在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇放學(xué)后的校園小練筆100字，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：放學(xué)后的校園小練筆

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一串清脆的放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們的心似乎早就飛了出去。不久后一片喧鬧聲在操場(chǎng)周?chē)㈤_(kāi)，是同學(xué)們按耐不住激動(dòng)的心??！只聽(tīng)“五年級(jí)放學(xué)時(shí)”，同學(xué)們排好整齊的隊(duì)伍，左右對(duì)齊，邁著輕盈的步伐出校門(mén)。放學(xué)過(guò)后學(xué)校又恢復(fù)了平靜，在夕陽(yáng)下成群的鳥(niǎo)兒在火紅的天空中飛翔，仿佛整片天都是他們舞蹈的舞臺(tái)，這就是放學(xué)后的校園，我們優(yōu)美而平靜的校園。

篇二：放學(xué)后的校園小練筆

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學(xué)鈴又響了，同學(xué)們從一間間教室里跑了出來(lái)，寧?kù)o的學(xué)校頓時(shí)變得熱鬧非凡。通往校門(mén)口的路擠滿了學(xué)生，他們有的在追逐打鬧，有的在談笑風(fēng)生，還有的和自己的朋友一邊四處張望，一邊朝著校門(mén)走。校門(mén)口的同學(xué)在那里到處看著，似乎在找自己的家長(zhǎng)，也有的在校門(mén)口玩耍。不久之后，校門(mén)口的人變少了，天色也漸漸暗了下來(lái)，還在校門(mén)口的是一些值日的同學(xué)，校門(mén)口也安靜了下來(lái)。

篇三：放學(xué)后的校園小練筆

“嘰嘰喳喳”，遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲聲清脆的鳥(niǎo)鳴，它們擺動(dòng)著那修長(zhǎng)而又美麗的翅膀，輕盈的翱翔在天空。忽然，它們從天空俯沖到湖面上。在湖面無(wú)拘無(wú)束地自由嬉戲著。有的一邊飛翔一邊吟唱著，就如在向好友訴說(shuō)著愉悅的心情一般，又或用自己的翼尖掠過(guò)湖面，湖面上頓時(shí)泛起層層漣漪。不一會(huì)兒，群鳥(niǎo)已飛過(guò)湖面，其漸漸又恢復(fù)了原本的寧?kù)o。湖面上毫無(wú)動(dòng)靜，四周也無(wú)任何聲音，似乎所有的景物都沉睡了一般寂靜。

篇四：放學(xué)后的校園小練筆

“鈴鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到后都開(kāi)始整理書(shū)包，在教室外面排隊(duì)，值日生也開(kāi)始值日。同學(xué)們有的獨(dú)自回家，有的互相追趕，不時(shí)發(fā)出一聲笑聲，校門(mén)外不時(shí)傳來(lái)汽車(chē)的轟鳴聲。天色漸漸暗了下來(lái)，原本熱鬧非凡的教學(xué)樓變得十分寂靜。教室的燈光暗了下來(lái)，走廊偶爾傳來(lái)腳步聲，那是留校的同學(xué)匆匆離校。食堂里空無(wú)一人，不再散發(fā)飯的香氣。操場(chǎng)上也空無(wú)一人，只留下幾個(gè)足球孤零零地站著。

篇五：放學(xué)后的校園小練筆

隨著下課鈴的聲音響起，整個(gè)學(xué)校就像也被這鈴聲所喚醒一樣，校園變得喧鬧起來(lái)，快樂(lè)與輕松充滿了校園的每個(gè)角落，霹靂啪啦的收拾書(shū)本的聲音，同學(xué)與同學(xué)之間的告別聲音，奏響了一部放學(xué)的響樂(lè)。不一會(huì)兒的功夫，熱鬧的學(xué)校變安靜下來(lái)。寂靜的操場(chǎng)被充滿生活力的綠色包圍著，那是一片的綠茵茵的草地。草的綠色和夕陽(yáng)的紅色漸漸變得暗淡起來(lái)，向無(wú)言襲來(lái)的暮色過(guò)渡著，整個(gè)校園和著暮色也漸漸的入睡了。

篇六：放學(xué)后的校園小練筆

清脆的放學(xué)鈴響起，同學(xué)們匆匆收拾書(shū)包，排好隊(duì)往校門(mén)口走去。一路上，同學(xué)們兩三人并排著，聊著今天發(fā)生的趣事。有的家長(zhǎng)暫時(shí)沒(méi)來(lái)接的，就和小伙伴互相打鬧著，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園的上空。伴著聲聲告別，校園漸漸沉寂。操場(chǎng)沉沉睡去了，白日熱鬧非凡的食堂，終于停下一天的勞作。教學(xué)樓也沉默了，只聽(tīng)見(jiàn)黑板、桌椅、講臺(tái)……在竊竊私語(yǔ)。整個(gè)校園都睡去了，只有一兩只鳥(niǎo)兒偶爾叫喚幾聲。

篇七：放學(xué)后的校園小練筆

放學(xué)了，金色的晚霞鋪滿了整個(gè)西天，一大群學(xué)生“擁”了出來(lái)，走上各自回家的小路，簇?fù)碓谝黄鸬娜藗円粫?huì)兒就散開(kāi)了，消失在回家的路上。遠(yuǎn)處喧嘩的聲音也漸漸飛去，一切又恢復(fù)了平靜，只見(jiàn)空蕩的操場(chǎng)上有幾只小蝸牛在路上悠閑地彳亍著。高大的石碑聳立在門(mén)前，通紅通紅的教學(xué)樓在陽(yáng)光的照射下，就像一朵紅色花蕊的黃花，空蕩的走廊，等待著學(xué)生們明日的到來(lái)，靜寂籠罩著這美麗的校園，學(xué)堂又沉沉入睡了。

篇八：放學(xué)后的校園小練筆

“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響起，安靜的校門(mén)口漸漸熱鬧起來(lái)。人來(lái)人往的走廊，水泄不通的樓道打掃完教室的學(xué)生，在一條條隊(duì)伍間穿梭，加班的老師坐在辦公室中整理文件，一切都是那么的熱鬧。

黃昏來(lái)臨，人來(lái)人往的走廊漸漸恢復(fù)平靜，水泄不通的樓道，穿梭在隊(duì)伍之間的學(xué)生都回了家，辦公室的燈熄了，教室里的盆栽依舊隨風(fēng)舞動(dòng)?？諢o(wú)一人的操場(chǎng)，熄了燈的樓道，只留著保安室的燈依舊耀眼，一切又恢復(fù)了平靜。

篇九：放學(xué)后的校園小練筆

“叮鈴鈴”，放學(xué)啦！同學(xué)們匆匆整理好書(shū)包，快速地排隊(duì)。同學(xué)們很開(kāi)心，因?yàn)樗麄兊挠⒄Z(yǔ)老師，忘記布置作業(yè)了！同學(xué)們加快了動(dòng)作，快步向校門(mén)口走去，但是，速度再快，也快不過(guò)聲音的速度——“快停下來(lái)！我英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)有布置了！”同學(xué)們嘆了口氣，無(wú)奈地返回教室。老師真是神出鬼沒(méi)，剛剛還在辦公室，這會(huì)就出現(xiàn)在我們教室了。短暫的風(fēng)波后，學(xué)校慢慢的安靜下來(lái)，靜得連一根針掉地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。

篇十：放學(xué)后的校園小練筆

“叮鈴鈴”下學(xué)的鈴聲安靜了熱鬧的課堂，同學(xué)們快速地整理好書(shū)包，排著長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍走出校門(mén)，老師就像我們的保護(hù)神，將我們送到焦急等待的家長(zhǎng)手中。保安叔叔帥氣地指揮著過(guò)往的車(chē)輛。

不一會(huì)兒，夕陽(yáng)包裹著整個(gè)校園，教學(xué)樓泛著金光。教室里的風(fēng)扇不轉(zhuǎn)了，走廊里靜得出奇，宛如學(xué)校被按下了暫停鍵。整個(gè)學(xué)校只有辦公室和保安室的燈光放著光芒，仿佛在回味與學(xué)生們?cè)谝黄鸬膶W(xué)習(xí)時(shí)光，又仿佛在迎接新一天的來(lái)到。

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