每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)日記五十字 教師節(jié)日記篇一

翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”、“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這樣的詩(shī)句總會(huì)浮現(xiàn)在書(shū)頁(yè)。以前對(duì)于這些詩(shī)句我總沒(méi)有深刻的含義，可是從那件事中，我懂得了什么叫師恩……

這件事發(fā)生在五年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，記得那天，是軍訓(xùn)的最后一天，由于進(jìn)行了5天的“魔鬼式”訓(xùn)練，同學(xué)們十分想家，于是，“終于可以回家了！”“軍訓(xùn)終于結(jié)束了！”這些話便從一張張嘴巴中蹦了出來(lái)，我呢？由于樂(lè)極生悲，在和同學(xué)追打的過(guò)程中摔了個(gè)“狗啃泥”當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，就有一陣疼痛從左腿膝蓋涌上心頭。

呀！我低頭望著左腿膝蓋，上面擦破了一大塊皮，變的血淋淋的。我頓時(shí)大驚失色，下了一大跳，站在原地不知所措，旁邊的同學(xué)也趕忙去叫老師。不久，陳茗老師聞?dòng)嵢讲⒆鲀刹降刳s來(lái)，平日的和藹可親的笑容不見(jiàn)了，擔(dān)心焦急寫在她的臉上。她半跪著，皺著眉頭，輕輕地幫我包扎傷口。還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“疼嗎？”傷口處理完了，陳茗老師的眉頭還沒(méi)有舒開(kāi)，仿佛受傷的人是她自己?！耙嘴?，怎么搞的？怎么摔成這樣？”我知道自己闖了禍，急忙說(shuō)：“陳老師，我剛剛和同學(xué)玩時(shí)不小心摔到了，只是擦破了一點(diǎn)皮，不要緊的。”“這可不行，不及時(shí)處理會(huì)發(fā)炎的，你們都這么大了，怎么會(huì)這樣不當(dāng)心……”陳老師對(duì)我說(shuō)：“讓外婆來(lái)接你吧，回去后要到醫(yī)院再處理一下，好好休息，爭(zhēng)取早點(diǎn)好起來(lái)。”

陳老師的批評(píng)，雖然嚴(yán)厲，卻語(yǔ)重心長(zhǎng)，如同我腿上的創(chuàng)可貼一般，直暖我心。 在校園中老師為我們做的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們用自己的全部精力來(lái)培育祖國(guó)未來(lái)的花朵，用自己的付出構(gòu)成了校園最美的風(fēng)景線。

老師，一個(gè)美麗的職業(yè)！

教師節(jié)日記五十字 教師節(jié)日記篇二

20__年_月_日 ___ 天氣：晴

隨著開(kāi)學(xué)的到來(lái)，教師節(jié)的步驟也在漸漸的靠近。我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報(bào)答老師的日子總算要到來(lái)了；緊張的是：要以什么來(lái)回報(bào)老師的恩澤。

我腦子里浮現(xiàn)了語(yǔ)文老師六年級(jí)的第一節(jié)課：“叮鈴鈴”，隨著鈴聲的伴奏，老師步入了講臺(tái)：“同學(xué)們，新學(xué)期的到來(lái)，就要比以前付出更大的努力。教師節(jié)快到了，老師并不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來(lái)送老師，老師只希望你們以努力、成績(jī)來(lái)回饋老師，好嗎？”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動(dòng)。接著，又會(huì)想起了數(shù)學(xué)老師的話：“同學(xué)們，大家好！新的一學(xué)期，代表著你們新的行動(dòng)，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多了解你們，打開(kāi)你們心靈的那扇大門。老師最大的愿望，就是希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得優(yōu)越的成績(jī)，讓老師知道你們是最棒的！

應(yīng)該不難吧！”然后，又是英語(yǔ)老師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語(yǔ)老師，你們?nèi)ツ甑挠⒄Z(yǔ)成績(jī)似乎不是那么理想，老師想對(duì)你們說(shuō)，失敗，不會(huì)永遠(yuǎn)纏著你們；成功，并沒(méi)有離開(kāi)你們，只是，你們不去接近它。別人可以，你為什么是例外？相信自己，要想成功，就自信起來(lái)。謝謝！”

我想，我已知道老師想要的的是什么了——老師，想要的是我們的成績(jī)，我們的心里話，還有我們的自信。

老師，教師節(jié)那天，我會(huì)對(duì)你們說(shuō)：“我會(huì)完成你們的愿望的，老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”

教師節(jié)日記五十字 教師節(jié)日記篇三

20__年_月_日 ___ 天氣：晴

今天是教師節(jié)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都想給老師一個(gè)驚喜，祝老師節(jié)日快樂(lè)。

我們幾個(gè)同學(xué)在暑假里就開(kāi)始準(zhǔn)備了。在多次排練后，我們終于迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。同學(xué)們都非常激動(dòng)，這是我們迎來(lái)的小學(xué)階段的最后一個(gè)教師節(jié)。

我們今天下午開(kāi)始了急切的忙碌，先是找一個(gè)同學(xué)去辦公室攔住老師，告訴老師：“我們要給你們一個(gè)驚喜，歡迎來(lái)參加?！崩蠋煗M臉笑容，想也沒(méi)想就答應(yīng)了！我的心怦怦直跳，讓幾個(gè)同學(xué)在窗邊看情況，老師一來(lái)就趕快讓大家安靜。我們又及時(shí)美化了黑板，真的好激動(dòng)呀！哦，不好！老師來(lái)了！“全體同學(xué)，安靜！”我大聲喊道。同學(xué)們表現(xiàn)極好，很安靜?！捌鹆?！”“老師好，老師節(jié)日快樂(lè)！”同學(xué)們像詩(shī)朗誦一樣，非常整齊地說(shuō)。老師非常激動(dòng)，一定沒(méi)能想象出來(lái)我們要干什么，激動(dòng)得含著眼淚呢，“尊敬的老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)！今天給你們一個(gè)大驚喜！”老師開(kāi)始拍照了?！跋旅嬲?qǐng)李銘欣、張雅欣帶來(lái)歌曲《老師》?！敝鞒秩饲辶恋纳ひ糁v完了話，老師激動(dòng)得也使足勁鼓掌，老師一定沒(méi)想到，很驚訝！同學(xué)們唱完了，老師說(shuō)：“好，給未來(lái)歌唱家鼓掌！”

馬上就到我們的小品《賣拐》了，同學(xué)劉坤越真的借了一副拐杖！唉，可是沒(méi)有自行車，就只好騎掃把了！我們演完了，老師笑得合不攏嘴……

老師，感謝您對(duì)我們的辛勤教導(dǎo)，在這里我們想對(duì)您說(shuō)一聲：您辛苦了！

教師節(jié)日記五十字 教師節(jié)日記篇四

今天是教師節(jié)。

今天我上學(xué)去得格外早，為的就是在黑板上寫些祝福之類的留言。

我快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)校園，當(dāng)我推開(kāi)教室門的時(shí)候，我的希望破滅了……原來(lái)昨天放學(xué)后，班級(jí)里的女同學(xué)們已經(jīng)先我一步把黑板布置得相當(dāng)漂亮、美麗了。而我則是在昨天晚上睡覺(jué)前才想起明天是一個(gè)特殊的日子——教師節(jié)。由于我沒(méi)來(lái)得及給教師準(zhǔn)備禮物，所以我想要給老師一個(gè)驚喜……

同學(xué)們已經(jīng)到得差不多了，大家都要給張老師（以前的班主任）送禮物，而我也想跟著去看看張老師，向她祝賀節(jié)日。這時(shí)，班里有個(gè)調(diào)皮的男生說(shuō)話了：“切。你連禮物都沒(méi)帶，還跟去干什么？還是回去看教室吧?！甭?tīng)了他的話我的肺都快氣炸了，“哼。難道只有給老師禮物就是愛(ài)戴老師嗎？”我在心里暗暗的想。一氣之下我回到教室獨(dú)自生悶氣。

一會(huì)他們都回來(lái)了，一個(gè)叫叢瑩的女生拿出了她自己的書(shū)法作品粘貼在黑板上，看著黑板上的字以及同學(xué)們堆放在講桌上一束束姹紫嫣紅、漂亮的鮮花，我的氣也隨之消了，也開(kāi)始主動(dòng)幫助大家去擺放、整理。時(shí)間過(guò)得很快，由于忙碌，不曉得班主任老師已經(jīng)站在我們身邊，我連忙向老師表示祝賀：“老師早。老師節(jié)日快樂(lè)。”

老師告訴我們說(shuō)她很高興，也對(duì)大家表感謝?？吹嚼蠋熼_(kāi)心的笑了，我也露出了開(kāi)心的笑容。我心里暗暗的告訴自己，我一定要努力學(xué)習(xí)，用好成績(jī)來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們愛(ài)。