在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中國人民大學 講座篇一

4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時強調“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。要堅持黨的領導，堅持馬克思主義指導地位，堅持為黨和人民事業(yè)服務，落實立德樹人根本任務，傳承紅色基因，扎根中國大地辦大學。這也是對我們的教育工作提出的要求，要加強師生思想引領，以思想引領培根鑄魂，筑牢師生信仰之基，把穩(wěn)思想之舵。

一、鞏固意識形態(tài)陣地，筑牢思想基石。

黨的宣傳工作是堅持黨的政治路線、加強黨的政治建設、加強黨的思想政治領導、鞏固黨的群眾基礎和執(zhí)政基礎的重要方式。要堅持把學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，積極開展學習和宣講，堅持黨史學習教育常態(tài)化、常效化，加強網站和公眾號建設，做好宣傳工作。要穩(wěn)妥做好宗教和民族工作，黨內外知識分子同學習、同部署，對教學、科研、網絡把好政治關，不斷提升輿情應對能力。

堅持以黨建帶團建促群建，打造良好的學風、院風。努力將習近平新時代中國特色社會主義思想融入日常思想教育、學生社團活動和社會實踐之中，確保新思想學習四年不斷線，學生全覆蓋，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。充分發(fā)揮社會主義核心價值觀引領校園文化建設的作用，廣泛開展以愛黨愛國為核心的學生活動，如紅色演講、師生誦讀、拍攝愛國短視頻等，傳承紅色基因，進一步夯實信仰之基。

二、強化理論武裝，守好課堂陣地。

習近平總書記在中國人民大學考察時強調，“思政課的本質是講道理，要注重方式方法，把道理講深、講透、講活。”思政課肩負著立德樹人的重任，課程思政也同樣發(fā)揮著思想引領作用，同樣要把道理講明白。在傳授專業(yè)知識的同時用黨的理論培根鑄魂，這就是課程思政的任務。要講習近平新時代中國特色社會主義思想，講社會主義核心價值觀，要傳承紅色基因，為黨為國育人育才。要教育學生堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，擁護“兩個確立”，為國家奮斗，為社會奉獻。教師要充分發(fā)揮課程思政的育人作用，不僅要有高水平的業(yè)務，也要有良好的政治素養(yǎng)，這也就是我們經常性開展政治學習的目的和意義。所以要進一步強化理論武裝，將新思想全面精準融入，和學生溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志，有針對性地開展思想政治教育。

三、強化教師身份意識，加強師德師風建設。

習近平總書記指出，對教師來說，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識、做好“經師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經師”和“人師”的統(tǒng)一者。教師應當以德立身、以德立學、以德施教，肩負起塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。黨總支要把師德師風建設作為落實學校黨委各項目標任務的關鍵，把培育良好師德師風作為學院事業(yè)發(fā)展核心，建設一支“為學、為師、為人”和諧統(tǒng)一的高素質教師隊伍。要樹榜樣，學先進，堅持“課堂有紀律，學術有禁區(qū)”，要堅持師德目標導向，在教師評優(yōu)評先中堅持“師德失范一票否決”。要強化教師身份意識，引導教師自覺凈化社交圈、生活圈、朋友圈，在生活中時時處處講道德、重品行、作表率。要牢固樹立中國特色社會主義理想信念、牢固樹立終身學習理念、牢固樹立改革創(chuàng)新意識，努力做好“四個引路人”，用育人業(yè)績體現(xiàn)立德樹人的使命擔當。

堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培育擔當民族復興大任的時代新人，這是我們的使命。我們要持續(xù)深入學習和貫徹習近平總書記的重要講話精神，繼續(xù)開展黨史學習教育常態(tài)化、長效化，傳承紅色基因，講好黨的故事，要把學習的所思所悟落實在行動中，落實在工作上，努力成為胸懷“國之大者”，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

中國人民大學 講座篇二

努力培養(yǎng)堪當民族復興大任的時代新人

習近平總書記4月25日在中國人民大學考察時的重要講話，精辟闡述實現(xiàn)民族復興歷史偉業(yè)賦予高校的戰(zhàn)略使命，鮮明論述高素質高校教師隊伍的深厚內涵，立足“兩個大局”，著眼黨的事業(yè)后繼有人，科學回答了“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題，為我們傳承紅色基因，扎根中國大地，走出一條建設中國特色、世界一流大學新路指明了方向，提供了根本遵循。

習近平總書記的重要講話，不僅對廣大青年學生和教師提出了殷切期望，還為中國特色高等教育事業(yè)發(fā)展指明了方向。作為師范類地方性應用型院校，我們肩負著為黨育人、為國育才，為社會培養(yǎng)人民教師的重任，更應主動作為、積極作為、敢于作為，強化“融入、融合、融通、融匯”，高標準構筑“大思政”育人格局，傾心塑造“大先生”。

一是堅持立德樹人根本任務，鑄魂強基

習近平總書記強調，“加快構建中國特色哲學社會科學，歸根結底是建構中國自主的知識體系”，實現(xiàn)了中國特色哲學社會科學發(fā)展理論上的又一次重大創(chuàng)新飛躍。我們要以習近平總書記重要講話精神為目標之要，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，自覺回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，不斷推進知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。堅定不移用黨的創(chuàng)新理論培根鑄魂，深入推進“三進”工作，鞏固拓展黨史學習教育成果，打造思政“金課”，按習近平總書記要求利用深圳改革開放“活教材”，講好故事，講明道理，建好思政“金課”，推動把思政課講深、講透、講活，建立健全教師用心教與學生用心悟相向而行、課程思政與思政課程同向同行、第一課堂與第二課堂融合并行的思政教育體系。切實把高校建設成為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的堅強陣地。上好具有師范特色的“大思政課”，結合弘揚偉大建黨精神、北京冬奧精神，深化“三全育人”改革，引導廣大青年學子勇當開路先鋒、爭當事業(yè)闖將。

二是堅持黨管人才工作格局，帶好隊伍

習近平總書記說：“好的學校特色需要一支優(yōu)秀的教師隊伍，教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè)，有愛才有責任?！弊鳛楦咝＃讶瞬刨Y源作為學校第一資源，把人才發(fā)展作為當前發(fā)展首要目標，把師資隊伍建設作為高?；A性工作，引導教師做立德樹人的大先生、信念堅定的追夢人、品格高尚的引路人、擔當有為的奮斗者。作為教師，我們要不負習近平總書記的囑托：既精通專業(yè)知識、做好“經師”，又涵養(yǎng)德行、成為“人師”，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經師”和“人師”的統(tǒng)一者。習近平總書記十分重視事關文化傳承的冷門“絕學”學科建設和人才培養(yǎng)，我們要結合學校實際情況和人才培養(yǎng)方案，以弘揚傳承中華文化的自覺性和使命感，努力做學生為學、為事、為人的大先生。優(yōu)化教師隊伍結構，加強人才隊伍建設，加大高層次人才引培力度，完善人才引進機制，實施走出去戰(zhàn)略。提高教師隊伍素質，強化教師思想政治引領，豐富師德師風內涵教育，采取堅強有力措施，建立健全師德建設考核長效機制，形成全方位、無死角、全覆蓋的教師師德監(jiān)督網絡，完善師德師風規(guī)范。完善人事體制機制，完善專業(yè)技術考核機制，強化教學科研工作考核評價。進一步完善人才引進辦法，創(chuàng)新高層次人才管理方式方法，健全高層次人才評價體系，提高高層次人才培養(yǎng)機制，對于高質量人才要敢于主動出擊，確保高質量人才引得進、留得住、用得好。繼續(xù)加強青年教師培養(yǎng)和人員招聘工作，以適應學校發(fā)展對人才的需求。培樹榜樣示范引領，形成“六個著力”師德建設新模式，將“四有”好老師的精神落實到工作崗位中，不斷提高教師政治站位及深層次育人能力，激活學生成長發(fā)展支持體系，培養(yǎng)和造就更多堪當民族復興重任的時代新人。

三是堅持統(tǒng)籌好發(fā)展與穩(wěn)定，確保安全

堅持統(tǒng)籌發(fā)展和安全，做到居安思危，是我們黨治國理政的一個重大原則。

當前正值畢業(yè)季、考試季、就業(yè)季，要高度重視安全穩(wěn)定工作，要認識到師生生命安全至高無上，深入細致地做好對師生的教育引導、心理疏導、信息掌控等工作。要按照云書記張校長反復強調統(tǒng)籌好發(fā)展與穩(wěn)定，統(tǒng)籌好疫情防控防控和教育教學的要求。在疫情防控方面，保證層層壓實責任，堅持“人、技、物”共防。當前外省輸入我省病例時有發(fā)生，疫情防控形勢依然嚴峻，學校外防輸入和校內管理等方面不斷出現(xiàn)新情況新問題，防控決不能懈怠。堅持外防輸入這個重點，加強門衛(wèi)管理，加強人員進出學校，物品入校的審批管理。在教育教學工作方面，要嚴格對照年度工作要點和上級交辦的各項任務，精準發(fā)力，穩(wěn)步推進，力保2022年各項工作有序推進，高質量完成，確保學校發(fā)展和安全穩(wěn)定一體推進，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

四是堅持走特色發(fā)展之路，彰顯特色

習近平總書記強調，建設中國特色、世界一流大學不能跟在別人后面依樣畫葫蘆，簡單以國外大學作為標準和模式。我們要以習近平總書記重要講話精神為信心之源，深刻認識和把握中國特色與世界一流的辯證統(tǒng)一關系，不斷堅定中國特色高等教育的“四個自信”，培塑新時代大學文化，在傳播中國聲音、中國理論、中國思想上態(tài)度鮮明，行動堅決。

育人于行。打造“行走的思政課”。深入挖掘師生服務黨和國家重大活動的教育元素，探索“云端思政課”，組織學生上好家國課、師范課、時代課。緊跟時代發(fā)展步伐，將新思想、新理念融入課程課設方向，同時結合課程自身特色、校本文化及區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，走出一條“人無我有、人有我新、人新我優(yōu)”的特色之路。以文化人。發(fā)揮學科優(yōu)勢，深化七色育人品牌建設，持續(xù)培育特色學校文化與大學精神，深入挖掘校史資源和“明德博學知行日新”的校訓精神，依托“七館一園”大力傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、優(yōu)良美德和核心價值觀教育，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、思政+美育等滋養(yǎng)學生，提升綜合素質，樹立文化自信。深耕歷史縱向，用數(shù)字賦能紅色文化傳承。接續(xù)培養(yǎng)聽黨話、跟黨走、堪當民族復興大任的時代新人。