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部編版上冊(cè)漫畫老師作文篇一

語文老師

今天是個(gè)特殊的日子，為什么呢?因?yàn)榻裉焓撬圀w節(jié)!哈哈，搞不好會(huì)免作業(yè)呢!藝體節(jié)結(jié)束后，到了平常布置作業(yè)的時(shí)間了，藝體節(jié)的歡樂仍未消散。這時(shí)，老師說：“今天是藝體節(jié)，所以沒有上課，但是……”全班同學(xué)深吸了一口氣，屏住呼吸，老師接著慢吞吞的說：“沒有作業(yè)!”全班爆發(fā)出“耶!”的呼喊聲。與此同時(shí)，全年級(jí)一百四十名同學(xué)也應(yīng)聲響了起來，然后又是全校八百七十六名學(xué)生同時(shí)發(fā)出了一陣歡呼，那音量足足應(yīng)該有一百分貝到二百七十九分貝那么大，可謂震耳欲聾呀!

音樂老師

昨天，音樂老師把四年級(jí)四個(gè)班的共一百四十名同學(xué)叫到一間音樂教室，聽說是要宣布展示課的班級(jí)。一開始，老師還慢條斯理地說：“這次的班級(jí)是……四年級(jí)四班!”四四班的歡呼聲響徹青天。老師看了一眼所需的班級(jí)表，皺皺眉頭，又說：“嗯，不對(duì)，是四年級(jí)三班!”四三班的聲音響徹云霄，四四班的每個(gè)人都發(fā)出“吁……”的聲音，表示他們對(duì)老師的決定表示不滿的情緒。

數(shù)學(xué)老師

上次，數(shù)學(xué)老師評(píng)講一道題說：“此題的標(biāo)準(zhǔn)答案為c，才怪，連條件都不符合。正確的答案為b，才怪，數(shù)字一看就不對(duì)。所以答案是a。”大家聽著聽著，被繞得暈頭轉(zhuǎn)向，只聽見老師說了一句：“請(qǐng)做對(duì)了的起立!”只有那些聽懂了老師評(píng)講的，同時(shí)也答對(duì)了的同學(xué)才起了立，只有我和李庫滿。

英語老師

上次，英語老師借我橡皮，我假裝在抽屜里翻了一會(huì)兒，找了半天也沒找到，其實(shí)，我是故意的了，我是帶了橡皮的，只是跟老師做了個(gè)游戲罷了。我臉色蒼白的充滿歉意的用英語說道：“sorry……”，老師隨即回應(yīng)道：“oh……no……”我接著臉色一變，又紅光滿面的接著說：“沒問題!”我隨即把橡皮扔了過去，老師一把接住，并翻了個(gè)白眼。

你是否也有像這樣的老師呢?

部編版上冊(cè)漫畫老師作文篇二

我的數(shù)學(xué)老師是c老師。

她頭上頂著一頭齊耳短發(fā)，成了一處小小的瀑布，眼睛水汪汪的，簡(jiǎn)直就是兩泓立著的水塘，那高鼻子成了極具藝術(shù)感的膚色冰錐，讓她看起來樸素又親切，聰明又干練。c老師的確很熱愛數(shù)學(xué)，也感染了我們。

鈴鈴鈴，她走進(jìn)了教室，邊走邊說：

“同學(xué)們，拿出口算，預(yù)備，開始。”

兩分鐘后，“時(shí)間到，交換?！?/p>

緊接著就是念答案，一路行云流水，一秒鐘都不待停頓。

——?jiǎng)e看她讓我們寫口算時(shí)這么干練，但一遇到重要知識(shí)點(diǎn)，她就開始“滔滔不絕”。

這不，她加重語氣，道：“大家記住，小數(shù)加減法和小數(shù)乘法不一樣，一個(gè)是小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，一個(gè)是末位對(duì)齊，一定要記住!”“小數(shù)除法在轉(zhuǎn)化后，一定要記得，一些情況下，除數(shù)要?jiǎng)澚?。”惜字如金的她，也時(shí)常會(huì)成為一個(gè)嘮叨的老奶奶。

這還算好，要誰受傷了，那就……?

前兩天h同學(xué)磕碰了，正巧被c老師看見了，她趕快跑過來，邊找碘伏邊問：“你磕哪了?疼不疼，嚴(yán)重嗎?要不要去醫(yī)務(wù)室?坐下來忍著點(diǎn)，別怕……”她的嘮叨也許真的可以療傷呢!

這就是我們的c老師，時(shí)而干練，時(shí)而嘮叨，時(shí)時(shí)都讓我們喜愛的c老師。