總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助。

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇一

回顧這一年，我們圓滿完成任務(wù)，現(xiàn)在向老師和領(lǐng)導(dǎo)們作一匯報： 1、開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握

教學(xué)

(1)、縱向梳理教材，梳理了1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點等(這是市教研室布置的任務(wù))，根據(jù)何霞老師分配的任務(wù),我組梳理了3年級教材中的代數(shù)知識的編排及地位作用。(2)、學(xué)習(xí)了有關(guān)“解讀教材把握教學(xué)目標(biāo)”的名家名篇：認(rèn)真研讀教材正確把握目標(biāo)高效實現(xiàn)目標(biāo)，每位教師撰寫了

心得體會

(4)、專家講座，于六月初，學(xué)校邀請了寧波教研室的專家給我們進(jìn)行了一次有關(guān)于校本課程解讀的講座，對于校本課程的含義，老師們有了更深的理解。

(5)、舉行了有關(guān)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)的論文比賽。陳曉蕾和孫麗麗兩位教師上交了論文。

(6)、5月中旬，開展了以“科學(xué)解讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)”為主題的教研活動，上午有舒家小學(xué)和班溪小學(xué)、求真小學(xué)的三位教師上課，下午開展互動式評課，何霞老師系統(tǒng)解讀1——6年級教材中的代數(shù)知識的編排、及各冊的重點，活動圓滿結(jié)束，效果很好，受到了教研員柳永平老師的好評。

2.我們組按時組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強現(xiàn)代教育理論的的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。 3.制定切實可行的教學(xué)計劃，開展教學(xué)研究，堅持集體備課、聽課評課、課堂交流等活動，通過互幫互學(xué)，以老帶新等形式，并付諸實施，取得了一定效果。強化基本功訓(xùn)練，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平。

4.定期檢查、分析、研究教學(xué)情況，通過多種形式考察分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，查缺補漏，作到及時有效的學(xué)習(xí)，不讓每個學(xué)生掉隊。 5.加強學(xué)科業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，制定可行有效的實驗課題，改革教學(xué)方法，教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、思維能力上下工夫，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇二

2019年高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)-范文匯編

08屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。

一、注意高一年與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；堅持定時定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開始就要

第 1 頁 求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)。

2.重視備課組活動，取長補短，互相進(jìn)步。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。

4.認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。2009年福建英語高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文

第 2 頁 聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。

第 3 頁

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇三

.三年級語文備課組工作總結(jié)

我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團(tuán)結(jié)。學(xué)校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸。總結(jié)一學(xué)期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實更新教育教學(xué)理念。 新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《三案六模塊》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，使大家對新課改的認(rèn)識有了很大的提高。

二、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。

..2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求

我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開展集體備課制度。

根據(jù)教導(dǎo)處的安排，這學(xué)期我們組的董小燕和我還參加了校組織的青年教師基本功大賽，比賽前我們備課組全體成員認(rèn)真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認(rèn)真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出我們備課組的個性特色，取得可喜的成績。

三、

在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍。方小偉、孫成勝、莊京霞比較年輕，而孫雅芹老師則比較有實踐經(jīng)驗。組內(nèi)教師互幫互學(xué)，互相促進(jìn)，使我們的教學(xué)工作也更順利。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實，從點點滴滴中求得進(jìn)步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進(jìn)工作效率的提高。

..三年級（1）班班級工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的漸漸成熟，他們已經(jīng)能夠管理一部分事情，雖然不如高年級學(xué)生那么得心應(yīng)手，不過比起開學(xué)初以來，確實讓我放心了很多。特別是傍晚值日，值日組長會把衛(wèi)生檢查得清清楚楚的。其實這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。

我發(fā)覺班級學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。有部分完小轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級。比如學(xué)習(xí)習(xí)慣上，他們的習(xí)慣很差，從來不按時完成家庭作業(yè)，課堂作業(yè)書寫潦草，對自身的約束能力比較差，他們剛轉(zhuǎn)入中心校，有的還打架，居然把架打到四年級。簡單的說教已經(jīng)對他們沒有作用了，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實是在成長，矛盾漸漸多了。三年級是最為動蕩的一個年級，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。這個在我們班級里比較明顯，有些平時比較好的學(xué)生，有時成績開始下降，而平時不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真，上下的波動比較大。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。

第一，行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。平時，對有些學(xué)生多講、多提醒，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。

..第二，學(xué)習(xí)目的性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。首先加強和任課老師的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助;然后安排好的學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。對于特殊群體學(xué)生的教育，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時多注意，多觀察，多鼓勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，讓他們也能有自信。

第三，增強集體主義精神。現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識，并通過參與學(xué)校組織的集體活動例如廣播操比賽，書法比賽，六一匯演比賽，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

本學(xué)期取得了一些成績，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步了;有些學(xué)生改了一些不良習(xí)慣，當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力，把班級工作做好。

..個人工作總結(jié)

城西鎮(zhèn)中心小學(xué)

方小偉

本學(xué)期，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下 面的工作：

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)

..學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!.

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇四

初三級語文備課組工作總結(jié)

回顧三年來的教學(xué)，特別是初三復(fù)習(xí)過程。有幾點體會，我代表10級語文備課組介紹如下： 一．領(lǐng)導(dǎo)重視，管理科學(xué)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視初三工作，多次召開初三工作會議，部署復(fù)習(xí)工作，每期進(jìn)行3-4次月考，每次月考后即召開成績分析會，及時分析學(xué)情，制定相應(yīng)的策略，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

二.群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

我們始終堅持集體備課，我們從平時備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、修改落實，以及資料的編輯，各專題訓(xùn)練題的編寫，都協(xié)同完成，資源共享。相互學(xué)習(xí)，取長補短，沒有絲毫保留。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊頭并進(jìn)才是提高整體水平的保證。三.目標(biāo)明確，善于取舍。

在我們的復(fù)習(xí)計劃中，非常明確的把目標(biāo)定位為爭取中考全區(qū)第一。目標(biāo)明了，動力才足。我校09級學(xué)生入口成績并不是很好，在初一初二統(tǒng)考中，成績排名也不領(lǐng)先。到中考時能否爭取到第一，起初我們也不敢明確定出，后來在區(qū)教育局的督導(dǎo)鼓勵下，我們反復(fù)分析了學(xué)情：我們初三上期末統(tǒng)考，特優(yōu)生突出，中等生面大且擠，后進(jìn)生少。只要我們抓得好，爭取第一是完全有可能的。于是在復(fù)習(xí)計劃中我們毅然寫下了爭取中考語文全區(qū)第一的目標(biāo)。

語文學(xué)科內(nèi)容多，考題靈活，大面積提高成績難度大。如何在有限的時間里提高效率，這就需要熟練把握教學(xué)大綱明確考綱考點。我們反復(fù)鉆研考綱和中考樣題，果斷的將復(fù)習(xí)的重點放在文言文閱讀、古詩詞的積累、賞析上，放在現(xiàn)代文的閱讀方法的指導(dǎo)上，放在作文的訓(xùn)練上。對現(xiàn)代文課文大膽刪除。確定了重點，我們將復(fù)習(xí)分三個階段：

第一階段復(fù)習(xí)課本，重點在古詩詞的背誦賞析，文言文的背誦理解，逐課進(jìn)行。另外關(guān)注各課生字詞句，作家作品，記敘文說明文議論文的文體知識，小說詩歌戲劇常識，附錄的名著、課外詩歌記憶，語法常識。把記敘文說明文議論文的課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)大刀闊斧地砍掉了。這樣，我們在六周內(nèi)完成了課本的復(fù)習(xí)。

第二階段分專題復(fù)習(xí)，分為基礎(chǔ)知識及運用專題、閱讀專題（包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀）。訓(xùn)練專題（這一項貫穿于整個復(fù)習(xí)過程中，間周一次，作文題年級統(tǒng)一，側(cè)重于命題作文、半命題作文、話題作文、給材料作文四種類型）這階段大約四個周完成了。

第三階段，結(jié)合時事做些補充練習(xí)，并模擬沖刺，查漏補缺。同時對學(xué)生進(jìn)行考試心理素質(zhì)，考試技巧培訓(xùn)。

由于復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，善于取舍，指導(dǎo)方法得當(dāng)。所以復(fù)習(xí)知識到位，效率高。

四．狠抓基礎(chǔ)，注重能力。

在復(fù)習(xí)中，我們狠抓基礎(chǔ)知識的積累，如生字詞、文學(xué)常識、病句修改、古詩詞背誦默寫、文言文背誦理解翻譯（將所有課文重新打印，讓學(xué)生解釋關(guān)鍵字，有選擇的翻譯重點句）各班都讓學(xué)生逐一過關(guān)；對于閱讀則重在教給方法，結(jié)合課外美文做閱讀訓(xùn)練，在欣賞美

文中，歸納各類文體的考點，和答題的方法。提高了答題的準(zhǔn)確率。將中考樣題、上屆的中考題在復(fù)習(xí)之前就讓學(xué)生領(lǐng)略，也增強了學(xué)生自信心。提高了學(xué)生的應(yīng)試能力。

五.關(guān)愛學(xué)生，融洽情感。

我們每個老師都非常關(guān)愛學(xué)生，鄧主任的風(fēng)趣幽默，梅老師的循循善誘，牟老師的溫聲細(xì)語，陳老師的苦口婆心，都贏得了學(xué)生們的喜愛。俗話“士為知己者死”，因為愛語文老師，他們也愛語文課。在復(fù)習(xí)階段，在老師的激勵下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性空前高漲。比如課間常常是自覺排隊找老師要求背書。

六.存在不足，引以為戒.1.學(xué)生的書寫，有部分較差，直接影響作文得分。加強規(guī)范書寫訓(xùn)練是我們今后要特別注意的。

2.a卷上90分的特尖生數(shù)量還沒有達(dá)到預(yù)期水平，今后我們還要加強特尖生的訓(xùn)練，爭取在這一方面有所突破。

3.a卷議論文、說明文的閱讀還要進(jìn)一步加強，尤其要避免過失性丟分。

4.b卷記敘文的閱讀學(xué)生感覺還有很大的難度，我們將群策群力爭取突破這一升考瓶頸。

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇五

08屆高三英語備課組全體老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定，圓滿完成學(xué)校、年段所交付的各項工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。

一、注意高一年與初中的銜接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時給學(xué)生彌補初中的缺漏知識。利用兩周左右的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語思考問題、回答問題；堅持定時定量進(jìn)行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組教師都做到積極主動地與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，各班在新學(xué)期開始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是知識的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā)，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，精練，巧練，練中點撥，仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)。

2.重視備課組活動，取長補短，互相進(jìn)步。體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體智慧，又具有個性化特點。

3.教學(xué)相互協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。

4.認(rèn)真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工，從而保證了各項訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定學(xué)生情緒，使學(xué)生逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時間要求。2009年福建英語高考的難度有較大提高，但我們以“穩(wěn)中求變、狠抓雙基”為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。

結(jié)語：08高考，高三英語備課組取得了可喜地成績，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。如果說遺憾的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平時培優(yōu)力度不夠?？磥韽母咭痪瓦x苗子堅持三年培養(yǎng)應(yīng)該是最好的辦法。還有一點就是，學(xué)生的詞匯量明顯欠缺。如果平時對詞匯教學(xué)的力度再大些，特別是堅持定時定量地狠抓落實的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實同安一中的突破就是下定決心強化學(xué)生的詞匯量，堅決落實好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從09級開始，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓學(xué)生掉進(jìn)英語的“海洋”，尤其是詞匯上的突破，爭取三年后又一個大豐收！

三年級英語備課組教學(xué)工作總結(jié) 三年級英語備課教案篇六

認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，是每個學(xué)科備課組老師的重中之重。一學(xué)期過去后，你有什么想法和心得呢？下面是小編為你整理了“初三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文”，希望能幫助到您。初三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)范文（一）

本學(xué)期是九年級學(xué)生的最后一個學(xué)期，是非常關(guān)鍵的一個學(xué)期。因此，如何搞好英語復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績顯得特別必要，本期我們英語組在英語教學(xué)方面做了大量的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，為學(xué)生的升學(xué)準(zhǔn)備做了大量的有效工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真落實集體備課

在備課之前，對所教內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點難點。然后在組內(nèi)開展集體備課，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點。組內(nèi)再進(jìn)行討論，完善教學(xué)內(nèi)容。

二、研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率

本期主要是復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識，講究必要的教學(xué)方法，不僅可以提高復(fù)習(xí)效率，也可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

1、夯實基礎(chǔ)。本學(xué)期復(fù)習(xí)以基礎(chǔ)為主，從詞匯，語法，句型等方面幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語基礎(chǔ)知識，達(dá)到溫故而知新的目的。

2、專題復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地掌握中考內(nèi)容，在復(fù)習(xí)完基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，備課組給學(xué)生進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，以手中的《英語周報》為綱要，讓學(xué)生掌握語法，選擇，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容，進(jìn)而提高學(xué)生的能力。

3、綜合復(fù)習(xí)，提高能力。課堂上，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準(zhǔn)確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線。

三、培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣

復(fù)習(xí)過程是比較枯燥的，學(xué)生容易“走神”，所以上課時特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性。

1、利用幽默的語言。上課時利用英語中學(xué)過的幽默，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛。

2、練習(xí)有層次性。學(xué)生的英語成績參差不齊，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習(xí)，以滿足各位學(xué)生的需求，進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

四、資源共享，努力提高教學(xué)質(zhì)量

無論是集備，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，有效解決教學(xué)問題。

五、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)實間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。

總之，在以后的教學(xué)工作中，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的英語成績。

本年度，初三英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，奪取中考的最后勝利，成為我們備課組的工作重點。

我們充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實創(chuàng)新，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、理清思路，明確職責(zé)和目標(biāo)

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有講必練，有練必改，有改必評。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

二、研究中考復(fù)習(xí)策略

1、落實三輪復(fù)習(xí)計劃：

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ)，抓落實，做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪，以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考專項練習(xí)》，系統(tǒng)梳理中考語法知識。

第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，提高學(xué)生解題能力和綜合能力。

第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo)。

2、研究“課標(biāo)”與“考綱”：

根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”，分別從以下幾個方面進(jìn)行了研究：聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運用能力等；并根據(jù)今年中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，注重基礎(chǔ)知識落實的同時，注意語言的語境化、情景化，活化教材。

3、整合復(fù)習(xí)資源：

復(fù)習(xí)階段，面對眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效，采取“老師下海，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類、加工，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。

4、增強團(tuán)隊意識，形成良性競爭氛圍：

（1）細(xì)化分工，加強合作。

復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個大工程，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取，我們都會按題型、按語言項目等有仔細(xì)的分工，然后進(jìn)行整合，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象。

（2）認(rèn)識統(tǒng)一，方法不一。

八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法。

三、通過質(zhì)量分析，找出提升空間

強化質(zhì)量意識，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，考試之后及時總結(jié)，分析得失，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力。

認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析，及時查漏補缺，提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷，找準(zhǔn)個人失分點，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。

四、其他方面

1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。

2、培優(yōu)工作。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力，提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力。

3、輔差工作。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（ab）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手，提高審題能力和遣詞造句的能力。

4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。

5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。

五、存在問題

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，學(xué)生的綜合能力不夠強，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。

總之，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲。

時間飛快地流逝，在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平，我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作：

一、計劃周詳，落實到位

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱潱龅饺耸忠环荩?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試。我們在整個學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué)，按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí)，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施。

二、夯實基礎(chǔ)，因材施教

經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢，考試時基礎(chǔ)題失分較多。針對這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題，側(cè)重于詞匯、句型，語法的訓(xùn)練。對閱讀能力較差的同學(xué)，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué)，幫助他們分析自己的具體情況，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué)，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位，提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法，句法的同時，大幅度地增加其的詞匯積累。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞，短語，句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生。

三、課堂開放，交流學(xué)習(xí)

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源，為了達(dá)到共同提高的目的，我們的課堂是開放的。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課。備課組的老師們互相聽課，新老教師互相學(xué)習(xí)，大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際，切記一刀切，有的放矢，因材施教。面對參差不齊的學(xué)生，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo)，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效，少走彎路。

四、兢兢業(yè)業(yè)，完成相關(guān)工作

1、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作。每次考試都認(rèn)真批改，講評。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補漏。

2、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)；努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)，關(guān)愛還不夠到位。

我們相信，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致，互研合作，謙虛認(rèn)真，辛勤耕耘，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們！