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2023年青年教師 師德師風(fēng) 青年教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)質(zhì)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-14 06:32:24
2023年青年教師 師德師風(fēng) 青年教師師德師風(fēng)演講稿優(yōu)質(zhì)
時(shí)間:2023-05-14 06:32:24     小編:xiejingc

演講稿要求內(nèi)容充實(shí),條理清楚,重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎?下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

青年教師 師德師風(fēng) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇一

從事這個(gè)職業(yè)不到一年,無(wú)論是新課標(biāo),或是學(xué)生思想道德上,很多時(shí)候讓我們有些霧里看花,無(wú)所適從,我們需要學(xué)習(xí),而此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),恰好為我們搭建了一個(gè)很好的提高自我素質(zhì)的平臺(tái),使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_(kāi)朗。

小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致,需要付出愛(ài)心,耐心和責(zé)任心,對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著重要作用的工作,這就需要班主任具有良好的思想道德品質(zhì),較高的教育理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,而鄭重書(shū)記和劉海霞老師便針對(duì)教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面向我們做了專(zhuān)題講座。

作為一名青年教師,我由衷的感謝此次的培訓(xùn),通過(guò)這次學(xué)習(xí),對(duì)于我個(gè)人而言是受益匪淺,感受頗多,故特做總結(jié)如下:

一、學(xué)有所得

1、思想方面

通過(guò)此次青年教師培訓(xùn),我對(duì)教師有了新的認(rèn)識(shí),明確了教師的重要性?!兑?guī)劃綱要》中指出“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;”教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動(dòng)力,而想做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,并不是件容易的事情,不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì),還要樹(shù)立正確的人生觀,世界觀,價(jià)值觀,求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持真理。

在此之前,我對(duì)這個(gè)職業(yè)有一定認(rèn)識(shí),但思想上認(rèn)識(shí)并不深入,通過(guò)此次培訓(xùn),有了更進(jìn)一步了解,并努力向更好的方面發(fā)展。

2、工作方面

(1)愛(ài)崗敬業(yè)

首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,魏書(shū)生老先生說(shuō)得好“做教師就要愛(ài)這個(gè)職業(yè),如果你不愛(ài)她,就趁早離開(kāi)她,如果你不離開(kāi)她,就趁早愛(ài)她?!蔽覀兗热贿x擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,盡心盡職地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。

(2)尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,劉海霞老師的一句話(huà)我記憶很深,她是這樣說(shuō)的“對(duì)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí),不要妄自菲薄”我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,學(xué)生對(duì)老師好的根本原因是老師對(duì)學(xué)生好,你若想得到學(xué)生的尊重的前提也一樣,是你要先尊重學(xué)生,所以不要用語(yǔ)言刀子向?qū)W生的人格開(kāi)炮。

3、增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

教師有別于其它職業(yè)的一大特點(diǎn)就是具有終身學(xué)習(xí)性,清閑時(shí)多學(xué)習(xí),忙碌時(shí)多思考,學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的,但其中的精髓卻是在學(xué)中思考,鄭重書(shū)記講過(guò),人生除了年齡,沒(méi)有什么是可以不勞而獲的,而我們?nèi)粝朐鰪?qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),除了多看書(shū),多學(xué)習(xí),多積累外,最重要的是要從中總結(jié),反思,這樣會(huì)事半功倍。

4、教學(xué)方面

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上,最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育,教學(xué)過(guò)程中,教師無(wú)意識(shí)的張嘴動(dòng)手,無(wú)形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā),所以要摒棄“填鴨式”教學(xué),要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng),鄭重書(shū)記說(shuō)“把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單了,視角是永恒的追求”,而怎樣把復(fù)雜問(wèn)題講簡(jiǎn)單呢,這就要求我們教師會(huì)講課,而會(huì)講課最基本的前提是我們?cè)诮虒W(xué)中要進(jìn)行反思研究,只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合,才能達(dá)到我們想要的效果。

二、自我不足

1、對(duì)教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)還不夠深刻,雖然通過(guò)此次培訓(xùn)有所提高,但程度不夠,有待今后不斷學(xué)習(xí),加深認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)積極性還不夠,應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

3、加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。

4、要以身作則,真正成為學(xué)生表率。

當(dāng)然,可能由于我的認(rèn)識(shí)不夠深刻,但我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。

青年教師 師德師風(fēng) 青年教師師德師風(fēng)演講稿篇二

和許多青年教師一樣,我是懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬,走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)做了五年的教師。五年對(duì)于一位教師的成長(zhǎng)而言,是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題,我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè),經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口,可是同時(shí),我又深深地感到,自己知道的,懂得的,還太少,離“做一名好老師”的目標(biāo),還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際,學(xué)校又一次為幫助青年教師成長(zhǎng)提供了好機(jī)會(huì)。我有幸在青年教師培訓(xùn)班,聽(tīng)到了交大附中各個(gè)學(xué)科組的“元老級(jí)”老師的講座。這次講座,著實(shí)令我受益匪淺。

因?yàn)槭撬袑W(xué)科的老師在一起培訓(xùn),各個(gè)學(xué)科之間難免有這樣那樣的差異,所以各位老師在給我們講課時(shí),都有意識(shí)地多講一些各學(xué)科可以通用的知識(shí)。比如史曼麗老師的《課堂教和學(xué)如何落實(shí)》,李曉珍老師的《教師自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需求》,陳國(guó)永老師的《如何落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)》,陳江麗老師的《課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則與實(shí)施》等等。每一位老師的講座,都有許多值得我們深思,值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動(dòng)的是,所有的老師,面對(duì)我們這些年輕后輩,無(wú)不是傾囊相授,看著這些老師眼神中流露出的期待之情,我不由感到了壓力:如果自己不能把工作做得更好,那實(shí)在是太對(duì)不起這些無(wú)私幫助我們的前輩;然而同時(shí),我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量:在附中這樣一個(gè)廣闊的舞臺(tái),有這樣真誠(chéng)相待的同事,我一定可以盡情施展,干一番事業(yè)!

是的,請(qǐng)?jiān)试S我把自己的工作稱(chēng)為“事業(yè)”,作為一名普通的中學(xué)教師,也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷,做出什么驚天動(dòng)地的事情,但是我熱愛(ài)我的工作,我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當(dāng)我走上講臺(tái),把我所知道的知識(shí),力求用最生動(dòng),最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生;每當(dāng)孩子們通過(guò)周記,或者自己跑來(lái),跟我分享他們成長(zhǎng)中的快樂(lè)和困惱,向我討教,我感到深深的幸福,我會(huì)暗暗對(duì)自己說(shuō):一定要對(duì)得起“老師”這個(gè)稱(chēng)謂!這是一份普通的工作,同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)!

在培訓(xùn)中,我獲得的知識(shí)是實(shí)在有效的。印象最深的,是陳國(guó)永老師在講怎樣布置作業(yè),她說(shuō),老師要控制作業(yè)的量,如果你不能當(dāng)天批完,你的作業(yè)就留多了。這么一句話(huà),讓我豁然開(kāi)朗,簡(jiǎn)單的辦法解決了大問(wèn)題。我想,這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法,不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的,而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來(lái)的。有了老教師的指點(diǎn),我們的路可以走得更順利!

除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)受益良多,前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。僅僅說(shuō)一個(gè)小細(xì)節(jié),在李曉珍老師講完之后,劉主任說(shuō)起她剛來(lái)學(xué)校時(shí)和李老師的交往,李老師對(duì)她說(shuō),小姑娘要注意自己的儀表,鞋子也一定要干干凈凈。寫(xiě)到這里,我不禁想起,每次見(jiàn)到劉主任,總是衣著得體,面帶微笑,讓我的心情一下子燦爛起來(lái)。是的,盡管老師的工作辛苦,壓力大,可是我們依然要讓自己做一個(gè)美麗的老師,感染身邊的學(xué)生,感染同事,給每個(gè)人都帶來(lái)陽(yáng)光燦爛的好心情!我以為,這,也正是附中的魅力所在。

每一次培訓(xùn),都讓我對(duì)自己,對(duì)自己所做的工作,多了一些新的認(rèn)識(shí),更加知道今后應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力。

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