人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

歌曲絨花教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、

教學(xué)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，達(dá)到能有表情的演唱的要求。

2、通過學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，達(dá)到能感知音樂要求。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、能有表情的演唱歌曲為重點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)三拍子以及分組體驗(yàn)，進(jìn)而能感知音樂為難點(diǎn)。

三、

電子琴、多媒體設(shè)備、學(xué)生自制沙錘。

四、教學(xué)過程：

1、新課導(dǎo)課 學(xué)生進(jìn)入課堂,放音樂《雪絨花》。上課師生問好，打出雪絨花圖片，問這是什么花――（學(xué)生答）“雪絨花”那么今節(jié)課咱們要欣賞的歌曲就是《雪絨花》。

2、多彩的旋律——學(xué)習(xí)歌曲 放錄音，學(xué)生欣賞。體會(huì)一下歌曲的演唱情緒是怎樣的？（欣賞完后）引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌的名字雖然是——《雪絨花》。但是他是借用“花”來贊美——“祖國”（學(xué)生答）。那么，歌曲的情緒是什么呢？

⑴情緒：親切的，贊美的，充滿深情的。放錄音，學(xué)生欣賞。學(xué)生用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲 的節(jié)奏特點(diǎn)。

⑵節(jié)奏：舒緩的、舒展的。老師彈伴奏范唱，通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)學(xué)生回答。（老師要 深入的進(jìn)行范唱示范，以加深學(xué)生對音樂變化的感受。）

⑶力度是：弱與強(qiáng)的對比。

⑷引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌曲是幾拍子的？3/4 拍。那么，拍子的 強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？強(qiáng)—弱—弱。好了，下面咱們來做一個(gè)練習(xí)——“拍一下三拍子的強(qiáng)弱 規(guī)律?！?規(guī)則：強(qiáng)拍拍手，兩個(gè)弱拍拍肩膀。并且通過兩個(gè)弱拍拍腿交換進(jìn) 行。練習(xí)：拍手清唱歌曲。（感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）

⑸引導(dǎo)：拍子我們該怎樣指揮呢？同學(xué)們看一下它的指揮圖示。咱 們在指揮時(shí)可以劃一個(gè)三角符號來表示——老師示范后學(xué)生練習(xí)。練習(xí)：指揮清唱歌曲。然后，把學(xué)生分成兩組，一組拍手，二組指 揮。然后再交換進(jìn)行。

⑹老師彈伴奏，學(xué)生拍手或指揮進(jìn)行歌曲的演唱練習(xí)。

⑺通過游戲進(jìn)一步感受音樂：強(qiáng)拍兩個(gè)同學(xué)雙手擊掌，弱拍各自拍 手或拍腿交換 進(jìn)行，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生樂感的目的。

⑻集中教唱英文。注：上述練習(xí)就是讓學(xué)生去體會(huì)電影插曲的意境，使 學(xué)生能體 會(huì)同一首歌曲在不同的情景下所起的作用是不同的。老師引導(dǎo)進(jìn)行。

3、情景的感受——藝術(shù)再現(xiàn)，二次創(chuàng)作。

⑴引導(dǎo)：同學(xué)們看一下，這首歌曲是哪部音樂劇的選曲？——（學(xué)生答）《音樂之聲》。那么，這部音樂劇后來改編成了電影。同學(xué)們想不想知道電影的概況呢？——（學(xué)生答）“想”。老師通過展示圖片來講述電影的概況，并且放錄音，用一 至二 遍講述完。

⑵“實(shí)踐與創(chuàng)造”第五題，老師先引導(dǎo)學(xué)生分成三組——表演、樂器、舞蹈。然后分別讓他們?nèi)芜x《西游記》當(dāng)中的一人作為對象，分別用上述不同的形式再現(xiàn)人 物的形象，然后再請同學(xué)們分別表演。（在學(xué)生練習(xí)中，老師要分別給予指導(dǎo)）

4、美好的回憶——課堂

總結(jié)

⑶集體演唱歌曲結(jié)束本節(jié)課。

歌曲絨花教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

賞析《絨花》教案

08音樂2班 20814032014 李鑫洲

教學(xué)年級：中學(xué)八年級 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教材分析

本課題是選自人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂（簡譜）八年級下冊第一單元“百卉含英”中的一首歌曲。本單元選入了歌曲《茉莉花》、《玫瑰三怨》、《絨花》等等。教學(xué)目標(biāo)

1，通過欣賞《絨花》，激發(fā)學(xué)生對祖國森林的熱愛之情。2，通過學(xué)唱、欣賞《絨花》，提高學(xué)生的音樂審美能力、音樂鑒賞能力以及自身的藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過欣賞《絨花》，分析它的歌曲結(jié)構(gòu)與旋律特點(diǎn)。

難點(diǎn)：在欣賞《絨花》的過程中，學(xué)唱并能正確的演唱《絨花》這首歌。教具

多媒體課件 教學(xué)方法

1，情景教學(xué)法

（我采用8分鐘的時(shí)間用音頻及圖片向?qū)W生展示絨花）2，講授法 3，示范法

（我采用5分鐘的時(shí)間范唱《絨花，讓學(xué)生進(jìn)一步感受這首歌曲所表達(dá)的情感。并用10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)唱這首歌，讓學(xué)生在學(xué)唱的過程中掌握正確的旋律、節(jié)奏等音樂要素及情感的表達(dá)。）教學(xué)過程 1，導(dǎo)入

（音頻播放，讓學(xué)生初步體會(huì)絨花）2，新課

① 播放《絨花》的音頻，讓學(xué)生再次感受大自然的獨(dú)特魅力。② 介紹《絨花》的旋律特點(diǎn) ③ 歌曲結(jié)構(gòu)

這首歌可分為二部分加一個(gè)長大的結(jié)尾，第一部分： 第二部分：

3，欣賞與學(xué)唱《絨花》 ① 聆聽感受《絨花》

② 范唱（多媒體出示歌譜）③ 學(xué)生學(xué)唱

a、集體學(xué)習(xí)歌曲的旋律并指出旋律中的難點(diǎn)。高音的演唱方法

弱起節(jié)奏的正確演唱。

b、分小組演唱并討論歌曲所表達(dá)的情感。4，小設(shè)計(jì)

通過對《絨花》這首歌曲的學(xué)習(xí)，同學(xué)們根據(jù)書上的提示，按不同的調(diào)式、不同的表演形式各設(shè)計(jì)（或查找）一首同類歌曲，下一節(jié)課帶來我們一起欣賞。5，小結(jié) 結(jié)束語

本堂課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，去欣賞、感受、討論、表現(xiàn)。突出主體，重在欣賞。在音樂欣賞教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力，要鼓勵(lì)學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立感受和見解。實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的自主、探究、交流的生動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體驗(yàn)美感，豐富情感，促進(jìn)想象力的過程。才能讓學(xué)生插上想象的翅膀，飛翔在音樂的殿堂，去探索、去創(chuàng)造、去開拓。