在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

信心作文600篇一

從小，我就知道，我是一個(gè)外地人，所以，我必須付出更多的努力去學(xué)習(xí)，去融入他們。爸媽也一直對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要努力啊，要是學(xué)習(xí)不好，會(huì)沒(méi)有學(xué)校要的啊。”

記得，五年級(jí)快畢業(yè)了，班里的學(xué)生開(kāi)始奔走于各個(gè)中學(xué)。我不是上海戶口，成績(jī)也不突出，父親不知費(fèi)了多少心。終于，他為我爭(zhēng)取到了一個(gè)機(jī)會(huì)，去一所區(qū)重點(diǎn)，找校長(zhǎng)試試。我永遠(yuǎn)記得走進(jìn)校門(mén)時(shí)，旁邊同學(xué)的竊竊私語(yǔ)：“又一個(gè)走后門(mén)的！”“嗯，真討厭！”我窘迫地往父母背后躲。

在辦公室等了好一會(huì)兒，校長(zhǎng)才姍姍來(lái)到。父親趕緊迎上去，賠著笑臉朝校長(zhǎng)伸出手，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)平時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的父親如此低聲下氣的樣子。校長(zhǎng)只是從父親身邊走過(guò)，只答了一聲：“來(lái)了啊。”便穩(wěn)穩(wěn)地坐在寬大的椅子上。父親尷尬地收回手擦擦褲子，忙把我四、五年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)雙手捧著，遞給校長(zhǎng)。校長(zhǎng)一邊隨意地翻著，一邊狀似不滿地說(shuō)：“成績(jī)不怎么樣么?！蔽业椭^，咬緊牙關(guān)。父親又賠著笑，聲音中卻有種自豪：“但她畫(huà)畫(huà)好，體育好，會(huì)跳舞還會(huì)古箏……”話未說(shuō)完，校長(zhǎng)就問(wèn)：“畫(huà)畫(huà)在區(qū)里、市里得過(guò)獎(jiǎng)么？會(huì)打羽毛球，網(wǎng)球么？打得很好？”父親便把特地帶來(lái)的畫(huà)拿出來(lái)，說(shuō)：“她雖然沒(méi)有獲獎(jiǎng)，但畫(huà)畫(huà)真是不錯(cuò)，您可以看看……”話音未落，校長(zhǎng)便騰地一聲站了起來(lái)，往外走去：“不要給我看，抱歉，我們現(xiàn)在不收藝術(shù)生。”“嘭！”門(mén)關(guān)了，辦公室里的.空氣仿佛凝固了似的。父親站在原地，臉紅了又青，青了又紅。過(guò)了一會(huì)，耳邊傳來(lái)父親略為干澀的聲音：“走吧?！蔽业椭^，捏著手，忙跟著父母走出去。眼淚在眼眶中轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，終被逼了回去。路上，周圍的聲音似乎更清晰了，“看那樣子，肯定后門(mén)沒(méi)走成吧！”“肯定的！當(dāng)我們學(xué)校是什么啊，阿貓阿狗都能進(jìn)？”眼淚終于噴薄而出。 回家的路上，我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話。為什么？躺在床上，淚眼迷蒙地看著窗外在黑夜下越發(fā)明亮的霓虹燈，淚水肆意流淌。我不甘心，我不相信……但，又能怎樣……

從那天起，我開(kāi)始沉默，逐漸變得自卑……

一個(gè)下雨的傍晚，豆大的雨點(diǎn)從空中打下來(lái)，打得窗戶啪啪作響。一時(shí)間雨點(diǎn)連成了線，嘩的一聲，就像塌了天似的鋪天蓋地傾泄下來(lái)。我側(cè)躺在窗臺(tái)上捧著書(shū)，突然一段話躍入眼簾“這個(gè)社會(huì)是存在不公平的，不要抱怨，因?yàn)闆](méi)有用！既然人生的幕布已經(jīng)拉開(kāi)，就一定要積極地演出；既然腳步已經(jīng)跨出，風(fēng)雨坎坷也不能退步；既然我已把希望播在這里，就一定要堅(jiān)持到勝利的謝幕……可以走得很慢，但千萬(wàn)別后退……”我幡然 醒悟。

之后的初中生涯，我踴躍參加各類競(jìng)賽，并奪得名次。每一次獲獎(jiǎng)，都會(huì)給我增添一點(diǎn)信心。每一個(gè)月，每一個(gè)星期，每一天，我都感受到生活的充實(shí)。當(dāng)初的自卑消失了，有時(shí)竟還會(huì)想：“他們有眼不識(shí)荊山玉，這可是他們的損失啊！”

只要給自己一點(diǎn)信心，天生我材必有用！

信心作文600篇二

唉，又得開(kāi)始吹笛子了，又得做一天中最苦惱的事兒了。原本，吹笛子是我的最愛(ài)——自信地吹出那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的音符，那是何等的樂(lè)事。可自從我被老師批評(píng)后，那音符就變了味兒。

這事還得從頭說(shuō)起，那個(gè)星期五，我照常去老師家上課。我自信滿滿地拿起笛子，吹著熟悉的曲子。當(dāng)我的感情漸入佳境時(shí)，一個(gè)冷冷的聲音毫不客氣地打斷了我：“停停停，你到底在吹什么呀？剛才的兩拍沒(méi)拉到，前面的波音變成了顫音。你都練了這么久了，怎么還這樣呢？”老師皺著眉頭說(shuō)道，還拿起笛子示范了一下。

我學(xué)著老師的樣子試了幾次，可怎么都沒(méi)法練到標(biāo)準(zhǔn)的程度。手指變得生硬，不再聽(tīng)使喚了。我練了又練，終于把有毛病的那一句練會(huì)了，可不過(guò)一會(huì)兒又因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤被叫停了，“明明是6、7、6，你怎么吹成了6、7、6、7、3？”老師的嘴仿佛噴出熊熊烈火，眼睛瞪得圓滾滾的，讓人看了就會(huì)打顫。

我只得埋頭繼續(xù)練著，可又因?yàn)闅獠粔?，孔沒(méi)按好，又被狠狠地批評(píng)了一頓。老師居然說(shuō)我連他一年級(jí)的兒子都不如，還質(zhì)疑我回家沒(méi)有練習(xí)。我感到非常生氣，盡管我咬嘴唇，掐手指，可淚水還是不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)。頓時(shí)，我心里的信心灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤了。我瞬間變成了一只毫無(wú)抵抗力的羔羊，忍受著老師的“唾沫子彈”的攻擊。我不顧一切地練著，好像除了手里的笛子，什么都不重要了。下課后，老師丟下一句話：“好好練?！本妥吡?。我好像被捅了一刀，難受至極……

打那以后，吹笛子的信心好像和我玩捉迷藏似的，找也找不著了。只要一提起吹笛子，我就會(huì)皺眉頭。連面對(duì)學(xué)弟學(xué)妹時(shí)都沒(méi)有自信了。每次在老師面前，我更是像一只漏了氣的皮球，耷拉著腦袋，不敢再去聽(tīng)自己吹出來(lái)的笛聲。

我的信心丟了，誰(shuí)能幫我找回來(lái)？

信心作文600篇三

王老師從上個(gè)星期開(kāi)始，就讓我們寫(xiě)閱讀題，我每時(shí)每刻都得進(jìn)入奮斗閱讀的狀態(tài)。

從考完第三次閱讀題后，我每次都被老師留，幾乎都是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。這一刻開(kāi)始，我徹底對(duì)閱讀失去了自信。但我還是抱著一絲希望去考那讓人絞盡腦汁的閱讀題。

在考閱讀題的時(shí)候，每道題都使我猶豫不決、無(wú)從下筆。剛要落筆，但又感覺(jué)不對(duì)，換另一種意思去寫(xiě)，好不容易寫(xiě)完，又發(fā)現(xiàn)自己跑題，最后連寫(xiě)題目的地方也沒(méi)有。寫(xiě)閱讀題真費(fèi)勁啊！

每當(dāng)考完閱讀題時(shí)，我怕讓老師看到我涂涂改改而發(fā)火，不敢將試卷交上去。而是，繼續(xù)假裝沒(méi)寫(xiě)完，在那擺動(dòng)著黑筆，制造還在寫(xiě)的假象，然后等到有人上去的時(shí)候，再將試卷放在那個(gè)人的下面，本以為可以瞞天過(guò)海，但還是被老師留了。

雖說(shuō)，留是好事，能真正地理解題目意思和答題方法，但是，在全班面前報(bào)出名字，總會(huì)有一絲無(wú)地可容的感覺(jué)。

結(jié)果，接著幾次考試，都會(huì)發(fā)現(xiàn)找不到往常的自信，感覺(jué)自信已經(jīng)悄悄地從我身邊離開(kāi)了。

中 午，老師將試卷發(fā)下來(lái)，我毫無(wú)自信地瞥了一眼，卻有意想不到的驚喜，既然有道題目被老師打上五角星。感覺(jué)全身似乎飄了起來(lái)，自信仿佛朝我走來(lái)。

再加上老師又說(shuō)道：“其實(shí)我們班男生智商都不低，非常聰明的！”這一句話，使原本向我走來(lái)的自信已經(jīng)回到我身邊。

那一節(jié)課，我聽(tīng)得非常仔細(xì)，也把所有題目的含義一一理解進(jìn)去。而且，還有要寫(xiě)閱讀題的欲望，燃起了那顆激情的心。

雖然，這次只是一道題目中有五角星，但我一定會(huì)把這一顆五角星變成布滿我整張?jiān)嚲淼奈褰切恰Ｎ冶е@種希望與自信，去挑戰(zhàn)下一次的閱讀題……

就在那一年那一月那一日那一時(shí)那一分那一秒中，我找回了對(duì)閱讀題的自信。