué)院

高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目總結(jié)報告

在中央財政的大力支持下，在省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運城護理職業(yè)學(xué)院全體教職工經(jīng)過近一年的共同努力，使我院護理專業(yè)實訓(xùn)基地在原有的基礎(chǔ)上又躍進了一大步，為本地及周邊地區(qū)護理職業(yè)教育的發(fā)展做出更大貢獻。

根據(jù)教育廳關(guān)于報送“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”執(zhí)行情況的說明要求，下面就我院建設(shè)項目的執(zhí)行情況報告如下：

一、項目概況

（一）項目簡介

2012年8月，我院護理專業(yè)被教育部、財政部確定為“中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項目，在這一年中，為實現(xiàn)項目建設(shè)的總體目標(biāo)，按照我院提出的把護理專業(yè)建成骨干專業(yè)、品牌專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)《建設(shè)方案》的具體要求，我院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強師資隊伍建設(shè)、有序推進項目建設(shè)，努力培養(yǎng)適合現(xiàn)代化社會需要的、具有護理技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)理念的高素質(zhì)技能型護理人才。在中央財政的大力支持下，我院全面實行院校對接，強化實踐育人，推行“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)模式。2015年將迎來我院第一屆畢業(yè)生步入社會，通過建立初步完善的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系，力求使我院畢業(yè)生能夠獲得高的就業(yè)率和用人單位的歡迎。

２

近期，按照《建設(shè)方案》要求，學(xué)院對建設(shè)項目的總體任務(wù)、各子項目完成情況、建設(shè)效益、專項經(jīng)費決算等進行了全面自查。自查結(jié)果表明，建設(shè)經(jīng)費方面，配套資金及時到位，財政資金使用嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行，無違規(guī)行為。資金效益明顯?；緦崿F(xiàn)了預(yù)期建設(shè)目標(biāo)，與建設(shè)之前相比，特色鮮明，成效凸顯，學(xué)院辦學(xué)實力和社會影響力明顯提升。

（二）進展與管理

建設(shè)之初，我院升格不滿一年，正處于轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展之關(guān)鍵時期，雖然朝氣蓬勃，但也存在諸多矛盾與問題，例如，人才培養(yǎng)模式及其課程體系與崗位素質(zhì)和技能需求不相適應(yīng)，護生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、實訓(xùn)設(shè)備數(shù)量少之間的矛盾，護理專業(yè)教師職業(yè)能力的滯后問題，校企合作、崗位對接的差距問題等，學(xué)院正是在發(fā)展機遇與嚴(yán)峻挑戰(zhàn)同在、辦學(xué)優(yōu)勢與困難問題并存的基礎(chǔ)上開始啟動中央財政支持建設(shè)項目。

一年來，學(xué)院多次召開專題研討和協(xié)調(diào)會，制定了一系列保障措施和配套政策，并對項目實施過程實行了全方位的監(jiān)控與管理，嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項目的總體任務(wù)，嚴(yán)格履行建設(shè)項目的進度計劃，嚴(yán)格落實建設(shè)項目的資金安排，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹，建設(shè)過程井然有序，順利地完成建設(shè)項目的各項任務(wù)指標(biāo)，并在人才培養(yǎng)模式、護理教學(xué)團隊、工學(xué)結(jié)合道路探索等方面取得了一系列有特色的建設(shè)成果，努力為高等職業(yè)護理專業(yè)探索出一條“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的發(fā)展高等職業(yè)

３

教育人才培養(yǎng)模式的路徑，為山西省護理事業(yè)發(fā)展發(fā)展塑造一個服務(wù)社會、就業(yè)導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路的典型。

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，深入調(diào)研，加強監(jiān)督檢查

為了確保建設(shè)項目的順利實施，學(xué)院組成項目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)項目的整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)資金落實、監(jiān)督管理等，確保完成項目建設(shè)任務(wù)。

2．成立機構(gòu)，健全制度，落實責(zé)任

成立以院長為負責(zé)人的項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全包括項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度和項目負責(zé)人制度，為了確保建設(shè)工作效率和質(zhì)量，對建設(shè)項目實施責(zé)任制管理，實行項目法人和子項目負責(zé)人責(zé)任制。根據(jù)建設(shè)任務(wù)書，合理分解目標(biāo)任務(wù)，任務(wù)到人，責(zé)任明確，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實，確保各項任務(wù)順利實施，按時完成。

3．全程監(jiān)控，保質(zhì)保量

為了確保項目實施，加強對建設(shè)過程的全程監(jiān)控與管理，從落實任務(wù)到項目驗收“定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)、定時間、定績效”，強化過程管理，實時監(jiān)控和效果評價；同時，按照“月有安排、季有檢查、年有考核”的要求，建立科學(xué)的監(jiān)控評價體系，使各項工作始終處于自我要求、自我監(jiān)測、自我修正、堅持完善的良好運行狀態(tài)。

二、項目建設(shè)完成情況

（一）完成人才培養(yǎng)方案

組織專任教師開展行業(yè)調(diào)研，主要調(diào)研內(nèi)容包括護理行業(yè)的人才結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、專業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求狀況，崗位對知識能力的要求、４

相應(yīng)的職業(yè)資格、學(xué)生就業(yè)去向等，在此基礎(chǔ)上確定護理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格、專業(yè)服務(wù)面向的崗位及崗位群。根據(jù)職業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)的分析，從而確定護理專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力。同時，根據(jù)我院專業(yè)基礎(chǔ)和人才市場需求，大力拓展護理專業(yè)培養(yǎng)方向，逐步在專業(yè)中拓展老年護理、母嬰護理專業(yè)方向。

1.2012年8月，護理專業(yè)教師赴各地實地調(diào)研，與臨床專家共同討論、共同制定運城護理職業(yè)學(xué)院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方法和考核方法。

2.開設(shè)護理課程之前，邀請臨床專家和教學(xué)一線人員共同討論修訂教學(xué)大綱，結(jié)合臨床修訂教學(xué)重點、難點。

3.通過進一步調(diào)研，在原有基礎(chǔ)上，重新修訂2013年運城護理職業(yè)學(xué)院護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（二）完善課程與教學(xué)資源建設(shè) 1．教學(xué)資源建設(shè)

建立嚴(yán)格的教材選用制度，鼓勵各學(xué)科帶頭人、骨干教師參編、自編教材，與合作單位共同開發(fā)緊密結(jié)合護理實踐的實訓(xùn)教材，確保優(yōu)質(zhì)教材進課堂。

（1）修訂課程標(biāo)準(zhǔn)：修訂人體解剖及組織胚胎學(xué)、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、護理學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評估、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)與病原生物學(xué)等12門課的課程標(biāo)準(zhǔn)。

５

（2）建立護理禮儀、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理等5門課程的院級精品課程建設(shè)。

（3）自編教材：手術(shù)室護理及實習(xí)指導(dǎo)、急診護理及實習(xí)指導(dǎo)、康復(fù)護理學(xué)及實習(xí)指導(dǎo)、護理技術(shù)實習(xí)指導(dǎo)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床護理實習(xí)指導(dǎo)（內(nèi)、外、婦、兒）實習(xí)指導(dǎo)等專業(yè)課及課程指導(dǎo)。（4）題庫建設(shè)：建立完善護理核心（護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理）的題庫。

（5）27人參與編寫全國中等職業(yè)教育規(guī)劃教材24部，31人參與編寫高等職業(yè)教育規(guī)劃教材15部。

2．教學(xué)方法的創(chuàng)新（1）項目教學(xué)法的大力開展

2013年6月，在王鳳婷書記的帶領(lǐng)下，我院一行7人前往湖南岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)，親身體驗兄弟院校先進的教學(xué)理念與方法，其中項目教學(xué)法的大力開展，真正體現(xiàn)了以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，進行基于護理過程的教學(xué)設(shè)計與課程開發(fā)模式。根據(jù)行業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素質(zhì)要求選取教學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)歸來，我院教師采取知識分享、經(jīng)驗傳授等形式，目前王勤苗老師已在康復(fù)護理《運動治療技術(shù)》嘗試開展，受到學(xué)生的普遍好評。同時在《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《護理禮儀》等護理專業(yè)教學(xué)中初步運用項目教學(xué)法，2012年11月，護理專業(yè)劉曉霞老師參加“創(chuàng)新杯”全國說課比賽中，運用“項目教學(xué)法”并獲得一等獎。（2）模擬教學(xué)的嘗試

６

2013年7月，教務(wù)處史俊青主任、李軍主任等一行4人前往武漢大學(xué)hope護理學(xué)院，參觀訪學(xué)，對模擬教學(xué)法有了初步的認識，為了培養(yǎng)護理專業(yè)學(xué)生良好的思維能力，我院教師也不斷的嘗試模擬教學(xué)等新的教學(xué)方法。

（三）師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè) 1．培養(yǎng)專業(yè)和學(xué)科帶頭人，示范引領(lǐng)

培養(yǎng)高層次專業(yè)帶頭人2名：楊芳萍、田連珍。從學(xué)校具備副高及以上職稱的護理專業(yè)人員中選拔部分教師作為專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，通過參加學(xué)術(shù)交流與合作、承擔(dān)省級教改及科研項目、主持專業(yè)課程開發(fā)與教材編寫、臨床實踐及培訓(xùn)等途徑，使之成為具有廣闊護理視野，在護理行業(yè)有一定影響力，能把握護理專業(yè)發(fā)展方向，并對專業(yè)發(fā)展進行總體規(guī)劃和實施的專業(yè)帶頭人和學(xué)科帶頭人。

楊芳萍、田連珍兩位專業(yè)帶頭人均擔(dān)任2013年運城市護理技能操作大賽的評委，并給予精彩指導(dǎo)，二人主持參編科學(xué)出版社《社區(qū)護理》、《護理學(xué)基礎(chǔ)》等教材編寫，所編教材被評為十二五規(guī)劃教材。

2．教師頂崗工作，突出“雙師”能力

為加強學(xué)院師資隊伍建設(shè)，促進教師及時了解護理學(xué)科發(fā)展動態(tài)，加強理論與實踐相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，要求教師的教學(xué)輪訓(xùn)經(jīng)歷不僅要求從事護理專業(yè)教學(xué)的教師完成一個輪次的實驗教學(xué)，還要求教師完成每年三個月的臨床進修任務(wù)。選擇運城

７

市中心醫(yī)院、運城市急救中心、運城衛(wèi)校附屬醫(yī)院三個臨床教學(xué)醫(yī)院，在醫(yī)院護理部配合下從臨床護理工作第一線遴選出一批符合要求的優(yōu)秀帶教教師，負責(zé)按照進修計劃指導(dǎo)護理學(xué)院教師深入到臨床教學(xué)醫(yī)院相應(yīng)科室進修學(xué)習(xí)，堅持隨帶教教師一同全日制值班，參與科室的臨床護理工作。2012年7月至2013年8月，趙益、張晶、趙琳瀟等5為教師，均赴不同醫(yī)院頂崗進修，收獲頗豐。

3．骨干教師培訓(xùn)，緊跟專業(yè)發(fā)展動態(tài)

選拔李軍、史俊青、翟朝霞、賈淑云等10名基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)能力較強、具有護理教學(xué)經(jīng)歷的教師作為專業(yè)“雙師素質(zhì)”骨干教師培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)。2013年6月，這些教師分別去武漢大學(xué)hope護理學(xué)院、岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校參觀訪學(xué)，學(xué)習(xí)項目教學(xué)法、情境模擬式教學(xué)法等先進的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力。

4．青年教師“傳幫帶”制度

師資團隊建設(shè)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。特別是青年教師是師資隊伍建設(shè)的希望和未來，因而也是師資隊伍建設(shè)的重點。為使我院護理專業(yè)青年教師盡快成長、成熟起來，同時實現(xiàn)資源共享、促進共同進步，使教師的培養(yǎng)、發(fā)展有章可循，制訂并貫徹青年教師“傳幫帶”制度。

5．組織開展面向基層的醫(yī)療服務(wù)2次，為基層醫(yī)院開展崗位培訓(xùn)。

為幫助基層醫(yī)療機構(gòu)醫(yī)護人員提高醫(yī)療技術(shù)水平，提升教師服務(wù)能力，我院專業(yè)教師深入基層、廠礦、農(nóng)村、企業(yè)大力開展了護士執(zhí)

８

業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實訓(xùn)基地的建設(shè)進一步提高了培訓(xùn)效果。

（四）校企合作制度與管理運行機制建設(shè) 1．建立醫(yī)教合作機構(gòu)、管理體系和運行機制

進一步完善我院直屬附屬醫(yī)院的醫(yī)療設(shè)備和教學(xué)設(shè)施，力求建設(shè)成為區(qū)域一流的“多功能教學(xué)實訓(xùn)基地”，成為讓學(xué)生見習(xí)和護理操作的現(xiàn)場教學(xué)基地、實習(xí)實訓(xùn)基地；成為讓專業(yè)教師臨床頂崗鍛煉的實踐鍛煉基地。選擇運城市中心醫(yī)院、運城市急救中心作為“護學(xué)合作”單位，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互惠互利，簽訂“聯(lián)合辦學(xué)，雙向培養(yǎng)”協(xié)議，進行實質(zhì)性合作，聘請臨床知名專家開展專業(yè)講座1次/月，并有組織有計劃地安排專業(yè)課教師和骨干教師輪流到不同醫(yī)院的不同崗位進行培訓(xùn)和崗位實踐鍛煉。

2．將“工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式”進一步融入學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

第一學(xué)期：主要在進行醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)的同時，進行專業(yè)思想教育，促使學(xué)生認識“護理專業(yè)”，感悟護士職責(zé)。

第二學(xué)期：除在校的理論學(xué)習(xí)之外，以深入社區(qū)見習(xí)為主，激勵學(xué)生對專業(yè)的熱愛。

第三學(xué)期：根據(jù)理論學(xué)習(xí)情況，進入醫(yī)院臨床見習(xí)，每次見習(xí)有明確的見習(xí)內(nèi)容、需觀摩的護理技術(shù)、應(yīng)達到的目標(biāo)、帶教老師帶教重點、必須學(xué)會的護理技能等。

９

第四學(xué)期：根據(jù)課程開設(shè)情況，學(xué)生在真實工作崗位感受護士職責(zé)，形成基本的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)會基本的疾病觀察方法、觀察內(nèi)容、病情的判斷。

第五、六學(xué)期：頂崗實習(xí)，實行“學(xué)院主導(dǎo)、醫(yī)院主體、校院共管”的管理模式。

（五）實訓(xùn)實習(xí)條件改善 1．完善校內(nèi)實訓(xùn)基地

在現(xiàn)有基礎(chǔ)上擴大了護理實訓(xùn)基地面積，完善急救智能化教學(xué)系統(tǒng)、仿真模擬教學(xué)系統(tǒng)、靜脈輸液系統(tǒng)，心理咨詢室、模擬實訓(xùn)室的設(shè)備儀器，購置并投入使用。在建立健全實訓(xùn)管理制度、指導(dǎo)教師值班制度的基礎(chǔ)上，構(gòu)建師生共同參與的開放式管理模式。實訓(xùn)基地對學(xué)生實施全程開放，使學(xué)生在課余時間也可以根據(jù)各自的學(xué)習(xí)進度及

１０

相關(guān)技能掌握情況，自主選擇實訓(xùn)項目，及時進行實踐技能的強化訓(xùn)練。

2．向?qū)W生開放實驗室，加大實訓(xùn)技能培養(yǎng)

為解決護生數(shù)量多與教師人數(shù)寡、設(shè)備少之間的矛盾，必須充分體現(xiàn)在教學(xué)資源的整合與充分利用、校內(nèi)實訓(xùn)環(huán)境和設(shè)施改造的投入。建設(shè)措施包括以下幾個方面：

（1）教師幫班制：將實驗課程合理排開，每位教師既是某些班級的任課教師，也是其他班級的實習(xí)指導(dǎo)教師。即在某位教師沒有課的時候，為別的實訓(xùn)課幫班，力求做到每個實訓(xùn)室配備一名教師，指導(dǎo)時不離崗位，這樣既減少實驗老師的人數(shù)和成本，又促進教師之間的交流學(xué)習(xí)，共同進步。

（2）學(xué)生實踐考核常態(tài)化：實訓(xùn)成績總成績由數(shù)個階段子成績組成，也就是在3-5項操學(xué)完之后就進行一次考核，以考促學(xué)，以考促練，提高效果；也就是護基實訓(xùn)不但要有成績，而且由4次考試組成，為了提高學(xué)生的重視程度和練習(xí)的積極性，可以與學(xué)生的星級管理甚至畢業(yè)證掛鉤實驗證明，學(xué)生實踐學(xué)習(xí)動力提高，成績進步。

3．校外實習(xí)基地建設(shè)

目前我院護理專業(yè)具有38家實習(xí)基地，為了發(fā)揮實習(xí)基地更大的優(yōu)勢，為專業(yè)教學(xué)實現(xiàn)教學(xué)過程與臨床實踐“零距離”對接提供保障，我院依托運城衛(wèi)校附屬醫(yī)院的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)“一貫穿、兩一體，三融合”一體化的教學(xué)體系。高職護理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)感悟、職業(yè)意識、職業(yè)認同感、職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)能力的培養(yǎng)從入學(xué)至畢業(yè)的全過程

１１

中的每個環(huán)節(jié)去體現(xiàn)，入學(xué)后逐漸增加接觸臨床的時間，從一年級每半年一次的輪流見習(xí)到二年級每月一次的輪流見習(xí)，不斷增強學(xué)生融入職業(yè)的主動性與積極性。

（六）現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)情況

1.大力開展計算機輔助教學(xué)的培訓(xùn)

計算機作為一種媒體，一種工具，自己感官與肢體的延伸，更生動且高效地施行他的教學(xué)實踐，演繹現(xiàn)代教育精神。大力開展計算機輔助教學(xué)，正是期望借助計算機媒體，強化對學(xué)生主體地位的尊重，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想的人文精神，為教育改革實踐提供具體的支持。我院多次組織計算機輔助教學(xué)的培訓(xùn)，提高廣大教師的使用水平。

2.多媒體課件使用的普及化

多媒體課件的使用，能夠為學(xué)生營造形象生動的景象，可以使知識變抽象為直觀，是提高教學(xué)效果的良好方法，在過去的一年中，我院多次組織多媒體課件的制作培訓(xùn)，使每一位教師能夠熟練地制作使用專業(yè)課程課件，把課件的制作做精做細，目前，我院教師在教學(xué)中多媒體課件的使用率已經(jīng)達到95%以上。

１２

三、建設(shè)成效

（一）師資隊伍建設(shè)成效

通過深入臨床、參與培訓(xùn)，提高了教師的“雙師”型內(nèi)涵能力；通過編寫教材、學(xué)術(shù)交流等活動提高了教師的科研與創(chuàng)新能力，通過建設(shè)，培養(yǎng)鍛煉了一支教育教學(xué)理念先進、實踐操作能力強、教學(xué)水平高、素質(zhì)過硬的護理專業(yè)雙師型教師隊伍。

● 護理專業(yè)教師輔導(dǎo)學(xué)生參加山西省第七屆護理技能大賽，榮獲二等獎2個，三等獎1個。

（二）實訓(xùn)設(shè)備

利用中央補助資金新增了情景化靜脈輸液訓(xùn)練室、急救護理實訓(xùn)室，進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)手段，使專業(yè)實驗開出率達100%。在設(shè)備配置上既注重學(xué)生基本技能培訓(xùn)所需常規(guī)設(shè)備，又注重專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力訓(xùn)練的設(shè)備的引進，使護理專業(yè)實訓(xùn)室不僅在設(shè)備數(shù)量上得到擴充，實訓(xùn)室的先進性、實用性、對外服務(wù)能力也明顯提升。

（三）課程改革

1．根據(jù)護理專業(yè)職業(yè)崗位和學(xué)生認知水平設(shè)計與開發(fā)課程 根據(jù)對護理行業(yè)發(fā)展和社會人才市場需求的廣泛調(diào)研，目前護理專業(yè)人才培養(yǎng)主要面對臨床護理、社區(qū)護理、老年護理和康復(fù)護理4大崗位群，根據(jù)4大崗位群培養(yǎng)的護理人才應(yīng)該具備規(guī)范的護理基本操作技術(shù)、基本理論和基本知識，運用護理程序?qū)ψo理對象實施整體護理；熟悉各?？谱o理，對各門課程中常見病種的病人實施?？谱o理；對社區(qū)人群、老年人進行健康教育，對慢性病人的康復(fù)指導(dǎo)。根據(jù)4大崗位群和學(xué)生認知能力發(fā)展的需要，做到與社會和用人單位實際需

１３

要接軌，融入國家護士執(zhí)業(yè)資格認證標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系，構(gòu)建新的課程模塊。

2．以工作崗位群和學(xué)生發(fā)展建立新的護理專業(yè)課程體系 按照四大護理崗位群的任職要求，構(gòu)建以項目為導(dǎo)向，以項目涉及的理論、實踐任務(wù)并融入國家護士執(zhí)業(yè)資格認證標(biāo)準(zhǔn)為主要教學(xué)內(nèi)容，同時根據(jù)專業(yè)能力要素的具體要求及教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系，通過精減、融合、重組、增設(shè)、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。強調(diào)三個對口：基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識對口、專業(yè)知識與實踐技能對口、實踐技能與護理崗位對口。面向臨床護理、社區(qū)護理等4大崗位群，根據(jù)護理人才培養(yǎng)模式建立護理專業(yè)課程體系。

（四）工學(xué)結(jié)合

根據(jù)護士職業(yè)崗位需求和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過市場調(diào)研，分析護士職業(yè)崗位需求，結(jié)合學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展，確定人才培養(yǎng)定位和目標(biāo)。改變以往傳統(tǒng)的“2+1”培養(yǎng)模式，逐步形成專業(yè)技能遞進、工學(xué)交替的培養(yǎng)模式。形成了“一貫穿、兩一體，三融合”的人才培養(yǎng)模式，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體、校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合，實踐教學(xué)與護理臨床任務(wù)相融合，技能考核與護理操作標(biāo)準(zhǔn)相融合。

根據(jù)護理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)的要求確定實訓(xùn)課程，制定每一門實訓(xùn)課程的實訓(xùn)教學(xué)大綱及評價指標(biāo)。將實訓(xùn)內(nèi)容劃分成若干個可獨立進行的基本訓(xùn)練單元，每個訓(xùn)練單元對應(yīng)一個或數(shù)個實訓(xùn)項目，每個實訓(xùn)項目均制定詳細、規(guī)范的考核標(biāo)準(zhǔn)，并匯編成冊，內(nèi)容包括技能考核、評價標(biāo)準(zhǔn)、實驗實訓(xùn)報告及畢業(yè)實習(xí)手冊。實踐教學(xué)與理論教學(xué)之比為1.2：1，形成實踐教學(xué)特色：“一主線”——以護士職業(yè)能

１４

力培養(yǎng)為主線；“二需要”——臨床護理工作的需要，護士執(zhí)業(yè)資格的需要；“四輪訓(xùn)”——護理基本技能輪訓(xùn)，校內(nèi)綜合技能輪訓(xùn)，臨床實習(xí)前集中輪訓(xùn)，臨床頂崗實習(xí)輪訓(xùn)。

（五）校企合作

通過財政支持獎勵建立了一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高起點，設(shè)備完善，具有基礎(chǔ)護理、專科護理的護理實訓(xùn)中心，成為向山西省乃至全國輸送護理專業(yè)技能型人才的重要教學(xué)基地。與晉南周邊地區(qū)二甲以上的近40家醫(yī)院建立了長期穩(wěn)定的深層次合作關(guān)系，形成了長效運行機制，使學(xué)生能逐漸熟悉醫(yī)院工作環(huán)境，實現(xiàn)了學(xué)生與實際護理崗位的零距離。

一是行業(yè)（醫(yī)院）參與專業(yè)建設(shè)，成立了由學(xué)院專任教師和醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員組成的專業(yè)建設(shè)委員會，負責(zé)把握專業(yè)發(fā)展方向，審定專業(yè)教學(xué)計劃及各項教學(xué)方案。定期召開專業(yè)建設(shè)委員會會議，討論專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、教學(xué)改革及行業(yè)對人才和技術(shù)的需求等問題，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)工作。二是學(xué)院為醫(yī)院提供服務(wù)，與多家校外實訓(xùn)基地開展了校企合作，學(xué)院為校外實訓(xùn)基地人才培訓(xùn)提供良好的教學(xué)實訓(xùn)場地。

（六）職業(yè)技能培訓(xùn)

根據(jù)職業(yè)教育“職業(yè)性”特點，通過學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書這兩類證書內(nèi)涵的銜接與對應(yīng)，實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通、學(xué)歷教育與職業(yè)資格培訓(xùn)的融通。根據(jù)社會需要開發(fā)了新的培訓(xùn)項目，更新培訓(xùn)內(nèi)容，開展了護士執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)、鄉(xiāng)村醫(yī)護士、保健按摩師等職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作，實訓(xùn)基地的建設(shè)進一步提高了培訓(xùn)效果。

１５

（七）專業(yè)教育質(zhì)量

形成了適應(yīng)行業(yè)發(fā)展形勢，符合高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律的實踐教學(xué)體系，滿足了護理專業(yè)的實踐教學(xué)需要，新建的實訓(xùn)場所及其設(shè)備不僅滿足了教學(xué)需要，還能夠在創(chuàng)新教育和技術(shù)推廣方面發(fā)揮作用，使校內(nèi)實訓(xùn)基地的建設(shè)與高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格相一致，與當(dāng)前行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營各環(huán)節(jié)及其規(guī)程和運作相銜接。

建設(shè)的實訓(xùn)室按照醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置，實訓(xùn)過程也按照臨床醫(yī)護工作程序進行，所用設(shè)備具有很高的仿真性，實訓(xùn)項目采用角色扮演等方式，做到實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)過程具有職業(yè)崗位的仿真性，使學(xué)生在仿真環(huán)境中，按照未來職業(yè)崗位群對基本技術(shù)技能的要求進行實際操作訓(xùn)練，提高學(xué)生實踐操作能力。

●公開發(fā)表護理教研、學(xué)術(shù)論文33篇；

●參編公開出版發(fā)行的護理教材24部，自編校用護理教材14本； ●護理專業(yè)核心課程《護理學(xué)基礎(chǔ)》、《內(nèi)科護理學(xué)》、《外科護理學(xué)》、《婦科護理學(xué)》、《護理禮儀》為院級精品課程。

（八）實訓(xùn)基地運行與管理績效

加強實踐教學(xué)管理，改變實驗實訓(xùn)室以往由教研室管理設(shè)立了實驗實訓(xùn)中心，進一步完善了實踐教學(xué)的管理體制，實驗實訓(xùn)中心作為單獨的教研室，履行全系實驗室、實訓(xùn)基地的運行管理，為專業(yè)提供了較為完善的實驗實訓(xùn)條件。同時為了使實踐教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)，走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，制定了 “實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生紀(jì)律暫行規(guī)定”等實踐教學(xué)管理制度，對實踐教學(xué)的組織和教學(xué)過程、教師、學(xué)生的有關(guān)組織紀(jì)律、儀器設(shè)備的使用和維護、實訓(xùn)耗材的使用、實習(xí)場地的安全、衛(wèi)生等都有明確規(guī)定。使學(xué)生在學(xué)校就能受到嚴(yán)格的職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。

１６

四、預(yù)算執(zhí)行

一年來，在教育部、財政部、山西省教育廳、財政廳的全力支持與具體指導(dǎo)下，學(xué)院多次召開專題研討和協(xié)調(diào)會，制定了一系列保障措施和配套政策，并對項目實施過程實行了全方位的監(jiān)控與管理，按照統(tǒng)一規(guī)劃、單獨核算、專款專用原則實行項目管理，具體為：第一，“實訓(xùn)實訓(xùn)條件改善”總投入53.6萬元，其中使用中央補助資金50萬元，學(xué)校自籌3.6萬元；第二，“課程與教學(xué)資源建設(shè)”總投入9.2175萬元，其中使用中央補助資金8萬元，學(xué)校自籌1.2175萬元；第三，“專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施”總投入0.2646萬元，全部為中央補助資金；第四，“現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用與數(shù)字校園建設(shè)”總投入7.8萬元，其中使用中央補助資金7萬元，學(xué)校自籌0.8萬元；第五，“師資隊伍與服務(wù)能力建設(shè)”總投入18.4894萬元，全部為中央補助資金；第六，“實訓(xùn)實習(xí)耗材補貼”總投入6.204萬元，其中使用中央補助資金6萬元，學(xué)校自籌0.204萬元；第七，“實習(xí)意外傷害保險”總投入2萬元，全部為中央補助資金；總利用中央補助預(yù)算資金91.754萬元；學(xué)校自籌5.8215萬元。中央補助資金未用于基本建設(shè)、人員經(jīng)費和化債等與項目實施無關(guān)的其他支出，嚴(yán)格把握設(shè)備購置方面的支出（未超過50%）。嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項目的總體任務(wù)，嚴(yán)格履行建設(shè)項目的進度計劃，嚴(yán)格落實建設(shè)項目的資金安排，建設(shè)工作組織嚴(yán)謹，建設(shè)過程井然有序，順利地完成了建設(shè)項目的各項任務(wù)指標(biāo)。

五、存在的問題

１７

1.護理實訓(xùn)基地項目的發(fā)展受到場地條件的制約。由于在實訓(xùn)基地建設(shè)項目中未含有場地建設(shè)經(jīng)費，隨著護理實訓(xùn)基地規(guī)模的不斷擴大及培養(yǎng)人員的快速增加，實訓(xùn)場地對實訓(xùn)基地項目的制約作用開始凸顯。

2.護理實訓(xùn)基地的運行體制還需進一步創(chuàng)新，逐步形成培訓(xùn)、生產(chǎn)、科研等多功能的運行體制。

3.在護理專業(yè)教學(xué)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)修訂方面，我院護理專業(yè)大膽嘗試“一貫穿、兩一體，三融合”一體化培養(yǎng)方式，“一貫穿”即將學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿于整個教學(xué)過程中；“兩一體”即理論教學(xué)與實踐教學(xué)一體，校內(nèi)教學(xué)與校外學(xué)習(xí)一體；“三融合”即教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)資格相融合。因此，在課程設(shè)置、教師能力、資源配置方面需要大的調(diào)整和改革，在未來的發(fā)展中，通過不斷地總結(jié)和完善，我們要將這個理念充分的體現(xiàn)出來。

4.建設(shè)周期過短

師資隊伍建設(shè)等方面是長效工作，不可能一蹴而就，建設(shè)周期比較短，某些方面還有待進一步完善。

六、下一步工作計劃與建議

（一）有效實現(xiàn)資源共享

通過本項目建設(shè)，購置了高級成人護理模型、急救醫(yī)學(xué)模擬系統(tǒng)、情景化靜脈輸液系統(tǒng)等模型和儀器，承擔(dān)了運城市各級醫(yī)院醫(yī)療及護理人員職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，如鄉(xiāng)村醫(yī)士、鄉(xiāng)村護士培訓(xùn)、技工學(xué)校學(xué)生學(xué)歷班等。同時大力實施校企合作，雙方依托校企合作優(yōu)勢，深化

１８

人才培養(yǎng)模式改革，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、科技服務(wù)、互通信息、護生就業(yè)方面深層次合作，以追求互惠互贏，資源共享的目標(biāo)。

（二）為區(qū)域經(jīng)濟社會培養(yǎng)技能型護理人才

加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)技能型人才的護理實踐能力作為重點，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的作用，把教學(xué)活動與醫(yī)護實踐、社會服務(wù)緊密結(jié)合起來，強化職業(yè)崗位技能訓(xùn)練，把技能型人才培養(yǎng)與崗位需求相銜接，增加實踐教學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和敬業(yè)精神。積極實施“雙證書”教育，教學(xué)內(nèi)容與國家執(zhí)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，使學(xué)生在取得學(xué)歷證書的同時，也能獲得國家護士執(zhí)業(yè)資格證書。

（三）對護理實訓(xùn)環(huán)境的進一步改造

護理實訓(xùn)室不同于一般理化實驗室，它需要在設(shè)計上真正模擬病房的環(huán)境，使學(xué)生有親臨其境的感覺，因此護理實訓(xùn)室申請改造現(xiàn)有裝修狀態(tài)，并且完善相關(guān)設(shè)施。

1.請專業(yè)人員重新設(shè)計裝修，走廊墻面、地面、吊頂，室內(nèi)墻面、地面、吊頂（附屏風(fēng)、軌道）、床頭治療帶設(shè)計，力求溫馨淡雅、美觀簡潔。

2.文化建設(shè)方面，可在走廊墻壁上懸掛裝飾畫、南丁格爾畫像，在室內(nèi)墻壁上懸掛護理操作流程、禮儀姿態(tài)、實訓(xùn)室規(guī)則等物品。

１９

項目總結(jié)報告ppt篇四

一、項目研究的目的、意義

（一）研究背景

歷史上著名的統(tǒng)計學(xué)家蒲豐（buffon）和皮爾遜（pearson）曾進行過大量拋硬幣的試驗，其結(jié)果如下表所示: 總次數(shù) 出現(xiàn)正面次數(shù) 出現(xiàn)正面的頻率

德-摩根 2048 1061 0.5181 蒲 豐 4040 2048 0.5069 皮爾遜 12000 6019 0.5016 皮爾遜 24000 12012 0.5005 可見出現(xiàn)正面的頻率總是在0.5附近擺動。并且隨著試驗次數(shù)的增加，它會逐漸穩(wěn)定于0.5這個數(shù)字。

人們發(fā)現(xiàn)在做大量重復(fù)隨機實驗時，隨著次數(shù)的增加，事件的頻率就會在一個固定數(shù)的附件擺動，有一定的穩(wěn)定性。a.h.柯爾莫哥洛夫在1933年給出了概率的公理化定義。

每個中小學(xué)生都對投硬幣實驗十分感興趣，有著親手嘗試的愿望，但是苦于實驗的枯燥性和耗時性，親手實驗的愿望未能如愿。

自從20世紀(jì)90年代美國率先開始數(shù)學(xué)實驗以來，數(shù)學(xué)實驗改變了人們傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)思維方式，數(shù)學(xué)是可以借助計算機去探索和發(fā)現(xiàn)的。近十年來，國內(nèi)外已有不少的數(shù)學(xué)實驗教材和一些好的數(shù)學(xué)實驗范例，但是這需要一定的計算機編程能力，如mathematica編程,matlab編程等，才能實現(xiàn)人機對話，因此數(shù)學(xué)實驗只能在具有一定數(shù)學(xué)知識和較高計算機編程能力的特定人群中使用，不能“飛入尋常巷陌家”。

計算機仿真技術(shù)是以多種學(xué)科和理論為基礎(chǔ)，以計算機及其相應(yīng)的軟件為工具，通過虛擬實驗的方法來分析和解決實際問題的的一門綜合技術(shù)。計算機仿真（模擬）早期稱為蒙特卡洛方法，是一門利用隨機試驗解決隨機問題的方法。為估計圓周率值所進行的物理實驗?，F(xiàn)在，計算機仿真技術(shù)已經(jīng)在機械制造、航空航天、交通運輸、船舶工程、經(jīng)濟管理、工程建設(shè)、軍事模擬以及醫(yī)療衛(wèi)生等領(lǐng)域一得到了廣泛應(yīng)用。

（二）研究目的

研發(fā)《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，光盤儲存，攜帶方便，能在pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用以說明：實驗總次數(shù)越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。

（三）研究意義

（1）研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，不要求實驗操作者具備任何計算機編程能力，真正做到了數(shù)學(xué)實驗“飛入尋常巷陌家”。

（2）研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”（大、中學(xué)）課程的配套實驗，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”的學(xué)習(xí)興趣。

二、研究成果的主要內(nèi)容、重要觀點或?qū)Σ呓ㄗh

（一）研究成果的主要內(nèi)容

1.發(fā)表了1篇科研論文《經(jīng)典概率事件的計算機模擬實驗的設(shè)計與實現(xiàn)》

擬刊發(fā)于《衡陽師范學(xué)院學(xué)報》（cn43—1453/z，issn167—0313）2012年第3期，2012年6月出刊，論文版面費400元已于2011年12月匯出。2.研發(fā)了1個實驗系統(tǒng)《經(jīng)典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》

光盤儲存的計算機模擬實驗，單機版，能pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

（二）重要觀點或?qū)Σ呓ㄗh

許多人們耳濡目染的手工實驗可以轉(zhuǎn)化為計算機模擬實驗，并能夠由我們大學(xué)生們來完成。我們有朝氣、有拼勁，給我們一次機會，我們還社會一個驚喜！

三、成果的創(chuàng)新特色、實踐意義和社會影響

（一）成果的創(chuàng)新特色

光盤儲存，攜帶方便，能在pc機上實驗，并給出統(tǒng)計數(shù)據(jù)，用以說明：投硬幣實驗總次數(shù)越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。

（二）實踐意義和社會影響

1.投硬幣實驗總次數(shù)越多，就越能說明概率的統(tǒng)計定義的合理性。

2.本實驗項目研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》，不要求實驗操者具備任何計算機編程能力，真正做到了數(shù)學(xué)實驗“飛入尋常巷陌家”。

3.本實驗項目研發(fā)的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統(tǒng)》可作為“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”（大、中學(xué)）課程的配套實驗，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”的學(xué)習(xí)興趣。

4.本實驗項目的成果代表數(shù)學(xué)與計算科學(xué)學(xué)院參加了長沙理工大學(xué)2011年4月舉辦的大學(xué)生創(chuàng)新成果展覽會，受到參觀師生的好評。

四、研究成果和研究方法的特色

研發(fā)工具為web前段開發(fā)語言與后臺flex設(shè)計開發(fā)。

flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構(gòu)建具有表現(xiàn)力的 web 應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運行時，通過跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實現(xiàn)一致部署。它雖然在flex應(yīng)用程序的構(gòu)建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過可視化設(shè)計用戶界面布局，交互式的遍歷調(diào)試和智能編碼等功能進行加快開發(fā)。

（一）預(yù)定計劃執(zhí)行情況 1.第一階段：

2009年9月——2010年1月：搜集資料，做計劃。

2.第二階段：

2010年2月——2010年8月：設(shè)計、完成投硬幣計算機模擬實驗，撰寫論文。3.第三階段：

2010年9月——2010年10月：系統(tǒng)調(diào)試，撰寫論文。4.第四階段：

2010年11月——2010年12月：做幾個實驗（如：3000次，6000次，10000次）獲得相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，撰寫論文。

（二）項目研究和實踐情況 1.項目研究情況

本項目研發(fā)的《經(jīng)典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》采用web前段開發(fā)語言與后臺flex設(shè)計開發(fā)。flex是adobe flex的縮寫形式，它是一個全新的解決方案，macromedia公司最初在2004年3月向業(yè)界引入的。它運用自己專有的macromedia flash平臺，包涵了支持ria（rich internet applications的縮寫）也就是富互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)程序的開發(fā)和部署的一系列技術(shù)組合。ria很好的結(jié)合web應(yīng)用程序的廣度與桌面軟件的響應(yīng)速度和豐富功能，可以提供給最終客戶更好的效果體驗體驗，同時也給用戶提供相比與傳統(tǒng)web應(yīng)用不能提供的數(shù)據(jù)的表現(xiàn)，能夠增加程序的可用性。

flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構(gòu)建具有表現(xiàn)力的 web 應(yīng)用程序，這些應(yīng)用程序是利用 adobe flash player 和 adobe air，運行時，通過跨操作系統(tǒng)，瀏覽器和桌面實現(xiàn)一致部署。它雖然在flex應(yīng)用程序的構(gòu)建上只能采用flex框架，但是adobe flash builder軟件可以通過可視化設(shè)計用戶界面布局，交互式的遍歷調(diào)試和智能編碼等功能進行加快開發(fā)。

使用 flex 創(chuàng)建的 ria 也可運行于使用 adobe flash player 軟件的瀏覽器中，或者在瀏覽器外運行于跨操作系統(tǒng)運行時 adobe air?上，并且它們可以跨所有主要瀏覽器和在桌面上實現(xiàn)一致的運行。在連接到 internet 的計算機中有超過 98% 裝了 flash player，它是一個企業(yè)級客戶端運行時，它的高級矢量圖形能處理要求最高和數(shù)據(jù)密集型應(yīng)用程序，同時能夠達到桌面應(yīng)用程序的執(zhí)行速度。

《經(jīng)典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》主要功能包括：（1）硬幣實驗的動畫模擬

設(shè)置硬幣實驗的次數(shù)：輸入要實驗的次數(shù)，在輸入非數(shù)字的情況下，提示輸入錯誤；背景音樂的關(guān)斷：實驗開始時，系統(tǒng)自動播放背景音樂，可通過“停止音樂”按鈕關(guān)斷。（2）實驗結(jié)果的柱狀分析圖

用柱狀坐標(biāo)圖顯示正反面各自的次數(shù)。（3）各次實驗數(shù)據(jù)匯總圖

在直角坐標(biāo)系中，各次實驗所得的正反比例數(shù)據(jù)有折線連接而成。（4）日期與時間

與計算機時間同步。2.項目實踐情況

《經(jīng)典概率事件的計算機模擬實驗系統(tǒng)》需要用到 flash播放器或者瀏覽器等軟件打開。使用步驟如下：（1）用瀏覽器或者flash播放器打開，進入軟件界面，如圖1；

（2）點擊“當(dāng)前實驗”，進入實驗版塊，輸入讓硬幣要拋的次數(shù)（大于0的數(shù)字），如圖2；

（3）點擊“開始實驗”按鈕，這時左邊的硬幣圖片會進行正反面的切換。右邊會顯示到當(dāng)前實驗的各項數(shù)據(jù)，如圖3；

（4）可以點擊“停止音樂”按鈕，結(jié)束當(dāng)前實驗的背景音樂；

（5）當(dāng)實驗結(jié)束時，會產(chǎn)生有實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)報表圖，點擊“實驗柱狀圖”按鈕，顯示柱狀圖，如圖4。點擊“實驗匯總圖”按鈕，顯示多次實驗的數(shù)據(jù)分析圖，一個曲線圖。

（6）當(dāng)想要再次實驗時，可以再次輸入你想要實驗的次數(shù)，點擊“開始實驗”，重復(fù)上述步驟，即可得到實驗結(jié)果。

圖1系統(tǒng)運行界面圖

圖2 系統(tǒng)當(dāng)前實驗板塊輸入截圖

圖2系統(tǒng)當(dāng)前實驗板塊結(jié)束時截圖

圖3系統(tǒng)實驗結(jié)果的柱狀圖板塊截圖

項目總結(jié)報告ppt篇五

“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動總結(jié)

我們切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學(xué)校學(xué)生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導(dǎo)和服務(wù)；積極宣傳、倡導(dǎo)志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，這一活動取得了顯著效果，在學(xué)校和社會上引起了良好反響。

一、項目概況

本次活動主要是組織校內(nèi)志愿者利用周末時間（每月第二個星期六，原則上每月第二個周六下午進行，如遇特殊情況則順延一周。）每月1次，每次3小時，在沙田西太隆社區(qū)及東莞各社區(qū)去幫助、關(guān)愛空巢老人、失獨老人、孤寡老人等。開展形式分為集體活動與個人活動，集體組織的愛心活動在沙田鎮(zhèn)以西太隆社區(qū)為主的社區(qū)進行，個人活動則在志愿者個人所在或附近的社區(qū)進行,有打掃衛(wèi)生、陪老人聊天、唱歌等具體活動。

本次活動參與人數(shù)1000人, 活動受益人數(shù)1萬—20萬。

參與此次活動組織的有學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，負責(zé)團委工作的老師，以及各班優(yōu)秀的學(xué)生志愿者代表。參與的學(xué)生志愿者為1079人。

主要分工如下： 宣傳報道：

高一（6）班 高敏 高一（7）班 張兆君 高一（7）班 王 婷

經(jīng)費管理：

高一（9）班 朱凡凡 高一（9）班 王映輝 高一（13）班 廖歲儀 高一（17）班 盧曉冬 高一（6）班 高敏

現(xiàn)場組織：

高一（13）班 李家俊 高一（13）班 顏燕璇 高一（13）班 王小敏 高一（13）班 陳飛燕 高一（13）班 黃海嘯 高一（13）班 鄭林峰

攝影拍照：

高一（9）班 黃文峰 高一（9）班 劉暢

成果匯報：

高二（10）班 黃藝 高一（13）班 汪詩琪 高一（13）班 肖露 高一（18）班 竇宇婷

二、項目實施方案安排情況

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。

在東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)通知文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時召開了專題工作會議，對此項工作進行了安排部署，并及時制定下《關(guān)于“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的要求》文件，對整個活動的主題、指導(dǎo)思想、活動內(nèi)容和方式以及活動要求進行了詳細的說明，明確要求各學(xué)部各年級各班要做好相關(guān)活動的組織和開展，有關(guān)部門要為“三關(guān)愛” “千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動提供支持。要將此項活動作為學(xué)校德育工作和精神文明建設(shè)工作的重要內(nèi)容來抓，充分發(fā)揮各級團支部系統(tǒng)志愿服務(wù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使“三關(guān)愛” “千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作有章可循。

初步建立了“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案。以目前掌握的東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人數(shù)據(jù)庫為依托，以“自愿參與”為原則，更新了“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動志愿者的名單，同時以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，以社區(qū)、福利機構(gòu)為點，組織報送了一批“三關(guān)愛”對象名冊，我們按照“就近、就熟、對口”原則結(jié)成“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)幫扶對子，逐步建立和完善“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)工作檔案，為進一步做好志愿服務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、加強宣傳，廣泛動員。

通過下發(fā)活動方案、在明珠校園網(wǎng)站、明珠校報、少男少女雜志等多種方式加強對“三關(guān)愛”活動的宣傳，廣泛動員各學(xué)部各年級各班團支部積極參與，要求各支部積極利用報紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語、宣傳畫等渠道擴大對這項活動的宣傳，使“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)愿服務(wù)行動深入人心。同時我們準(zhǔn)備著力在參與此項活動的單位、個人、服務(wù)對象中培養(yǎng)挖掘樹立一批先進典型，大力宣傳他們在“三關(guān)愛”志愿服務(wù)活動中的先進事跡，營造良好的氛圍，吸引更多人參與，推進工作深入持久開展。

3、加強指導(dǎo)，統(tǒng)一行動。

建立活動的長效機制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動的進展情況進行定期檢查和指導(dǎo)。12月5日，我們組織開展了兩項活動: 一是東方明珠學(xué)校志愿服務(wù)進社區(qū)活動，近30名全校經(jīng)驗豐富、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的小志愿者走進沙田敬老院，為敬老院的老人展示了歌舞表演等項目，隨后舉行了簡短的結(jié)對子儀式，5名志愿者和社區(qū)5名孤寡老人結(jié)成了“一對一”的“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，8名東方明珠學(xué)校志愿者和沙田敬老院4名殘疾老人結(jié)成了“多對一”的“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿幫扶對子，受到了敬老院老人的一致好評。

二是“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)進社區(qū)活動,沙田西太隆社區(qū)農(nóng)民工相對比較多，我們組織東方明珠學(xué)校志愿者和那里的孤寡老人進行了幫扶結(jié)對活動，活動場面熱鬧非凡，吸引了許多周邊村民觀看，期間我們還免費發(fā)放了東方明珠學(xué)校《少男少女雜志》100多本，加大了對“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)的宣傳，通過幫扶結(jié)對的方式讓農(nóng)民工樂于參與到“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)中來，收到了很好的活動效果。

4、協(xié)調(diào)配合，影響深遠。

努力形成協(xié)調(diào)配合，號召相關(guān)部門要重視和配合做好“三關(guān)愛”活動，以社區(qū)、敬老院為主要陣地為空巢老人、孤寡人服務(wù)，建立體育健身志愿服務(wù)日常化機制，“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)志愿者“一對一”的進行具體的的幫扶工作。以敬老院為主陣地為孤寡服務(wù)，發(fā)揮各鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院協(xié)作的作用，整合鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動站所、文體活動中心等優(yōu)勢資源，組織開展豐富多彩、深受老人們喜愛的志愿服務(wù)活動，激發(fā)廣大群眾參加的興趣，引導(dǎo)他們自覺參與社區(qū)服務(wù)。全力推動“三關(guān)愛” “千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動的順利開展，形成齊持續(xù)影響的良好氛圍。

5、經(jīng)費使用計劃： 項目宣傳用品費用：

橫幅 160元=80*2（7m*0.5m）宣傳單張 500元=0.05*10000 旗幟（彩旗）宣傳冊

徽章（不干膠）項目必要裝備費用： 帽子 10000元=10*1000 t恤 馬甲 綬帶 志愿者： 餐費

飲用水 1000元=1*1000 其他費用： 志愿者交通補貼 志愿者保險費用 志愿者培訓(xùn)費用 共計： 11660元

三、項目得出的最后結(jié)論及成果匯報

此次“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們都收獲頗豐。我們在學(xué)校的升旗儀式上進行了全校的成果匯報。主要內(nèi)容為：

幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。

通過此次“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動,我們了解到: 只有搞好社區(qū)建設(shè)，才能最直接地為廣大民眾提供便捷、良好、高效的服務(wù)。但一些地方的有關(guān)人員對發(fā)展社區(qū)服務(wù)的重要性還認識不夠。有的認為現(xiàn)在的資源比較雄厚，已能夠滿足需要了，沒有必要再發(fā)展社區(qū)服務(wù)組織；有的認為應(yīng)順其自然地發(fā)展，沒有必要大力推動，認識不到其發(fā)展的緊迫性。由于認識上的偏差，一些地方的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)滯后于社會經(jīng)濟的發(fā)展，滯后于城市居民衛(wèi)生服務(wù)需求的發(fā)展。

基于此，我們更明白了公益勞動是忘我的勞動，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己美好的心靈。公益勞動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學(xué)生的勞動態(tài)度的一個特征。不記報酬也是我們中學(xué)生勞動態(tài)度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的；那是根據(jù)以公共利益而勞動；我們必須為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。積極參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現(xiàn)。

志愿者們在敬老院始終忙碌在活動現(xiàn)場，用“愛心、陽光、微笑”服務(wù)老人，贏得了老人們的一致的好評和贊許。他們表示：東方明珠學(xué)校的志愿者就像他們的家人，用‘真心、愛心、耐心’為老人們服務(wù)！”

四、項目實施過程中還存在哪些問題和不足。

整個活動總體上比較成功，但我們也在活動的開展和進行中，認識到一下問題和不足：

1、社會認識不足

當(dāng)今，整個社會對中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)不重視，學(xué)校、家長、以及社會都沒有意識到社區(qū)志愿服務(wù)對促進中學(xué)生全面發(fā)展的重要性，反而認為會影響學(xué)習(xí)成績，影響升學(xué)。

2、志愿服務(wù)站不足

由于志愿服務(wù)屬于社會公益事業(yè)，自身不產(chǎn)生經(jīng)濟效益，無實體保障其運行成本，因此建設(shè)服務(wù)點的驅(qū)動力不夠。目前，我市社區(qū)志愿服務(wù)站點少，涉及的行業(yè)有限，遠遠不能滿足大批中學(xué)生參加志愿服務(wù)。

五、下步工作設(shè)想

1、提高對社區(qū)志愿服務(wù)的認識

為了確保中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)活動順利開展，全面推進素質(zhì)教育，需要營造良好的社會氛圍。政府、學(xué)校、家長、社會要消除對組織學(xué)生參加社區(qū)社區(qū)志愿服務(wù)活動認識上的誤區(qū)，清除根深蒂固的“惟分數(shù)論英雄”的社會現(xiàn)象，共同為孩子們營造一個良好的成長環(huán)境。

對于中學(xué)生來說，參加社會服務(wù)，一是可以接觸社會、了解社會，增長見識，有利于今后更好地適應(yīng)社會，有利于學(xué)生全面發(fā)展；二是可以調(diào)劑平常緊張的學(xué)習(xí)氣氛，有利于改善學(xué)生的體素；三是可以了解一線工作者的艱辛，從而更加珍惜今天良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；四是可以接觸到各行業(yè)有作為的人士，有利于改變學(xué)生擇業(yè)觀念；五是可以培養(yǎng)他們組織能力、溝通能力、管理能力以及團隊合作能力。引導(dǎo)學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)是幫助中學(xué)生樹立理想，實現(xiàn)人生價值的重要途徑。

2、加強社區(qū)志愿服務(wù)站的建設(shè) 按照社區(qū)所需，志愿者所能為原則，充分利用現(xiàn)有資源，著力社區(qū)志愿服務(wù)站建設(shè)，謀求志愿服務(wù)活動常態(tài)化、規(guī)范化的開展。一是對全市社區(qū)志愿服務(wù)項目進行統(tǒng)籌規(guī)劃；二是系統(tǒng)地制定志愿服務(wù)計劃，系統(tǒng)地組織中學(xué)生參加志愿服務(wù)活動；三是對志愿者提供咨詢、培訓(xùn)及指引服務(wù)。

3、加強社區(qū)志愿服務(wù)的管理

將社區(qū)志愿服務(wù)納入中學(xué)生必修課程體系，提高對中學(xué)生參加社區(qū)志愿服務(wù)的要求。一是要求中學(xué)生利用寒、暑假或周末每年參加不少于20小時的社區(qū)志愿服務(wù)，設(shè)計電子紀(jì)錄、考核系統(tǒng)，對其服務(wù)時間、服務(wù)質(zhì)量進行嚴(yán)格登記、考核；二是建立社區(qū)志愿服務(wù)項目管理制度，對活動策劃、活動組織開展等程序予以規(guī)范；三是建立社區(qū)服務(wù)申報服務(wù)流程，逐步向規(guī)范化、長效化發(fā)展。

六、總結(jié)：

“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，是切實根據(jù)根據(jù)東莞市沙田鎮(zhèn)團委下發(fā)的《東莞市“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛自然”志愿服務(wù)優(yōu)秀項目征集扶持工作方案》的要求,以“國際志愿者日”為契機，以“三關(guān)愛”活動為主體，積極開展“千顆明珠進社區(qū)”——愛心志愿服務(wù)活動，組織東方明珠學(xué)校學(xué)生志愿者為東莞市各社區(qū)空巢老人、失獨老人、孤寡老人等提供志愿指導(dǎo)和服務(wù)；積極宣傳、倡導(dǎo)志愿者為社會義務(wù)服務(wù)的重要作用和奉獻精神，這一活動取得了顯著效果，在學(xué)校和社會上引起了良好反響。

幫助他人，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，中學(xué)生正處在人生觀、世界觀、價值觀的重要形成時期，肩負成為合格建設(shè)者和接班人的重任，為了加強對自身的思想培養(yǎng)，在日常生活中養(yǎng)成良好的品格和行為習(xí)慣，應(yīng)該多參加這樣的社會實踐活動。